【精華】努力的作文錦集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的努力的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
我聽媽媽說：“努力不一定成功，但是不努力是絕不可能成功的。”
有一次，我遇到了一個(gè)特別難得問題：先有雞再有蛋還是先有蛋再有雞。我想了想，充滿疑問地說道：“應(yīng)該是先有雞在有蛋，因?yàn)闆]有雞，哪來的蛋呢？”剛想下決定的時(shí)候，又再一次說道：“先有蛋再有雞，也有可能呀！因?yàn)闆]有蛋哪來的雞呢！”這件事請讓我左右為難。于是，我跑回家問媽媽，媽媽沒有直接把答案告訴我，反而說：“自己的事情自己做，如果沒有努力，怎么會(huì)成功呢？”
之后，我決定自己去一探究竟。我把一個(gè)雞蛋放在了外面，不幾天，我看那個(gè)蛋破了，小雞卻無影無蹤，結(jié)果這還浪費(fèi)了一個(gè)雞蛋。下一次，我準(zhǔn)備把一只雞放到外面去，轉(zhuǎn)頭又想：萬一這次又失敗了，不就浪費(fèi)一只雞了嗎！我猶豫不決的時(shí)候，就想起媽媽說的話“努力不一定成功，不努力一定不會(huì)成功。”于是，我把一只雞放在我家后院的草堆上，不幾天，我緊張地來到那個(gè)地方，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一只母雞窩在她的雞窩，正在保護(hù)著她準(zhǔn)備出生的雞寶寶呢。頓時(shí)，我才知道先有雞，再有蛋。
媽媽一看我的表情就知道我已經(jīng)找到了答案，她告訴我努力在世界各地都會(huì)出現(xiàn)，請告訴那些不努力的人，要相信努力的力量。
努力的作文 篇2
人活在世上，一定得有一個(gè)值得自己去奮斗、去追隨、去努力的夢想與目標(biāo)，就算完成不了，也是為之努力過、追隨過的，也就可以仰起頭自豪地宣布——我，有一個(gè)值得我自己去奮斗、去追隨的夢想！
我也是如此。在小時(shí)候，我就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的陀螺，歲月的鞭子怎么抽，我就怎么跟著茫茫然旋轉(zhuǎn)，無方向無目標(biāo)。但是隨著時(shí)間無情的鞭打，經(jīng)過了小學(xué)六年來遇到的所有磨難與挫折，我愈來愈清楚明確了我的目標(biāo)——奮發(fā)向上！做一個(gè)奮發(fā)向上的自己！
記得五下期末考試成績還沒出來的時(shí)候，我的同學(xué)曾經(jīng)問我有沒有把我考好的時(shí)候，我也還是一副滿不在乎的樣子：“沒關(guān)系，根本不用擔(dān)心，我隨便考考就能考好的。”
但是老天似乎跟我開了一個(gè)天大的玩笑，在小升初的關(guān)鍵考試上，它默默的給我設(shè)下一個(gè)陷阱般的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這之后的兩天，我接到了班主任發(fā)在手機(jī)信息里的成績，我驚呆了，沒發(fā)揮好？不是，這簡直就是滑鐵盧！總分加在一起竟然連360分都沒有！這可是統(tǒng)考，直接關(guān)系到我能否升上好初中，是我漫漫人生中的第一次考驗(yàn)，我竟然被考倒了！好不甘心！想著，想著，我的眼睛再也容不下滿腔的后悔和委屈，眼淚吧嗒吧嗒地順著臉頰流下來，流到嘴邊——咸的，苦的。
現(xiàn)在回想以前的事，真的是羞愧不已。在我還沒明確自己的目標(biāo)之前，我一直十分散漫。父母的責(zé)罵，老師的苦口婆心我都不放在心上，終日無所事事，把心思放在“玩”上，認(rèn)為什么都還早，什么都還與我無關(guān)。但學(xué)習(xí)成績一直都沒有虧待我，我的成績一直名列前茅，考試成績從來沒有低于370分，我沉浸在幸運(yùn)里安穩(wěn)的度過了小學(xué)五年。直到五下期末考試的時(shí)候，我的成績狠狠地懲罰了我，它毫不留情地在我臉上抽了兩個(gè)大大的、又狠又準(zhǔn)的耳光。
這一巴掌徹底打醒了我。它終于讓我明白了，學(xué)習(xí)是要靠自己的，消極的態(tài)度、靠天度日的想法換來的只有成績給我最嚴(yán)厲的懲罰。它也讓我想清楚了我今后該有的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)榇藭r(shí)的我就像一只等待浴火重生的鳳凰，重新涅槃只有奮發(fā)向上一條路可以選擇！
努力的作文 篇3
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，努力不是脫口而出的三言兩語，而是長期堅(jiān)持的日積月累。
黎明破曉，約伴奔跑
我的體育成績很差，于是就利用早上的時(shí)間約哥哥去體校跑步，哥哥畢業(yè)于長春體育大學(xué)，做我800米耐力跑的專業(yè)教練再合適不過了。“全身放松，目視前方，一二一……”我按照他的指揮，擺臂、邁腿、前進(jìn)，聽從他的口令，隨著口號(hào)的節(jié)奏調(diào)整呼吸，以輕盈的姿態(tài)，勻速奔跑，。經(jīng)過不斷地訓(xùn)練，我很快就掌握了跑步的技巧。每次跑到距終點(diǎn)50米時(shí)，哥哥高呼一聲“沖刺！”我高抬腿、邁大步，火力全開，飛速向前，沖向終點(diǎn)。每天太陽跳出地平線的時(shí)刻，顆顆汗珠都曾從我的額頭滑過；看著記時(shí)器從5分30秒縮短到4分21秒時(shí)，我的心里樂開了花。我感受到身體越來越輕盈、動(dòng)作越來越靈巧、體質(zhì)越來越強(qiáng)壯。努力奔跑的日子讓我享受生命的活力與喜悅，
正午驕陽，汗灑課堂
“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分式的混合運(yùn)算”，只見數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，津津有地講著課。我不停地提醒自已要認(rèn)真聽課，可因?yàn)樽蛲戆疽箤懽鳂I(yè)，昏睡之神挑戰(zhàn)我的意志，我竭盡全力地瞪大眼睛，盯著老師的板書，豎起耳朵，不敢漏掉老師的每一句話。我在心中默念：“堅(jiān)持就是勝利！”我緊跟老師的思路，積極思考每一個(gè)問題。正午的陽光透過玻璃窗，汗灑課堂，我感悟：努力才能成就最好的自己。
夜深人寂，獨(dú)自夜戰(zhàn)
“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。”我把自己的“夢想鬧鐘”定時(shí)到深夜11點(diǎn)，從華燈初上，到深夜闌珊，父母漸漸深睡，陪伴我的只有那皎潔的月光和不滅的星辰。那些努力的日子，我放棄了追星，選擇了奮斗；放棄了懶惰，選擇了堅(jiān)持。翻閱各科筆記，記住各種類型題，做題時(shí)，遭遇“攔路虎”，便非斗它個(gè)頭破血流才肯罷休。苦思冥想，編織追夢的曲目；夜夜熬戰(zhàn)，譜寫奮斗的華章。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我深信只要踏實(shí)努力，便可創(chuàng)造奇跡。
那些努力的日子，與時(shí)間賽跑，與汗水相伴，我以夢為馬，不負(fù)韶華！
努力的作文 篇4
我讀過許多的格言，也喜歡許多的格言，但是我最喜歡的就是法泰爾多爾的那句“成功并非重要的事，重要的是努力。”這句格言就像一團(tuán)自在的云，在我的心間飄來蕩去；就像一束搖曳的燭光，在我的眼前優(yōu)雅跳躍；更像一根彩色的絲繩，為我編織色彩斑斕的夢想！
日記本一頁頁翻過，隨著閱歷的增長，對于這句格言，我愛它愛得更深了。那是第十四屆全國旅游城市國標(biāo)舞公開賽，我第一次在國標(biāo)舞比賽中失利，這次我僅得了第五名，這對于我來說簡直如睛天霹靂，打擊的我找不著北。
我自認(rèn)為拉丁舞跳得非常好，我也流下了非常多的汗水，跳破過不知多少雙拉丁鞋，磨破過不知多少次的腳。不知你們信不信，反正我是信了，大冬天流汗流到衣服擰出水；大夏天跳到汗流成河；這就是我，一個(gè)不折不扣的拉丁族。拉丁老師非常喜歡我，同學(xué)們拿我當(dāng)榜樣，為了能當(dāng)好榜樣，我付出了比別的同學(xué)更多的汗水和努力，我視拉丁為最愛。
在那次比賽中，當(dāng)我自信滿滿地走上場，準(zhǔn)備大展風(fēng)姿的時(shí)候，不知是誰無意中那高高的拉丁鞋，狠狠地踩了我的腳，瞬間血流了出來，腳很痛，腳下也亂了方陣，不得不被迫停止，靜下心來，讓自己再次融入在音樂里重新開始，帶著疼痛堅(jiān)持著跳完了三支舞。
這次的失利一定與此有關(guān)，我那么的努力卻得了第五名，本來我是非常有希望奪冠的。
想起那句格言“成功并非重要的事，重要的是努力。”這句格言像一盞明燈，在我困惑甚至退縮的時(shí)候，照亮我奮力向前的方向。我努力了，因?yàn)楦鞣N因素卻沒有成功，我不后悔，我相信，只要再努力一點(diǎn)，就一定能成功。
努力的作文 篇5
那一次，你突破了90大關(guān)，考進(jìn)了全班前三十名，我真為你高興，李涵。別人都說你的成績?nèi)嗟箶?shù)第一，是他們沒有懂得你的努力。
曾經(jīng)，你感激地對我說：“平時(shí)，都沒有人愿意幫助我，謝謝你，幫助我。”李涵，原來你如此的孤獨(dú)！
真正見證你努力的是那一次。那天，正巧碰上老師發(fā)試卷，缺了一張，正是你沒有發(fā)到。你急忙問同學(xué)：“誰有多一張？”你如同一只在熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。焦急萬分地請求同學(xué)能否與他一起去復(fù)印一張，可是問了幾個(gè)同學(xué)都不愿意。隨著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走出教室，你似乎已經(jīng)火燒眉毛、迫在眉睫了。這時(shí)你把目光投到我的身上，于是，你再一次發(fā)出請求，我欣然同意，你心中的那塊石頭終于落了地，坦然地笑了。一路上，你對我侃侃而談你的苦衷……
復(fù)印完后，趁不注意，我一直尾隨到你的補(bǔ)習(xí)班，看到你拿起試卷馬上就寫，淚水一直在眼眶里打著轉(zhuǎn)。誰說你不努力的呢？
李涵同學(xué)，我希望你五年級時(shí)，成績突飛猛進(jìn)，不被同學(xué)們嘲笑，你的努力，我懂！
努力的作文 篇6
前期教我的是一位嚴(yán)肅冷淡的大眼睛姑娘，大家叫她海涵。“海涵，青島的報(bào)樣寄出去了嗎”、“海涵，這是周三要投的廣告”、“海涵，887電臺(tái)的硬廣錄好沒”……每天辦公室里被呼喚最頻繁的一個(gè)名字。
于是，我發(fā)現(xiàn)她是唯一一個(gè)即便沒有領(lǐng)導(dǎo)在，也會(huì)一直主動(dòng)工作的人。
她其實(shí)并沒刻意教我什么，只是在做事情的時(shí)候，讓我在旁邊專心看，偶爾會(huì)有講解。她做什么都要帶著我去。比如說拍照，每次投了LED廣告，都要自己去拍好，發(fā)給客戶看。比如說買報(bào)紙，公司定的不夠，有時(shí)忘記告訴報(bào)社預(yù)留，就要在投放當(dāng)天上午買好，通常到了晚上就賣光了。而且還要做臺(tái)賬。
那時(shí)我對她說的最多的話：這也是你做？語氣中不免有些驚訝。她看看我說對，以后就是你做了，你是來接替我的。我說，我面試的是編輯。她說，我也是。我有些不爽，心想我又不是來跑腿的。后來才知道，在我之前有三個(gè)人，試用期沒幾天就走了，因?yàn)橐龅氖虑樘啵译s亂。
努力的作文 篇7
剛上初一，他就拽著我的肩膀在樓道里哭，從一樓哭到三樓，盡管不太明白他為什么哭，我還是本著人道主義精神，從一樓安慰他到三樓。
對他為什么哭我很好奇，想直接問他又怕讓他再受到刺激，就待他情緒穩(wěn)定后假裝若無其事地說了一句：“堵不如疏，別一個(gè)人把傷心的事情悶在心里。”他突然停下，伴隨著一聲低低的“嗯”。他原來是為不如人意的入學(xué)考試而黯然神傷。
從這以后，我在心里默默地給他下了一個(gè)定義，這是一個(gè)活得很認(rèn)真，很努力的人。機(jī)緣巧合，我和他被安排入同一個(gè)清潔小組，又同時(shí)負(fù)責(zé)拖地。那是我們清潔小組第一次在初中的校園里打掃衛(wèi)生，大家都顯得有些興奮，平日里擠滿了人的教室有些空，講臺(tái)上正經(jīng)嚴(yán)肅的老師也早就下班了，這是一片等待我們一展拳腳的天地。窗外的夜太靜，教室里的些許喧嘩反倒鬧得心里有些熱乎。
而他正在洗拖布，光從斜后方打在他的臉上，鏡框投下一個(gè)方正的影子。他洗得好認(rèn)真，認(rèn)真到教室里只剩下我們兩個(gè)人。坦白講，那天我本來不準(zhǔn)備洗拖布。
直接回宿舍的路上，我走在他的后面，我發(fā)現(xiàn)他的影子又斜又長，幾乎充滿了整條路面，讓人覺得，他身前一定有光。
期中考試，他終于考到了他理想的成績。這實(shí)在是一個(gè)老套的故事，努力的人最終取得了回報(bào)，卻總能讓人感到心安。如果一個(gè)努力而認(rèn)真的.人，最后結(jié)局悲慘，真是要叫人扼腕嘆息，對這個(gè)世界平添出幾分懷疑來。
在那個(gè)有人歡喜有人愁的初一，在那個(gè)諸多迷茫的初一，夜晚似乎總有些太黑了，枕頭上也總有些淚痕，而那個(gè)努力的他就如夜里的一盞路燈，閃閃發(fā)光，使人能一直相信著，努力便會(huì)有收獲，便多了一分勇氣，一分堅(jiān)定。
光打在他的臉上，鏡框投下方正的影子，他努力的樣子，正閃閃發(fā)光，照亮著迷茫的心。
努力的作文 篇8
生活中總有一些人會(huì)比我厲害。我總是羨慕別人，卻沒有自己去做過。可這一次我覺悟了，我想要自己努力讓別人羨慕我了。
我的朋友丁丁樣樣都好，在學(xué)習(xí)上他是全班第二，語文數(shù)學(xué)等成績都比我高出太多了。丁丁不但學(xué)習(xí)好，體育也比我好，跑步比我快，跳遠(yuǎn)比我遠(yuǎn)。丁丁為人也好，在學(xué)校從不打架，還樂于助人，真是十全十美。有時(shí)我連打游戲都輸給丁丁，他真是太厲害了。
我想了想這些事之中的每一件事，我經(jīng)過努力我都可以完成。多讀幾本書，我的知識(shí)能更上一層樓。多運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)自己的體質(zhì)。多多幫助別人，我的為人也會(huì)更好。還有一樣，雖然有壞處，但是只要我認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)游戲一定比丁丁打得更好。
我終于下定決心，每天看一會(huì)書增加自己的知識(shí)。每天跳繩一千下增強(qiáng)自己的體質(zhì)，讓自己更健康地瘦下來。在身邊的人需要幫助時(shí)，多多幫助別人，這也是給那么久以來的“多城同創(chuàng)”出一份力所能及的力。我還學(xué)了一樣很有趣的東西在同學(xué)們面前大展身手。那就是爵士鼓，我每天努力地練習(xí)，在老師那也認(rèn)真學(xué)習(xí)。丁丁看到我表演之后，也佩服地五體投地，說我表演的時(shí)候很認(rèn)真，很投入，很有震撼力。
我慢慢趕上了丁丁。最后我終于明白只要自己努力，什么事都可以做到，什么事都能超過別人。我想對全世界說“我在努力”。
努力的作文 篇9
嘰嘰喳喳”的叫喊中偶爾摻著幾聲悅耳的蟬鳴，溪水又劃過了幾塊光滑的石頭，陽光透過樹葉間的縫隙灑在花瓣上，我依舊懶懶地趴在花蕊中央。
輕風(fēng)撫過，連帶著我身處的花朵微微一擺，我便陷入了一片粉塵之中。第幾個(gè)白晝了呢？或許是第幾十個(gè)罷，想起我剛剛降生時(shí)的興奮激動(dòng)，心里不由一陣苦澀那段時(shí)間，我下過多少個(gè)決心，要努力成長，長成這片林子里最美麗的枯葉蝶，但真是應(yīng)了那句怕什么來什么”，都這么久了，我除了身體又被那些可口的葉子養(yǎng)圓了一圈，便再無什么收獲了，這時(shí)，我看到一只飛過的白鴿，心里忽然又涌現(xiàn)了許多力量：我定要似那白鴿，自由翱翔！
花朵輕搖，連帶著我身處的花蕊一齊倒下，它便跌進(jìn)了一注露水之中，我閉上了眼，忽然覺無虛弱，剛剛那股力量早已消失得不見蹤影，我依然覺得希望如此渺小，身體早已被露水染透，我卻不想出來返難徊的清涼令我無法留連。那一瞬我竟在想：就如此罷，這樣也好，做為一只毫無用處的毛毛蟲，每日過著坐吃等死的日子，這時(shí)，一陣狂風(fēng)猛然掠過，我睜開眼一瞧，只瞅見一片五彩斑斕的世界。哦，原來是一只色彩鮮艷的鸚鵡。我望著那鸚鵡，心中的無力感頓時(shí)消散，我定要似那鸚鵡，燦爛奪目！
周身一涼，連帶著我身上的水珠，都偶然浮在了空中，糟了！我一驚，猛然明白過來我現(xiàn)在的處境：我被一只禿頭鳥叼在了口中！但我還沒實(shí)現(xiàn)自己的愿望呀！我心里著急，身體也扭動(dòng)地越發(fā)厲害，但仍無濟(jì)于事。這時(shí)，那禿頭號(hào)鳥不知著了什么邪，啪”地松開了嘴，扔下我跌跌撞撞地?fù)Q了個(gè)方向往林子深處飛去，我感覺自己慢悠悠地落在一片葉子上。我緊閉雙眼倏”地開，有一種劫后還生的慶幸。我趴在那片葉子上回想著剛剛，更加堅(jiān)決地肯定：我一定要變成那最美的蝶！
我會(huì)努力的，努力成長，努力伸展我的身體，努力張開我的雙翅！
努力的作文 篇10
批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但在長期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數(shù)教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統(tǒng)方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說明作文批改由教師一手包辦的做法存在著弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無功的作文批改的重壓下解放出來，才能多快好省地提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)“解放”與“提高”的有效途徑。
學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權(quán)，使之不自覺地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養(yǎng)成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴性。而實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分?jǐn)?shù)和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語籠統(tǒng)空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無濟(jì)于事。長此以往，學(xué)生根本無從認(rèn)識(shí)到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認(rèn)識(shí)范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應(yīng)該把修改作文的優(yōu)先權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長期不斷的作文修改過程中去提高寫作水平。清人唐彪說：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”。可見，文章“入妙”須“頻改”，而只有習(xí)作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣，是學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開學(xué)校，很難說就不與寫作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現(xiàn)了葉圣陶先生“教是為了達(dá)到將來不需要教”的教學(xué)思想。“授人以魚，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣同樣是終身受用的。《中學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，可指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改。”由此可見，努力培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。
把修改的優(yōu)先權(quán)還給了學(xué)生，并不是說教師就可以高枕無憂灑脫一身了。教師更重要的工作是引導(dǎo)和指點(diǎn)，要設(shè)法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養(yǎng)起學(xué)生濃厚的寫作興趣和穩(wěn)定持久的寫作積極性。這是培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力和習(xí)慣的重要前提。同時(shí)要著力于提高學(xué)生對作文修改的認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度。
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