關于難忘小學生活作文七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的難忘小學生活作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘小學生活作文 篇1
時光如箭，歲月如梭，轉眼間，我們就要告別老師、同學，開始初中的生活。此時此刻，老師的教誨，同學的嬉笑像放電影一樣浮現在我的眼前。
還記得一年級的春游，我們去了星海公園，同學們還是第一次去大連春游呢。彼此都非常開心。我們有說有笑的跑上了沙灘，有的堆沙子，有的撿貝殼。天真的臉上寫滿了微笑。不久，吃飯的時間到了，同學們接二連三的拿起了自己的食物，舉行了一次大會餐，同學們的笑聲至今在我耳畔回蕩我永遠都忘不了。
五年后，我們故地重游，再一次來到了星海公園，我們又舉行了一次大會餐，老師變了，時間變了，同學們的樣子也變了，但惟一沒有變的是大家的歡笑聲，是永遠都忘不了的歡笑聲。
六年間，這樣的事情很多很多，我們有說有笑的走完了小學生活。這一點有如我們記憶寶庫里光彩奪目的明珠，不會因時間而褪色，因為他們永遠銘記在我的心上。
同學們，小學的快樂時光快要結束了，就讓我們珍惜它吧
難忘小學生活作文 篇2
我本以為學校里就只有讀書、背誦，枯燥無味。但是，我發現我錯了，在石筍，有一幕一幕令人難忘的情景，有讓人淚如雨下的故事。
軍訓的那個夜晚，在操場上，天不作美，寒氣逼人，天空如同黑天鵝絨般，遮蔽了星辰。然而，這絲毫沒有潑滅我們似火的熱情。屁股上仿佛長了刺，怎么也坐不穩。唧唧喳喳鬧個不停。哦！今天要聽教官講故事呢！只見何教官側身一躍，如燕子般輕盈地落在了講臺上，蒼松般站在上面，大喝一聲“安靜！”，沸騰的操場霎時間一片寂靜，故事就此來開了序幕……
“多年前，有位大學生，剛剛……”教官給我們講了一個山村教師和他的學生之間的故事。教官講得是那么娓娓動聽，那么眉飛色舞，那么聲情并茂，我們目不轉睛地盯著老師，聽得專心致志。情節的起伏，讓故事更感人，人群中發出了唏噓聲。悲傷委婉的音樂響起，我情不自禁哽咽起來，托著頭，望著深邃的夜空，陷入無限遐想：“孩子們光著腳丫，在碎石路上跑著，邊跑邊叫：‘老師，您別走！老師，我們需要您！’”啊！大山深處的孩子們是多么的熱愛和渴望學習呀！光著腳跑步多疼啊，但他們為了能站在學習的山頂上，不畏懼走過碎石灘。這無疑是一種堅強，是一種追求！我仿佛看到了他們血跡斑斑的小腳，臟臟的小手，仿佛感受到他們那麻麻的鉆心的疼。而我們自己呢！？書寫潦潦草草，作業馬馬虎虎……強烈的對比讓我愧恨地哭了起來，“嗚——”傷感后悔的病毒在同學中間傳播開來。有的嚎啕大哭，抑制不住的淚水奔涌而出，就像斷了線的珍珠一樣，有的仰頭哀號，有的捶胸頓足。“對不起…對…不…起，我，我不該……”各種內疚慚愧的話語不絕于耳，精彩的故事變成了悲愴的哭聲和感情的“大集結”。一時間，同學與同學，同學與老師都陷入了情感交融的漩渦之中。這個故事，像502膠水一樣，把同學們之間的裂痕粘上了，又像一只無形的手，把我們和老師之間的隔板拆掉了。
啊！這真是一件奇妙的事，是石筍給了我和我的同學們一個機緣，讓我們體驗了一次情感升華，讓我明白了感恩與珍惜是人生的寶貴財富。
難忘小學生活作文 篇3
光明似箭，日月如梭。難忘的六年時光已經流逝了大半。六年前的那天，我呆呆地站在教室門口，回想起六年生活的點點滴滴......
在學校的小道上，看著身旁的一切熟悉的景物：紅花、綠草、磚石。花叢中的小花，頭挨著頭，肩并著肩，一叢叢，一簇簇。一陣風吹來，似乎想把緊湊的小花分開。可不然，小花們湊得更緊了，猶如一對患難之交。我蹲下身，撫摸著花瓣，這又何曾不是朋友間友誼的最好見證嗎？
雙腳不由自主地把我帶到了我學習的教室，看到黑板上一個個蒼勁的粉筆字，那張“飽經風霜”的講臺，又何曾沒站過一個個資歷或深或淺的老師？那一排排的桌椅見證著我們六年經過的風風雨雨......
上課鈴響了，喧鬧的走廊又恢復了平靜，老師精彩的講解，讓許多學生的腦海里，多了一份知識，一份收獲。放學了，同學們嬉笑著離去，老師們捧出一摞摞的作業、試卷批改起來。一疊一疊，窗外的'彩霞漸漸淡了，接著出現的是濃濃的夜色……
走到了本該寧靜的操場，幾個身影仍在寬闊的操場上為某天的運動會積極鍛煉。抬頭，看到了一面高高飄揚的五星紅旗。今天，我仍舊清晰地記得當初我戴上鮮艷的紅領巾，幼小的我和伙伴們一同舉手宣誓。我們共同在這片草地鍛煉、成長。
講臺上，書桌邊，寒來暑往，您撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，向您獻出赤誠一片，我會在心底永遠記住您，哺育我的母校。
難忘小學生活作文 篇4
時間就像一只飛起的利箭，眨眼間，飛去了小學六年的歲月。在這飛去的兩千多個日子里，記錄著同學們的高興與歡樂，傷心與委屈。
歲月不待人啊，還有一個月的時間，我就要和母校，和同學分別了。校園的大門還是那么高大，而我們卻在這大門下進進出出了幾個春秋。想著進入小學的第一天，媽媽帶我從這大門進入了一個充滿陌生感的地方，然后見到了一群陌生的人，陌生的老師給我們上第一堂課……后來，我慢慢地熟悉了這里，慢慢地融入了這個班級，這所學校……
教學樓也是那么高大，教室還是那么明亮、整潔。我們在這里上了一堂堂課，叫了無數聲“老師好”和“老師再見”，裝載著對老師不變的情誼。記得上課了而老師還沒來的時候，教室里開著“菜市場”，然后不知誰突然大喊“老師來了”，嚇得同學們瞬間安靜下來……
操場依舊大大的，綠油油的。以前我們班在這里，運動會上揮灑汗水，努力拼搏，團結一心，換來的是象征著榮譽的獎狀與同學們的歡呼；體育課上，我們在這里盡情玩耍，歡聲笑語充滿了整個校園……
現在看著我們以前的照片，那時候，我們還是一群懵懂無知的小孩。每張照片，看著那么苦澀卻又總笑得那么甜……
我在這個校園里成長了不少，變得更聰明了，更強壯了，更誠實了，更團結了，也越來越不舍分別了……
天下無不散之宴席，學校同學不能伴我們一生，未來的路，還要靠我自己去走。別了，親愛的老師，別了，親愛的同學，別了，母校！希望以后，我們還能再次相見！
難忘小學生活作文 篇5
時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了，面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，曾經一起嬉鬧的同學，已到嘴邊的“再見”兩個字卻怎么也說不出口。快樂的日子總是那么短暫，我時常想可不可以賴著不走，但我不得不離開生活了六年的校園，而留下的只有美好的回憶……我忘不了，生活了六年的母校。我身為學校的大隊長，為全校發放刊物便成了我的工作，一大摞報刊捧在手上有：《中國少年報》，《七彩語文》，《我愛科學》……發到每個班里對老師說：“老師您好，你們班刊物。”然后輕輕把刊物送給老師。每次發完我都會累得腰酸背痛、滿頭大汗，可是一想到同學們看到報刊時快樂的神情和大隊部老師們贊許的目光，我就為之振奮也不覺得太累了。學校里還珍藏著我們的勞動成果：毽球比賽的獎杯，“讓我玩”活動的獎牌……親愛的母校像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，她含情脈脈地望著我們走進校園，當她看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，她向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在母校溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。
我忘不了，曾經團結拼搏的同學。這六年來，大家一起經歷了風風雨雨，曾留下歡樂童真的笑聲：在國慶節學校舉行的健美操比賽中，我們班榮獲優勝獎的好成績，大家都欣喜若狂，班級里久久回蕩著歡聲笑語。大家也曾灑下失望傷心的淚水：學校舉行的拔河比賽中，大家團結一心，拼盡全力，場外的同學大聲吶喊，但還是沒有取得優異的成績，大家沮喪極了，紛紛留下了失望的淚水。但無論是笑聲還是淚水，都是同學間美好的回憶。我清楚地記著畢業攝影的那天，我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了，滿心的興奮化作了莫名的傷感，還好有那清晰的畢業照，讓同學們的倩影永遠地烙在了我的心上。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，老師的諄諄教誨銘記在心；再回首，有我們操場上的奔跑；再回首，有我們課堂上的爭論。
風是蒲公英的翅膀，生命在輕輕地飛舞中持續。過去的美好，成就了今天的精彩。這六年來難忘的小學生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我人生中的一段最難忘的記憶！
難忘小學生活作文 篇6
六年，說長不長，說短不短。六年，我們54個人一起攜手相伴走過。六年，我們這個大家庭中發生的點點滴滴，恍然回憶起，竟如昨日發生的一般，清晰地浮現在我的腦海之中。
一年級，我們一個個矮矮的，眨著無辜的大眼睛，有些恐懼的看著陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，陌生的一切。記得我們上的第一堂數學課，老師用粉筆在黑板上寫下蒼勁有力的兩個大字“無數”，寫完后，老師轉過身，笑瞇瞇地問大家，這兩個字是什么意思呢？
老師那和藹可親的笑容讓我們暫時忘記了恐懼，舉起了小手，我依然記得，當時有兩種答案：第一種是“無數就是很多的樹，數不清。”第二種答案“無數就是沒有數字！”這兩種答案，我比較傾向于第一種，后來也不記得我們到底爭論了些什么，反正一節課就這樣在我們的爭論之中過去了，所以即便是現在的我，也不知道無數究竟是什么意思，怕是兩種意思都有吧。
二年級時，由于老師的信任，我榮譽的當上了班長。不知大家還記不記得當時待我如仇人一般的你們呢？甚至連我的同桌，都下意識的排斥我。當時的我當時的我可以使思念處個孤立無人可謂是四面楚歌，孤立無援。至今我也不明白，當初我到底做了什么惹你們討厭的事，讓你們如此這般的仇視我。害得我現在對班里的職務都有一點兒心理陰影，這么大的悲傷，你們可要負責哦，
不知道叫，還記不記得二年級是剛轉過來的LYC？當時最火的電視劇就是《封神英雄榜》，說起來，LYC可要好好感謝這部電視劇呢，正是因為這個電視劇，你才打進了我們班級的內部。為什么呢？
因為一下課，你便當上了“姜子牙”，我們女生便各顧其職，由我這個“妲己”帶頭，身后一群“琵琶精”、“狐貍精”、“蛇精”什么的，現在想起來，我還是忍不住感嘆當時的我們究竟是多么的活力四射。
三年級時，我放棄了班長職位，LYT繼承了這項吃力不討好的工作，大家一起不約而同地調轉槍頭，向她猛烈的“開火”。相比較之下，憨憨的正班長XJN就好的太多了，依舊和大家打打鬧鬧，笑成一片。
因為三年級的LYT管理起班級來，那可是個狠！上課、下課、放學、上學、無時差、無條件、無理由，嚴嚴的管著每一位同學。不但如此，三年級時的你有點兒愛哭，上一秒還威風凜凜的訓斥著同學，下一秒，便是老淚縱橫了。經常搞得我們大家一頭霧水，無法緊跟你的步伐改變畫風。
四年級，有十幾位同學轉走了，我們這個大家庭似乎突然裂開了一個缺口，任憑冷風呼呼的吹，我們心里涼涼的，似乎缺了些什么，我們所在乎的……
五年級，教了我們五年的老師因為懷孕，而請了長假，也換了新的語文老師，她姓X，是一個雖然個子不高，卻待我們極好的一位老師。之前還有傳言，說我們班新來的語文老師，是一個惡狠狠兇巴巴的人，不過，隨著新老師的到來，這些謠言也在她的笑容中不攻自破。
六年級的教師節，大家精心的布置了教室，關上門，待老師推門而入的時候，全部齊刷刷的同桌下站起，道一聲“祝老師教師節快樂！”
可是，不知為何，一個本該洋溢著歡笑的節日，卻硬生生的在同學們的抽噎聲中變得悲傷，我們一個個淚眼朦朧，為一個即將到來的時刻而悲傷，而感到無奈與心痛。
老師沒騙我們：六年的時間真的很短，還剩下不到30天的時間，我們大家就要各奔東西，離開我們的母校，去往新的歸宿。
我們無法阻止時間的飛逝，更加無法讓我們重新團聚在同一所學校的同一個班級，我們唯一能做的，就是將每一個人的臉龐，牢牢的記在內心深處！當若干年后回憶起時，還會笑著道一句：
他是我小學同學！
難忘小學生活作文 篇7
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人依依不舍，
我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。 在教室里還縈繞我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。
有一次考試，（數學老師）發下了卷子，這是一次題很簡單，大家認真做，卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試我都考得不錯這算什么！于是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看老師沒注意我這里，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。第二天老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這、這怎么可能？88分，連A都沒考上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是乘法，我看成了除法。原題寫的是9。2，我就抄成了92；幾道簡單的題都做錯了……天啊，這就是我的杰作啊！半晌，老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲？班長不能這樣！驕傲有用嗎？”
自從，經歷這件事以后，我再也不馬虎了，讓我從深層意義上理解了“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”每個人都要謙虛待人，永遠不要認為自己是最好的。因為，我們永遠不是第一，第一需要去爭取，不是要去空想，要用實際行動來證明自己的實力與成績。所以，我們應該銘記這句“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”這句名言。我們應該從深層來去理解這句話的含義。
難忘小學生活歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，因為想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……
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