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母校的作文3篇【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的母校的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
母校的作文 篇1
畢業(yè)已經(jīng)一年多了,卻未曾回過(guò)母校看一眼,心里不免有些愧疚之感,尤其是我在那個(gè)寒假給我原來(lái)的畢業(yè)班的老師打電話賀年時(shí),才知道全班同學(xué),只有我沒(méi)回去過(guò)。也許,我只能用文字來(lái)填充在我對(duì)母校的回憶和思念吧。
母校不算寬敞,卻承載了我童年幾乎所有的記憶,那淡淡的木槿味道,是如何傳到我的嗅覺(jué)中,成為我對(duì)母校記憶中的一部分,我至今已不記得,只記得每年木槿花落的時(shí)候,我們總會(huì)去拾木槿花朵,偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里,或是塞進(jìn)別人的嘴中,花瓣懷著淡淡的`甜。木槿花如同一層柔軟的云,將我們的童年包裹起來(lái)。
母校的作文 篇2
記得是上個(gè)周末,我早早的寫(xiě)完了作業(yè),又再次徘徊母校邊,看著學(xué)校內(nèi)的那棵柳樹(shù),心中又開(kāi)始回憶起小學(xué)的時(shí)光……
一年級(jí)時(shí),到了放學(xué)時(shí),同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有我的爸爸媽媽沒(méi)來(lái),我站在學(xué)校的一棵柳樹(shù)旁,看著它吹動(dòng)的柳條,仿佛也只有它陪著我。而班主任似乎看出了我一個(gè)人的孤獨(dú)。走向我的身旁,和我坐在一起,空氣中彌漫著她頭發(fā)上香香的洗發(fā)水的味道。她親切地對(duì)我說(shuō):“你叫什么名字啊?我是你們的班主任,因?yàn)榻裉斓谝惶欤叶紱](méi)有記住名字。你的.爸爸媽媽為什么還沒(méi)有來(lái)啊?”我小聲地說(shuō):“我叫xx,我爸爸媽媽很忙,還沒(méi)來(lái)呢。”老師說(shuō):“哦,那我們打電話說(shuō)一下好不好?”我說(shuō):“好。”聽(tīng)到老師溫柔的聲音,還用手輕輕拍著我的背,我心中流過(guò)一股暖流。打完電話的爸爸媽媽很快就來(lái)了,我就被接走了,走的時(shí)候我對(duì)著這個(gè)不是很熟悉的班主任,說(shuō):“謝謝,老師再見(jiàn)。”老師:“恩,再見(jiàn)。”又看向那棵柳樹(shù),那里似乎留下了什么。
柳樹(shù)下,留下老師對(duì)我親切的話語(yǔ)。
四年級(jí)時(shí),我第一次有了一群小伙伴,我們經(jīng)常在一起玩耍,嬉戲,打鬧。大家常常因?yàn)橐恍┖?jiǎn)簡(jiǎn)單單的事而笑個(gè)不停。記得有一天,不知是誰(shuí)提出我們?nèi)ツ强昧鴺?shù)下玩,我們大家都看到棵柳樹(shù)特別的漂亮,樹(shù)葉是淡淡的一抹綠色,柳條更是漂亮。所以一致通過(guò)去那里玩。我們?cè)谀强昧鴺?shù)下當(dāng)起了“樹(shù)仙子”有的是給柳樹(shù)梳頭發(fā)的,有的是收集樹(shù)上的露珠,有的是再撿地上散落的葉子。也許因?yàn)樘鞖庋谉岬脑颍蠹乙捕疾幌肱芰耍蠹叶甲谀莻(gè)柳樹(shù)的樹(shù)蔭下,樹(shù)上的柳條被微風(fēng)吹拂著,我們的小臉那時(shí)已經(jīng)因?yàn)榍懊娴谋寂芗t彤彤的,當(dāng)我們對(duì)望時(shí),卻又是笑著對(duì)方的臉有多么可笑。
柳樹(shù)下,留下我和伙伴們“樹(shù)仙子”的經(jīng)歷。
六年級(jí)時(shí),記得是畢業(yè)的最后一天,我們?cè)僖膊荒茏哌M(jìn)這個(gè)校園去上課,我們可能各奔東西去各個(gè)學(xué)校上學(xué),我們可能在也不會(huì)見(jiàn)到那些對(duì)我們有教育之恩的老師,臨走時(shí),辦了一個(gè)歡送會(huì),歡送我們自己,大家盡情的表演著自己的才藝,希望大家能深深的記得這些伙伴,我們玩的很開(kāi)心,當(dāng)最后要結(jié)束時(shí),老師說(shuō):“你們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,到了初中你們可不是老大了,要好好學(xué)習(xí)。我,我要把畢業(yè)證發(fā)給你們。”大家似乎知道要畢業(yè)了,要離開(kāi)了。老師拿著畢業(yè)證,一個(gè)個(gè)親自交給我們,每個(gè)人都拿到后,大家在也忍不住了,大家圍在一起,和老師緊緊抱在一起,老師這六年來(lái),沒(méi)有一次哭過(guò),可是這一次,我卻清晰的看見(jiàn)一滴淚水。放學(xué)了我和老師同學(xué)一起回家,柳樹(shù)長(zhǎng)高了許多,有人提議我們?cè)跇?shù)下在待一會(huì),不要那么快離開(kāi)。于是大家又坐在柳樹(shù)下聊了許久,最后都走了。
柳樹(shù)下,留下我和老師和同學(xué)的淚水和不舍。
漸漸的,天也有些黑了,我愣愣的又看了一眼那美麗的柳樹(shù),心中滿是小學(xué)的時(shí)光,難忘的母校。
母校的作文 篇3
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,我們就要離開(kāi)母校——京北小學(xué)了。回想起六年的寄宿生活,感情的潮水就會(huì)在我的心中澎湃、奔流……
京北小學(xué)的六年,讓我在“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)”等方面都得到了提高。記得剛進(jìn)校們門時(shí),我們對(duì)寄宿生活一無(wú)所知,是老師們耐心地教我們?nèi)绾委B被、如何整理自己的衣物,還派五年級(jí)的大哥哥來(lái)我們宿舍當(dāng)臨時(shí)宿舍長(zhǎng),對(duì)我們進(jìn)行言傳身教。住校的日子,每天晚上都有“小主人廣播”,我們經(jīng)常會(huì)伴著動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)然也有睡覺(jué)時(shí)間偷偷說(shuō)話被老師批評(píng)的時(shí)候,但在即將離別的時(shí)刻回想起這些,就連批評(píng)也是那樣讓人留戀!寄宿部組織了“管委會(huì)”,由我們學(xué)生自己管理自己的宿舍紀(jì)律。我被同學(xué)們推選為管委會(huì)委員,每天晚上我都要抓緊時(shí)間合理安排時(shí)間,在最短時(shí)間內(nèi)洗漱完畢,然后按分工巡查自己的“管轄區(qū)”,督促同學(xué)們加強(qiáng)自律,在整潔、安靜的環(huán)境中生活、休息。我感謝管委會(huì)的工作機(jī)會(huì),因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了如何統(tǒng)籌安排時(shí)間,讓我在學(xué)習(xí)上的效率也有了提高。
京北小學(xué)的六年,我收獲最多的就是關(guān)愛(ài)。六年里,我得到了很多很多老師和同學(xué)的`關(guān)愛(ài),也學(xué)會(huì)了感恩,知道如何去關(guān)愛(ài)別人。
記得有一次我骨折了,拄上了雙拐。到了學(xué)校,一進(jìn)班,同學(xué)們就圍攏過(guò)來(lái),親切地詢問(wèn)我的傷情,你抱過(guò)我的書(shū)包,他接過(guò)我的雙拐,還有人為我擺好了椅子……。中午要吃飯了,因?yàn)槿ワ垙d上下樓梯不方便,而且路途遙遠(yuǎn),班主任劉老師征求同學(xué)的意見(jiàn):誰(shuí)愿意為我承擔(dān)送飯的任務(wù)?全班頓時(shí)沸騰了,大家你一言、我一語(yǔ),都掙著搶任務(wù)。劉老師很為難,最后指定了我前邊的劉伊宸、宋佳音、劉為溪等同學(xué)輪流“值班”才算“擺平”。我真心感謝這些在我有困難時(shí)幫助我的老師們、同學(xué)們……,每次上奧數(shù)課,劉老師都怕我在樓梯上再摔著,總是親自送我,有時(shí)她忙得沒(méi)有時(shí)間,就委托于老師、張老師……;不知什么時(shí)候班里成立了“新雨天使團(tuán)”,去上科任課時(shí),幫我拿書(shū)、扶著我,還給我開(kāi)道;副班主任楊老師和宿舍鮑老師也將我的床位調(diào)整到下鋪……。
還有一次,我生病了,是寄宿部的老師帶我去宣武醫(yī)院就診……
時(shí)間有限,我無(wú)法把六年中每件讓人感動(dòng)的事情都說(shuō)出來(lái),但這一切,都已深深地印在了我心中,它們溫暖著我,也溫暖著我未來(lái)的人生,我會(huì)一直帶著這份溫暖,走進(jìn)中學(xué)、大學(xué)……并把它們從京北小學(xué)、六三班傳出去!
謝謝你,我親愛(ài)的伙伴們!
謝謝您,我親愛(ài)的老師們!
謝謝您,我親愛(ài)的母校——京北小學(xué)!
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