我的老師朋友作文（精選15篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的老師朋友作文（精選15篇），希望能夠幫助到大家。

　　我的老師朋友作文 篇1

　　在我們的眼里，老師就像是我們的父母，我們對老師的就只有尊重，其實不然，我們也可以和老師成為朋友。

　　我有一位老師朋友，她就是我的數學老師，她是一個資歷深厚的老教師，曾經多次獲得“優秀教師”的稱號，她跟我一般高，不過她可是比我大多了。大家可能會懷疑：一老一少怎么會成為朋友呢？不必懷疑，因為在六年級的時候，她就是我的數學老師，所以，現在在八年級當我知道數學老師是她的時候，我總有一種莫名其妙的親切感。

　　記得在六年級的時候，我數學很不好，并且老是粗心大意，就連最簡單的算術題都會算錯，媽媽為此很是頭痛。一天，老師把我叫進辦公室，讓我坐下來和她聊聊天，我可是一個大方的孩子，老師和我聊天我當然求之不得呢！老師和我講起了她女兒的故事，她女兒現在在一所好學校，每個人都想上的學校，但是，她的升學之路卻是困難的。第一次考試中，她的女兒本應該可以考上，但只是由于一個很小的失誤而功敗垂成，就是由于粗心造成的，卷子下來以后，十分懊惱，于是，她每天都做練習題，用來改掉自己粗心的毛病。功夫不負有心人，在第二次考試中，她以第一名的優勢進入了自己夢寐以求的學校。

　　老師說完后，我也陷入了沉思中，為什么她能而我卻不能呢？我比別人差嗎？不是，而是別人下的功夫比我多，而我卻以為我有聰明的頭腦就驕傲自滿是不行的，天才是99%的汗水加1%的聰明，我還遠遠不夠，我向老師保證：在今后的一段時間里，我一定會好好改正粗心的壞毛病。老師似乎不太相信，像小孩子一樣和我拉鉤。

　　從此，我就和老師成為了朋友，每次我有話的時候，或者有問題的時候，我都會和老師聊聊，她也經常幫我解決問題。老師閑暇之余和我們打打乒乓球，玩玩游戲，還真像返老還童一樣，和我們一起玩。

　　在八年級，我也是一個大學生了，在老師的教導下，我好好學習，天天向上，為明年的中考作準備。現在，我學數學的勁頭更高了。不過，老師最近兩天不太舒服，在此祝愿老師快快好起來。身體倍棒！

　　我的老師朋友作文 篇2

　　我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。

　　說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的時候流暢明快，發音標準，經常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。

　　英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。

　　有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學一開始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。

　　彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。

　　我的老師朋友作文 篇3

　　明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說有禮物要送給我們，大家都照著老師說的去做了，這時老師手里搖晃一個東西，并發出“哐哐”的聲音，這時老師說：“請大家猜猜我想送你們什么禮物？”

　　這時大家議論開了。我也想老師去送我的禮物會是什么呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰也沒猜到，后來老師叫我們繼續把眼睛閉上，只聽她打開盒子，并且向每個同學的嘴里送一粒東西，我同樣也得到了這個禮物，我用舌尖品嘗著這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來是木糖醇。這時大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風吹來滋潤了我幼小的心靈。

　　這時老師說：“我們的生活就像木糖醇一樣甜蜜。”看到同學們的笑臉老師的臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。

　　我的老師朋友作文 篇4

　　拿起沉重的筆，忽然想到了你，淚水與歡笑席卷而來，于是淚眼裊裊的寫下了你。

　　——題記

　　你如春風般的走進了我的世界，帶來了一片薔薇花的味道，我們好奇般的眨著疑問的眼睛想弄清楚你是誰。你笑的很甜，圓圓的小臉像個芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，剎時我們被你吸引，忘記了哭泣。你甜甜的聲音如沐春風，邁著優美的步伐，輕盈地走到黑板前，修長的手指捏一直粉筆，“蘇馨”兩個字展現在黑板上，如兩個潔白的花骨朵輕輕綻放。你閃動著亮晶晶的大眼睛掃視全班一眼，然后微笑著說：“以后我就是你們的朋友兼班主任。”我們驚呆了，從沒有老師像你這樣溫和可親。以后，我們每天翹盼英語課，因為我們是你的“粉絲”。尤其是回答問題時，你會眨著有著長長睫毛的眼睛，然后抿緊嘴唇，“嗯”一聲，笑一下，仿佛笑就是鼓勵我們的動力。所以即使英語課很枯燥，也會被你演繹得五彩繽紛。你如親切的大姐姐一般呵護我們，陪我們做游戲，一起坐下來數腳丫，我們在一起玩老鷹抓小雞的游戲，玩的不亦樂乎。

　　常常意猶未盡。我們被別人欺負了，你會義無反顧的幫我們討回公道，即使是那么的不容易。現在想想，那時的畫面是多么溫馨。上課的時候你也不可能總是溫柔的嘛，偶爾也有“嚴厲”的時候。因為你的溫柔，所有的學生都不怕你，甚至還有人和你稱兄道弟。當然你是答應的了。有一次，那些和你稱兄道的學生中有一個沒有完成你布置的作業，當天的課上，你沒有再笑，也沒有像其他老師那樣讓不完成作業的人出去，而是背對我們，肩頭在抖動，我知道你哭了。我們全班都慌了，沒做完作業的同學立馬向你道了歉，并當天補完了作業。此后沒人敢不完成你布置的作業，因為我們不想讓你再哭一次。從此以后，你的笑容更多了。我們也更快樂了。所以，我們班的英語成績如薰衣燦爛，一片花開。我們以為你會一直把我們教下去，教到我們畢業。可是才過了一年，你說你就要回去了，你的實習結束了。我們才知道，你是要回去考研的。

　　我們忐忑不安的看著你，懇求的眼神希望你留下，可，最后你還是走了，你戀戀不舍得在我們每個人的英語書上寫下了你的名字和QQ號碼，淚眼朦朧的向我們揮手，然后轉身，離開了我們。我們假裝淡定的送你上車，和你揮手再見，卻沒出息的哭了。你走了，走出了我們的世界，帶著我們的思念走了。你走了，我們的學習并沒有松懈，還是一如既往的優秀。一晃幾年過去了，我還清晰的記得你甜美動聽的聲音“以后我就是你的朋友兼班主任。”那甜美的聲音至今還未忘記，現在想想，感覺連空氣都是溫馨的。永遠想你，我的朋友，我的老師。

　　我的老師朋友作文 篇5

　　初升六年級時，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

　　剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。

　　我仔細地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發盤在腦后是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。

　　記得她講的課，總是讓人有一種進入另一個世界的感覺。

　　上課時，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評誰。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認真聽老師再接著講課，又身臨其境了。

　　在課堂上，在講到重點時，她就會習慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來呀！總會感到“余音不絕”。

　　這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達我們的愛——我的朋友。

　　我的老師朋友作文 篇6

　　孔子說過：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經有了老師——章譯文。

　　章譯文肥肥的，活像一個球。臉上大大的眼睛下長了幾粒可愛的'小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的小嘴巴，長的可愛極了。她成績很好，是我最好的朋友。

　　她不但是我最好的朋友，她還是我的“老師”。

　　這個星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時候，地上全是飯粒，我本能的快速走開，沒想到章譯文停了下來，走向三（5）班里，讓一個女生來把地上的飯粒打掃干凈，她等到那女生把地打掃干凈了才離開，“你為什么要等她打掃完畢才離開呀？”“保護環境呀！”我一次認為她傻透了。

　　走到操場，很多人在玩耍著。她說：“我們也玩一會吧！”“好呀！”我們就開心的忘我的玩了起來。“啊！”章譯文摔了一跤。“沒事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說：“扔了吧！干嘛呢！”“都說了嘛，保護環境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環境······

　　從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環境要從小做起的道理。

　　我的老師朋友作文 篇7

　　看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。

　　“老師”，它不是平日里在學校教我學習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。

　　字典，在我不明白一個次或不認識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細小中的細小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。

　　一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學巨匠高爾基說過的一句話“書是人類進步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話王國，而我上學前班的時候，又是學前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。

　　所謂的“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。

　　筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習寫大字……筆是我學習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。

　　我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。

　　我的老師朋友作文 篇8

　　我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的！因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里，讓我在書的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！

　　再過1天就是感恩節了，我想提前對我的爸爸媽媽說：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負你們對我的期望！

　　我清楚得記的有一次，我的數學考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們為我下了多少功夫啊，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

　　我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：你已經學了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學一樣本領也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質！我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現在！目前我已經順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

　　爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達自己的想法，

　　當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功于我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了，是個有思想、有抱負的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經會用自己的力量來報答父母親了！

　　尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

　　同學朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

　　我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行

　　如今，我們在父母的厚愛老師的關心中成長，我們應該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學，和睦相處，互相支持。

　　從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

　　我的老師朋友作文 篇9

　　俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……

　　看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。

　　有一次，我的數作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經過老師窗前不經停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據我所知，老師發了高燒，應該在醫院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……

　　老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！

　　我的老師朋友作文 篇10

　　俗話說”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好，結識了很多的朋友，而當中有一位朋友最特別……

　　記得那一年暑假，這位朋友教我象棋，由于我對下象棋十分感興趣，于是學的很快，幾個小時后我便學會了。剛學會象棋，我就興致勃勃地對他說：“來，咱們倆pk一盤，切磋，切磋。”

　　一場惡戰開始了，棋盤上殺氣沖天，我驕傲地對他說：“哼！來吧！看是我這個新手厲害還是你這個‘久經沙場’的老將厲害。我要創造世界紀錄！”這位朋友并沒有“以牙還牙”，而是看著棋盤，淡淡的對我說：“開始吧！”我先派我的主將“車”沖進他的地盤顯顯威風，振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫沖直撞，仿佛很占上風，但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個辦法，就嘲笑他膽小，實際上卻是讓他的棋子出動，好讓我的“車”發揮作用。"那我就不客氣了。”他對我說道。“來吧！”突然間，他的“馬”是出了他的絕招馬后踢。”我剛才還以為他的“馬”向我的地盤發起了“進攻”誰知，又殺回了一個“回馬槍”，打得我措手不及，所以，我只好放棄掉我的“愛將”。突然，他指揮他的“軍隊”向我發起了猛烈的進攻。兩方立刻改變了原有的局勢，我由主動變為被動，而他卻從被動變為了主動。

　　當他把我的“卒”全部殺光時，我的情緒就像火山爆發了一樣，我憤怒了，我指揮我的“軍隊”像潮水般殺向他的“老巢”，沒想到，他卻像有魔力一樣，不讓我接近他的“老巢”，我又想回去保護“老將”當我布置好每個棋子的位置時，他又一次發起了“進攻”，“姜還是老的辣”。他步步緊逼我，讓我防不勝防，盡管我拼命的抵抗，但我還是招架不住，最終，慘敗給他。下完這一盤棋，我有一點灰心喪氣，我甚至想從此以后不玩象棋了。他見我有一點垂頭喪氣，便對我說：“一場輸贏，沒有關系，不能因為這一盤棋就不玩象棋或者灰心。再說了，不經歷風雨怎么能見到美麗的彩虹呢？”我聽完，向窗外望了望那一片蔚藍的天空，心中有了無比的自信心……

　　他不僅是我最好的朋友，他在家還是我的好老師。每一次做作業時，他都會在旁邊看著我，監督著我。當我有的字寫得不工整時，他總會提醒我，讓我寫工整。上一次過星期天，我有一道難題沒有解決，于是向他請教，他看了這一道題，拿起筆來就急忙算起來。十分鐘過去了，一個小時過去了，兩個小時也過去了……當吃晚飯時，他急忙跑了過來，對我高興地說：“算出來了！算出來了！我給你講講！”我不耐煩的說：“知道了，吃完飯再講！”他的臉像孫猴子的臉一樣，立刻從高興轉變到嚴肅，甚至生氣了。我一看情況不好，急忙去聽他講題。他講完后，對我說：“你不要懼怕困難，一定要向困難挑戰，它就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱，不要見到困難就退縮。”

　　大家讀完之后，一定想知道“他”是誰吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。

　　我的老師朋友作文 篇11

　　有個成語叫“亦師亦友”，意思是有益的老師可以是知心朋友。對此，我深有體會。

　　從一年級到四年級，邢老師教了我們三年多了，同學們都喜歡她，把她當朋友。有什 么心里話都樂意和她講。課間，她帶著全班的同學一起到操場上玩。一次，她和我們一起玩丟手帕游戲，我情不自禁地喊了一句:“邢老師，和您在一起玩怎么那么開心啊？”邢老師笑著說:”和你們一塊玩，我也很開心!我找到了小時候無憂無慮的感覺。”

　　一次，因為睡覺時沒穿睡褲，我的腿上燙出了三個大水泡，一碰就疼，疼得鉆心。語文課上，我疼得咬牙切齒。邢老師見了，把我拉到外面：“你怎么了？”我告訴了她原因，她關切地問：“你怎么不去看看啊，你媽媽好不負責任！快，給我看看！”我害羞得面紅耳赤，平常我連媽媽都不給看，給她看，她會嘮叨個不停的，可現在要給老師看，有點為難了。邢老師仿佛會讀心術：“筱熙，不要害羞，邢老師有個比你大五年的女兒，你也知道，而且邢老師也是女生，你里面還穿著內褲呢。”

　　聽了邢老師的話，我”噗哧”一聲笑了，爽快地掀開外褲，邢老師看見水泡快化膿了，眉頭頓時皺成疙瘩窩，她飛速拿出手機，撥通媽媽的電話：“喂，你女兒水泡那么大你怎么不帶她去看看！你快來，我打電話給一個治水泡專家，你快帶她看看去！”

　　不一會兒，媽媽趕來了，帶我去看了那個專家，半個月后便痊愈了，醫療期間，邢老師還經常問我怎么樣了……

　　邢老師，我的好朋友！

　　我的老師朋友作文 篇12

　　周老師是一位鋼琴老師，她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，既可愛，又美麗。

　　我去她那里上過很多節課，讓我印象中最深的是今年的最后一節課，這節課，深深地印在了我的腦海里。上課了!我背著書包走進四明琴行的大門，周老師就走過來笑咪咪地說：“新年快樂!”我也連忙說:"祝周老師新年快樂!”走到琴房，彈練習曲時，有一個琶音我忘了，我十分著急，臉都紅了，像一個大蘋果。心想：這下慘了，肯定要被老師罵了。可是周老師并沒有生氣，只是手把手地教我，她笑咪咪的，十分和藹，一邊說一邊教我打拍子，直到把握教會為止。下課了，我十分后悔，心想：以后我一定要認真看琴譜，不讓老師失望了。

　　啊!周老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的教育之恩，我愛您，您是一位稱職的好老師!

　　我的老師朋友作文 篇13

　　三年級的時候，我們換了新的班主任，是個男老師。也就是我們現在的孫老師。他個子很高，身材勻稱，大約三十歲左右，戴著一副金邊眼鏡，看上去很有文化。因為是男老師，同學們開始時都很害怕他。可時間長了大家發現：老師在學習上對我們要求嚴厲，但同時也是個親切的人，更是個有辦法的人。

　　例如：班級里同學淘氣，那天“小毛”沒有按時完成作業，孫老師就要他家長的電話號碼打算通知家長，“小毛”嚇得趕緊與老師認錯并保證以后再也不發生這樣的事情了。老師這一招很靈驗，對我們也很有效果，其他同學、以后也不敢再輕易犯這樣的錯誤了。都乖乖的認真完成作業。

　　我很喜歡我的老師，因為孫老師對我們很親切也很關心，很多時候就像對自己的孩子一樣。期中復習的時候學習緊張也很累，老師看出我們很累，就會講幾個小笑話給我們聽，讓我們輕松一下，當他與全班同學笑成一片的時候，老師就像我們的好朋友一樣一改講課時嚴肅認真的樣子，我才發現原來孫老師也很幽默呢!

　　上學期，孫老師因為家里有事請了很多天的假，由代課老師給我們上課。同學們已經適應了孫老師的教學方法，都覺得很不習慣代課老師的課。課間休息的時候同學們三五成堆的在一起聊天，都說很想念孫老師，更想念孫老師給我們講的那些小笑話。就是沒有老師的電話號碼，否則同學們都要打電話問候老師了。很多天后，孫老師終于上班了，同學們都很高興!老師也說他很想念我們，那天，全班60張孩子熱切的笑臉映襯著老師親切的目光，我的心里很溫暖。老師又在講臺前給我們講課，全班又開始了緊張愉快的學習。

　　我喜歡我的老師。喜歡他講的笑話，喜歡他親切的目光，更喜歡他像慈父一樣輕輕摸著我的頭，那時我就更有勁頭兒的好好學習，以回報老師給我的鼓勵。這就是我的老師，也是我們全班同學的朋友。

　　我的老師朋友作文 篇14

　　在人生的旅途上，除了有父母師長的教導外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人的身上都有值得我們去發覺學習的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒有跟他們一樣，即刻改進。

　　我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺特別舒服輕松。而且做事負責的她，打掃也總是特別認真仔細，當大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時，常常只見她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學習到微笑容易與人親近，做事負責，不以善小而不為。

　　我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會像有些人看到師長或同學就立刻低下頭或撇開頭，好像沒有看到，快速離開，他反倒是會大方的跟人問好或道再見。我從他身上學到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問候是拉近彼此距離最好的方式。

　　我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級體育競賽活動，他絕對是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點調皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結的事情。這時我就會好好規勸他，并檢視自己是否有相同錯誤的行為。

　　朋友就像我們的老師，他們讓我們在人生的道路上沒有了踟躕，一直穩步向前。知識不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會好好珍惜大家之間的友情。

　　我的老師朋友作文 篇15

　　季老師是我見過的最好的一位老師。她長著圓圓的臉，一雙大眼睛不停地眨著，臉上總是掛著甜甜的笑容。最重要的是她對我們每一個人都和藹可愛！

　　記得有一次，因為我的疏忽把校徽落到了教室里，當時也沒有多余的校徽，我便膽戰心驚地走向學校。

　　不戴校徽的結果當然是扣分了。當我親眼目睹看見扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著扣分條淚流滿面地走向教室。

　　回到教室，我把事情的來龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發生了。老師笑著說：“沒事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了。”說完，老師吐了吐舌頭。聽到這話的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……

　　老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛您，季老師！