尊師的名言
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過比較經典的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。你還在找尋優秀經典的名言嗎？以下是小編精心整理的尊師的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊師的名言1
1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
5、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
6、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
9、行是知之始，知是行之成。——陶行知
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
12、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
14、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
15、師以質疑，友以析疑。——李惺
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的'行動，卻能令人致富。——克拉克
18、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
20、言必信，行必果。——孔子
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
23、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
27、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
28、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
29、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子
30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
32、師者，人之模范也。——楊雄
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
34、為學莫重于尊師。——譚嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時而動。——佚名
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
38、興學之本，惟有師范。——張謇
39、善之本在教，教之本在師。——李覯
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
43、學而不厭，誨人不倦。——孔子
尊師的名言2
1. 圣人無常師。——韓愈
2. 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——佚名
3. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
4. 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5. 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
6. 人不可以不就師矣。——佚名
7. 善之本在教，教之本在師。——李覯
8. 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
9. 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
10. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
11. 為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
12. 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13. 師者，人之模范也。——楊雄
14. 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
15. 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
尊師的'名言3
1、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
2、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。（前蘇聯：別林斯基）
3、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
4、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
5、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
7、務學不如務求師。——楊雄
8、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
9、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。（王夫之）
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子?大略》
11、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
12、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。（英國：司各特）
13、教化之本，出于學校。（宋朝：蘇洵）
14、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
15、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16、君子隆師而親友。——《荀子修身》
17、舉世不師，故道益離。——柳宗元
18、為學莫重于尊師。——譚嗣同
19、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
20、經師易求，人師難得。——《北周書》
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
22、舉世不師，故道益離。——柳宗元
23、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
24、圣人無常師。——韓愈
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
26、成人的.個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
27、圣人無常師。——韓愈
28、經師易求，人師難得。——《北周書》
29、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
30、務學不如務求師。——楊雄
31、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
32、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
33、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
34、名副其實的教育，本質上就是品格教育。（布貝爾）
35、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
36、學校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
37、師者，所以傳道、授業、解惑也。（唐朝：韓愈）
38、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
39、一日之師，終身為父。——關漢卿
40、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐?韓愈《師說》
41、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
42、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
43、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
45、人不可以不就師矣。
46、師道既，學風自善。——康有為
47、不師者，廢學之漸也。
48、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈
49、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
50、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
51、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
52、學校之設，固治國化民之本也。（田況）
53、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
54、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
55、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
56、學校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
57、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
58、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發掘出來。（美國：愛迪生）
59、師友貴隆親，古學當自反。
60、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
61、把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑 經驗 這樣說的。（德國：貝多芬）
62、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
63、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
64、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》
65、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
66、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。（鮑克）
67、經師易遇，人師難遇。——司馬光
68、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
69、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。（德國：貝多芬）
70、古之學者必有師。
71、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。（前蘇聯：加里寧）
72、為學莫重于尊師。——譚嗣同
73、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
74、毛澤東 毛澤東從啟蒙開始，在韶山期間總共轉學了七次。
75、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
76、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
77、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
78、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
79、師者，人之模范也。——楊雄
80、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
81、一日為師，終身為父。——關漢卿
82、I think we should even be grateful to life whenever we are unsuccessful or unlucky。
83、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集?在浙之演說》
84、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
85、國家的命運有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
尊師的名言4
1、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
2、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
5、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
7、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身，這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
10、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——佚名
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
12、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的.工作。——列夫·托爾斯泰
13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
16、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
17、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
18、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經·天子章》
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
21、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
22、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸興》
23、人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
24、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
25、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
29、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
30、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——佚名
31、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
33、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
34、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
35、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈
36、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
38、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
39、一日之師，終身為父。——關漢卿
40、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
41、為學莫重于尊師。——譚嗣同
42、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
尊師的名言5
1、君子隆師而親友。《荀子修身》
2、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
3、善之本在教，教之本在師。李覯
4、吾愛吾師，吾更愛真理。亞里士多德
5、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
6 、國將興，心貴師而重傅。荀子
7、師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。夸美紐斯
9、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
10、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
1 3、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、名副其實的教育，本質上就是品格教育。布貝爾
1 5、有的崇高地位，這是用不著證明的'真理。列寧
16、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。王陽明
17、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。秋瑾
18、沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。黑格爾
19、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。歌德
20、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
21、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
22、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚郭小川
23、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
25、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基
26、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。馮學峰
27、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾
28、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基
29、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦
30 、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰
尊師的名言6
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特
9、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
17、學校，王政之本也。——宋朝：歐陽修
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
20、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
29、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
35、善之本在教，教之本在師。——李覯
36、師者，所以傳道、授業、解惑也。——唐朝·韓愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德。
41、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父。——關漢卿
46、提高教師的`威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
47、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
48、學校之設，固治國化民之本也。——田況
49、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧
50、務學不如務求師。——楊雄
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
53、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
57、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
尊師的名言7
1) 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
2) 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3) “教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師”。
4) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
5) 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
6) 教師不僅是知識的'傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納...
7) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福!
9) 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
10) 園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
11) 陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
12) 您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
13) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
14) 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
15) 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟
尊師的名言8
1、倡導尊師重教風尚，譜寫中華美德篇章。
2、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
3、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。
4、初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。
5、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6、一言一行無限恩師意，一舉一動無窮桃李情。
7、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
8、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
9、君子隆師而親友。
10、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。
11、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
14、園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
15、故立志者，為學之心也;為學者，立志之事也。
16、您的`思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
17、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
18、歲月如歌，師恩難忘;光陰似箭，師情永駐。
19、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
20、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
21、我尊敬的老師，人生中無法忘記的風景。
22、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
23、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
24、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
25、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
26、我以我心尊師重教，我以我行奉獻社會。
27、身為世范，為人師表。
28、經師易求，人師難得。
29、沒有高尚的老師，就沒有人類的進步和文明。尊師重教的
30、尊師重教手拉手，感恩我師心連心。
31、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
32、人生中如遇良師，那將是三生有幸。
33、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
34、一生從教，無怨無悔;尊師重教，國家希望。
35、老師不辭勞苦培育桃李，學生誠心誠意感恩老師。
36、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
37、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
38、人間處處存師恩，有聲無聲唯心聲。
39、我親愛的老師，您不是父母卻勝似父母。
40、教誨如春風，師恩似海深
41、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
尊師的名言9
1、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
3、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
5、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
6、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也——王充
7、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
8、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪
9、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
10、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
11、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
13、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
14、師者，人之模范也。——(漢)楊雄《法言·學行》
15、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——(清)李惺《西漚外集·冰言補》
16、一日之師，終身為父。——〔元〕關漢卿
17、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
18、師道既，學風自善。——康有為
19、ッ魘χ恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
20、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
21、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
22、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——〔晉〕葛洪《勤求》
24、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
25、蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。——秋瑾
26、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川
27、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的`滿足上得到表現。——黑格爾
28、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
30、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋
31、尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩補逸》卷二(王梵志詩)
32、師道既尊，學風自善。——康有為
33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》
34、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
35、經師易求，人師難得。——《北周書》
36、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
37、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
38、學莫便乎近其人。——《荀子·勸學》
39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
40、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
41、師哉!師哉!桐子之命也。——(漢)楊雄《法言·學行》
42、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說》
43、務學不如務求師。——(漢)楊雄《法言·學行篇》
44、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
45、若要好，問三老。——(明)唐海《中山狼》第三出
46、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
47、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
48、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈《韓昌黎集·師說》
49、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學》
51、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——(漢)韓嬰《韓詞外傳》
52、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語·述而》
53、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
54、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈
55、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
56、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
57、國將興，心貴師而重傅。——荀子
58、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
59、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
60、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
61、經師易遇，人師難遇。——司馬光
62、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
63、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——佚名
64、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
65、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
尊師的名言10
1.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
2.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
4.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
5.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
6.君子隆師而親友。——《荀子修身》
7.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
8.三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
9.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
10.國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
11.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
12.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
13.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
14.三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
15.學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
16.一日之師，終身為父。——元·關漢卿
17.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
18.君子隆師而親友。——《荀子修身》
19.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
20.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師的.名言11
【1】 圣人無常師。 -----韓愈
【2】 務學不如務求師。 -----楊雄
【3】 為學莫重于尊師。 -----譚嗣同
【4】 學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
【5】 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
【6】 一日為師，終身為父。----關漢卿
【7】 經師易遇，人師難遇。 -----司馬光
【8】 學而不厭，誨人不倦。
【9】 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【10】 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 。
【11】 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【12】 隨風潛入夜，潤物細無聲。
【13】 教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林
【14】 學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
【15】 古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
【16】 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修
【17】 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
【18】 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集、在浙之演說》
【19】 疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
【20】 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
【21】 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
【22】 君子隆師而親友。——《荀子修身》
【23】 三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
【24】 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
【25】 你是我二十年前的`先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
【26】 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
【27】 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
【28】 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
【29】 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
【30】 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
【31】 經師易求，人師難得。——《北周書》
【32】 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
【33】 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
【34】 古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
【35】 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
【36】 教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
【37】 一日之師，終身為父。——元。關漢卿
【38】 君子隆師而親友。——《荀子修身》
【39】 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
【40】 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
【41】 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集冰言補》
【42】 學貴得師，亦貴得友。——唐甄
【43】 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
【44】 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
【45】 舉世不師，故道益離。——柳宗元
【46】 吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
【47】 為學莫重于尊師。——譚嗣同
【48】 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
【49】 一日之師，終身為父。——元關漢卿
尊師的名言12
1) 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說》
2) 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
3) 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
4) 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
5) 君子隆師而親友。——《荀子·修身》
6) 舉世不師，故道益離。——柳宗元
7) 經師易遇，人師難遇。——司馬光
8) 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
9) 教師是人類的.靈魂工程師。——斯大林
10) 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
11) 國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
12) 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
13) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
14) 師者，人之模范也。——楊雄
15) 經師易求，人師難得。——《北周書》
尊師的名言13
1、師者，人之模范也。——楊雄
2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
5、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
7、尊師是一個民族禮貌的標志。——曲嘯
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
19、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
21、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
22、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈爾
27、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國·司各特
30、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
34、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。(經:途經好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學》
35、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
37、傳播知識就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
39、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素
41、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
44、君子隆師而親友。——《荀子修身》
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
46、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
49、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯
50、為學莫重于尊師。——譚嗣同
51、經師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
53、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
54、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
57、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
58、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
59、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
60、師者，人之模范也。——楊雄
61、數量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克
62、為學莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
64、疾學在于尊師。——《勸學》
65、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
69、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
70、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父。——元關漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之
75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——羅素
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
78、沒有**，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也。——揚雄
80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
81、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業，優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，并且是藝術事業。——加里寧
83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學風自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育。——前蘇聯·別林斯基
88、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
90、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
91、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
92、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
93、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
97、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
99、為學莫重于尊師。——譚嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
101、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
102、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
104、將日益提高和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭
105、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
106、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補》
107、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學在于尊師。——《呂氏春秋·勸學》
109、經師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學風自善。——康有為
112、事師之猶事父也。——《勸學》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國：康德
114、國將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
116、教育的目的在于品德的構成。——英國·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納
118、經師易求，人師難得。——《北周書》
119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
120、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
121、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
124、教師的職業是一種職責重大的最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
125、為學莫重于尊師。——譚嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金
128、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個性在童年成長。——英國·華茲華斯
133、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無常師。——韓愈
136、經師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
140、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
141、務學不如務求師。——楊雄
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
143、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
144、學校之設，固治國化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
147、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
149、師道既尊，學風自善。——康有為
150、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
151、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
154、能及的事。我是憑經驗這樣說的.。——德國·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，并且是藝術事業。——前蘇聯·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
157、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊
159、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應當用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
164、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
165、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》
170、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
171、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
172、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝·韓愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父。——關漢卿
175、并且是藝術事業。——前蘇聯·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
177、經師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學校。
179、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
180、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
181、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——康德
184、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
185、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
186、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》
187、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
191、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國將興，必貴師而重傅。
195、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾
196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數量減少，把善的數量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
尊師的名言14
好的開端是成功的一半。
欲速則不達。
懷疑是發明之父。
重復是學習之母。
如果我三天不練習，那就得向我的學生學習了。
溫故而知新，可以為師矣。
讀書百遍，其義自見。
拳不離手，曲不離口。
繩鋸木斷，水滴石穿。
最淡的墨水也勝于最強的記憶。
懷疑是大家必須通過的大門口，只有通過這個大門口，才能進入真理的殿堂。
一個人如果從肯定開始，必以疑問告終；如果他準備從疑問開始，則會以肯定結束。
好奇心是強勁的智慧的最永久的'特性之一。
大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。
懷疑并不是缺點；總是疑，而并不下斷語，這才是缺點。
敏而好學，不恥下問。
我沒有什么特別的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
學問就是要認真地發現事物的異同之處……學問就是辨別之術。
不見高山，不顯平地。
比較是醫治受騙的好方子。
讀書須作兩面觀：取其精華，棄其糟粕。
討論猶如礪石，思想好比鋒刃。兩相砥礪將使思想更加銳利。
為了能夠作真實和正確的判斷，必須使自己的思想擺脫任何成見和偏執的束縛。
驟長之木，必無堅理；早熟之禾，必無嘉實。
要循序漸進，循序漸進，循序漸進！你們從一開始工作起，就要在積累知識的方面養成嚴格的循序漸進的習慣。
去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓。
學習的正當次序應是這樣：第一，需要的；第二，有用的；第三，裝飾的。
合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
尊師的名言15
師者，人之模范也。——楊雄
經師易求，人師難得。——《北周書》
疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
為學莫重于尊師。——譚嗣同
愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經。天子章》
不師者，廢學之漸也。
意思是：不向老師學習，這等于開始漸漸地放棄對學問的追求。出自《呂衡州文集與族兄皋請學春秋書》。
國將興，必貴師而重傅。
意思是：國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長技術的師傅。出自《茍子》。
古之學者必有師。
意思是：古來學習的人必須有老師教導。出自韓愈《韓昌黎集師說》。
疾學在于尊師。
意思是：要很快學得知識才干，首先在于尊敬老師。出自《各氏春秋勸學》。
君子隆師而親友。
意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對待朋友。出自“《荀子修身篇》。
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
意思是：品德高尚的人研究學問、說明道理時必稱老師是如何教導的'，并努力發揚光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師》。
敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
意思是：重視教育是建國的根本，培養人才是治理國家的首要任務。出自《朱舜水集勸興》。
人不可以不就師矣。
意思是：人不能沒有老師指導學習。出自（漢）王符《潛夫論贊學》。就：靠近。
人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
意思是：人不是生下來就有知識的，怎能沒有疑難問題呢有了疑問不向老師請教，最后還是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說》。
人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
意思是：人希望自己的子孫有作為，卻不知道重視老師的作用，這就好比想保養自己的身體。但又不穿衣，不吃飯似的。出自（清）王卓《今世說》卷一。冀：希望。敬：重視；人雖有性質美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。出自《荀子性惡》。辨：慧。
若要好，問三老。
意思是：要想把事情辦好，要向有經驗的老年人請教。見于（明）唐海《中山狼》第三出。
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對做學問很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集冰言補》。
師友貴隆親，古學當自反。
意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應當反躬自問。出自（宋）劉過《湖學別蘇召叟》。
師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。
意思是：教師得到敬重，然后知識才有較高的地位，百姓才能重視學問。出自（漢）韓嬰《韓詞外傳》。
師者，人之模范也。
意思是；當老師的人，是人們學習的榜樣。出自（漢）楊雄《法言學行》。
師哉！師哉！桐子之命也。
意思是：老師呀老師，簡直是兒童的生命，致力于求學，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）楊雄《法言學行》。
師道立則善人多。
意思是：形成尊師重教的風氣，則具有良好行為的人就多。出自《海瑞集贈陳元山任古田司訓序》。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
意思是：三個人同路走，其中一定有可以當我師長的人。我選擇他們的優點加以學習，把他們的缺點作為自己的借鑒而改掉。出自《論語述而》。
善學者師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
意思是：善于學習的人，不用老師費大勁就能收到雙倍的效果，并感謝老師的功勞；不善于學習的人，老師辛勤地教，結果卻事倍功半，他不檢查自己，反而埋怨老師。出自《禮記學記》。逸：安逸；輕松。庸：功勞。
為學莫重于尊師。
意思是：學習最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽算學館增訂章程》。
務學不如務求師。
意思是：努力求學不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言學行篇》。
學貴得師，亦貴得友。
意思是；學習要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）唐甄《潛書講學》。
學莫便乎近其人。
意思是：為學之道，再沒有比接近良師更便利的了。出自《荀子勸學》。
尊人共客語，側立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。
意思是：長輩同客人說話，應站在旁邊聽，不要跑到人前去嬉鬧喧叫。出自《全唐詩補逸》卷二（王梵志詩）。
擇師，不可不慎也。
意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記學記》
底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]夸美紐斯
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德
沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。……我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。 ——[美國]海明威
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