難忘小學生活的作文通用(10篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的難忘小學生活的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
難忘小學生活的作文 篇1
遲遲不愿提起筆,想讓那完美的畢業晚會在我心中多停留一會。
記憶停留在6月27日的晚上。夜幕悄悄降臨,將我們籠罩在一片漆黑之中,卻沒將空氣中戀戀不舍的氣息掩蓋。忽然,一道強光掃過,定格在了場地的中央主持人上場了。不知何時,身后的仿真篝火也燃起了躍動的火苗。在它四周圍成圓形的LED燈也亮了起來,顯得是那么和諧。
首先我們欣賞了曲藝璇帶來的雙排鍵演奏。一個個活力四射的音符在她手下舞動著,而這又好似我們的青春。接下來我們同學之間互贈了禮物,手中小小的禮物飽含著同學之間永不變的情誼。令我印象最深的還是人椅這個游戲。全班同學排隊圍成一個圈,腳尖抵著前一個人的腳后跟,然后再向后坐下。大家都坐在了一起,沒有想象中的那么重,一種叫做信任的感情在我心中醞釀開來。正是因為信任,我們才能無所顧慮地坐在同伴的腿上。大家整齊地高喊著左、右、左右一點點地前進著,正如同我們在學習的道路上,雖然很艱辛,但是有了同學的'陪伴,一切都顯得是那么渺小。
最后分別的時刻到了,老師們紛紛說出了心底的話語,沒有華麗的詞藻,卻更顯示出老師的真心。戴媽說:六年前,我們張開雙臂迎接你們;相信六年后,你們也能張開雙臂,將我們擁入懷中!我聽了,鼻子酸酸的,卻忍著,不讓它滑過眼角。到平時對我們要求嚴格的班主任王爸了,他說:希望大家在今后的每一天里都能自信地大聲對自己說一聲我最棒,相信你們是最棒的!這時,我的眼淚突然沒有防備地流了出來,我也不去擦,任它們在我臉上流淌。現在不流更待何時?還會有老師跟你說這些這樣的真心話嗎?還會有老師像待自己的孩子一樣待我們嗎?而我身邊的劉雅楠早已泣不成聲,將她的不舍之情表現得淋漓盡致。
一路我們曾攜手并肩,用汗和淚寫下永遠,拿歡笑榮耀換一句誓言,夜夜在夢里相約,放心去飛勇敢地去追,追一切我們未完成的夢,放心去飛勇敢地揮別,說好了這一次不掉眼淚我含著哭腔唱完了這首《放心去飛》。一側頭,正好看見了身后的篝火。是啊,老師就像那篝火,永不停息地燃燒著自己的青春;而我們就像那四周的小燈,無論我們在哪,老師明亮又溫暖的光輝會永遠籠罩著我們!
難忘小學生活的作文 篇2
驀然回首,那段歲月,卻上心頭……
歲月悠悠,時間悄悄走過,聽風吹過的聲音,突然心就有一點點疼了,因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……
六年啊,六年!六年的小學時光,被輕輕地刻錄成了一盤磁帶,在不經意間,向白色的尾頭轉動著,今天,我在這里輕輕地倒帶
再回首,還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力,用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時間的站立,我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個人叫累;長時間的朗誦練習,嗓子變得沙啞了,喉嚨火辣辣地疼,沒有一個人喊苦;嘴唇磨破了,沒有一個人抱怨。無數次的練習,使得《心靈是一棵會開花的樹》像一粒種子,深深地扎進我們的心里,再我們的心里悄悄發芽、長葉,悄悄地長出枝干,伸展開枝椏,在我們的心里形成一片只屬于我們自己的綠蔭。
比賽的時候,我們人人手擎一枝代表著純潔的.百合花,自如地朗誦著,笑容如百合花般燦爛地綻放在陽光下。“有一種花,每時每刻都在人間開放,當有人在向世界奉獻愛心的時刻,就是花開的時刻……”我慢悠悠地講完這段話,我們的朗誦開始了……
最后,我們雖然沒有獲得第一名,但大家都出乎意料地驚人一致地笑著,“我們盡力了,不后悔!”我永遠忘不了同學們那一雙雙強忍著淚水的眼睛!
難忘小學生活的作文 篇3
教學目標:
1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。
2、學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。
3、熱愛大自然,感受假期生活的樂趣。
4、引導學生對習作進行修改,養成習作之后認真修改的習慣。
教學重點:學會細致的觀察生活與大自然,養成留心觀察、樂于及時記錄的習慣,提高學生的書面表達能力。
教學難點:描寫細致,感受真實。
教學過程:
第一課時
一、出示照片,講故事:
(教師出示自己假期時在上海游玩拍攝的`照片)
講述自己假期愉快的旅游經歷。
二、師生交流,激發寫作興趣:
1、師:我想我們都喜歡出去游玩兒,去擁抱大自然,在假期中,想必大家也定有難忘的經歷?能告訴大家嗎?
生自由交流。
2、師:是呀,通過剛才的交流,讓我們回憶起了難忘的假期生活,與其回憶,還不如現在就動筆記錄下這一串串足跡,好嗎?
三、片段賞析、發現寫作方法:
1、師:我們到風景區游覽,欣賞自然風光,增長見識,留影拍照,真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互討論一下,一會我們來獻計獻策。
生討論。
2、師:誰有好的建議,快給大家說說!
(學生初步談到:(1)按一定順序,也就是旅行的順序來記,這樣更清晰;(2)要圍繞照片的內容來寫,把那里的美麗景色生動的描繪出來;(3)可以把照片的地點和內容作為文章的一個重要部分,精彩片斷;(4)要圍繞快樂來寫,寫出旅途的難忘。)
難忘小學生活的作文 篇4
你是否還記得第一次進入小學時的情景,你是否還記得第一次見到老師時的情景,你是否還記得第一次見到同學們的情景,你是否還記得
光陰似箭,日月如梭,轉眼間我們就到了六年級。轉眼間我們從一個淘氣頑皮的小孩子變成了一個懂事聽話的青少年;從一個知識狹窄的小孩子變成了一個知識淵博的青少年;從一個幼稚懵懂的小孩子變成了成熟穩重的青少年。
在這所小學生活了六年的我,對這所學校的風景很是著迷,每天一走進校門一陣清香便撲鼻而入。望著熟悉而又陌生的`操場,這還是我的學校嗎?我對眼前的一切感到不可思議,在我左側的櫻花、桃花和梨花都開了,粉的似霞,紅的似火,白的似雪,美麗極了!
夏天的景象,就和春天的景象完全不同了。夏天,一進校園,來自那棵松樹的清涼便迎面撲來,那棵松樹早已枝繁葉茂。茂盛的枝葉,讓人想要在樹底下深深地呼吸一口清新的空氣,同學們下課后也會迅速跑到樹蔭下玩耍、嬉戲、看書,這里記錄了我們最快樂的時光。除了這棵松樹,還讓我印象深刻的就是學校西南方向小池邊的荷花了,夏天,荷花滿塘,紅襯著綠,綠襯著紅,而蜻蜓盤旋在池塘的上空,和荷花嘻戲,和魚兒對話,宛如一幅生動優美的畫卷,這幅圖景也印證了詩人楊萬里的詩:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。
我們即將畢業,我們即將開始新的生活,即將面臨新的同學,新的老師,新的學校。我們可以忘記一切,卻無法忘懷教育了我們六年的老師;無法忘懷六年的情誼;無法忘懷生活了六年的校園;無法忘懷這里的一切一切!
難忘小學生活的作文 篇5
時間就像流水一般隨著歲月的流逝飄然而去,一轉眼六年過去了,我馬上要畢業了。將要離開與我形影不離的同學,離開已經生活了六年的校園,與伙伴們玩耍的身影,此時此刻已清晰地印在我的腦海里,在校園里生活的一幕幕也會讓我永遠銘記于心。
忘不了,學校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經過了老師們的辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識,打下了堅實的學習功底,而且懂得了很多做人的道理。
忘不了,親愛的同學!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往,是一個多姿多彩的昨天。昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在球場上的競爭;昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多么值得回憶的.昨天。
忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學們按時到校,進行早讀;早操鈴一響,同學們迅速站齊,依次下樓做操;上課時,同學們認真聽講,積極舉手發言;放學后,操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的達標運動會更是精彩。各項運動中,場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾,場上比賽選手們遵守規則、力爭第一。仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
多么精彩的小學生活,你帶給我多少快樂,多少收獲,我將永生難忘!
難忘小學生活的作文 篇6
伴隨著期末考試的到來,我們即將小學畢業了。六年的小學時光像一條潺潺的小溪,流淌在我的心間,令我終生難忘。
忘不了,老師們的辛勤培育。老師的'精彩講解讓我們學會了很多的知識,老師的安慰鼓勵讓我們擁有了克服困難的信心和勇氣,老師的關愛關心讓我們感受到了家的溫暖。忘不了黑板前老師奮筆疾書的身影,忘不了課桌前老師批改作業的身影,忘不了教室里老師給同學們輔導功課的身影,忘不了操場上老師帶領大家活動的身影。感謝老師的辛苦付出,才有了我們今天的茁壯成長。
忘不了,同學間的真摯友誼。多少次,我們聚在一起討論難題;多少次,我們在操場上開心游戲;多少次,我們中午共同分享水果點心;多少次,我們因為遇到困難而互相鼓勵。忘不了,賽場上我們的努力拼搏吶喊加油;忘不了晚會上我們的多彩多藝盡興表演;忘不了放學路上我們的竊竊私語追逐嬉戲。
太多的忘不了都已印在我的心里。再見了,母校!再見了,老師!再見了,同學!我會永遠記得你們,祝福你們!
難忘小學生活的作文 篇7
一個幸福美滿的家庭就像一個絢麗多彩的舞臺,而每一個家庭成員都擔負了極其重要的角色,但在這個家庭舞臺上,我永遠只是個孩子。
終于有一天媽媽決定讓我當一天的家長,體諒體諒家長的辛苦,當時,我高興地跳了三尺高,心想:“當家長該有多好啊!在這個家里,我終于可以出頭了。”第二天,我精神煥發地當起了家長,先得做早餐,幸虧媽媽做早餐時我細心看過幾次,所以學下了幾套方法,要不然早餐我就得難堪了,于是,我憑牛奶雞蛋,混過了早餐這一關,吃過早餐后,我帶著“孩子們”看電視,玩游戲,平平安安的度過了幾個小時,可轉眼間就到了11點,我趕緊拿著錢包,挎著籃子,急急忙忙蹦向菜市場,在喧鬧的菜市場里轉悠了20來分鐘,經過一番討價還價后,我買了雞蛋和白菜。準備做個雞蛋、白菜炒飯吧!
開始做飯了,先把蛋打出來,攪啊攪,再把白菜洗干凈。接著慢慢的一刀一刀的'切著。“怎么會這樣”?大小不一,厚的厚,斷的斷,白菜掉了滿地;雞蛋也弄得到處都是。哎,真是狼敗啊,我先少倒一點油,再把攪好的雞蛋倒進鍋里,炒啊炒;再放白菜,繼續炒,再放飯又炒了一下。放了半勺的鹽巴!翻啊翻,起鍋了!鼓掌!色還可以;氣味有點怪;鼓起勇氣嘗一點,有點咸了,真難吃!還有點生菜沒熟的味道,太油!此時我才發現,原來我的家庭常識是那么少,對這個家也了解得少,雖然鬧劇很多,可這難忘的一天還是在陣陣抱怨聲中結束了,聽爸爸媽媽那一聲聲:“辛苦了”!我的心里好慚愧,我深切體會到:爸爸媽媽為了這個家,把心都操碎了!短短兩句話足以表達這一天下來我的深刻感受:做好孩子難,做好家長更難!生活就像一盤菜,酸甜苦辣樣樣具有。
從這次親身體驗中,我了解到了:爸爸媽媽原來這么辛苦,下班了還要幫我們做飯,做完飯還要收拾房間,還要輔導我們做作業……這是我第一次當家長,雖然狼敗,但是最后還是得到了親人的夸獎,雖然做得不是那么好,但我卻很快樂,我永遠也忘不掉這次特殊的生活體驗。我明白了:什么事都是看起來簡單,做起來難。做事就怕“用心”,世上無難事,只怕有心人!辛勤的汗水,換來了爸媽的笑臉。我認為人經歷難忘的事越多生活也就越多姿多彩,希望大家都能珍惜每一件難忘的事……
難忘小學生活的作文 篇8
光陰似箭,歲月如梭,一晃眼。六年的光陰像云彩一般離我遠去,小學的生活令我懷念,令我迷戀,令我回味。難忘班上同學一張張熟悉的笑臉,難忘那美麗的校園,更難忘那老師的諄諄教誨,難忘。
那是一節體育課,老師教我們玩"盲人作畫"的游戲。小彬同學穿著黃色的連帽衫,只需把帽子輕輕一拉就戴上了。由于帽子太大了,直接把眼睛遮住了!那樣子可真酷,有點像忍者神龜。
接著小彬就開始作畫了,他小心翼翼的`轉向黑板,東摸摸,西碰碰,終于找準了一個位置,畫了起來。過了一會兒,畫畫好了。我們一看,笑得前俯后合。那個小孩的一只耳朵畫在了臉上,另一只長在了旁邊,鼻子長在耳朵邊上,胡子長在了眼睛上。
接著老師也讓我來體驗一下盲人作畫的感覺。老師讓我閉上眼睛,她輕輕念道:"西塞山前白鷺飛。"我就花了一座山,并畫了幾只鳥兒。"桃花流水鱖魚肥。"憑著直覺,我花了條小河,并在岸上畫桃樹,水里畫了條魚。"青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。"我就在水面畫了一條船,穿上坐著一個戴著青箬笠,披著綠蓑衣的老漁翁。"好,現在睜開眼睛!"我睜開眼,不禁啞然失笑。西塞山飛到了天上,和白鷺一起遨游提那空;桃樹都沉到水底了。可能是山洪爆發吧;魚在岸上游來游去,而老漁翁在水中悠閑地釣魚,看來漁歌子要改了——白鷺山前西塞飛,桃花沉水鱖魚飛。青箬笠,綠蓑衣,沉在水里不須歸。
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時此刻,這六年小學生活中的每一件事都涌上心頭,使我感到百般留戀。再見了,這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活!
難忘小學生活的作文 篇9
走進張家林小學,你仿佛就走進了書香世界,校園里無不體現出讀書的氣氛,你會發現在校園里的每一處都有同學們讀書的身影。在教室里,有同學在埋頭讀書、在教室外,也有同學讀書的身影、在樹蔭下,有的同學坐在外面的長凳子津津有味的讀書······
說完了校園里的讀書氣氛,我再給你介紹一下我們校園里的景象吧!在走進大門的同時,進入眼簾的是一座不是很大的假山,上面寫著這樣四個字,“包容、尚新”意思是說:在對人或事上,都要學會忍耐、懂得包容別人;而尚新,則是人要抱有一顆有上進的心才行;它還有另一層意思:包容萬物、崇尚創新。假山后面則是一棵生機勃勃的松樹,它的枝葉郁郁蔥蔥,很是漂亮。這座假山和這棵松樹可謂是校園里的一道風景,再拍畢業照的時候,許多同學都把這里定做背景,拍了一張有一張充滿美好回憶的照片。在假山的兩旁,有幾棵高大的.樹木。這幾棵大樹,陪伴著我們度過了六年的小學時光,我們在這幾棵大樹下上演著一幕幕的情景:有運動會勝利的歡笑聲、有和朋友吵架后所留下后悔的淚水、也有不寫作業而被老師懲罰后生氣的表情······大樹下面是兩個魚缸,里面有幾條小魚。同學們下課后,沒事就喜歡來看一看,休息一下眼睛。魚缸的旁邊是一排排綠油油的冬青葉,使人看了有一種很舒服的感覺。
以前,張家林小學還沒有這種學習的氣氛,不像現在這樣充滿活力。自從換了校長,他提出了許多想法,改變了這一切。他就像一位工程師是一樣,用他的雙手,把原來沒有生機的校園,變成一個處處充滿歡聲笑語、富有生機的樂園,而我們就是樂園里的天使。現在的校園,不但學習氣氛好,而且學校隔三差五的舉辦一次比賽,有:書法大賽、作文大賽、手抄報大賽、聽寫大賽等等。使一些原本不喜歡表現自己的同學,找到了自己的興趣,變得越來越開朗。
我就是在這樣可愛的校園里生活了六年,一下子要離開,還真有點舍不得!我更舍不得老師、同學們。六年前,我們帶著一張稚嫩的臉袋、好奇的眼神,背著有身體并不協調的書包,來到了這里;六年后,又帶著對小學的懷念和不舍,對中學的憧憬和期待離開養我、教我知識的母校。真的很舍不得,我好想讓時間走的慢一點,讓我不要這么快的離開她——母校。可那是不可能的。
我很舍不得,以前相處了五年的同學們。雖然,他們有的轉學了、有的因為分班而不再說話了。可在我心里,我永遠都不會忘記他們,他們曾經是我最好的朋友們。以前,我們班是最優秀的班級。不管參加什么比賽,第一名永遠是我們班的,我們班不但成績好,紀律也很好。我們班里有數學天才——楊金玉、還有語文達人——許輝、活潑開朗、性情豪爽的張鴿、齊嬌嬌、有學習不行,但很臭美的大帥鍋董道府、有體育健將——劉興震、趙長傲、有擁有甜美聲音的主持人——劉文佳、有時常控制不住自己情緒,而暴走的劉興雨、還有天生富有幽默感的董道杰······我們班的每一位同學都有他們的特點,這是我們的班級熱鬧非凡。
好了,這就是我的學校,這就是我的朋友們。他們是不是很有趣呢?這就是我的校園生活。讓我們一起懷念小學,憧憬中學吧!
難忘小學生活的作文 篇10
六年的小學生活如流水般流過去了,如輕煙般,被微風吹散了:如薄霧般,被微風吹散了;如薄霧般被初陽蒸融了。小學的生活中,有為考試的理想成績而發出的歡呼;有為老師的獎勵而露出的微笑;有為比賽的失敗而落下的淚水……
忘不掉那次精彩的運動會,那次50米賽跑是讓我最難忘的一個項目。當我站在起跑線上時,我默默地估量著對手的能力,對手是個男生——小嘉,比我矮了半截,他鼻尖上的`汗珠透露出他的內心的緊張,我認為他肯定跑不過我,因為他的腿比我短一些,肯定跑不過“大長腿”的,更何況,短跑是我的拿手好戲,無論是男生還是女生,都沒有一個比得過我。我緊張的神情逐漸消失,看來勝利近在眼前了。我的神情極為淡定,似乎早就不將比賽當回事了。
隨著槍聲“砰”的一響,我便用自己最快的速度沖了出去,可沒有想到小嘉一步領先,我們兩人的差距越來越大。我便使出全身的勁追他,可就是追不上,大家都在拼命的喊著加油。可他的身軀越發靈活了,還沒等我“飛”到終點,他早已靜靜地站在那,用他那清澈的眸子看著我了。
男生們立刻擁到小嘉那里,你一言我一語地贊美他,同時也向我投來輕蔑的目光,而女生們的神情都是失望,她們看上去有些悲傷,有人還說:“袁懿萱,你再也不是班上的短跑冠軍了。”
我腦子一片空白,盡管我明白,對手是個男生,可在這之前還沒有哪個男生能比得過我的呀。這時我的肩被人拍了一下,我回過頭,原來是小嘉,我等著那輕蔑的目光投在我臉上,可誰知,他開口安慰道:“沒關系的,你已經很棒了,要知道勝利不重要,參與比賽才重要。”我輕輕抬起低沉的頭問:“我真的很棒嗎?”他使勁地點點頭:“是的,你很棒。”說完他招了招手,把所有同學都叫來了,大家異口同聲地說:“你真棒!”
頓時,我的心中流過一陣暖流,那憂郁的心如同被露水滋潤了一般,我高興了起來,友好的朝他們莞爾一笑。
小學馬上就結束了,那時的情景還歷歷在目。精彩的賽跑,友好、謙虛的小嘉,善良的同學們,一直在我的腦海中不停的回放。
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