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心中的偶像作文

時(shí)間:2021-12-12 14:04:42 偶像 我要投稿

精選心中的偶像作文錦集9篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的心中的偶像作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選心中的偶像作文錦集9篇

心中的偶像作文 篇1

  在我的心目中,有許多令我敬佩的人,在我心中,他們都是我的偶像。他們有:我的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)和一些陌生的無(wú)名英雄。但是,我心中的最讓我崇拜的偶像就要數(shù)我的表姐了。

  我的表姐個(gè)子不高,和我站在一起,別人很難分辨出誰(shuí)是姐姐,誰(shuí)是妹妹。表姐留著一頭烏黑披肩的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛,水靈靈的大眼睛,一張說(shuō)起話來(lái)就伶牙俐齒的嘴和白里透紅的臉。

  姐姐學(xué)習(xí)很刻苦。每次,教師一教完新課,她總能認(rèn)真地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新課。為此,姐姐的成績(jī)一直保持在班上前幾名。

  姐姐寫了一手好字。每次,教師布置完作業(yè),姐姐就認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。這樣,姐姐的字越寫越漂亮了,還多次在校、市獲得一或二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。一年級(jí)時(shí),我的字寫得不好看,姐姐就在星期六、星期天時(shí)抽空教我寫字,在姐姐的認(rèn)真指導(dǎo)下,我的字有進(jìn)步了,比原來(lái)更漂亮了。

  姐姐不僅學(xué)習(xí)好,還熱于助人。有一次,我和姐姐在外婆家樓下的草坪上玩,這時(shí),從遠(yuǎn)處來(lái)了一位老奶奶手里拎著許多東西。姐姐立刻迎上去說(shuō):“老奶奶,我來(lái)幫您拎東西吧!”說(shuō)完,從老奶奶手里拿下東西,讓我扶著老奶奶回家。到了老奶奶家,姐姐將東西放好后,說(shuō)了聲:“老奶奶,再見(jiàn)。”說(shuō)完,拉著我的手走了。這就是我的姐姐,一個(gè)我心中的偶像。

心中的偶像作文 篇2

  大自然的濃墨,渲染了恣意的生命。——題記

  現(xiàn)在的小學(xué)生們,個(gè)個(gè)都變成了“追星族”。男生喜歡什么周杰倫、徐良;女生談?wù)撌裁幢举狻顑纭?/p>

  在眾多明星中,她,嶄露鋒芒,她就是——趙麗穎。

  她,清新俏麗又不失甜美,溫柔恬靜又不失靈動(dòng)。在演《新還珠格格》時(shí),她是那個(gè)楚楚動(dòng)人、清純可人的“晴格格”;在演《陸貞傳奇》時(shí),她是那個(gè)善良聰穎、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的“陸貞陸大人”;在演《追魚傳奇》時(shí),她是機(jī)靈可愛(ài)、活潑勇敢的“鯉魚精紅綾”……

  她的成功,是偶然的,又是必然的。

  她成功的背后,付出了多少汗水,付出了多少努力!沒(méi)有人可以隨隨便便就獲得成功的!

  趙麗穎出生在河北廊坊,父親是派出所的民警,母親是百貨商店的售貨員。她在很小的時(shí)候,就愛(ài)看電視劇,還經(jīng)常被電視劇里的演員帶入角色。所以小時(shí)候她的夢(mèng)想便是當(dāng)一名演員。在一次偶然的機(jī)會(huì),她進(jìn)入了演藝圈。

  趙麗穎在演《馬石山十勇士》時(shí),有一段戲,她要從特別高的山上往下滾,她竟?jié)L了20多次!其中她的一句話,特別令人尋味:“拍戲時(shí)吃苦不是白吃苦,為了塑造人物犧牲一些東西也不是白犧牲!”

  在參演《新還珠格格》時(shí),有騎馬的戲。對(duì)于一個(gè)見(jiàn)到馬就恐慌的女孩來(lái)說(shuō),這顯然是一件異常困難的事。單位了劇情需要,她每次在別人休息時(shí),都主動(dòng)去練習(xí),最后比那些男演員騎得都熟練!

  她說(shuō):“相信自己就會(huì)創(chuàng)造奇跡!”想必,就是她努力拼搏、樂(lè)觀向上的精神打動(dòng)了我吧!

  似的,每一個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的!執(zhí)于夢(mèng)想,步履盈盈,這就是充滿正能量、不服輸、不認(rèn)命、不走尋常路的元?dú)馀ⅰw麗穎!

心中的偶像作文 篇3

  我喜歡聽(tīng)流行歌曲,我也有很多的偶像,有陶哲、潘偉鉑、周筆暢、張含韻…

  其中我最喜歡潘偉鉑了。我喜歡他帥氣的臉龐、喜歡他正宗的abc語(yǔ)言、喜歡他有趣的rabo、喜歡他迷人的劈靂舞、喜歡他唱的每一首歌。我最喜歡《我的麥克風(fēng)》這首歌,歌中唱到:誰(shuí)搶走了我的麥克風(fēng)?哦,沒(méi)關(guān)系,我還有我的喉嚨……。

  聽(tīng)到這里,我好像看到潘偉鉑在一個(gè)沒(méi)有觀眾的舞臺(tái)上頑強(qiáng)地唱歌,他的永不放棄值得我學(xué)習(xí),我相信,我的偶像一定會(huì)成為世界上最閃亮、最閃亮的歌星!

心中的偶像作文 篇4

  我的偶像,她長(zhǎng)著一雙大眼睛,一張胖乎乎的臉,六年級(jí)就有1米56的個(gè)子,她就是——我。

  當(dāng)你看見(jiàn)我崇拜的對(duì)象是我自己,一定會(huì)感到奇怪。我之所以崇拜自己是有原因的。我十分佩服自己那英語(yǔ),自我認(rèn)為頂呱呱。在英語(yǔ)書寫比賽中,也獲得獎(jiǎng)……但俗話說(shuō)得好,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,能人背后有能人”嗎,所以我不能驕傲,就如平時(shí),老師總會(huì)提醒我們“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。在英語(yǔ)課堂上,我會(huì)舉起自己那在數(shù)學(xué)課上舉不起來(lái)的手,還會(huì)響亮地回答。在考試的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一道題目,只不過(guò)我有時(shí)候太粗心了,許多不該錯(cuò)的題目在我的手中都錯(cuò)了,雖然這樣,可我還是崇拜自己。我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取讓自己在更上一層樓,在英語(yǔ)方面打下更加牢固的基礎(chǔ)。在以后,能夠取得比以前更好的成績(jī)。

  我還崇拜自己的堅(jiān)持。我去參加“希望之星”,我記不清是什么時(shí)候,只記得那時(shí)我第一次在三四位老師面前演講,那時(shí)候,當(dāng)我邁出第一步時(shí),那是顫抖的,而且十分沒(méi)信心,就是這樣,我失敗了。升高年級(jí)了,老師說(shuō)還可以參加我堅(jiān)持參加,哪怕是再一次的失敗,有一首歌不是唱過(guò)嗎:“我要一步一步的往上爬……”沒(méi)錯(cuò),我在心中想著。后面幾年,我也連續(xù)參加,功夫不負(fù)有心人,我雖沒(méi)進(jìn)決賽,但獲得了一等獎(jiǎng),我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。我崇拜自己的堅(jiān)持。

  這就是我,一個(gè)崇拜自己,崇拜自己英語(yǔ),崇拜自己堅(jiān)持的.人。

  

心中的偶像作文 篇5

  有位兒子發(fā)工資了,為了把錢送到母親手中,他面臨的是兩大選擇:一。如果把錢送去可會(huì)耽誤了明天的正常工作。二。如果不把錢送到母親的手里母親就沒(méi)錢吃飯。最終少年決定把錢送到母親的手中。

  下午,少年吃完午飯后,獨(dú)自步行去母親家中,夜慢慢暗了下來(lái),少年恐定不安,他隨手在地上拿了一根斷裂的棍子,他要用這棍子保護(hù)自己。夜慢慢深了,四外周圍發(fā)出了許多狼的嚎叫。少年繼續(xù)往前走。突然一只大大的綠光朝著他瞪了許久,少年驚恐不安,還慢慢的繼續(xù)往前走,突然一只狼一撲,撲在少年的身上。少年拿著棍子左打右打,亂似飛舞。

  少年往前跑,狼用兩只腳,抱著少年跟著少年往前跑,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)和狼搏斗過(guò)程,少年終于到達(dá)村子,狼看見(jiàn)前方有村子的燈光閃爍著。狼才把少年放開(kāi)。

  當(dāng)夜,少年把錢送到母親手中,母親得知兒子半夜三更是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)的,母親熱淚盈眶而感到萬(wàn)分欣慰。

  第二天村民敲鑼打鼓,放鞭炮把少年往天上拋來(lái)拋去,村民佩服他這種精神,許多村民低下頭哭著,好似這少年是自己的兒子一樣把這么多的村民都感動(dòng)了。

  這就是我心中最敬佩的英雄人物,他是我們學(xué)習(xí)中的榜樣,也是生活中的榜樣。

  

心中的偶像作文 篇6

  在每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像,我的偶像就是善用時(shí)間、孜孜不倦的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。

  在大地還是一片朦朧的時(shí)候,他已經(jīng)開(kāi)始朗讀英語(yǔ)了;當(dāng)人們躍身起床的時(shí)候,他已經(jīng)開(kāi)始演算數(shù)學(xué)了;當(dāng)上班鈴聲還沒(méi)敲響,他已經(jīng)站在圖書館門前等待開(kāi)門了;在排隊(duì)要等幾分鐘的時(shí)候,他就拿出英語(yǔ)書背了起來(lái);在候車要等幾分鐘的時(shí)候,他就背起德語(yǔ)句型;在開(kāi)會(huì)前要等幾分鐘的時(shí)候,他就抄起了俄語(yǔ)單詞;在上班途中要走幾分鐘,他背起了法語(yǔ)他全身心投入地攀登科學(xué)高峰,學(xué)習(xí)英、俄、法、德四門外語(yǔ)我要向陳景潤(rùn)學(xué)習(xí),像他一樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作,絕不輕易放過(guò)一分一秒的時(shí)間,做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作不知疲倦的人。就像一句名言說(shuō)的一樣:時(shí)間,每天都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量,給懶散的人只留一片悔恨。

  我要把有限的時(shí)間用在無(wú)限的學(xué)習(xí)探討中,努力學(xué)好每一門知識(shí),使自己長(zhǎng)大以后對(duì)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

心中的偶像作文 篇7

  我心中的偶像是陳景潤(rùn)。他于1966年發(fā)表《1+2》(表達(dá)一個(gè)偶數(shù)及不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積。)成為哥德巴赫猜想的里程碑。

  陳景潤(rùn)看書、學(xué)習(xí)或工作常常忘記一切,游弋在無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)符號(hào)之中。排隊(duì)買飯的時(shí)候,他的嘴里念念有詞,原來(lái)他正在背一篇俄語(yǔ)作文;在上班途中,他回憶著昨日背的一些英語(yǔ)單詞……幾個(gè)月過(guò)去了,他竟學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四國(guó)語(yǔ)言。

  在陳景潤(rùn)的身上,發(fā)生過(guò)一些趣事:

  陳景潤(rùn)不愛(ài)走公園,也不愛(ài)逛馬路,就愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)起來(lái),常常忘記了吃飯睡覺(jué)。

  有一天,陳景潤(rùn)去理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)店里人很多,大家挨著次序理發(fā)。陳景潤(rùn)拿的牌子是三十八號(hào)的小牌子。他想:輪到我還早著哩。時(shí)間是多么寶貴啊,我可不能白白浪費(fèi)掉。他趕忙走出理發(fā)店,找了個(gè)安靜的地方坐下來(lái),然后從口袋里掏出個(gè)小本子,背起外文生字來(lái)。他背了一會(huì),忽然想起上午讀外文的時(shí)候,有個(gè)地方?jīng)]看懂。不懂的東西,一定要把它弄懂,這是陳景潤(rùn)的脾氣。他看了看手表,才十二點(diǎn)半。他想:先到圖書館去查一查,再回來(lái)理發(fā)還來(lái)得及,站起來(lái)就走了。誰(shuí)知道,他走了不多久,就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫:“三十八號(hào)!誰(shuí)是三十八號(hào)?快來(lái)理發(fā)!”你想想,陳景潤(rùn)正在圖書館里看書,他能聽(tīng)見(jiàn)理發(fā)員叔叔喊三十八號(hào)嗎?過(guò)了好些時(shí)間,陳景潤(rùn)在圖書館里,把不懂的東西弄懂了,這才高高興興地往理發(fā)店走去。可是他路過(guò)外文閱覽室,有各式各樣的新書,可好看啦。又跑進(jìn)去看起書來(lái)了,一直看到太陽(yáng)下山了,他才想起理發(fā)的事兒來(lái)。他一摸口袋,那張三十八號(hào)的小牌子還好好地躺著哩。但是他來(lái)到理發(fā)店還有啥用呢,這個(gè)號(hào)碼早已過(guò)時(shí)了。陳景潤(rùn)進(jìn)了圖書館,真好比掉進(jìn)了蜜糖罐,怎么也舍不得離開(kāi)。可不,又有一天,陳景潤(rùn)吃了早飯,帶上兩個(gè)饅頭,一塊咸菜,到圖書館去了。陳景潤(rùn)在圖書館里,找到了一個(gè)最安靜的地方,認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)。他一直看到中午,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了,就從口袋里掏出一只饅頭來(lái),一面啃著,一面還在看書。“丁零零……”下班的鈴聲響了,管理員大聲地喊:“下班了,請(qǐng)大家離開(kāi)圖書館!”人家都走了,可是陳景潤(rùn)根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),還是一個(gè)勁地在看書吶。管理員以為大家都離開(kāi)圖書館了,就把圖書館的大門鎖上,回家去了。時(shí)間悄悄地過(guò)去,天漸漸地黑下來(lái)。陳景潤(rùn)朝窗外一看,心里說(shuō):今天的天氣真怪!一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛,一會(huì)兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開(kāi)關(guān)線,又坐下來(lái)看書。現(xiàn)在,他要趕回宿舍去,把昨天沒(méi)做完的那道題目,繼續(xù)做下去。陳景潤(rùn)把書收拾好,就往外走去。圖書館里靜悄悄的,沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。哎,管理員上哪兒去了呢?來(lái)看書的人怎么一個(gè)也沒(méi)了呢?陳景潤(rùn)看了一下手表,啊,已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了。他推推大門,大門鎖著;他朝門外大聲喊叫:“請(qǐng)開(kāi)門!請(qǐng)開(kāi)門!”可是沒(méi)有人回答。要是在平時(shí),陳景潤(rùn)就會(huì)走回座位,繼續(xù)看書,一直看到第二天早上。

  他為了攀登科學(xué)高峰,就一直這樣孜孜不倦,不知疲倦的工作者著。忘記了自己,忘記了周圍的一切。

心中的偶像作文 篇8

  當(dāng)你站在那汨羅江畔觀看江流涌動(dòng)的時(shí)候,是否記得那天地含悲的歷史畫面,是否還記得那“舉世皆濁我獨(dú)清,世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原悲憤投江的畫面。屈原,你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉。當(dāng)你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時(shí)候,是否記得那楚漢爭(zhēng)霸的紛飛戰(zhàn)火,是否還記得那“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽自刎烏江的場(chǎng)面。項(xiàng)羽,你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。

  顧城曾經(jīng)說(shuō)過(guò),黑夜給了我黑色的眼睛,我會(huì)用它來(lái)尋找光明。在我心里,每一位偶像,都給我?guī)?lái)了生命的激情與動(dòng)力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點(diǎn),可他選擇了堅(jiān)守責(zé)任;也許李春燕可以不下鄉(xiāng),前往富裕之地就醫(yī),可她心里放不下鄉(xiāng)親;也許陳健可以違背諾言,到上海去發(fā)展,但他銘記著他人的恩情;也許從飛可以享受榮華富貴,但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像,都用不同的方式在鼓勵(lì)著我、推動(dòng)著我。

  偶像,它是你前進(jìn)的動(dòng)力,當(dāng)你迷茫時(shí),讀到“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不是君”,你會(huì)看清自己的目標(biāo);當(dāng)你失落時(shí),讀到“山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,你會(huì)看到一絲光明。即使你現(xiàn)在只是一只柔弱的雛鷹,但你有藍(lán)天作為你的偶像,只要你心存高遠(yuǎn),終可以直擊藍(lán)天,俯視天地。即使你現(xiàn)在只是一條涓涓而流的小溪,但你有大海作為你的偶像,只要你鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海。即使你現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹(shù)苗,但你有大樹(shù)作為你的偶像,只要你堅(jiān)韌不拔,終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

  偶像,我們生命動(dòng)力的不竭源泉!讓我們用知識(shí)為船,用行動(dòng)為帆,用偶像為舵,滿懷激情地駛向成功的彼岸。

心中的偶像作文 篇9

  我心中的偶像是誰(shuí)?是萬(wàn)眾矚目,光彩照人的明星?還是舍己為人的“花樣”明星?我可以回答你:都不是。我心中的明星是身殘志堅(jiān),寫出《假如給我三天光明》的海倫·凱勒。

  跟你們所了解的一樣,她是一位殘疾人,但她跟一般殘疾人不一樣,因?yàn)樗龘碛袎?mèng)想,對(duì)生活充滿希望!

  一歲多的小海倫不幸患上一種病,雖說(shuō)成功治好了,但從此可憐的海倫跟有聲有色的世界隔絕了,她面對(duì)的只是無(wú)聲無(wú)息的黑暗。從那以后,海倫開(kāi)始變暴躁,她對(duì)生活失去了希望。她的父母無(wú)奈,變請(qǐng)來(lái)老師——沙利文,教她學(xué)習(xí)。

  沙利文老師的到來(lái),讓海倫對(duì)生活的觀點(diǎn)發(fā)生了個(gè)大轉(zhuǎn)變。正是這位老師讓海倫知道水是一種純潔的東西,是種清澈的東西。海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)摸盲文,很多時(shí)候,海倫的手指都被磨破了,但她仍堅(jiān)持練習(xí),她這種身殘志堅(jiān)的精神使她學(xué)會(huì)了不少東西。

  在海倫漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,她的父母把她送到盲啞學(xué)校。老師薩勒讓她摸口型來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話。就這樣,海倫日復(fù)一日的練習(xí),換來(lái)了她會(huì)說(shuō)話的驚喜。

  也是這兩位老師讓海倫成為一位會(huì)“說(shuō)話”的盲啞小孩,后來(lái)海倫成為了一名偉大的人物,還被美國(guó)的《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。

  海倫之所以成為我的偶像,是因?yàn)樗屛叶茫壕退闵诶Ь常膊荒苋纹渥陨詼纭?/p>

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