實用的玫瑰的作文匯編9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的玫瑰的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

玫瑰的作文 篇1

　　白色王國沒有國王，只有王后，王后是一個忠誠善良的女人。王后的丈夫國王是在和一個愛爾蘭巨人搏斗的時候英勇犧牲的。他死后，王后天天為丈夫的亡靈禱告，并已經養成了習慣。

　　白國王后已滿頭白發，這一天，她戴著一頂鑲著珍珠的黑風帽，系著一條守寡人的腰帶，又來到了小教堂禱告。突然，她在祈禱的矮凳上發現了一朵白色的玫瑰，頓時臉色發白，眼睛也蒙上了一層愁云，接著握緊雙手仰天哀嘆。因為她知道，這是一個預兆：矮凳上出現白玫瑰，白國王后就一定會死亡。

　　她回想自己當了王后，做了母親，后來又成為寡婦，這一切是那么短暫，她還有多少事情沒做完呵！此刻，她意識到，自己離開這個世界的日子已經來臨，便匆匆走進兒子喬治的房間。小喬治在女仆照料下正在甜甜地睡著，他有長長的睫毛，小臉長得格外可愛，小嘴嘟起來好像在說著什么，王后看著如此嬌嫩可愛的孩子，非常傷心難舍，不由得掉下了眼淚。

　　她用嘶啞的聲音輕聲地對喬治說："我可愛的小寶貝，你不久就再也見不到我了，媽媽就要從你的生活里消失了。你知道嗎？媽媽不僅一口一口地哺育了你，而且在你父親去世之后，甚至拒絕了許多英俊騎士的求婚，而一心一意地守著你想著你為了你，你就是媽媽的生命呵！"

　　說著說著，她吻了吻胸前的小圓盒，摘下來輕輕地戴到孩子的脖頸上。這不是一個普通的盒子--圓盒里裝的是王后的肖像和她的一縷頭發。這時，母親傷心的淚珠落到孩子的小臉上，孩子不由得在搖籃里晃動，伸出小手，揉了揉眼睛。王后不忍再看下去，她果斷地起身，趕緊跑出門去。她那雙即將永遠合上的眼睛，怎么能再遇到孩子那雙可愛的眼睛呢？

　　王后叫馬仆弗朗科備好馬，便帶他一同奔向克拉麗德城堡。

　　克拉麗德王后是白國王后的知己，一見她風塵仆仆趕來，便抱著她說："我親愛的朋友，是哪一陣春風把你引來了？"

　　"朋友，吹我來的并不是春風。我有很多話要對你講。我們兩個幾乎在同一時間結婚，我們的遭遇也極其相同，雙雙都失去了丈夫，在戰火連天的戰爭年代，他們都是最優秀的勇士，打仗總是沖鋒陷陣，首當其沖。而我們都同樣含辛茹苦，為了勇士們的后代，為了自己的孩子。你當母親的時候，我已經做了兩年的媽媽。看得出，你的女兒蜜蜂，漂亮得能和日月比美，我的小喬治也是個不一般的好孩子，我們倆姐妹命運相同，喬治和蜜蜂自然也應當情同手足。可是，我在祈禱的矮凳上，已經看到了白玫瑰，死神已經向我招手了，所以我決定把喬治--我的心肝托付給你。"

　　克拉麗德王后當然也知道白玫瑰花對白國王后象征著什么，不禁哭了起來。流著眼淚，她答應一定把蜜蜂和喬治當作親兄妹一樣來撫養，決不會厚此薄彼，讓白國王后放心。

　　兩個人緊緊地抱在一起，來到搖籃跟前。搖籃里，小蜜蜂在淡藍色的紗帳里睡得正香。她閉著眼睛，小胳膊在情不自禁地動彈，五個手指張開著，像是在向未來招手……

　　"我相信喬治肯定會愛護蜜蜂的。"白國王后充滿情意地說。

　　"當然，我的蜜蜂肯定會喜歡喬治的。"蜜蜂的母親信心十足地說。

　　回到家里，白國王后把所有的首飾分給了她的女仆們，然后，點燃了幾支香開始洗澡，換上了她最漂亮的衣服，讓自己的身體干干凈凈，以便上帝最后重新安排人類命運的時候再生。她平靜地躺在床上，仿佛要養好精神去很遠很遠的地方，就這樣安然入睡，從此就再也沒有醒來。

玫瑰的作文 篇2

　　記得在過七夕節了，好幾天之前，某人問我七夕節要什么禮物？還問我要不要藍色妖姬的玫瑰花？我說不要！第一是我這個人真的不喜歡花，第二是我覺得太沒必要了，買一束花真的還沒有買上一代大米來的實在。可是回來之后翻某人的手機，發現他還真的在網購平臺上，給自己定過幾束玫瑰花，但是因為我沒有要，所以就把訂單取消了！

　　然后七夕節當天，翻朋友圈的時候，發現也有一部分在曬玫瑰花，當然像自己現在這樣的，好像已經很少在朋友圈曬什么了，感覺真的沒有品必要，幸福那種東西，也許曬一曬，讓別人羨慕羨慕，幸福會擴大吧？

　　但是因為自己的幸福感本來就很少，某人也只是送了一盒普通的護膚，并且還在路上走著，還沒有回來，所以自己就覺得沒必要曬什么！

　　下午出去在蜜雪冰城買飲料的時候，蜜雪冰城打出的推廣情人節活動時，滿十元，送一束玫瑰花，自己倒是記得買了18元的飲料，最后也收到了一束紅色的玫瑰花，不過是假的，就是可以洗手的那種！

　　大概因為那束玫瑰花太過于普通，又或者自己打內心深處，真的不喜歡那些東西，所以真的也沒有覺得有多開心，只是小臭拿回來之后，特別開心的說，玫瑰花好香！

　　然后某人也把他插了起來，自己也感覺就那樣吧，不管怎么樣？有沒有玫瑰花？有沒有禮物？七夕節好像就這樣過去了！

　　無論朋友圈的人在曬幸福也好，在推廣廣告也罷，又或者說領證什么的都好，那些過往的美好，都會成為珍貴的記憶，而那些普普通通過去的像自己這樣的，心里也感覺沒有什么！

　　畢竟今年的七夕節過得還算有意義的，最起碼用某人的禮物，也有商家送的一束玫瑰花，雖然也只是，一束假花，但也多少沾染了一點節日的浪漫氣息！

　　也算是收到了七夕節的玫瑰，七夕節的禮物，算是一個不錯的七夕節了！

玫瑰的作文 篇3

　　玫瑰，讓我們想到綻放的妖嬈；讓我們想到灼熱的烈焰；讓我們想到魅惑的幽香；讓我們想到唯美的愛情。對！她是愛情的象征，她是真愛的見證，她是幸福的開端，擁有著浪漫的情懷……

　　在英國，盧森堡，保加利亞，敘利亞，伊拉克，羅馬尼亞等國家，她又是他們國家的國花。可是是否有人知道玫瑰花的心語呢？

　　‘玫瑰愛情’是眾多人賦予她的使命和意義。人們賦予紅玫瑰代表熱戀；粉玫瑰代表永遠的愛；白玫瑰代表了純純的愛；而黃玫瑰則又代表了失戀、褪去的愛。

　　玫瑰花語——我愛你。這是人們賦予她的意義。如果說，她不夠艷麗，不夠妖嬈，不夠熱情……那么人們還會不會賦予她“我愛你”這樣帶有詩意而又美好的意境呢？

　　人們在欣賞她的美，她的妖，她的艷的時候。是否想過她還帶刺呢？世界上沒有完美，上帝在創造世界時，便已經給予了這個世界最大的不完整，那就是缺憾。這是上帝給予人類的機會，一個賦予人類發現美的眼睛的機會。可是真正能夠擁有這雙眼睛的人又有多少呢？

　　有人說：不完美，那么我便將她變得完美。這讓我想起了一句具有深意的網絡名句是這樣說的：沒有缺憾的東西本身就是缺憾。

　　可是很多人并不懂，在愛情的世界里，總是要有一方在包容，在寬恕。有時亦會有惱了的時候，有發怒的時候。在這時，他們就在想，這簡直就是一朵帶刺的玫瑰——美好卻扎手。于是想著要將其拔掉。使得其看起來更加完美和溫和。可是，拔掉刺的玫瑰還是玫瑰么？就如同愛情，變質的愛情還是愛么？

　　玫瑰花的刺，是攀摘之人得嗔恨，卻是她自己的慰樂。但是懂的人并不多。人們更專注于其表象，卻沒有看進她的世界。

　　愛情究竟是什么，恐怕即使是智慧超絕的智者也說不清，道不明。說來說去，它大概也只是一種感覺，一種甜蜜而憂傷的感覺。當愛情來了，及時把握，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。當愛情去了，也莫要傷神，命里有時終須有，命里無時莫強求。折花折的是她的所有，包括她的靈魂，她的世界。不要在愛情的世界里去要求完美，因為世界本身就是一種缺憾美。

　　學會包容，學會理解。將彼此間心與心的距離縮短。不要因為玫瑰帶刺而意圖拔掉。那么她便失去了真我，剩下的只有內中空空的皮囊，那是你想要的么？愛，便要愛她的全部，包括她身上的刺，那是她獨一無二的缺憾美，那是值得你去收藏的唯一。

　　愛情都是脆弱的，愛的深了，隨便一句話，一個眼神，都足以令人窒息。更何況說是如此的傷害。

　　要學會去珍惜，用包容的心去看待她的缺憾。你會發現其實缺憾的美更容易感動，也更加迷人。心只燃燒一次，也許生命中已經不會再出現感情了！縱然如此，卻也不悔！這才是玫瑰愛情。

　　愛的熾烈，愛的張揚，愛的激蕩，愛的奔放，愛的馳往，愛的堅強……玫瑰人生，玫瑰帶刺……

玫瑰的作文 篇4

　　“到夏天了”，聽到一聲幽幽的嘆，我驀然回頭，望著陽光下的身影，是施，我笑著同她打招呼，太陽的直射下，把她的臉照的分外動人。

　　我們算不上是朋友，卻常常討論歷史，探討文學，總是笑稱我們是君子之交淡如水。她像一枝玫瑰，優雅的芬芳，襯著脫俗的容貌，好學的精神，扎根在知識的泥土……

　　她的外貌不算突出，齊劉海兒整齊的散在額頭上，膚色不算太白，鼻梁略略的高聳——這是她面部唯一的突出點，平添了些古色古香，她的腕上和項上，沒有戴一樣多余的東西來裝扮自己，倒是添了一份素雅與俊俏。

　　施的舉止卻異常優雅，又落落大方，做事毫不慌忙，乍一看像一位充滿古典氣息的名門小姐，她吸引人的氣質也表現在這兒，亦使她，成為了我心中的一個偶像，一個目標。

　　上樓時，大家都累的氣喘吁吁，一面喘著粗氣，一面扶著欄桿，唯有她，還是鎮定自若，脊背依是挺的筆直，沒有一聲怨言，也沒有表現出急不可耐的模樣，我看著她，不由得產生了欽佩，一種淑女的氣質，在她身上完美的演繹，她亦將這種習慣或氣質延續在平日。

　　操場上，陽光斑斕的透過樹梢，投出她的影，她環抱著書脊，目視著前方，專心的走著路，抑或將烏黑發亮的長發扎成一束馬尾辮，甩在腦后，輕俏的整一下帖帖的劉海兒，在人流中凸顯的鶴立雞群——總能直直的引人看她第二眼！

　　在室內，她更是美，纖細的手指，輕輕劃過散發墨香的書頁，

　　若時而沉思，時而微笑，文文靜靜的坐在那兒，卻又不能讓人忽略了她的存在，她靜若處子，用沉默與優雅詮釋自己，絲絲的書香，縈繞在她的身邊，她真正像一株吐艷芬芳的玫瑰，妖嬈地盛開，她的根，深深地扎在每一個人的心中。

　　她的身上亦有玫瑰似的刺，她不善言談，默默地看書，默默地走路——卻只有用冷峻掩蓋！

　　若說她美，美于偶然吧！不經意間吸引了人們的注意，卻又出奇的讓人驚羨，總是會甜甜的微笑，輕煙似的美吧！

玫瑰的作文 篇5

　　少年從人間四月天里，流竄到異國他鄉，看一眼深埋眼里的湖面，任瓢潑大雨敲打破裂的心臟。他想看到云邊流落的彩虹，劃過的弧線盡頭，那里有海子的面朝大海，春暖花開。

　　少年抱著一束玫瑰，在毛草蓋住房檐下，看向碧空如洗的世間。他躺在樓邊，有風打破沉眠夏天，叮叮當當風鈴，可以枕一縷山風入睡。

　　外婆微微佝僂身子，走在鄉間，斜陽拉長樹影，圈圈點點的光落在她的身邊。少年走過集市，吃一口滿嘴都是得泡饃，咬一口沾滿辣椒面的芋頭，抬頭聽外婆嘮叨十里八鄉的風味。他一邊外婆說，一邊看到這些風味里，也有自己的存在。

　　后來離開的日子，想起花開的故鄉，思念的每一縷風，傳不到山風吹過樹梢，帶來些許溫暖光的地方。那里有人年復一年，想要聽到這些風聲囈語，看到掉落在鄉間的笑語，后來如少年一般，沉睡在山崗。

　　少年手捧的玫瑰，一葉一葉敗落，卷曲的黑色暗紋，染成一片片失去的山和海，只是有人在這里睡去，現世安穩。

　　世間浮沉，跌跌撞撞，摸爬滾打，一瓣一瓣，別在人間。

　　風吹，雨打，起風，流亡。

　　少年手捧的玫瑰，已經枯敗，枝葉散亂。透過窗外的昏黃陽光里，有塵埃飛舞，掩蓋一幕幕流亡人的故鄉。

　　有人停在年少的回聲里，出水的筆尖，撿起一片片落在別處開放花瓣，收拾成一篇篇過往，分享給河床里醉倒的萬千少年。他似乎看到心底，有綻放的玫瑰，去到花開的故鄉，去到山崗。

　　后來人山人海，少年離開了家鄉，丟失了團圓的月光。

　　少年身邊，多了荊棘塞途，手捧的玫瑰變成荊棘，遍地都是一片片黑色紋理，墮落在泥潭，融入夜色深處。少年身上滿是傷痕，劃破撕裂的靈魂，眼里蓋不住的放縱與疲憊，已經破鏡不再重圓，那些存在的花，終究還是天各一方。

　　我也手捧玫瑰，想要看到遠去的故鄉，找尋一個安身地方。縱然旅途里，花瓣一層層掉落，卷曲，枯敗，變黑，抵擋不住風霜雨雪。但心里還有一縷光，記得你所有過往，在打磨回憶的歲月里，一直在你身旁。

　　存在心底的一縷光，參雜心底無數個淚水風干的臉皮里。總想去到和風細雨，找一處地方，看到浪潮拍打岸邊，循環不變，感受到春暖花開的人間。

　　只是少年墜落的深淵，一縷微光，會被暮色打碎，融入最黑的夜里。

　　我們都回不去了。

　　如果可以，還是希望山河湖海，坐擁在身邊，看一眼孩童歡聲笑語，聽一處風吹雨落，躺在草地，看到碧空如洗的世間。

　　有人手捧玫瑰，從出生到死亡，那怕枝葉枯敗，葉片卷曲，紋理黑暗，花心綻放溫暖，里面看到故鄉，一縷來自遠方的光，走到另一個自己故鄉。

　　那里同樣有人在哪里，手捧玫瑰，有光留在云邊，等你回家。

　　有人手捧玫瑰，旅途里，玫瑰換了一次又一次，忒休斯之船一般，最后手捧的玫瑰，已經不是自己。但有人手捧玫瑰，跌跌撞撞，散落一地，也要留在你身邊。

　　那里雪山潔白，聽到群山與白云歌唱，你能看到溫暖的地方，還有砸在草坪里的淚光。

　　有人手捧玫瑰，看不到撿起的花瓣，心里一縷光變成印刻的過往，手捧的玫瑰變成荊棘，只剩淚水落在滴血的心臟。看不到上崗的停留的光，只有無盡的狂歡。

　　那里荊棘插進深淵，遮擋一縷轉眼即逝的光，最后遺恨埋在深淵。

　　終究是要離開的，手捧的玫瑰，它會承載你的念想，化作一縷光，給你全部的溫暖。

　　手捧玫瑰的少年，你還是要看到碧空萬里的世間，找到屬于自己的春暖花開的地方。

玫瑰的作文 篇6

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛

　　時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?

　　改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!

　　縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩定于德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:

　　一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查。現代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。

　　二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的.各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不回避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!

玫瑰的作文 篇7

　　夢里，盛開一片玫瑰海，一條揚著帆的小船正順風向東方日出的地方駛去……

　　睜開眼，瑰麗的陽光已灑在我的臉上，夢中的畫面仍縈繞在腦畔。坐起身，穿好衣，我坐到了窗前，凝視著窗外的藍天，仔細勾勒夢中的美景。手一寸一寸地挪著，畫面也一點一點地清晰起來。哦，那夢中的美景躍然紙上。

　　我歪著腦袋，深深地看著，總覺得少了些什么。噢，是那船。那船的方向太明確，仿佛被什么束縛著，中規中矩，而現實則很渺遠，不可能一帆風順。于是，我擦掉那小船重新繪上一葉孤單的小舟在玫瑰海中飄蕩，而那紅日的火影下有一抹帆的斜影……

　　忽然，我覺得自己就是那葉小舟。雖然我一直都遵照父母之命，保持乖乖女的形象。事實上，我一直都沒有找到自己的人生目標，仍然沒頭沒腦地在前進路上摸索，還不時地碰壁，不正像那孤單的小舟在茫茫大海中尋找東方日出的地方嗎?

　　現在的海波平如鏡，一如現在的我，生活平淡無波。但又有誰可以保證未來的日子，小舟不被海浪打翻，不被海風刮倒；我的生活不再一帆風順，取而代之的是一條布滿荊棘的坎坷道路呢?眉心不由皺起了“川”字，我深深嘆了口氣。

　　但小舟總有一天會找到制服海洋的辦法，我也會不顧一切地、竭盡全力地爭取通過荊棘之路，找到屬于自己的絢麗彩虹，找到自己的歸宿。那時的我不就是紅日下鼓帆的斜影，在玫瑰海的彼岸找到停靠的港灣嗎?眉心的“川”不由松了，嘴角弧度上揚，我笑局如花。

玫瑰的作文 篇8

　　清晨，一陣濃濃的清香傳到我的鼻子里，我馬上穿好衣服跑到了種著玫瑰花的地方。

　　玫瑰花已經開了不少了，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破了似的。

　　這么多的玫瑰花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，它展開了笑臉，看看那一朵，它舒展自己的花瓣。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵玫瑰花，穿著紅衣服。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，衣服也隨風飄動。風過了，我靜靜地站在那里，小蜜蜂飛過來告訴我，清晨采蜜的快樂，蝴蝶落在我身上，輕輕的說，玫瑰花姐姐你真漂亮。

　　過了一會，我才記得我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

玫瑰的作文 篇9

　　現在是春天，俗話說，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。花兒有了幾片落葉，但玫瑰才剛開放自己美麗的花朵，我家的黑玫瑰悄然開放了，它是多么嬌嫩，多么美麗呀，我喜愛黑玫瑰，因為它是美麗的，也是勇敢的。

　　回想有一次，我家花朵，—盆盆的謝了。舅舅發現了，便松了下土，發現是蟲子咬了根，養分都流失了。過了幾天，那一棵黑玫瑰長出了新芽，我當初以為它不會活下來的，我嚇了一跳，黑玫瑰生命力好強，我細心栽培的月季，茉莉，卻不活了只有黑玫瑰獨立站守著陽臺為陽臺增添一些美麗。

　　難道只有黑玫瑰才有這種精神嗎？不是，那些守衛邊疆，海島的戰士，不是這樣的嗎？無論受到多大挫折失敗，都站在自己的職位上，自己卻見不到家人，所有都只是為了活下來，為別人提供幫助，一切為人民服務。

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