命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文1
有三只毛毛蟲(chóng)，它們從很遙遠(yuǎn)的地方來(lái)。它們的家鄉(xiāng)被洪水沖垮了。它們的長(zhǎng)輩臨終前告訴它們，在離兜兜海不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)開(kāi)滿鮮花的圣地。
三只毛毛蟲(chóng)馬不停蹄地趕路，到達(dá)兜兜海時(shí)已經(jīng)是筋疲力盡，汗流浹背。大家縫瞇著眼睛看著遠(yuǎn)處的景物，好像真的看見(jiàn)那開(kāi)滿鮮花的圣地，但是是那么模糊隱約。
三只毛毛蟲(chóng)欣喜若狂，轉(zhuǎn)眼又望著兜兜海發(fā)愁，浪打得這么高，風(fēng)那么大，應(yīng)怎樣過(guò)海呢？
有一只毛毛蟲(chóng)，還正在為家園沖垮的事情而落淚，它說(shuō)：“我們必須先找到橋，然后從橋上爬過(guò)去，只有這樣才可以避免洪水的襲擊。”
一只毛毛蟲(chóng)，還正在為失去親朋好友而煩惱，它說(shuō)：“在這荒山野嶺，怎會(huì)有橋？咱們還是做一條船，劃到對(duì)岸去吧。”
另一只毛毛蟲(chóng)，正在為連夜奔跑而抱怨，它說(shuō)：“我們奔波忙碌了這么久，已經(jīng)疲憊不堪了，應(yīng)該在樹(shù)上休息一陣子，再趕路吧。”
它們?nèi)齻�(gè)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后就自己按照自己的想法，各奔東西去了。
它們的命運(yùn)究竟怎樣呢？
那只想找到橋的毛毛蟲(chóng)，翻越千座山，還是沒(méi)有找到橋，最后累死在路上。
那只想坐船過(guò)岸的毛毛蟲(chóng)，船雖然牢不可破，但是因?yàn)檎莆詹缓梅较颍缓Ｋ瓦M(jìn)了太平洋。
那只想睡覺(jué)的毛毛蟲(chóng)，變成了蝴蝶，它打算飛過(guò)這條寬闊的大海。可悲的是，風(fēng)太猛烈，雨下得太大，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，這只蝴蝶就永遠(yuǎn)葬送在大海中。
可憐的三只毛毛蟲(chóng)永遠(yuǎn)不會(huì)知道，那個(gè)虛無(wú)縹緲的圣地，其實(shí)它根本就不存在，它是海市蜃樓；
可憐的三只毛毛蟲(chóng)永遠(yuǎn)不會(huì)知道，它們被洪水淹沒(méi)的家鄉(xiāng)，水經(jīng)退了，而且那里開(kāi)滿了鮮花；
可憐的三只毛毛蟲(chóng)永遠(yuǎn)不會(huì)知道，此時(shí)家鄉(xiāng)的花開(kāi)得正艷麗，每個(gè)花苞里都含著香甜的蜜。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文2
豬，其實(shí)是一種性格特別溫順的動(dòng)物。在動(dòng)物界中，我想它是靠好吃懶做并且心甘情愿獻(xiàn)身于人類(lèi)而出了名的。雖然這樣，真心喜歡它的人其實(shí)并不多。不過(guò)，我倒蠻喜歡它的，卻又深深地為它的命運(yùn)憤憤不平。它那種慢慢的個(gè)性跟我差不多，不像別人，一有什么事就急得不得了，所以我喜歡它。可是豬卻總是免不了要面對(duì)被屠宰的結(jié)局，我又為此感到深深的難過(guò)和憤憤不平。這不，過(guò)年了，我家那只可愛(ài)的大肥豬就要被大人屠殺了。
今天早上，屠夫很早就趕到我家準(zhǔn)備宰豬。隨著豬撕心裂肺的叫聲，我知道他們把豬捉住了。雖然我不愿意看，但是我又忍不住不看。我一跑出房門(mén)，就看見(jiàn)屠夫?qū)⒚骰位蔚牡恫暹M(jìn)了豬的咽喉。豬還在拼命地掙扎，但一切都無(wú)濟(jì)于事。隨著越來(lái)越低沉的叫聲，血紅色的刀子從豬的咽喉里拔了出來(lái)，泛著泡沫的血液從刀口噴了出來(lái)。啊，太可怕了!我嚇得蒙住雙眼轉(zhuǎn)過(guò)身，心里緊縮般地難過(guò)。過(guò)了好半天，我才轉(zhuǎn)過(guò)身再看，豬已無(wú)力動(dòng)彈了，任憑屠夫宰割。我心酸的眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地掉下來(lái)了。豬畢竟和我們?cè)谝黄鹣嗵幜藢⒔荒甑臅r(shí)間，多少有了一點(diǎn)感情，大人怎么就忍心殺它呢?人們是覺(jué)得人的身體成長(zhǎng)需要從豬身上獲得營(yíng)養(yǎng)，自己喂養(yǎng)了豬當(dāng)然可以宰了吃了。是不錯(cuò)，其實(shí)我也挺喜歡吃豬肉的，就是不忍心看豬被宰殺。但是，難道動(dòng)物的生命就應(yīng)該這么脆弱嗎?我替豬感到深深的不平和氣憤。但即使是這樣，我也不能去譴責(zé)人們。人們這么做畢竟是有原因的。我們不應(yīng)該去責(zé)備他們。
豬，一個(gè)一出世就注定被屠宰的動(dòng)物。每當(dāng)看到它們被屠宰的時(shí)候，我的心里就有一種說(shuō)不出的味道。我真希望有一種什么東西能替代我們?nèi)祟?lèi)需要和喜歡吃的動(dòng)物，從而讓我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物們能和諧相處。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文3
我們所存在的這個(gè)世界，不能說(shuō)是弱肉強(qiáng)食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會(huì)受到他人的賞識(shí)，但能力與頭腦不能決定一切。
性格決定命運(yùn)，氣度決定格局，性格成就未來(lái)。有時(shí)，性格會(huì)決定一個(gè)人的成敗。但要正確運(yùn)用性格，在正確時(shí)候發(fā)揮自己的性格，才是關(guān)鍵。性格是人對(duì)人，對(duì)事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，如理智，沉穩(wěn)，堅(jiān)韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個(gè)人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個(gè)人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會(huì)上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運(yùn)的性格，這樣，才有機(jī)會(huì)攀上成功的顛峰。
各種性格的人，都擁有自己獨(dú)特的為人處事的一貫作風(fēng)，而這樣的作風(fēng)，有時(shí)會(huì)讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無(wú)人的印象等等，自己雖然擁有著別人沒(méi)有的性格特點(diǎn)，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時(shí)候用與之相對(duì)應(yīng)的性格呢？
法國(guó)作家讓·吉羅說(shuō)過(guò)：從我們的幼年開(kāi)始，每個(gè)人身上就編織了一件無(wú)形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動(dòng)，你的一個(gè)不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來(lái)，一個(gè)人的性格是多么的重要。
為了成敗，請(qǐng)改變你現(xiàn)在的性格。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文4
一棵樹(shù)正快樂(lè)地生長(zhǎng)著，他長(zhǎng)得很茂盛，他有個(gè)愿望，就是做一個(gè)有用的人。每天，人們都喜歡圍在這棵樹(shù)下，晴天，他為人們遮陽(yáng)，雨天，他為人們擋雨，他總是默默地做著這些。
有一天，樹(shù)旁來(lái)了一群孩子，樹(shù)熱情地招呼著他們，可孩子們有的爬到樹(shù)身上，有的掛著樹(shù)枝蕩秋千，最后，這棵樹(shù)禁不住折磨暈了過(guò)去。不知過(guò)了多久，他慢慢醒過(guò)來(lái)，只覺(jué)得渾身上下都在痛，而且感到有一處特別地疼痛，原來(lái)手臂被孩子們折斷了，他吃力地向遠(yuǎn)方望去，那群孩子正在玩騎馬的游戲，他一眼就認(rèn)出孩子們身下的“馬”正是自己的手臂啊！他無(wú)奈地嘆道：哎，這群淘氣地孩子呀！樹(shù)哭了，他第一次哭得那么傷心，那么凄涼。
時(shí)間在一天天過(guò)去，樹(shù)一邊療傷，一邊繼續(xù)默默地為大家服務(wù)。傷好后的一天，他看到一個(gè)人拿著一把斧子朝他走來(lái)，“不會(huì)是來(lái)砍我的吧？”樹(shù)提心吊膽。不幸的事發(fā)生了，樹(shù)只覺(jué)得一陣劇痛，他又暈了過(guò)去。等他醒來(lái)已是第二天，自己的上半身已被人們抬走，只有下半身還留著，傷口處的鮮血已凝固，腰上還掛著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“禁止折枝”。樹(shù)只覺(jué)得疼痛難忍，但唯一讓他感到欣慰的是，他的殘疾喚醒了人們來(lái)保護(hù)他的兄弟姐妹。
就這樣，這棵殘疾的樹(shù)在風(fēng)雨中小心地保護(hù)著這塊牌子……
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文5
泛著寒光的利刃，一瞬奪取無(wú)數(shù)生靈，古樸而又內(nèi)斂的劍，一瞬間成了殺人的利器。劍柄上躍動(dòng)的黑色血玫瑰安靜了下來(lái)，無(wú)辜者倒下的憤恨，絕望的眼神。僅僅只能激起更美麗的微笑……
絕望者倒下時(shí)脖頸間綻放的血玫瑰，注定了螻蟻的逝去。執(zhí)劍者毫不在意的玩物，殺戮也不過(guò)是一次娛樂(lè)，百千血液為墨，任她在大地這張紙上涂涂抹抹。執(zhí)劍者鞭笞天下，弱者心中的咒罵又有什么用？
執(zhí)劍者右臂怒放的黑色血玫瑰，宛若在炫耀，向世間炫耀自己的美麗，凄美的花苞之中孕育了生與死。生長(zhǎng)著的圖案，黑色的藤蔓繞滿了白皙的手臂。
黑色血玫瑰在七弦琴旁悄悄綻放，無(wú)人在意的灰暗角落中穿出縷縷仙音，金弦玉琴，雍容華貴，余音繞梁，三日不散。盲琴師左臂上悄悄探出的黑色血玫瑰，像是惡魔偷偷窺視凡間。美麗到詭異的臉龐，卻鑲嵌著一雙銀色的眼睛。修長(zhǎng)的手指在七根琴弦上緩緩撥動(dòng)，一個(gè)不和諧的小音符從指間淌出，悠揚(yáng)的琴聲嘎然而止，金碧輝煌的四周如今成為了一片廢墟。
殘?jiān)珨啾谠诿で賻熤苌砩胍鳎麉s輕輕垂下眼簾，纖長(zhǎng)的睫毛滑過(guò)一個(gè)美麗的弧度，同時(shí)也宣判了它們的死亡。美麗的琴聲之中缺摻雜了點(diǎn)點(diǎn)的寒意，最遺憾的完美，就如從未彈完過(guò)的一首曲目。灰塵在半空中漂浮，緩緩落下，素色衣衫上也被玷污了點(diǎn)點(diǎn)……
黑色血玫瑰，屠盡天下人！黑色血玫瑰的美艷，是命運(yùn)雙生子的驕傲，執(zhí)劍者、抱琴人。命運(yùn)的玩弄，讓完全不同的兩人擦肩而過(guò)。
執(zhí)劍者乃上天寵兒，抱琴人為上天棄兒
執(zhí)劍者是神的棄兒，抱琴人亦神的寵兒
寵兒亦棄兒，棄兒為寵兒。命運(yùn)雙生子，共曲同一舞！
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文6
命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終是掌握在自己手中。
默默奔跑在前行的路上，曾經(jīng)需要跨過(guò)多少山川大海，才能夠真正換回云淡風(fēng)輕。每個(gè)人，都會(huì)擁有著不平凡的人生。
有些人抱怨著命運(yùn)多舛，總是說(shuō)命運(yùn)不由自己控制，總是有一種無(wú)言的壓力，如鬼魅般如影隨形，其實(shí)，命運(yùn)自始至終都是掌握在自己手中的。掌握在他人手中，不過(guò)是封建迷信的一個(gè)笑話。
命運(yùn)就像這手中的掌紋，你無(wú)法決定它到底蜿蜒向何方，也無(wú)法決定他要迂回盤(pán)旋上多少圈，是什么綿綿無(wú)盡的模樣，這些都是遺傳基因所致，每一個(gè)人都不一樣，也就說(shuō)明每一個(gè)人的人生也同樣不一樣。
生命的構(gòu)造不一樣，命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪卻已經(jīng)開(kāi)始。掌紋雖細(xì)細(xì)蜿蜒在青山綠水之間，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之間，卻依然不改其細(xì)細(xì)的紋路，有路途可考察，有時(shí)光可追溯，有歲月可回憶，有流連在城頭。
每一個(gè)人都有每一個(gè)人的命運(yùn)，但是，就跟和手相依相隨的掌紋一樣，命運(yùn)，是否多舛，是由你自己來(lái)決定的。
誰(shuí)都離不開(kāi)梨花傍身，而命運(yùn)至始至終也只是掌紋，掌握在你手中，無(wú)論多曲折，多艱險(xiǎn)，終究還是在你的手上，終究還是任憑你擺布。
有些人喜歡麻痹自己，笑著說(shuō)命運(yùn)又如何能夠左右，其實(shí)命運(yùn)，并非不能改寫(xiě)。只是在于，你是否擁有著與他一決雌雄的決心，去浩瀚走天涯，去恩怨變白發(fā)。
沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)也不知道命運(yùn)會(huì)如何發(fā)展。但是，你卻可以左右那最緊俏的一針預(yù)防針，學(xué)會(huì)提前給命運(yùn)預(yù)防，繞過(guò)激流險(xiǎn)灘，繞過(guò)風(fēng)霜雨雪，一切的一切，都應(yīng)該唯你是用。
要牢牢掌握自己的命運(yùn)，撥開(kāi)明月見(jiàn)日光，在坎坷波折終將來(lái)臨之時(shí)，告訴自己，命運(yùn)是掌握在自己手中的！
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文7
站起身來(lái)的時(shí)候，眼神偶爾會(huì)飄到窗外。夜，黑的有些蒼白，幾縷或黃色或白色的燈靜靜的等候在無(wú)邊的黑暗，飄渺著，在冷徹心扉在風(fēng)中淡薄下來(lái)。
雨這幾天連綿的下，當(dāng)世界毫無(wú)燈光的時(shí)候，猛撞著無(wú)色的玻璃，聲音，擴(kuò)散，在全部寂靜的空間里，顯得無(wú)力，像最美麗的花朵，在黑夜悄悄綻放，又無(wú)息的凋零，劃過(guò)泥土，被人踐踏，沒(méi)有呻吟，沒(méi)有痛哭，沒(méi)有逃離，只是顯得凌亂，當(dāng)外衣被褐色的泥土掩蓋，它的一生埋葬在彼岸。
這是它的命運(yùn)。
黑色，像無(wú)盡的墨水向我撲來(lái)，沒(méi)有月亮，沒(méi)有燈火，靜靜地呼吸聲都顯得多余與奢侈，呼吸變得急促，肺部的最后一點(diǎn)空氣被黑暗擠壓，透明的冰涼劃過(guò)臉畔，在夜的洗禮中，破裂，像上好的絲綢從中撕毀，尖銳的可怕，又消失在盡頭，似乎從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)，暗，變得無(wú)奈，赤裸裸的接受每一絲光的考量，直到徹底，消失。
一出生，似乎就被規(guī)定了所有的命運(yùn)。出生，成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，工作，談戀愛(ài)，結(jié)婚，生子，享受晚年，接受生命與肉體慢慢分離，最后的歸宿，是小小的骨灰盒。
生命不過(guò)如此，世界，也不過(guò)是盛裝命運(yùn)絲線的器皿，接受著每一條絲線的糾纏，又決定著每一條絲線的結(jié)局，受夠了生命的降臨與結(jié)束，也受夠了所有的生命欲望與追求，像天神般冷眼觀望著生物的廝殺，腐敗，墮落，血腥。
很亂，糾結(jié)了一生，凌亂了一身，到頭來(lái)，回首觀望，發(fā)現(xiàn)自己的四周，都寂靜的可怕，空氣，沉重。像死亡的外衣，籠罩一切，暗的悲涼，便成了夜，黑的可笑，可笑的蒼白。露出尖銳的牙齒，撕咬關(guān)于光的一切，沒(méi)有血淚，只有猙獰的吼叫，在每寸空氣中傳播，腐爛，掩埋，消失。
關(guān)于黑夜的痛，沒(méi)有人會(huì)懂。
關(guān)于光明的墮，沒(méi)有人會(huì)記。
關(guān)于生命的哀，沒(méi)有人會(huì)忘。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文8
有一個(gè)同事是在海邊長(zhǎng)大的，對(duì)于從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的我來(lái)說(shuō)，他對(duì)海的描述永遠(yuǎn)充滿魅力。一次，這個(gè)同事對(duì)我講起他在大學(xué)的一個(gè)暑假，一個(gè)人出海的故事，聽(tīng)了，就好像刻進(jìn)了我的心骨，我就忘不了了。現(xiàn)在，我將這個(gè)故事講給大家，不知道你們能不能也像我一樣，一下就記住，就無(wú)法忘記：
朋友在那個(gè)大學(xué)的暑假，決定一個(gè)人劃父親的小船去大海深處驗(yàn)證一下自己的意志，一天都風(fēng)平浪靜，可就在朋友準(zhǔn)備返程的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，小船觸礁沉沒(méi)了。周?chē)鷽](méi)有一條船的影子，只有茫茫的海水。幸運(yùn)的是，朋友毫發(fā)未傷，并且體力充沛，他開(kāi)始拼命向陸地的方向游。浩瀚的海水不停地?fù)舸蛑乃闹_(kāi)始酸痛，肚子也開(kāi)始叫了起來(lái)……可四周沒(méi)有一處人煙，連一棵水草都沒(méi)有，有的只是無(wú)邊的海水。
兩天過(guò)去了，他的意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)模糊，他陷入了絕望……突然，他看到前面不遠(yuǎn)的海面上漂浮著一粒松子，他的眼睛驀然明亮起來(lái)，他急忙游向松子，抓住松子，然后擲向前方;然后再抓起，再擲向前方……不停地抓起，不停地?cái)S向遠(yuǎn)方，不停地向前游……他終于游到了岸邊。
現(xiàn)代人對(duì)信念的放棄導(dǎo)致了命運(yùn)的脆弱和傷痛。利用身邊一切可以抓握的條件，創(chuàng)造信念的磚石，哪怕再細(xì)微，也可能疊壘出希望的虹橋。能否掌握命運(yùn)于手掌中，其實(shí)只在一念之中。能否掌握命運(yùn)于手掌中，其實(shí)只在一念之中。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文9
曾經(jīng)，在一本寫(xiě)作素材庫(kù)上看到過(guò)一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)員的故事：英國(guó)選手德里克1992年參加巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)時(shí)，已動(dòng)過(guò)5次手術(shù)，他說(shuō)，他只是為了獲得一枚奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，奧運(yùn)會(huì)400米的第一二兩輪，德里克都是小組中的第一名，可是，就在獎(jiǎng)牌即將得手的時(shí)候，命運(yùn)開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑-----德里克剛剛跑完250米，腿傷突然復(fù)發(fā)，德里克再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的獎(jiǎng)牌夢(mèng)了，可是，德里克并沒(méi)有退出比賽，因?yàn)樗嗝聪牍鈽s地沖過(guò)終點(diǎn)啊！在那一刻，德里克在命運(yùn)十字路口堅(jiān)強(qiáng)前行，他要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，像每一位冠軍那樣沖過(guò)終點(diǎn)，他艱難地爬起來(lái)，一步一步走向終點(diǎn)。終于，他通過(guò)自己的努力和父親的鼓勵(lì)，走到終點(diǎn)，雖然他是小組的最后一名，但他的名字，永遠(yuǎn)刻在觀眾的心中。
這位田徑運(yùn)動(dòng)員的故事使我想到一幅漫畫(huà)。一只小鳥(niǎo)站在一個(gè)充滿誘惑的鳥(niǎo)籠前，鳥(niǎo)籠里灑滿五谷，天上有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，小鳥(niǎo)命運(yùn)的十字路口，是選擇自由，還是選擇衣食無(wú)憂？自由，那么小鳥(niǎo)將缺衣少食，隨時(shí)要躲避天敵的襲擊，鳥(niǎo)籠，那么鳥(niǎo)兒將失去自由，但它衣食無(wú)憂，不怕天敵的攻擊。
人類(lèi)也一樣，在生命的交叉路口，想一想失去的和得到的`，有時(shí)，一個(gè)不同的選擇，你將會(huì)有一個(gè)不同的人生，就像德里克一樣。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在一片草地上，到處是郁郁蔥蔥的小草。他們展開(kāi)懷抱，盡情享受著大自然給予的陽(yáng)光浴。只有一粒草籽，獨(dú)自在地底下，每天受著寒冷與寂寞的折磨。它也想沖破土層，與太陽(yáng)打聲招呼，跟月亮問(wèn)聲好。可春天已過(guò)，它就像只折了翼的小鳥(niǎo)，飛也飛不高。就這樣，它一分一秒地等待著，等待著春天到來(lái)，等待著光明沖破黑暗。終于，如他所愿。春天來(lái)了，向大地撒下綠色的希望。正當(dāng)他準(zhǔn)備破土生長(zhǎng)時(shí)，一個(gè)壞消息也隨之而來(lái)，為了利民，政府決定在這里鋪一條柏油大道。一切都如惡夢(mèng)，成千上萬(wàn)的小草一批批枯絕了。最后，只剩下這粒種子。它就是最后的希望，但這希望也非常渺茫，就如黑夜中那一縷微弱的燭光。
這粒小小的種子深知自己擔(dān)負(fù)的使命。它伸長(zhǎng)根須，吸收著四面八方的營(yíng)養(yǎng)，鼓足了勇氣與力氣，向堅(jiān)如磐石的水泥發(fā)起了挑戰(zhàn)。但這簡(jiǎn)直是以卵擊石。不過(guò)，他沒(méi)有灰心，毅然決然，使用水滴石穿之術(shù)，磨利了枝葉，一點(diǎn)點(diǎn)地割著石頭。一天，兩天，一年，兩年種子仍日夜兼程地割著。終于，一道光束射了進(jìn)來(lái)，那是太陽(yáng)的召喚！種子接受了邀請(qǐng)，迫不及待地探出頭去，貪婪地吮吸著空氣，慢慢壯大著。
可好景不長(zhǎng)，車(chē)輛們無(wú)情碾壓著他，臭氣不停熏暈著它。但種子是不會(huì)屈服的，它彎下了腰，把身子向外生長(zhǎng)，遠(yuǎn)離身心的折磨。雖說(shuō)逃過(guò)一劫，但種子沒(méi)敢放松，又努力著。后來(lái)種子順利孕育出后代。這時(shí)，他才曉得：自己是一株蒲公英，可以直接坐長(zhǎng)途飛車(chē)到另一片適合生存的生態(tài)環(huán)境。但他放棄了，決定守在這片生他養(yǎng)他的土地
是啊，百折不撓，方為大丈夫；棄好守鄉(xiāng)，亦為真君子。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文11
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻(xiàn)給受難者的。“表達(dá)感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個(gè)孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂(lè)之都”的。在書(shū)里，我與他單獨(dú)相對(duì)，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂(lè)，他的悲哀。我的問(wèn)題終究是沒(méi)有答案的，但透過(guò)層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實(shí)的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運(yùn)；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個(gè)萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來(lái)啊！
社會(huì)在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當(dāng)陰霾遮蔽了整個(gè)天空，我們不是更加迫切地希望堅(jiān)忍奮斗、敢于對(duì)黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個(gè)時(shí)代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無(wú)比悲慘，這個(gè)消磨掉所有人本真的時(shí)代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀(jì)，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂(lè)，盡管他知道，他可能永遠(yuǎn)感受不到幸福。
一個(gè)由痛苦造就的人，世界不給他快樂(lè)，他卻創(chuàng)造了快樂(lè)給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。”
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文12
命運(yùn)雖然客觀存在，但卻不是唯一的和不可改變的。命運(yùn)只是一種相對(duì)確定的內(nèi)因，內(nèi)因還要在一定的外因條件才能起作用。而且，人是一種具有高度智慧的生物種群，人的主觀能動(dòng)性對(duì)客觀存在還有巨大的反作用力。
自"命運(yùn)的說(shuō)法誕生以來(lái)，人們就不斷地探索如何改變命運(yùn)的理論和途徑。
佛家歷來(lái)就有"一善解百災(zāi)"的說(shuō)法，認(rèn)為只要誠(chéng)心向善，多行善事，命運(yùn)是可以改變的。一部《了凡四訓(xùn)》，通篇說(shuō)的都是通過(guò)從善而改變命運(yùn)的實(shí)例。
道家也認(rèn)為命運(yùn)是可以改變的，強(qiáng)調(diào)"我命在我不在天"，也有許多通過(guò)"修煉"由夭轉(zhuǎn)壽的實(shí)例。道家許多許多修煉有素的道人活到一兩百多歲就是明證。
風(fēng)水與命運(yùn)是緊密相連的。一個(gè)人的八字是由什么決定的呢？實(shí)際上是由其陰陽(yáng)二宅決定的，有什么樣的風(fēng)水格局，就出什么樣的八字格局的后代。高明的風(fēng)水師能從一個(gè)家族的風(fēng)水推導(dǎo)出其后裔的八字格局和富貴貧賤壽夭；從一個(gè)人的八字也可以推算出其祖上風(fēng)水的坐向和形勢(shì)特點(diǎn)。一個(gè)家族的四柱存在著同步信息，這個(gè)現(xiàn)象則從另一個(gè)角度證明了是風(fēng)水決定八字的客觀事實(shí)。所以，當(dāng)一個(gè)人還未出生時(shí)，是風(fēng)水決定八字。
當(dāng)一個(gè)人命運(yùn)不好時(shí)，好風(fēng)水是雪中送炭，壞風(fēng)水就好比落井下石。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我很不情愿地睜開(kāi)雙眼，懶洋洋地伸手，從枕頭下摸出手表，一看！哇！都九點(diǎn)多了。
我迅速翻爬起來(lái)穿衣穿鞋；用冷水抹了帕臉，顧不得刷牙、早餐，“哐當(dāng)”一聲拉開(kāi)房門(mén)，“踢踢踏踏”地下了樓，以１００米的短跑速度沖出小區(qū)大門(mén)，奔向公交車(chē)候車(chē)亭。
在候車(chē)亭，我焦急地望著來(lái)車(chē)的方向，可命運(yùn)總是和我作對(duì)，來(lái)了一輛又一輛的公交車(chē)，就是不來(lái)我要乘的１２路公交車(chē)。看來(lái)，１０點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到富樂(lè)山和同學(xué)聚會(huì)是不可能的了。
糟了，我完蛋了，要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì)，但也可能是最后一次聚會(huì)了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都要進(jìn)入不同的中學(xué)，各奔東西了。
好不容易等來(lái)了我要乘的１２路車(chē)，我慌忙登上車(chē)，投了幣，找個(gè)座位坐下，心里念叨著，１２路啊，你開(kāi)快點(diǎn)吧！但過(guò)了一站又一站，不停的有人上又不停的有人下，唉！太慢了。
終于，車(chē)開(kāi)到了東方紅大橋，到了東方紅大橋就意味著富樂(lè)山快到了，我松了一口氣，準(zhǔn)備承受挨扁，活該。
這時(shí)，驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)在我眼前，一只鴿子一樣大小的鳥(niǎo)兒撞上了一輛飛馳的客車(chē)。我立刻把臉貼向車(chē)窗，向出事地點(diǎn)望去，哦，它翅膀受傷了。東方紅大橋橋頭，是一個(gè)車(chē)輛交匯的十字路口，受傷的鳥(niǎo)在穿梭的車(chē)流中孤獨(dú)地，驚慌地，痛苦地一瘸一拐。１２路車(chē)一晃就上了大橋，這時(shí)，我又覺(jué)得車(chē)怎么開(kāi)得這樣快，恨不得它停下來(lái)。我迅速奔向車(chē)后，把臉貼在后車(chē)窗望著。心想，這只鳥(niǎo)兒將會(huì)有什么樣的命運(yùn)。等待它的是死亡？被來(lái)往穿梭的車(chē)壓得粉身脆骨；被饞嘴的家伙當(dāng)作盤(pán)中美餐。但我所希望的是它應(yīng)該得到救助。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)不在我的視線范圍內(nèi)了。但令我欣慰的是，出事地點(diǎn)的來(lái)往車(chē)輛已放慢了速度；更令我高興的是，我聽(tīng)到了警車(chē)的呼嘯聲，看來(lái)是哪位好心人報(bào)了１１０。很快警車(chē)停在了橋頭，橋頭來(lái)往的車(chē)輛也停下了。
啊！小鳥(niǎo)得救了。
接下來(lái)，我腦海里出現(xiàn)了這樣的圖畫(huà)：小鳥(niǎo)被送到了寵物醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員給它傷口消毒，進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了，醫(yī)護(hù)人員把它帶到了東方紅大橋，拋向滔滔奔流的涪江江面，鳥(niǎo)兒歡快的展翅飛向了藍(lán)天，飛向了遠(yuǎn)方。
小鳥(niǎo)的命運(yùn)，令人滿意了；但我遲到了，遭扁的命運(yùn)是逃不掉的，遭扁就遭扁，自作自受嘛！
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文14
把握命運(yùn)，就從現(xiàn)在開(kāi)始人，不能一眛地抱怨昨天，而應(yīng)該好好地珍惜今天。正所謂“少年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”人生不過(guò)分為四個(gè)階段：幼年，青年，中年，老年。正處于青少年的我們，可謂前途無(wú)量。抓住一天就抓住了一份成功，相信自己，終點(diǎn)就在前方。
就從現(xiàn)在開(kāi)始。一個(gè)新的起點(diǎn)，不要過(guò)多依戀昨天的成績(jī)，也不要從過(guò)去的陰影中脫不出身。從現(xiàn)在開(kāi)始，為了體現(xiàn)你在世上存在的價(jià)值，也為了自己過(guò)上好的生活。終點(diǎn)沒(méi)有了，起點(diǎn)也會(huì)在。人們都說(shuō)“用知識(shí)改變命運(yùn)”我認(rèn)為每個(gè)人都站在一個(gè)起點(diǎn)上，命運(yùn)一樣，知識(shí)不能改變命運(yùn)，知識(shí)能創(chuàng)造命運(yùn)。只要朝著正確的方向前進(jìn)，總能成就一番事業(yè)。或許青少年的我們夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，很難實(shí)現(xiàn)，但就從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷努力，總能不斷接近你的理想。到時(shí)，你不會(huì)因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而氣餒，而會(huì)問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我盡力了。說(shuō)了這么多，總該有點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)吧。制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是不斷進(jìn)步的法寶：本人打算今后每天練字，提高寫(xiě)字水平。
每天梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，做到心中有數(shù)。我覺(jué)得這兩點(diǎn)就足夠了。“繩鋸木斷，水滴石穿。”把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)游戲，我就是主人公，我必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)贏得積分，到了最后贏得獎(jiǎng)勵(lì)。“吃六年的苦，享六十年的福。”這是老師們掛在嘴邊的話，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)不苦，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，為了將來(lái)，說(shuō)白了就是為了自己。先是為了自己，再是造福他人。命運(yùn)在自己手中，任何人不能改變，就從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住每一個(gè)今天，跌倒了，站起來(lái)，終點(diǎn)在前方。
命運(yùn)_小學(xué)生六年級(jí)作文15
閉上眼睛，聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我仿佛看到了這么一幕。
黑暗的夜，像魔鬼無(wú)情地吞噬著天邊僅存的一抹余暉。寒風(fēng)刺骨，人們躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，望著無(wú)邊無(wú)際烏云密布的天，不禁心灰意冷。
“轟隆隆……”雷聲響徹天空，人們聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚。下雨了，先是小雨，像淚水傾訴著夜的罪惡。“嘀答，嘀答”，這千篇一律的聲音吵得夜不得安生。夜心虛了吧？雨下得越來(lái)越大，暴雨把一切都沖走了，驚慌失措的人們四處奔逃，尋找安身之處，哭聲蓋過(guò)了雨聲。
黑暗的夜有些不耐煩了，一撒手，雨小了好些。此時(shí)的雨，好似災(zāi)難后的慰藉，滋潤(rùn)著大片土地。人們心中，有揮之不去的忐忑。夜已經(jīng)非常疲倦，只好昏昏睡去。
黑暗的夜怎么也沒(méi)有想到，自己的一時(shí)疏忽，竟然給人們帶來(lái)了災(zāi)難的禮物。
一只夜鶯飛來(lái)，落在枝頭。它抖抖身上的羽毛，像個(gè)歌手，開(kāi)始了歌唱。夜鶯的歌聲先是低沉，像是在詛咒無(wú)情的夜；接著是悅耳動(dòng)聽(tīng)，安慰人們一切已經(jīng)過(guò)去；然后激越高亢，鼓勵(lì)人們振作起來(lái)；最后仰天長(zhǎng)鳴，飛往露出一些光明的東方……
無(wú)情的夜，又發(fā)出震耳欲聾的吼聲，人們振作起來(lái)，拼命搏斗，戰(zhàn)勝了黑暗的夜。
人們重新燃起了希望，他們載歌載舞，歡迎光明使者的到來(lái)。人們的狂歡讓夜無(wú)法忍受，只好隨著光明的到來(lái)而退去。太陽(yáng)突然噴薄而出，成千上萬(wàn)只夜鶯飛來(lái)，圍成一只巨環(huán)，似乎在宣告光明是不可戰(zhàn)勝的。
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