精選梅花作文五篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的梅花作文5篇，希望能夠幫助到大家。
梅花作文 篇1
今天班級(jí)組織去春游。我們?cè)诠珗@的一座小山坡下看到了一群可愛(ài)的梅花鹿，之前我都沒(méi)有真的看見(jiàn)過(guò)，都是在電視上和電腦上看到過(guò)的梅花鹿。一時(shí)興奮不已，仔細(xì)的端詳起來(lái)。
梅花鹿圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)樹(shù)杈形的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，一雙機(jī)靈的大眼睛，滴溜溜溜的直轉(zhuǎn)，像一個(gè)害羞的大姑娘。她們?nèi)砩舷虏紳M(mǎn)了大紅色的梅花斑紋，像穿了一身漂亮的花衣服。
那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，她們有的趴在草地上吃草，有的趴在草地上睡覺(jué)，還有的高昂起頭，好象在讓人欣賞她那身漂亮的花衣服。有的同學(xué)掰了一塊面包遞給一頭小鹿吃，小鹿細(xì)嚼慢咽的吃了下去，她吃東西的樣子像位紳士。同學(xué)逗她說(shuō)：“你謝謝我，我還給你吃。”小鹿好象聽(tīng)懂似的，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭表示感謝。我們見(jiàn)了都拍手鼓起掌來(lái)。
同學(xué)又遞給她一塊，她吃完后又點(diǎn)頭感謝。小鹿驚人的舉動(dòng)吸引了許多游人前來(lái)觀(guān)看。小鹿并不害怕，因?yàn)樗齻冊(cè)绾陀稳顺蔀楹门笥蚜恕?/p>
梅花作文 篇2
“冰肌玉骨一枝斜，歷盡寒風(fēng)獨(dú)放花。迎得春光來(lái)大地，奇香飄送到天涯。”這是我對(duì)梅花的禮贊。
梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它傲立在冰雪嚴(yán)寒之中，從不理會(huì)刺骨的寒風(fēng)與片片雪花浸入它的羅衣。依然是那樣?jì)扇恕⑵痢５某筷赜持鴦偢Z出的嫩紅的花瓣。一種高雅淡潔的清香使人心醉，執(zhí)迷。
梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的崇高品格和堅(jiān)貞氣節(jié)。它在天地之間占著一片空間，讓人們清清楚楚看到她全部姿態(tài)。枝干扎曲蒼勁，黝黝地寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的皺紋。乍看這枝干，好似早已枯死，只在這里伸展著一個(gè)悲槍的歷史造型。實(shí)在難以想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌動(dòng)出了那么多鮮活的生命。花瓣粉紅的不夾一絲混濁，輕的沒(méi)有質(zhì)地，只剩片片色的影子，嬌怯而透明。周?chē)辉儆衅渌剩孟袢~落枝黃的秋天，天寒地凍的冬天，全是為這枝冬梅做鋪墊。梅瓣在寒風(fēng)中微微顫動(dòng)，這種顫動(dòng)似乎能把整個(gè)天空搖撼。雪地賞梅，天下的至色至香，都與清寒相伴。這里的美學(xué)概念也只剩下一個(gè)詞——“冷艷”。
大雪紛飛，世界一片銀白。冬梅裊裊婷婷地站立著，她被這雪色烘托著，儼然仙風(fēng)道骨，氣韻翩然。
在寒光月色下觀(guān)那樹(shù)梅花，四周暗暗的，唯有晶瑩的花瓣與明月遙相對(duì)望。“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”。這就是“萬(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨(dú)先天下春”二十四番花信之首的梅花。
梅花作文 篇3
（一）
我愛(ài)梅花，因?yàn)槊坊ㄓ胁环驳哪秃绢I(lǐng)。
你看，一場(chǎng)雪把大地埋進(jìn)了冬季。這時(shí)，百花凋零，只有梅花冒著風(fēng)雪開(kāi)放，給寒冷的冬天增添了喜慶的色彩。你說(shuō)，誰(shuí)能不愛(ài)這樣的花呢！
梅花姿態(tài)優(yōu)美，主干彎彎曲曲，盤(pán)旋而上。梅花沒(méi)有葉，但花卻十分美麗。當(dāng)梅花開(kāi)得正旺時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的清香。
梅花不在春天里與百花爭(zhēng)奇斗妍，也不在夏季里炫耀自己的美麗，卻在寒冬臘月里向人們預(yù)報(bào)春天的到來(lái)。它那默默奉獻(xiàn)、不畏困難的精神使人贊嘆不已。正如毛主席在《卜算子·詠梅》一詞中所說(shuō)：
“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”
是呀！在寒冷的冬天，怒放的梅花有一身傲骨，任凜冽的寒風(fēng)狂吹，也撼不動(dòng)它矗立的軀干；任大雪漫天紛飛，也壓不垮它那昂揚(yáng)伸展的俏枝；任一場(chǎng)場(chǎng)劫難接踵而來(lái)，而梅花還是那么鮮、那么艷。你說(shuō)，有誰(shuí)不喜歡它呢？
我愛(ài)梅花，更愛(ài)梅花傲霜斗雪的精神。
（二）
牡丹國(guó)色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸，太陽(yáng)花五彩繽紛，梨花潔白無(wú)暇，玫瑰花芳香四溢，桂花十里飄香，不知名的野花也嫵媚可愛(ài)。而在這么多花當(dāng)中，我最喜歡的還是那清香悠遠(yuǎn)、堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的梅花。
冬天，梅花悄悄地抽出了細(xì)芽，那個(gè)芽那么象玉，細(xì)得那么象針，讓人不忍心去摘它。過(guò)了幾天，有幾個(gè)小腦袋悄悄的露了出來(lái)，原來(lái)是梅花那黃色的花骨朵，在陽(yáng)光的照射下，過(guò)不了幾天它竟然開(kāi)花了，它的花瓣是橢圓橢圓的，黃得就像金子似的，邊上還有一丁點(diǎn)發(fā)白，梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像幾個(gè)可愛(ài)的小朋友似的。
正所謂“梅花香自苦寒來(lái)。”只有在大家覺(jué)得最寒冷的時(shí)刻，梅花才會(huì)散發(fā)出那種，你我不能阻擋，令大家陶醉的那種芳香。如果你一聞到，就恨不得把所有的香味都吸進(jìn)自己的鼻子。
記得不時(shí)候，媽媽帶我去看梅花，我看到那淡黃色的梅花，就如同一只只穿著淡黃色紗裙的小精靈似的在樹(shù)上跳著歡快、優(yōu)雅的舞蹈。寒冷的風(fēng)一吹，立刻就有許多梅花飄落下來(lái)，它們?cè)诳罩型嫠Ｖ覒蛑悴蛔屛遥也蛔屇悖屓丝扌Σ坏谩Ｎ矣檬纸恿艘欢涿坊ǎ粗@朵梅花，我心想：雖然冬天這么冷，但是梅花卻堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)放了，就像我們?nèi)艘粯樱瑹o(wú)論在什么情況下干什么事，都要堅(jiān)持，不論別人是怎樣看待你的，好的也好，壞的也好，梅花可真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
梅花不但香，還可以當(dāng)藥呢！
梅花泡水喝是可以清熱消炎的，因?yàn)橛械牟∪松瞬≈缓攘它c(diǎn)梅花泡的水就會(huì)好多了。
梅花不但聞起來(lái)很香，而且還可以醫(yī)治病人，這就是我為什么喜歡它的原因。
我喜歡梅花！
（三）
冬天到了，大地上一片凄涼的景象，樹(shù)枝上光禿禿的，樹(shù)葉早已被厚厚的積雪蓋住了，田野里也是一片凄涼的景象，只有墻角邊的梅花還傲雪凌霜地盛開(kāi)著！
向遠(yuǎn)處望去只見(jiàn)有個(gè)孤立的影子，這時(shí)一股沁人心脾的清香隨風(fēng)飄過(guò)，隨著那股新香走過(guò)去，一朵朵艷麗的梅花突然跌入了我的眼簾。那些花朵里透出了一絲紅潤(rùn)，有的花瓣是透明的，就像是用玉雕成的，其中有的艷如朝霞，有的白似瑞雪……梅花開(kāi)得有早有遲。有的還含苞待放，那粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)，還有的盛開(kāi)了許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛(ài)，梅花不是嬌貴的花，不管多么寒冷，風(fēng)多么大，雪多么厚，都不能使它屈服，反而會(huì)使梅花開(kāi)得更茂盛，更有精神，更加美麗。
梅花那不屈不撓，那么堅(jiān)韌不撥的精神，讓我想到了一位擁有和梅花一樣精神的人——海倫，她從小就失去了光明，還是一位聾啞人，即使這樣，她仍然在艱苦的環(huán)境中自學(xué)了所有課程，最后還成功的成為了一名作家，出了十幾本書(shū)。
我覺(jué)得我也要向海倫學(xué)習(xí)，面對(duì)困難就要勇敢的去克服它，不怕困難，最終戰(zhàn)勝自己。更要向梅花那樣傲雪凌霜，不怕困難，這種精神不正是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)嗎？
梅花作文 篇4
親愛(ài)的梅爸梅媽?zhuān)?/p>
從上個(gè)學(xué)期的11月份開(kāi)始，我們的家長(zhǎng)課堂正式開(kāi)始了。梅爸梅媽們都積極踴躍的想用自己的一份力量為小梅花們的成長(zhǎng)注入新的活水。
其中我們的故事媽媽是家長(zhǎng)課堂中最為活躍的一支隊(duì)伍。
還記得——
那是11月28日下午，小梅花們非常期待的“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)終于開(kāi)始了，陳宏霖的媽媽作為今天的第一個(gè)“故事媽媽”早早的來(lái)到小梅花班，把她準(zhǔn)備給小梅花們講述的故事《小豬變形記》課件放在電腦上，等待著上課鐘的敲響。
期待的鐘聲終于響起來(lái)了，屏幕上先出現(xiàn)了一本翻開(kāi)的書(shū)，我問(wèn)孩子們：“小梅花們明亮的眼睛看到了什么？”陳宏霖今天的表現(xiàn)非常的積極，他站起來(lái)說(shuō)：“一本有魔法的書(shū)？”我接著追問(wèn)：“為什么說(shuō)是有魔法的呢？”“會(huì)發(fā)光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我們”……小梅花們的回答總是出人意料的，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)無(wú)法預(yù)料小梅花們的思想，也永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)設(shè)這種創(chuàng)造性的課堂生成。所以來(lái)參加的媽媽們滿(mǎn)含笑意的看著小梅花們，眼睛中滿(mǎn)含的都是新奇和稱(chēng)贊。
“而今天，陳宏霖的媽媽要為小梅花們打開(kāi)一本有魔法的書(shū)，帶給我們大家一個(gè)神奇的故事，大家想不想聽(tīng)呀！”
小梅花們?nèi)w振奮，歡呼雀躍。
陳宏霖的媽媽在小梅花們的“歡迎故事媽媽?zhuān) 睔g呼期待聲中走上了講臺(tái)，故事就在這樣的氛圍中開(kāi)始了——
陳宏霖媽媽大大方方地走上講臺(tái)，我們的“閱讀國(guó)旅行”又一次啟程了：請(qǐng)聽(tīng)《小豬變形記》。小豬會(huì)變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開(kāi)始孩子們有些拘謹(jǐn)。隨著故事媽媽的引導(dǎo)，孩子們的思路打開(kāi)了。“小豬看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)上的葉子，它瞪大眼睛，一個(gè)勁地盯著人家看”“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。”小豬突然有了一個(gè)絕妙的好主意！宏霖媽媽順勢(shì)引導(dǎo)：“小朋友們猜猜看，小豬的`好主意是什么？”小梅花們紛紛舉手：“它想做個(gè)長(zhǎng)脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹(shù)葉”。”你們猜對(duì)了，它做了個(gè)高蹺。當(dāng)小豬踩高蹺的畫(huà)面出現(xiàn)時(shí)，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。
陳宏霖更是看著自己的媽媽站在講臺(tái)上，給小伙伴講動(dòng)聽(tīng)的故事，小臉上充滿(mǎn)了自豪和興奮。這天的故事完成后，小梅花們用自己稚嫩的筆畫(huà)下“故事媽媽進(jìn)課堂”的情節(jié)，真是惟妙惟肖呀。故事媽媽的動(dòng)人形象就這樣深深地印在每一個(gè)小梅花的記憶里。
此后，小梅花班的故事媽媽不斷的走進(jìn)小梅花班為孩子講述經(jīng)典的故事，故事媽媽們采取了豐富多彩的形式：大家都精心準(zhǔn)備了PPT，王越潼媽媽還精心制作了小貓魚(yú)需要的頭飾和小貼畫(huà)獎(jiǎng)品，左豪科媽媽給孩子們準(zhǔn)備了棒棒糖，黃飛翔媽媽整理打印了我們的《小書(shū)蟲(chóng)閱讀記錄本》……
我們的故事媽媽都經(jīng)過(guò)認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，繪聲繪色地給孩子們講述了故事。孩子們目不轉(zhuǎn)睛，聽(tīng)得津津有味，在不斷思考、大膽想象與欣賞交流中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)愉快的下午。
我們相信，因?yàn)檫@么一盞盞照亮孩子長(zhǎng)大的燈，孩子們的成長(zhǎng)會(huì)向著優(yōu)秀、優(yōu)雅、優(yōu)美的方向發(fā)展。“故事媽媽講故事，故事娃娃聽(tīng)故事”。雖然還有不少小梅花媽媽沒(méi)有勇氣走上講臺(tái)，但是她們對(duì)“故事媽媽”很感興趣。她們常常打電話(huà)給我，問(wèn)今天講故事的媽媽是誰(shuí)，她們講了什么故事，或者是什么故事適合講給孩子們，也常有孩子的媽媽來(lái)問(wèn)他給孩子講什么故事好。給孩子講故事成了她們每天的必修課。陳宏霖的媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲沂恰适聥寢尅匀绻奶焱砩喜唤o孩子講故事，就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起他。”
講故事，并非是一件簡(jiǎn)單的事情。講故事，不是上課，不是讀書(shū)，而是交流和分享，是和孩子們一起感受閱讀的快樂(lè)。故事媽媽進(jìn)課堂，是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，如果能夠在故事里陪伴著孩子成長(zhǎng)，是一件特別有意義的事情。
對(duì)于這種故事媽媽進(jìn)課堂講一兩個(gè)故事所產(chǎn)生的效果，暫時(shí)還看不出來(lái)，但我們一定會(huì)將這種閱讀模式繼續(xù)下去。著名的兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“講故事能使兒童引起愉快，引起讀書(shū)的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行為……”。道出了給孩子講故事有著各方面的積極的教育意義。“故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)”讓我更加深刻地理解了這句話(huà)，讓故事伴隨孩子的童年，讓我們陪伴孩子一起成長(zhǎng)，一起閱讀分享快樂(lè)。
教育真的是“一棵樹(shù)推動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”，我們希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”；兩個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)一批“故事媽媽”，讓熱愛(ài)閱讀深入到每一個(gè)家庭！
親愛(ài)的梅爸梅媽們，新的學(xué)期，真誠(chéng)的期待更多的故事媽媽走進(jìn)小梅花的課堂，真誠(chéng)的期待更多的梅爸梅媽用自己的專(zhuān)長(zhǎng)拓寬小梅花的視野和心靈。
真誠(chéng)的期待，你能叩開(kāi)小梅花教室的門(mén)，用經(jīng)典的故事與小梅花們心心溝通。
我在教室的這頭，為你真誠(chéng)守候。
你永遠(yuǎn)真誠(chéng)的朋友：宋新菊
20xx.2.23
梅花作文 篇5
她原本健康、快樂(lè)，也許是上天妒忌她吧，“血小板減少紫癜”將自己的魔爪伸向了她，緊緊的纏在她身上，不肯離去……
在得知她得有“血小板減少紫癜”的前一天，她還和我們高興的一起玩耍，誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到病魔已經(jīng)悄然而至。那天，她沒(méi)來(lái)學(xué)校，同學(xué)們都以為她只是發(fā)燒或一些小病，而醫(yī)生說(shuō)可能是白血病，要到杭州去做進(jìn)一步的檢查，這是我坐在窗口在老師和她媽媽的談話(huà)中隱約聽(tīng)到，當(dāng)時(shí)我震驚了！過(guò)了兩天，老師告訴我們不是白血病，是嚴(yán)重的“血小板減少紫癜”。經(jīng)過(guò)老師講解，我們知道了這個(gè)病要長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物，一點(diǎn)都不能勞累。
沒(méi)有想到上天會(huì)這樣安排她的命運(yùn)。過(guò)了幾天，我們進(jìn)行了愛(ài)心捐款，大家紛紛拿出了錢(qián)，10塊、20塊、50塊、100塊……越來(lái)越多的錢(qián)交到了講臺(tái)上，但最后的錢(qián)只夠給她換兩三支注射的藥物。雖然這只是冰山一角，想驅(qū)除病魔還根本不夠，但我相信，只要每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，加上高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，那么總有一天能趕走病魔，使她重新恢復(fù)健康。暑假里，我看了一篇文章，更加證實(shí)了我的想法：一個(gè)美國(guó)的小男孩拿著一美元，到處購(gòu)買(mǎi)“上帝”，一些店主都歧視他，將他趕出了店。只有一位老人，他得知小男孩的爸媽早逝，而領(lǐng)養(yǎng)他的叔叔在工地受了傷，醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“只有上帝才能救他。”所以才拿著僅有的一美元來(lái)買(mǎi)“上帝”，老人非常感動(dòng)，于是給他了一瓶叫“上帝之吻”的飲料。過(guò)了幾天，一組由世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小隊(duì)來(lái)了醫(yī)院，醫(yī)好了他的叔叔。原來(lái)那位老人是億萬(wàn)富翁，正因?yàn)楸恍∧泻⒌男袨樗袆?dòng)，幫他請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。
新學(xué)期開(kāi)始，她出院來(lái)到了學(xué)校。因長(zhǎng)期使用激素的藥物，原本是那么瘦小的一個(gè)人，好像被充足了氣，成了一個(gè)圓氣球，整個(gè)人都是浮腫的。她在開(kāi)學(xué)之前一直都很擔(dān)心，害怕同學(xué)們用異樣的眼光去看她，報(bào)名的時(shí)候一直躲在媽媽身后。真的，那時(shí)我們都沒(méi)有認(rèn)出她來(lái)，得知是她，同學(xué)們都對(duì)她非常友善，噓寒問(wèn)暖。關(guān)切地向他了解病情，問(wèn)她身體如何以及在醫(yī)院治療時(shí)所受的痛苦，她被我們的關(guān)心感動(dòng)了，留下了眼淚。我們知道她不能勞累，于是跑腿的活全包了；知道她落下了很多功課，于是我們幫她補(bǔ)；知道她變得少言，于是我們經(jīng)常跟她聊天。雖然病魔還殘留在他的身體里，還在折磨著她，但我相信，憑著她自己堅(jiān)強(qiáng)的精神和我們大家的幫助下，她一定能夠戰(zhàn)勝病魔的。
那枝在風(fēng)雪中傲然挺立的“梅花”，就是在我們班那個(gè)穿著樸素卻骨子里透著堅(jiān)強(qiáng)的――錢(qián)雪清。而我們六（1）班的每個(gè)人都愿意做圍繞在她身邊鼓勵(lì)她，保護(hù)她的人。
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