★祖瑩背誦《尚書》名人故事2篇
祖瑩背誦《尚書》名人故事1
祖瑩，字元珍，范陽遒（今河北淶水）人。他是南北朝時期北魏的一位著名學(xué)者，初為中書學(xué)士，北魏孝文帝時拜太學(xué)博士。東魏時期，因建議遷都鄴城有功，封文安伯。
祖瑩小的時候，有一個上學(xué)拿錯課本而將錯就錯的故事，顯示了他的聰慧和機警。
祖瑩的祖輩都是學(xué)者名士，曾在朝為官。父親祖季真，才華出眾，被任命為中書侍郎、巨鹿太守。
生在這樣一個家庭，他還是嬰兒時，便喜抓書本玩。父母從他學(xué)說話起，便開始教他識字。長到五六歲時，父母已要限制他的學(xué)習(xí)時間，否則，他會廢寢忘食，累壞身體。據(jù)說，母親為了讓他早點休息，早早便把油燈拿走。小祖瑩便在全家人入睡以后，再偷偷起來把爐火捅旺，借著炭火的亮光讀書。父親為此與他長談數(shù)次，告訴他做大事也要好身體的道理，小祖瑩才開始注意勞逸結(jié)合。到八歲時，他已熟讀詩書，能夠?qū)懗鑫木淦恋奈恼聛砹恕?/p>
有一天晚上，小祖瑩讀書過晚，第二天醒來遲了。他怕趕不及上課，早飯也顧不上吃，匆匆拿上書本，就跑去上學(xué)。
這天，老師講《尚書》，小祖瑩拿出自己的`書本一看，頓時傻了眼，原來他錯拿了《曲禮》。偏偏事有湊巧，老師講課之前，竟點名要祖瑩先把課文朗讀一遍。他的同桌李孝怡知道他帶錯了書，現(xiàn)見老師點名讓他朗讀，不禁為他擔(dān)心起來，悄悄地拉了一下他的衣襟，示意讓他換過自己遞給他的《尚書》。只見小祖瑩并不驚慌，沒有理睬同桌的好意，而是手拿《曲禮》，口中卻從容不迫地念出《尚書》的內(nèi)容來。念完三篇課文，老師表揚他一字不漏，還稱贊他讀出了原文表達(dá)的感情。
祖瑩手拿《曲禮》背誦《尚書》，當(dāng)時只有他的同桌李孝怡知道。下課后，李孝怡忍耐不住對小祖瑩佩服的心情，便向老師和同學(xué)說明了此事。老師和同學(xué)聽了都驚得目瞪口呆。
中書監(jiān)高允聽說這件事后，發(fā)出感嘆：“這孩子的才智，絕不是一般孩子所能達(dá)到的啊！”
從此，小祖瑩的名聲越來越大，十二歲便為中書學(xué)士，后又以才學(xué)被孝文帝所知，召入朝中，封為太學(xué)博士，從此走上了仕途。
祖瑩背誦《尚書》名人故事2
業(yè)余時間，我特別喜歡打架子鼓，但是隨著難度的加深，我就開始了想放棄的念頭，就在這時媽媽送了我一本《魯濱遜漂流記》，沒有過多的批評和諄諄教導(dǎo)，媽媽只告訴我，三天內(nèi)讓我告訴他講了什么？
抱著抵觸的心情，我翻開了書的第一頁，魯濱遜是一位富家子弟，是一個執(zhí)著，追求夢想，喜歡冒險的青年。父母的反對，朋友的勸告都不能讓他動搖對航海的熱愛與追求。這時我不禁有點明白了媽媽的用心良苦。魯濱遜終于得償所愿，與朋友乘船開始了他的航海之旅，然而命運和他開了一個大大的玩笑，在第一次航海中，他的船就遇難了，然而魯濱遜并沒有因為這次差點丟掉性命的航海而放棄理想，就在這時，我突然想起了自己，在困難面前，我又做了什么？隨著故事的發(fā)展，他的堅定，執(zhí)著，勇敢，堅忍不拔徹底讓我折服。魯濱遜可以在荒島上孤獨生存28年，他可以憑借自己的一雙手去建造房子，去種糧食，去制作生活用品，去做美味的面包，而每一項挑戰(zhàn)，都是在沒有工具，沒有幫手的情況下，很長一段時間里獨立完成的，大大滿足了自己的生活基本需求。
放下書，想想自己，學(xué)校有老師，家里有父母，每天這么多人幫助我，愛護我，而我，在小小的困難面前，就這么容易選擇放棄，我是真的熱愛架子鼓嗎？什么叫熱愛？魯濱遜在第一次出海就遇到了風(fēng)暴，后來有遇上海盜……這一連串觸目驚心的經(jīng)歷都沒有讓他退卻，最后遇難孤島，憑借自己對生活的渴望，對未來的執(zhí)著，他堅韌不催，用頑強的毅力，生存了28年，他也沒有放棄。躺在床上，遙望星空，想起魯濱遜曾經(jīng)說的一句話“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
三天的約定到期了，我和媽媽又許下了一個三年的約定“架子鼓十級必達(dá)”
這就是我讀完《魯濱遜漂流記》最大的收獲！
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