【實用】梅花作文錦集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的梅花作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
梅花作文 篇1
靈峰，梅花開了。
走進靈峰，遠遠地看去，只見一株株梅樹筆直地挺立在草叢邊上。那紅梅像是被顏料染過似的，鮮艷奪目，一片一片的紅梅樹看起來就如同一叢叢火苗在跳躍。漸漸走近了，才發(fā)現(xiàn)有幾朵紅梅還是含苞待放的，那花苞上還有個小孔，像一個瓶蓋子口，又如一個羞澀的小女孩紅著臉；有幾朵還是探頭露臉的花骨朵兒；還有幾朵已經(jīng)完全開放。
正陶醉在紅梅的美麗中，突然背后又有一陣淡淡的香氣傳來。原來，我背后有一株梅樹。在遠處便看見那株梅樹上開著許許多多的白梅，潔白潔白，仿佛在一棵樹上覆蓋著雪，又如一只只白蝴蝶在樹枝上嬉戲。在近處，呀，那花猶如銀盤托著金碗，花瓣雪白雪白，花蕊金黃金黃，比那紅梅更顯得美麗。
梅花樹邊上，一陣歡笑。只見一位年邁的老人拿著拐杖，慢慢地在樹邊觀賞，看看這一棵很美，看看那一棵也很美；一位叔叔站在白梅樹邊，仔細地欣賞著一朵朵嬌艷艷的梅花，還不時發(fā)出一些贊嘆的聲音；孩子們在梅樹邊奔跑著，玩捉迷藏等游戲，我揀起一朵落下的梅花，塞進口袋里。
站在梅園中，我覺得自己仿佛就是一朵梅花，穿著雪白的衣裳，沐浴在陽光之中。我正愉快地跟別的同伴打著招呼，跟天空中的鳥兒在嬉戲……好一會兒，我才想起我不是梅，是在賞梅。
梅花作文 篇2
老家的梅花又開了，它枝丫健碩，粉紅色的花瓣和白色的花瓣在風(fēng)中，就像一個個飛舞的小精靈。我看著這素潔的梅花，又想起了我的爺爺。
記得那是一個二年級的寒假，我第一次回到老家，看到爺爺在房子前面的花園里種花，而他種的不是別的花，而正是我們最熟悉的花——梅花。我問爺爺，您為什么要在花園里種梅花呀?爺爺說：“梅花不肯低頭折節(jié)，冬天依然與寒風(fēng)做著斗爭，梅花越是寒冬臘月，花越開得精神，這可是梅花的獨特之處。”爺爺又說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”少年的我還不懂這句話的意思，只能默默的思考著。
又是一個寒假，我來到老家，心想：“這次梅花一定開的很好。“果然，不出我所料。
我兩只手剛推開門，就聞到來的一陣香味，那種清香，我從來沒有聞過，我當(dāng)時興奮極了。于是，就把開的最好，最美，最香的.那枝梅花折斷了，本來想送給爺爺，可沒想到，我心想：爺爺看到一定很開心吧!我趁著爺爺不在想給他一個驚喜，我躲在門邊觀察著，一個熟悉的身影走來過來，我跳了出來。爺爺一看到這枝梅花，就焦急地問：“你這梅花，哪來的?“我笑嘻嘻地說：”當(dāng)然是我們家院子里的呀!“爺爺這是你親手種的花呀!”爺爺種梅花，種的那么好，我當(dāng)然要把最美，最香，最茂盛的那朵送給您，給您留作紀(jì)念呀!令我沒有想到的事，爺爺一把把我推開，大聲說：“你滾開，以后別回來!。”這是爺爺?shù)谝淮乌s我。從那以后，我再也不敢對梅花做出那樣的行為了。
轉(zhuǎn)眼間，我上五年級了，我回到老家，發(fā)現(xiàn)院子里很安靜。于是，我跑到爺爺?shù)姆块g去找他。可沒想到，我剛推開門，就看到爺爺躺在床上，一動也不動。我從媽媽的口中，得知爺爺生病了，行動不便。真可惜，爺爺不能看到那么美的梅花，我突然想到了，我學(xué)過國畫，可以給爺爺畫梅花呀!
我把梅花畫的非常真實，像真的一樣，我一連好幾天都在房間里認(rèn)真作畫，終于在我不懈的努力下，畫好了這幅畫。我趕忙把畫好的梅花拿給爺爺看，他看了后，非常高興，連忙說：“我的梅花開的真的那么好嗎?”我連忙點點頭。爺爺一高興，病就好了許多。這時一縷陽光透過窗戶照進房間，照在爺爺微微泛紅的臉頰上，我們相視一笑。
每當(dāng)我看見梅花，就想起爺爺，就想起爺爺?shù)念B強，爺爺?shù)母邼嵰约皩ξ艺Z重心長的叮囑。
梅花作文 篇3
我是一枝梅花，我是一棵在大雪紛飛的冬天開放的梅花。曾經(jīng)就有宋代的詩人王安石贊美我：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪為有暗香來。我雖然沒有牡丹的雍容華貴，也沒有玫瑰的婀娜多姿，但是我卻有一個獨特的性質(zhì)，那就是我在寒冬中開放。
春天，杏花嘲笑我：“你如此普通，還不趕快開了算了，冬天更是沒人看你，看我清香怡人顏色各異，結(jié)出來果實還那么香甜可口。”我反駁道：“正是因為我很普通，才要找我獨特的地方呀。”杏花被我反駁得啞口無言。
夏天，芙蓉妹妹勸阻我：“梅花姐姐，你還是快快開放吧，如果你要等到冬天的話，肯定會破凍死的。”我信誓旦旦的告訴她：“我沒有你那么光鮮亮麗，如果現(xiàn)在開放的話就只是一棵普普通通的花朵，沒有人會欣賞我，只有我找到自乙與眾不同的地方，我才能變得不凡。”
秋天，樹葉變黃了，開始價紛掉落，在夏天盛開的花，也陸續(xù)周零了，菊花耐不住寒冷，也趕快開放了。
終于到了冬天，我開始伸展身體，準(zhǔn)備開放。小花苞迫不及待的探出頭來想看看外面的世界。過了幾天，我的花苞已經(jīng)完全綻放了，散發(fā)出淡淡的清香。現(xiàn)在每天都有不同的人來欣賞我的身姿，他們對我的獨特贊不絕口。
是啊，只有在逆境中成長才能使人有更高的覺悟，人類更是如此。如果一個人只是溫室里養(yǎng)的小花，而不經(jīng)過風(fēng)吹雨打，那他面臨的終究是失敗，只有經(jīng)的起磨煉的人，才能成功。
梅花作文 篇4
步入中學(xué)不知不覺已經(jīng)兩月有余，期中考試之后，我們班開展的學(xué)習(xí)之星的評比，塵埃落定。當(dāng)選的第一批學(xué)習(xí)之星誕生了，他們都有各自引以為傲的特長和優(yōu)點，是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的。
曹靜薇，在英語課上，每每遇到生僻單詞，她總能一口報出。在和老師對話時，總能吐出既流利又準(zhǔn)確的英文，讓我們大家嘆為觀止。她對英語學(xué)習(xí)的專注和執(zhí)著，已然成為班級的一道靚麗的風(fēng)景。
還有班長，汪秋瑤總是十分專注地上好每一節(jié)課，成績也是一馬當(dāng)先。無論是上課，還是課間，學(xué)習(xí)時，總能安靜而又全神貫注，對班級紀(jì)律的嚴(yán)苛遵守，給我們做出了榜樣！
我們的數(shù)學(xué)課代表——孫康成同學(xué)對待作業(yè)極其認(rèn)真，即使周圍喧鬧不已，他仍能專心學(xué)習(xí)，可見定力之深厚。
學(xué)習(xí)不僅需要專注，還需要擁有勤學(xué)好問，不懂就問的精神。像我們班的趙怡若，每當(dāng)遇到攔路虎，都會去請教老師或同學(xué)。
學(xué)習(xí)之星劉潤華和曾李良，就是惜時的典范。時間像海綿，只要愿意擠，總會有的。他們不浪費任何時間，就連短暫的下課時間，他們都能在教室認(rèn)真學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格的自律是奠定好成績的基礎(chǔ)，更是奠定未來人生之路。
良好的習(xí)慣從現(xiàn)在開始養(yǎng)成，試問此時不自律，不學(xué)習(xí)，更待何時？
梅花作文 篇5
尤愛臘梅。
打開窗戶，一陣寒風(fēng)夾雜著濕漉漉的小顆粒闖進屋來，呵，外面在下小雪。窗外的景，沒有傳說中的銀裝素裹，只有凍蔫了的植物發(fā)出病懨懨的黃。
驀然，一片金鵝絨般的黃引得我驚訝。臘梅樹在雪中開得旺盛極了。
禁不住喜悅，跑出去看，離它還遠時，已嗅得一股幽甜，不似桔梗花那么苦澀，更不會像桂花那般嬌媚，只是使人覺得安謐。
這甜香拽著我前行，幾步之遙，那輕軟的花，已貼靠臉龐，酥酥的。
用手擎住一根枝，細看那嬌嫩的花，半透明的花瓣，里頭似藏滿了甘甜的汁釀，在里頭緩緩流動，充滿了靈動感。四五根輕小的蕊，也是那種嫩黃，被花瓣護著，如嬰兒般喜人。近花底處，棕色的小片瓣貼著花瓣，讓一朵嬌嫩的香花多了幾分穩(wěn)重，總覺得里頭含著讓人捉摸不透的深厚內(nèi)涵。
粗糙的樹干，沒有梧桐那樣的結(jié)實粗壯，但卻仍頂著滿頭“冬日驕子”，迎著風(fēng)雪寒流，傲視一切世間冷暖，可又覺得它也是一個充滿慈愛，不乏溫和的生物，觸著樹皮的手似也能感覺到那循回流動的營養(yǎng)汁液，補給那傲然的精靈。
突然，發(fā)現(xiàn)腳下踩到什么了，是朵凋零的臘梅花，撿起來靠近鼻子，竟還是那種莫名的幽甜。手中的它，被風(fēng)吹過，被雨打過，被陽曬過，它該經(jīng)歷的也許都經(jīng)歷了，想起詞人陸游的一句詞：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”將它輕放在土上，讓它成為來年新生命的孕育者，對它來說，或是一種最完美的結(jié)局。
摘下了幾朵，將其洗凈，想泡茶喝。熱水沖下去，淀在杯底的精靈優(yōu)美地打了幾圈轉(zhuǎn)，或沉或俯，臘梅花香氳滿房間，透過那淡青色的蒸氣，它們似在展現(xiàn)各自一生中最光輝的舞蹈，美得讓我想落淚。
它們，這些冬日驕子們，在嚴(yán)寒中成長，在暴風(fēng)中盛開，在醉雨中凋零，它們怕過嗎？
杯中盛開的笑臉，給了我否定的回答。
真期待來年你們孕育出新生命，我會等，會像你們那樣堅強努力地等，等待那臘梅花開。
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