瀑布作文

時間：2021-02-28 10:02:11 瀑布我要投稿

精選瀑布作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的瀑布作文9篇，希望對大家有所幫助。

精選瀑布作文9篇

瀑布作文篇1

　　10月5日是我們來到加拿大游學的第二個星期六，老師帶著我們和homestay的小伙伴，一起去尼亞加拉大瀑布游玩。

　　一早起來，天下著小雨，但我們所有的人都非常興奮，雨點擋不住我們的腳步，在歡聲笑語中，我們來到了尼亞加拉大瀑布。首先登上瞭望塔觀瀑布的全景，因為是陰天，整個瀑布籠罩在白茫茫的大霧中。這里有兩個大瀑布，其中一個呈馬蹄狀。從塔上下來跨進大峽谷，瀑布的雄偉壯觀令我震撼，水勢澎湃，聲震如雷，飛瀉直下，以迅雷不及掩耳之勢拍擊水面露出的石塊，讓人感到整個世界都被壓在了這隆隆的巨響之下。我們乘坐游船走進瀑布，一股強大的水流離我們越來越近，無數的水珠撲面而來，打到我們的雨衣上，眼前霧蒙蒙的一片，把我們籠罩在一個神秘而壯觀的世界里。這時，大家只顧捂緊雨衣，縮著腦袋，但盡管這樣，我的頭、褲子還是全淋濕了，袖筒里全是水。

　　在這里你可以很真切地感受到瀑布狂瀉的洶涌，有如千軍萬馬，驚心動魄，它的雄偉，壯觀，給人一種震撼的力量，一種飛流直下的銳氣，一種勇往直前的追求，一種美的享受。尼亞加拉大瀑布是大自然獻給人類的奇觀，游大瀑布令我難忘。

瀑布作文篇2

　　初到織金，爸爸帶我去了桂果瀑布，我想：桂果瀑布到底是什么樣的呢？

　　我帶著疑問走下了大巴車。下了車后我們向瀑布方向走了一個多小時，還沒有走到瀑布，瀑布就來了個“先聲奪人”，見到了瀑布的一剎那，我便陶醉于桂果瀑布的“瓊林仙境”之中，只見眼前的碧水從百米高處瀉下，似銀龍出海。瀑布躍下，激起千朵浪花。清脆悅耳的聲音，讓我想起了“大珠小珠落玉盤”的詩句。

　　瀑布在太陽下閃爍著，光彩奪目，美不勝收，閉上眼，耳邊全是飛瀑和流泉的美妙交響樂。

　　瀑布的水花在空中的時候，炫人眼目。從飛瀑中噴濺出來的小水珠細如煙塵，彌漫于空氣之中，成了蒙蒙水霧，給山澗林木披上了一層薄薄的輕紗。瀑布瀉下來落到水里，升起許多銀白色的水柱，在空中自然形成了“禮花”，那微賤的水花又被吹得如煙、如霧、如塵。

　　望著眼前瀑布的美景，心中不禁感嘆大自然的神奇。啊，感謝神奇的大自然贈與我們這美麗的禮物！

瀑布作文篇3

　　漂流過后，我們乘了一小時左右的車，來到了古東瀑布。導游說這個古東瀑布與別的瀑布不一樣，它的獨特之處就是不是用眼看，而是要用腳去“征服”的。

　　一到那兒，許多游客都在準備爬瀑布的行裝，我也全副武裝，穿上草鞋，戴上安全帽，整裝出發。果然不出我所料，桂林山小水小，瀑布也小，瀑布從山上飛流而下，不少人已經爬在上面，一個接一個，遠看好像一只只螞蟻爬在大石頭上。下面還有好多人在排隊準備爬瀑布呢！

　　因為我是小孩，最下面危險的一段不能爬，從第二段開始就可以爬了。水里礁石密布，時而深，時而淺，十分難走。我小心翼翼地走著，深一腳，淺一腳，好不容易走到了一塊大石頭邊，只見瀑布水流湍急。媽媽說別爬了，還是走旁邊的路吧。但我很想試試，于是我抓住鐵鏈，腳踩著石坑，慢慢地爬了上去，回頭一看還真有點后怕呢！爬上最高一處瀑布后，我也已經筋疲力盡了。

　　爬瀑布的感覺還真是好玩又刺激！

瀑布作文篇4

　　“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.”古詩中把瀑布寫的那樣壯觀,美麗,迷人,使我對它產生了濃厚興趣,所以,我從小就盼望能見到瀑布,一飽眼福.今年暑假,我終于一了心愿.

　　那天,老爸和老媽帶我去了國家重點風景名勝區—名副其實的諸暨的浣江泄.聽爸爸說,五泄是以瀑布一水五折而得名的.

　　一路上,我們走過古老的石橋,穿過潺潺的小溪,爬過高高的山坡,終于來到了瀑布的腳下.

　　我們首先來到五泄中的第五泄—“蛟龍出海”,它不愧為五泄中最大.泉水從大約50－60米高的山峰筆直地沖下來,一瞬間就落到了池里,真象天上的`銀河掉下來.飛奔而下的水在池面上激起數不清的水花,“嘩—嘩—嘩”的流水聲接連不斷,似在高唱大自然的贊歌.周圍的青山環繞著一層薄薄的霧氣,看起來好象仙境一般。池中的水是那樣綠，綠的如同一塊翡翠；池中的水又是那樣清，清的可以看見五顏六色，形狀各異的鵝卵石。貪玩的我經不住誘惑，脫去鞋補襪，連蹦帶跳地跑進水里，痛痛快快地玩了起來。我玩得正開心著呢！老爸催促說：“上面還有更多美景等著我們呢！”我這才戀戀不舍地離開了第五泄，向更高的第四泄進發。

　　來到第四泄，眼前的景色又把我迷住了。只見瀑布如現千萬匹白馬從險峻的山壁上奔騰下來，前呼后擁，你追我趕，形成了極壯觀的景象，令人贊嘆不已。爸爸說：“真是因為如此，所以人們把第四泄稱為“烈馬奔騰”。

　　接著，我們又游覽了第三泄“千姿百態”和第二泄“珠簾飄酒”。它們的景色各不相同，你可以從名字中想象它們的美麗、迷人。

　　最后，我們游覽第一泄了。一路上，我們不斷的猜想它的模樣；一定很雄偉壯觀......可到那一看，我有點失望了：這里的瀑竟然是這么不起眼兒，水也沒有下面地多。爸爸用他那雙水汪汪的眼睛注示著我，笑著說：它名叫“ 永奇巧”。別看它不起眼兒，如果沒有這些涓涓的溪流形成小瀑布，下面雄壯的飛瀑又從哪里來呢？”我豁然開朗：“對呀！大海不也是由數不清的水滴匯聚成的嗎！”

瀑布作文篇5

　　今天，我看到了一個文章——《大瀑布的葬禮》。它使我深切感受到了人類對大自然破壞的惡劣程度。

　　塞特凱達期大瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。它曾經是巴西和巴拉圭兩國的驕傲，曾經是世界各地游客的寵兒，曾經是地球上難得一見的珍奇景觀。可是，它卻要消失了，卻要因為人們對自然的破壞而永遠消失了！為此，1976年9月，在巴西總統菲格雷特的指揮下，舉行了一個特殊的葬禮，“大瀑布的葬禮”。

　　讀完這篇文章，我感到無比震驚。從不知道，人類對環境的影響會如此之大。而這影響，都是因為一些點點滴滴的小事積累起來的。如果一個人小時候隨地亂扔紙團，對嘩嘩流水的水龍頭無動于衷，那么，誰能保證他長大以后，不會去偷獵，不會去亂砍亂伐樹木呢？別以為這些小事和環境沒多少關系，它可能就是影響你前途發展的重要因素，仔細算一算，說不定塞特凱達期大瀑布的枯竭，算到你頭上，還有一大筆帳呢！畢竟，從不亂扔垃圾，從不浪費資源的人很少很少。

　　在學校里，我們經常看到這樣的一幕：幾個人排隊洗抹布，可最后一個人剛洗完就急急忙忙得跑了，任水汩汩的流淌而沒人心疼。水漫金山了，同學們還會踩著磚進踩著磚出，卻看不見流水的龍頭。最后，還是好心的老師關上了水龍頭。想象一下，幾十年，幾百年，幾千年以后，水庫干了，雨不下了，到處是酸雨，人類還有條件生存嗎？！人類滅亡后，幾個外星來到地球，他們互相詢問：“人類怎么會滅亡的？”了解后才明白，是人類破壞了環境的自然平衡，是渴死的。那真是活該啊！

　　有一個很著名的廣告里說：人類的最后一滴水，將是他們自己的眼淚！

　　親愛的同學們，記住巴西總統的號召吧，從現在改正，一切還來得及。讓我們都爭做環保的小衛士，為地球生命的延續出一份力量！

瀑布作文篇6

　　“耶，太爽了，太刺激了！”聽到這一聲聲尖叫，大家一定認為我在歡樂谷里玩過山車呢。哈哈，你們猜錯了，我是在三峽穿大瀑布咧！

　　今年十一長假，爸爸帶我去三峽游玩，不知不覺就來到了三峽大瀑布。聽導游介紹：這里有個快樂穿瀑布的游戲，既刺激又能鍛煉自己的膽量。游戲可不能少了我的加入呀！我邊想邊拽著爸爸箭一般地沖到了瀑布前。

　　我驚呆了。瀑布奔涌而下，它所過之處，飛花瀉玉，水霧繚繞，輕紗般的水氣飄蕩開來，晶瑩剔透的水花落在臉上、身上，如春風拂面。感覺真好！美麗的景色使人忘情于山水之間。我抬頭一看，哇！真壯觀！騰空而下的瀑布像一個澎湃咆哮的雄獅怒吼著，真是“飛流直下三千尺”呀！看著這奔瀉而下的瀑布，我不禁打了個哆嗦。要從這“雄獅的肚子”里穿過去，太嚇人了吧？萬一它咽了口吐沫，把我沖到懸崖，那可就“死無葬身”之地了？這時爸爸在一旁催促：“怎么，盈盈？敢不敢沖一把！”“嗯，那……那個，好……好吧！”我有點結結巴巴。雖然我非常害怕雄獅把我“吃”了，但也不能讓爸爸小瞧我呀！

　　我和爸爸一切準備就續。穿好了雨衣，系緊了鞋帶，鉆到了長長的排著蛇形的人群中，眼看著我前面的人越來越少，聽著洞里一陣陣“凄涼”的叫喊，我的心像揣著個小兔子一樣七上八下，汗毛縮得越來越緊，仿佛要豎起來一般。最終，還是輪到我和爸爸了，我的腦海里迸出了一行字：夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。我自己給自己打氣。正仔細“斟酌”著，耳邊的風“呼”地一聲，我還沒反應過來，爸爸就拉著我一下子沖進了瀑布。

　　這時飛瀉而下的瀑布“呼啦”一下打在了我的頭上，猶如鋪天蓋地的天羅地網纏住了我。我氣喘吁吁跑進山洞，稍作緩沖。哎呀，還沒穿過瀑布，衣服已濕了一半，太不給力了！咦，雨衣怎么也不見了，估計這個“可憐的倒霉蟲”已經被“雄獅”吞到肚子里了，哎！今天可真是它的受難日。我顧不上那么多了，又一次一股腦沖了出去，珠簾倒掛的瀑布又一次“撲”到我頭上，我終于“虎口脫身”了。耶，大功告成！我勇敢地戰勝了自己！

　　在我童年的生活經歷中，現在每當我聽到那一聲聲尖叫，腦海里便不由自主地浮現出我穿瀑布時的快樂情景，令人回味無窮！

瀑布作文篇7

　　暑假的一天清晨，我和媽媽來到她的故鄉——德夯，準備去那里的流沙瀑布游玩。德夯在苗語中的意思是“美麗的峽谷”，這里的山絕壁高聳，跌宕起伏，陡峭壯觀，名不虛傳。

　　沿著一條彎彎曲曲的小路，我們向著谷深幽長的峽谷進發。石板小路傍山而開，一邊是高聳的崖壁，另一邊是淙淙的小溪。各種各樣不知名的小花星星點點地散布在兩旁翠綠的草叢中，有紅的、紫的、黃的、白的……雖不爭奇斗艷，卻也增添了自然色彩。

　　一路走走玩玩，也不知過了多久，我隱隱約約地聽到一陣“嘩嘩嘩”的流水聲，那聲音好像掛在身上的玉佩、玉環在相互撞擊。媽媽指著不遠處兩座像推拉門一樣的山說：“那后面就是流沙瀑布了！”真是“未見其人，先聞其聲”啊！我瞬間忘記了勞累，立馬興奮起來，迫不及待地朝前跑去。

　　來到山邊，抬頭仰望，只見一條銀色的玉帶從懸崖峭壁之間傾瀉而下。她的頂端飄著淡淡的白霧和青煙，猶如美女輕紗拂面，仙氣飄飄，神秘莫測。一陣涼風吹來，瀑布水霧迷蒙，似珠簾懸掛，婀娜多姿。瀑布的流水經過200多米的路程，落入面前幽深的潭中，宛如白紗蕩滌綠潭，漾起層層漣漪，溫柔秀雅。小潭四周青樹翠蔓，搖動低垂。小潭深處的水真綠，綠得像一塊翡翠；小潭近處的水卻是淡綠淡黃的，清澈見底。我們順著瀑布后面的石階穿過，瀑布撞擊巖角飛濺的水珠，就像一個個水精靈，隨風吹在我的臉上、胳膊上，鉆入我的懷中，沁入我的心脾，洗凈我的肺，連從嘴中呼出的氣都變得清新了許多。

　　張開雙臂，站在陽光下，魚兒在我腳下嬉戲，小石子在水里和我玩捉迷藏，我忽然感覺自己變成了這瀑布中的一滴水……我吹著口哨，順著水流飛馳而下，啊呀，太美了！

瀑布作文篇8

　　上課伊始，簡單的師生對話之后，錢老師就播放大瀑布的實物錄象。真實的畫面和優美的音樂使學生情不自禁地呼出：真美啊真壯觀啊的贊嘆聲。接著，錢老師讓學生說說看后的感受，并用自己的話去贊美它。安排此環節的目的，一方面是豐富發展學生的語言，另一方面就是進一步喚醒學生喜愛大瀑布的情感。正當學生們陶醉在大瀑布的美中暢所欲言之時，老師問：同學們，想不想身臨其竟地感受大瀑布的壯觀景象啊？學生都異口同聲地說：想！錢老師卻聲色凝重地話鋒一轉：很遺憾，老師今天不是帶你們去欣賞大瀑布的優美，而是帶你們參加大瀑布的葬禮！

　　在學生強烈的情感反差中，引出了課題《大瀑布的葬禮》。學生圍繞課題提問題：葬禮是給死人舉行的的儀式，怎么會有大瀑布的葬禮呢？誰給大瀑布舉行葬禮呢？為什么要給大瀑布舉行葬禮呢？等等。此時，學生的情感已被激起，有了強烈的閱讀期待，順理成章地要進入第二個教學環節。在第二個環節里，主要是圍繞重點問題，組織課堂對話，層層深入文本，并通過教師的激情范讀和訓練學生對重點段的有感情朗讀的手段，達到學生情感、教師情感和作者文本情感產生碰撞、共鳴交融的目的，并使學生在讀中感悟文本和作者的思想感情。

瀑布作文篇9

　　星期日，爸爸帶我去龍頸瀑布玩，如果你沒有見過龍頸瀑布的話，那就和我去看一看吧！

　　來到龍頸瀑布，只見一棵棵大樹映入我眼前，走到游客休息區，我還沒有看見龍頸瀑布，就著急地問：“爸爸，龍頸瀑布在哪兒？我為什么現在也沒有看見呢？”爸爸說：“等一會兒，我們去爬山，就能看見了。”我一聽一下子精神了，幾分鐘后，我們出發了，這座山長著郁郁蔥蔥的大樹，周圍還有著許許多多的小花小草。還不時飛來幾只蝴蝶，好像在說：“快跟我來吧！”來到了瀑布附近，我還沒看見瀑布，卻聽見了瀑布發出的震耳欲聾的響聲。來到了瀑布那兒，只見瀑布仿佛是一條白布從高處掛下來，又像一匹匹白色戰馬飛奔而下，瀑布激起的水花形成了水霧，朦朦昽昽地，仿佛來到了仙鏡一般。瀑布落下的地方，還有一個小水池，水很淺，剛好沒過我的腳，水清澈見底，下面鋪著無數顆鵝卵石。我看著這水，忍不住彎下腰，喝上一口，這水可真好喝，甜甜的，清涼清涼的。

　　去過龍頸瀑布后，我越發敬佩大自然的鬼斧神工，也更加熱愛祖國的壯麗山河了，我心想，我一定要好好學習，為祖國做出一點兒貢獻。

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