美麗的作文

時間：2024-03-28 17:28:47 美麗我要投稿

美麗的作文(匯總5篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的美麗的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的作文(匯總5篇)

美麗的作文篇1

　　每當宣布過上周紅旗評比結果以后，在辦公室、課間或者其他休息時間，常常可以看到這樣的景象：

　　景象一：班主任在義憤填膺、義正言辭地教育學生：你怎么這樣？你怎么沒有一點集體榮譽感？和你講過多少次，你怎么還是這樣？學生低下頭，或一臉木然，或轉身扭過頭，一副無所謂的樣子。

　　景象二：班主任心平氣和地問學生被扣分的原因，然后站在理解學生的角度說促學生上進的話：我知道你扣了分，影響了班集體的榮譽心里很難過，老師相信你會以自己的行動彌補自己的錯誤，重新為班集體贏得榮譽。學生眼里噙滿淚水不住的點頭，一副痛改前非為班爭光的樣子。

　　很顯然，后一種語言是“美麗”的，也更能達到良好的教育效果。

　　蘇霍姆林斯基認為，只有寬恕才能觸及兒童自尊心最敏感的部分，使兒童產生一種改進錯誤的意愿和積極性。他說：“不要急于處分學生，要好好想一想，是什么促使他犯這樣或那樣的錯誤的；要設身處地為孩子們想一想，那么就會相信他們會通過自身的努力來改進錯誤的。”“美麗”的語言更能打動人的感情，使人親近并愿意行動，道德的“美麗”并不僅僅是外在語言文字、外在活動形式的美，其本質在于道德智慧對人自然而然的吸引，并使人愿意主動去親近道德，培養道德品質。學校德育應該“潤物細無聲”，滲入學生的學習、生活中去，讓學生自然而然地形成道德認知，道德情感和道德信念，并實施相應的`道德行為。教師要充分欣賞每一個學生的優點，并且尊重學生的個性，支持、指導和幫助學生集體發展，欣賞并推動學生的成長。當學生出現了錯誤，教師也應當表現出良好的素質和修養，用“美麗”的語言和“美麗”的人格魅力打動學生，已達到育人的目的。德育不僅僅是促進學生成長的過程，同時也是促進教師成長的過程。

　　德育應當是“美麗”的。

美麗的作文篇2

　　朋友，你可曾到過新村的污水處理廠，那里可不是你所想象的那樣臭氣沖天、污水滿地，而是一個花園似的單位。

　　一進門，你會看到道路兩旁那綠色的草坪和盛開的太陽花，道路很平整，潔凈，連個石子都沒有。

　　再往前走，消毒池旁邊有一個大水池，池子里面種著荷花，水上飄著浮萍，一排排的`垂柳立在池邊，垂柳的影子倒映在水面上。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”,這首詩好像是賀知章專門為這里而寫。

　　怎么樣，這就是污水處理廠，既有凈化污水的內功，又有整潔美麗的外表。

美麗的作文篇3

　　家鄉的太白巖，因大詩人李白而聞名。

　　周末，我和媽媽一起去爬太白巖。站在太白巖腳下往上望，大樹挨挨擠擠的，像一排排威武的士兵，守衛著這美麗的太白巖。

　　開始爬山了，我決定和媽媽來比賽，看誰先爬到半山腰。我加快腳步往上沖，很快就爬到了半山腰。古代的.詩人們可真了不起呀！此情此景，正如朱熹所說的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。水仙、迎春、海棠、杜鵑爭奇斗艷，漂亮極了！等我回過神兒來看媽媽，她還像慢吞吞的小蝸牛一樣在使勁往上爬呢！

　　我們爬呀爬，終于爬上了山頂，上面是一大片一大片的草地，遠遠望去，就像給太白巖披的綠頭巾！鳥瞰萬州全景，那可真是一個“美”字了得！

　　一陣微風吹來，仿佛在給我擦汗，真舒服！

美麗的作文篇4

　　我的家鄉在汕頭，有山有水，十分美麗。而最為有代表性的是翠峰巖風景區，今天我帶你們一起去看看吧！

　　記得那一次，我和爸爸乘車沿陡坡行駛，旁邊松樹和翠柏向我們“招手”，像是在歡迎我們。不一會兒，一條石階出現在眼前，我們登上去向下一看，是一個碧綠的大水池，如同一面鏡子。一問，才知道是“放生池”。平靜的.水面蕩漾著細小的波紋，一群魚兒在水里自由自在地游來游去，不斷有游客把魚放進水池里，怪不得叫做“放生池”。

　　我們接著往前走，來到了“龍泉井”。這口井有幾米深，我們打了一桶水洗腳洗臉，疲勞頓消；飲口龍泉水，涼入心脾。據工作人員介紹，這口井有一個傳說：圣母娘娘曾來此地修煉。一日叔父來找她，勸她回去。可圣母娘娘決意不肯，決心來這里居住。叔父漫不經心地問：“這里又無水，怎么住？”圣母娘娘指石成泉，便有了龍泉井。

　　再往下走，路旁生長著奇花異草，頭上不時傳來清脆的鳥叫，讓人神清氣爽。不一會兒，眼前出現了一塊大石頭，上面雕刻著：紅軍石洞。我們向黑暗的石洞中走去，里面到處是圓滑的大石頭，石頭后面可供一人容納。

　　翠峰巖有太多的景物了，一時半會也講不完，有機會再講給你聽吧，有機會一定要來我的家鄉玩哦！