【精選】寫蒲公英的作文合集五篇
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的寫蒲公英的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
寫蒲公英的作文 篇1
山地里,淡淡的風吹過耳際,吹散了許多蒲公英,就像斷了線的風箏,它們離開母體,帶著母親繁衍后代的希望,尋找屬于自己的天地。我是其中的一顆蒲公英種子。我順著西風,穿過漫漫河流,闖過原始森林,走過皚皚雪山,終于找到了住處。
那是一間屋子的后院:花田里種滿了黃色的野花,不時幾只黃色的蝴蝶穿插其間,花盆中種著黃金菊,左邊則是一架秋千式的藤椅,嵌滿了金色的花兒,房屋里布置得極其簡單溫馨,處處都有黃色的身影。看的出這間屋子的主人對黃色情有獨鐘,黃色樸素和藹,住在這房子里,相信她應該會善待我。于是,我在這里安了家。
晨曦穿過老人朦朧的雙眼,映照在她那滿頭銀絲上,靜靜的塵埃漂浮在空中,她坐在秋千上,輕輕搖著木藤,蕩出淡淡的漣漪。已是芽兒的我擺了擺綠葉上搖搖欲墜的露珠,便一動不動的看著老人,那可憐的老人。很久很久,老人突然起身,拿起一旁的水壺,開始澆花。當老人走到我的身旁時,突然駐足,細細的'端詳著我。倏地,老人有些微皺的眉舒展了,會心的一笑,她蹲下身子,喜悅的說:“原來是蒲公英的種子啊!”說罷,便拿起剪子耐心地除草,施肥。我的雙眸看著老人,竟有些濕。
其實老人是有老伴的,只是因為他二十年前就早早的撒手西去了,獨留下了她,連子女也未有。只因為老伴曾在青蔥歲月時送她了一簇黃色的野花,她才格外喜歡黃色,滿園皆是黃。縱使如此,二十年的獨自生活,該有多么寂寞難耐啊雖然老人的親人曾叫她去城里過,但
她卻毅然的選擇守在這座擁有她與老伴的記憶的屋子。
在我來時,黃野花們就告訴了我這些,讓我與老人一起度過最后的歲月。我的心早已被感動,哪有不留之意我在土壤中每天看見老人都會在清晨時在秋千上坐好久,然后再澆花,施肥。也許,曾經老人與
老伴總在此時一起坐在秋千上,一起等待日出,等待新的一天的到來,然后一起在勞動中享受兩個人的甜蜜生活,可惜
在這六個月來,老人每天悉心的照料我,總像珍寶一般的輕輕撫摸著我的葉片,慈愛的端詳著我,每每有什么長大的跡象都笑的半天合不攏嘴,似乎回到了稚嫩的童年時代。可這一個月里,老人竟來得越來越遲,不斷有花兒枯萎,今天更是連晌午都還未出來,老人到底怎么了當夕陽從西方斜斜的照來時,拄著拐杖的老人終于從門檻處踏出,徑直走到秋千處,微風輕輕吹著,老人的銀發在風中虛弱的搖擺著,似乎一吹就散。她一瘸一拐的在秋千上坐下,疲憊的雙眼凝視著夕陽,許久。老人緩緩看向我,此時我的花苞盡數開放,白色的絨毛圍成球,在夕陽的映襯下,恍若少年時的一張剪影,充滿著歲月歷程的痕跡。“咳咳。”老人突然猛烈地咳嗽,繼而仰躺在秋千上,惆悵的望著夕陽,瞳孔中不知在訴說些什么。
終于,當太陽完全被山陰掩蓋時,老人閉上了雙眼。一陣西風吹過,秋千搖出“吱嘎吱嘎”的聲音,伴著老人的一生。
我的子女也被西風吹走了,我告訴他們,如果遇到我的母親,一定要告訴她,您的兒子的一生是陪一位桑榆暮年的老人走完了歲末。
寫蒲公英的作文 篇2
國慶節,爸爸媽媽帶我回老家——韶關。好久沒有回韶關了,發現這里發生了很大的變化:道路平坦寬敞了,樓房變高了……這些變化讓我驚訝,但是給我留下最深刻印象的還是那可愛的小植物——蒲公英。
韶關的蒲公英隨處可見,每當有風輕輕吹來,她的種子就乘著風紛紛出發,那一顆顆種子,像一朵朵小的降落傘,在空中慢悠悠地飄動著。它們就像一個個穿白色紗衣的小精靈,在空中漫舞,舞姿輕盈又變化萬千;更像是一朵朵雪花,純潔而又透明,在空中飄蕩,自由自在。
要是蒲公英的娃娃在傍晚時分離開她,那一朵朵小花,在晚霞的映照下,像是穿了不同顏色衣裳的仙子,遍布在空中為我們獻舞,那就像是人間仙境,讓你一時不知道身在何方。
我和小朋友們摘了許多的蒲公英,把嘴對著種子用力一吹,它立刻“飛”了起來。我們互相往對方身上吹,那一朵朵飄浮的小花和我們的`歡笑聲充滿了那寬闊的草坪。
玩累了,我躺在草坪上休息,剛好身上沾了一顆種子,拿起來仔細觀察,發現它的模樣并不像科學書上所描述的那樣。我心想:“老師不會是在哄我們吧?怎么和書中說的一點都不一樣呢?”細細想了一會兒,我恍然大悟,原來科學書上的種子是放在放大鏡下看到樣子,當然和我現在看到的不一樣啦!
忽然,一陣大風刮過來,剛剛要落下去的的種子又“飛”回來了,并“親”在我們的臉上,癢癢的。
我喜歡蒲公英,你喜歡嗎?
寫蒲公英的作文 篇3
我的名字叫蒲公英,我和媽媽連在一起,永遠不分開。
突然有一天,一陣大風吹來,快要把我吹跑了。我雙手緊緊拽著媽媽不放。媽媽對我說:“孩子,你該自己出去闖一闖了,不能總在媽媽的`保護下生活,去吧!”我撒嬌著對媽媽說:“不要,我就要和媽媽在一起。”不料,媽媽卻掰開我的手,推開我“去吧!孩子”。
被媽媽推開后,我因為太輕,便被一陣風帶走了。我順著風來到了科學實驗室。我看見一個人,一會兒加點這個粉,一會兒又添點那個水,也不知在干什么。突 然,他轉過頭來,對另一個人說:“去采集一些樣本。”我本來還在疑惑什么是樣本,直到他說“蒲公英樣本”。我先是一愣,然后一驚,蒲公英不就是我嗎!
我趕快對風兒說:“快逃!”風兒立刻帶著我跑向遠處的森林。到了森林,我本來要休息一下,又看見了一群人。我想知道他們在說什么,卻聽不清。于是讓風 姐姐帶我靠近一些,我終于聽見他們在說什么了。可是不聽不知道,一聽嚇一跳。他們似乎在打兔姐姐的主意。我趕緊讓風兒帶我去找兔姐姐,讓她快躲起來。說完 后,風姐姐提議可以去人民公園參觀一下。我覺得這個建議非常好,我可不想待在這個是非之地,人類太可惡了。
我們到了公園,正在欣賞這里的美景。這里花兒可真多,有玫瑰、牽牛花、美人嬌、百合,什么花都有。我正和她們快樂地打招呼。突然一個很重,很黏,全身 是細菌的黃黃的東西在我身上。它真臭,真討厭!我抬頭一看,是一個人。哎呀,原來是人的痰吐在了我身上,真臟,真惡心!人類怎么這么不講衛生,難道不會吐 到垃圾桶里去嗎?
人類太不道德了,不僅傷害生物,還不講文明,不講衛生。真討厭!
寫蒲公英的作文 篇4
在一個角落,生長著一株蒲公英。有一天,她成熟了,該讓孩子們飛向遠方了。這時吹來一陣清風,蒲公英媽媽說:“風姑娘,請把我的孩子帶到遠方吧,他們該獨立生活了!”“好吧,我答應您!”風姑娘歡快地應道。風姑娘帶走了蒲公英媽媽的很多孩子,但蒲公英媽媽的身上還有兩個孩子——蒲蒲和英英。“孩子,你們怎么不走啊?”“我……我……,我怕飛不高……”蒲蒲忐忑不安的說。“你呢,孩子?”“我怕飛到沒有水和陽光的地方。”“你們啊你們!遇到些小困難就不敢前進。媽媽小時候和你們差不多,剛飛出去也很害怕,后來落到了這個角落里。我努力地扎根、發芽、開花,堅強地活了下來,這不是很好嗎?而且還有了你們。難道你們因為怕飛不高就不去追求夢想了嗎?難道你們因為怕飛到寸草不生的地方就甘愿一輩子停留在在這兒嗎?與其在這枯萎,還不如出去拼一把呢!”蒲蒲和英英陷入了沉思……第二天,風先生來了,把蒲蒲和英英帶走了。他們邊飛邊喊著:“媽媽,再見!謝謝您教育了我們!”。蒲公英媽媽輕聲說道:“孩子,去吧!去追求你們的'夢想吧!要堅強!不要讓媽媽失望!”媽媽的眼里閃著淚花,臉上卻帶著自豪的微笑。
寫蒲公英的作文 篇5
前幾天,發現院子里東墻角的地皮上開了一朵艷麗的小黃花,我的眼前忽然一亮,因為在農村,除去地里的油菜花,四月里很難見到花開。這兩天,不經意間發現學校的花池里也開了一兩朵這樣的小黃花,讓我不得不駐足細細觀賞它了。
確切地說,它是一種野花,我叫不出它的名字,同事說它是一種會開花的野草,叫布布丁,老年人說用它的葉子泡水喝可治高血壓。真的,鄉村田野里、地溝里長出的野草仔細算算有多種竟是中藥材,只是它們是野草,是自己生長出來的,用不著種地的老農費時費力、精心栽培,我們都視它不見,甚至怕它爭了麥子的養分,在它長不到多大的時候,而無情地將它拔掉。
我開始可憐起和那些野草同命運的布布丁了。生怕有的老師或淘氣的學生隨手拔掉它。
說來也巧,一天,我騎車帶兒子去中學玩,看見村南頭的大坑坡上零零星星地開著許多布布丁花,有幾朵竟然開在了垃圾堆旁邊。高坡上有許許多多的塑料袋、一次性筷子、一次性飯盒,但仍沒有阻擋這些可愛的花兒在這個骯臟的環境、質地很差的土壤里開放,它們開得默默無聞,開得鮮亮、艷麗,盡管許多人并不注意它的存在。
我突然想,這么美的`小黃花,如果把它們集合在一起,讓它們開在城里廣場的草地上,豈不是更美?
由布布丁我想到了那些被老師遺忘的差生,他們的座位被老師安排在教室不被人注意的角落里,盡管各科老師把他們“打入冷宮”,但他們仍是一如既往地默默努力,他們也有過進步,也曾閃過亮光,但因為遺忘,所以沒有被發現……
相信許多教師都聽過這樣一個故事:一個心理學家來到一所學校,在一個班級里指出了幾名學生,說這幾個學生是有前途、有希望的學生,所以老師開始格外關注這些學生,可想而知,結果這些學生全都考上了名牌大學。實際上這些學生只是心理學家隨意點出來的。可見,老師的關注對一個正在成長中的孩子起著多么重要的作用呀!如果我們給那些差生在自己的心里留個位置,如果我們多關注一下那些所謂的差生,把他們列入好學生的編制里,相信他們也會像那些“名貴的花兒”綻放精彩!
今天,我上網查了一下,被我們稱做布布丁的野草原來有一個非常好聽而詩意的名字,它叫蒲公英,是充滿朝氣的黃色花朵,花語是“停不了的愛”……
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