我們班的“大朋友”作文2篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我們班的“大朋友”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的“大朋友”作文1

　　我們班有50個人，可是在我心中，我們班卻有53個人。是怎么回事呢？告訴你們，我們班還有3位老師。接下來，我給大家介紹一位讓我們感到活潑中帶著幾分親切的英語老師——周老師吧。

　　從三年級開始，我們學英語了。這也是我第一次見到周老師。她的頭發很長，后半截還有一點微卷，似波浪一般，眼睛也很大，斜劉海上一直卡著一個發卡，很好看。但是美中不足的是，她的臉上有許多小痘，所以，我們也偶爾稱呼她為“痘痘老師”。

　　記得有一次英語課，周老師讓我們給“chicken(雞肉)”這個單詞想一個快速記憶法。這下大家可犯了難：有的拍著腦門，嘴里不停嘀咕著；有的抓耳撓腮，眉頭緊鎖；還有的做出思考者的樣子，可是半天也沒有想出來一字半句。我也不例外，心想：這chicken有什么記憶法，還不是靠死記硬背嘛！

　　“想得出來嗎？”周老師故作神秘地說。

　　“想不出來，”我們異口同聲，“周老師，你快告訴我們吧！”

　　“好吧！吃雞肉是不是要啃？那么就是吃和啃的拼音中間加一個c呢？”周老師笑著說道。

　　哈哈，同學們都恍然大悟，個個笑逐顏開。

　　這位把英語和中文巧妙結合起來的周老師，你了解了嗎？

我們班的“大朋友”作文2

　　她，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，蘋果似的臉兒，她梳著蘑菇頭，就像長大了的櫻桃小丸子。她很幽默，責任心很強，我們都把她當作自己的朋友，你知道她是誰嗎？她就是我們的班主任——范老師呀！

　　記得有一天下午，我們全班都沒精打采的'，眼皮沉得像塊石頭，范老師一見此景，就靈機一動對我們說：“給你們出個題吧！用‘有的……有的……’造個句子。”看我們在絞盡腦汁地想，我們的“大朋友”又說：“先給你們舉個例子吧！——我到商店去買東西，問營業員‘有牙膏和牙刷嗎？’營業員說：‘有的，有的，你說的都有！’”我們聽了后哈哈大笑起來，頓時有了精神。

　　范老師不但幽默，還很負責任呢！記得有一次下午放學，爸爸說來接我，可是左等右等，都不見他來，這時爸爸的朋友出現了，說是爸爸讓朋友來接我，我高興極了，背著書包就想和叔叔走，可是范老師卻不放心，擔心我被“騙走”，就打電話與我爸爸核實了一下，得到爸爸的確認后，我們的“大朋友”范老師才放心地讓我和叔叔回家了。

　　這就是我最喜歡的“大朋友”——可愛又負責的范老師!

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