美德少年作文【熱門】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的美德少年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美德少年作文1

　　中國，一個文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優良傳統；我們要想成為合格的學生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習，圖的是一時之快，丟的卻是自己的`人格和尊嚴。

　　“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”在一件樸素的事情中，我發現了一個“小少年”寶石一般寶貴的美。

　　那天中午，熱情的太陽公公火辣辣的照耀著大地，照的地面十分炎熱。我剛從同學家走出來，就接受了太陽公公熱情的“禮物”，這份“禮物”找的我汗流浹背，我趕緊去便利店買了冰涼的雪糕，打算涼快一下。我拆開包裝袋，隨手往旁邊一扔，便開始享受雪糕的冰冷。我偶然地朝后一望，卻驚奇地發現自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋不見了，我并沒有太在意，以為是被環保工人撿走了，可再往前一看，有個垃圾桶旁邊站著一位小男孩，大概四五歲的樣子，正踮著腳尖，費力地夠向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋。頓時，我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進了垃圾箱。當小男孩向我微笑的時候，我的心底涌起一股暖流，也許，世界上多一個文明的舉動，就多一點美麗和可愛吧。

美德少年作文2

　　美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。

　　中國，一個文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優良傳統;我們要想成為合格的`學生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習，圖的是一時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴。記得在三年級的時候，那天我剛從圖書館里出來，迎面而來的便是一股熱浪。我到馬路對面的超市里買了一個冰棒，出來時，我就隨手把包裝袋扔到了地上，若無其事地走開了。我偶然回頭看了一下，那個冰棒的包裝袋不見了。

　　我環顧了一下四周，發現在離我不遠的地方，有個垃圾桶旁邊站著一位小男孩，他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖，費勁地抅向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個包裝袋。我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進了垃圾箱。當小男孩向我微笑的時候，我的心底涌起一股暖流，我今天雖然犯了一個錯誤，但是我用美德把這個錯誤填平了。

　　美德能凈化人的心靈，成為一個美德好少年吧!

美德少年作文3

　　今天，我們全班看了美德少年的故事知道了那些孩子為什么能評為美德少年。

　　他們中我最喜歡其中一個大姐姐，大姐姐的家并不是很富裕，但她很有孝心，她家里有一個生了病的爺爺。但爸爸媽媽要上班掙錢給爺爺看病，所以每次放學回來她就要承擔起照顧爺爺的責任。她每天寫完作業都要去陪爺爺，她會幫爺爺捶捶背，雖然有時手很酸，但她從來沒有叫過一聲苦喊過一聲累，她還經常推著爺爺坐的輪椅，和爺爺一起去公園里散步，說說話，有時還會和一起來公園散步的人聊聊天。姐姐每天都是起早貪黑。每天晚上她把爺爺照顧好，才能拖著疲備的身子睡覺。有一次，她放學回來發現爺爺不見了，就發瘋似的跑到外面拼命地叫爺爺。一會兒，終于聽到了爺爺的聲音，原來爺爺坐在外面的.木椅上在曬太陽。大姐姐拉著爺爺的手又說笑起來。

　　我覺得我應該向她學習，更覺得做為五小明星要給同學們帶好頭，也爭取當個美德少年。同學們，就讓我們共同成長，做個有孝心的好孩子吧！

美德少年作文4

　　美德的主要素質是勤奮，有道德，有愛心，有責任心等。而丁逸就是這樣的一個女孩，她有善心，好學！

　　丁逸同學是橫港小學少先隊大隊長，601班班長。她好學上進，品學兼優，活潑開朗，多才多藝，是個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。她生活在一個單親家庭，與母親相依為命。母女二人僅靠微薄的低保維持生計，小小的她承擔著常人難以想象的重擔，但是她卻堅強、勇敢、樂觀，不但照顧著媽媽，也同時熱情的幫助別人……”這一點是值得我們學習的！即使是單親家庭也可以做到這樣，毫無疑問，她很棒。丁逸是一位集德、智、體、美、勞全面發美德的好學生，是我們小學生的榜樣！

　　美德是一種奇妙的東西，它像一陣陣春風溫暖著我們的心靈，它像一道道亮麗的`風景令我們難忘，更像黑夜里一盞盞明燈為我們指引方向。美德并不是什么驚天動地的善行，但它會帶給我們最大的快樂。 五千年的文明鑄造我們，潔凈的校園培養我們，讓我們一起來攜手文明，讓文明伴我們一起成長吧！

美德少年作文5

　　美德少年是什么？美德少年就是自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，在同學中有一定的影響力和公信力。我們只要有一雙會發現的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學習的人物，讓我們去尋找吧！

　　“拯救天使”幾個大大的字眼出現在黑板上，難道要寫嗎？一個個問號打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺的中間，問：“施左超的書包是誰放在垃圾箱里的？”一陣寧靜后，開始騷動的同學們交頭接耳，王老師鎮重地說要拯救這個天使。一次次的問過后，始終沒人站起來承認。“是誰啊？”

　　這個問題在同學們心中已有了大大的疑問。只見一人趴在桌子上，得到的是別人的指指點點。突然一個龐大的`身影站起來了，說：“是我！”一雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒過幾秒，周嘉俊微微站了起來，有許多人為之感動了。李天琪這個善意的謊言給予他了勇氣，我覺得她是我心中的美德少年，她是具有時代特色的好少年，能發揮自己的精神價值。

美德少年作文6

　　昨天，我和爸爸媽媽騎著自行車來到世紀廣場。昨天的天氣真晴朗，風景優美如畫，溫暖的太陽、柔和的春風，還有那可愛的海寶歡迎著來自各方的朋友。

　　我們在一個大花壇一邊休息，一邊拍照。;咯吱”一聲，一張照片出來了。那張照片中有我和我的自行車，有綠油油的青草和鮮艷無比的花朵，還有蔚藍的'天空和潔白的云朵，多漂亮的照片呀！和真實世界一模一樣！我正洋洋得意，一位老爺爺開口了：;這張照片拍出來也不漂亮！”我聽了很沮喪，為什么老爺爺會這么說呢？我低頭一看，恍然大悟，只見綠油油的草坪上有一條長長的車輪印。這下我明白了，我只顧著拍照，卻忽視了環境和文明。我又想起了大隊部布置的;爭做美德少年”活動，臉上火辣辣的。

　　爭做美德少年，樹立文明新風。然大家一起來參與活動，讓地球變得更美好！

美德少年作文7

　　在圖們江畔的美麗校園里，有一個自強自立的男孩他叫樸哲。他自信樂觀，活潑進取，興趣廣泛，勤懇好學。他平時沉默寡言，只是默默的完成老師教給他的任務，上課認真聽講，在學校他是勞動能手，只要是有需要清掃的地方就有他的身影，這個愛勞動自強的孩子出生在一個極其貧困的家庭。他很小的時候父親出走，至今未歸，家里只有身患癲癇病的母親和長期臥病在床的爺爺，母親一天發病數次，失去了勞動能力，根本不能照顧家里的日常生活，加之爺爺臥床不起，家庭的重擔全部壓在這個十五歲的小男孩的肩膀上，家里的經濟來源僅靠爺爺的.微薄退休金，可以想像出他過的是什么樣的生活，每天可以按時上學對他來說又是多么的不易。很小的時候，他就要比同齡的孩子懂事很多，未成年的他成為了家務一把手，燒飯、收拾屋子，照顧母親和爺爺……生活雖然艱辛，但他從未耽誤過學習，他從小懂事孝順，深知自己的家庭狀況從不向家里要零花錢。生活的苦難讓這個男孩比同齡人更多了一份對生活的感悟，不幸讓他對生活更加憧憬。

　　陽光總在風雨后，樸哲用他的智慧、自信和頑強不斷地追求著心中的夢想。我們有理由相信他的未來會越來越美好。

美德少年作文8

　　在我們身邊，在我們學校，有許許多多美德、勤奮好少年。他們成績好，樂于助人。他們時時刻刻激勵著我，尤其是我的同學——許蒲蕊，一提起她，一種敬佩之情便油然而生。

　　她聰明、善良又樂于助人。她時刻關心著同學，只要有誰摔倒或受傷，她都會及時趕到。有一次，我們班趙夢悅同學摔傷了，她叫了幾個同學，急忙把趙夢悅送到醫務室，幫忙消毒，擦紅藥水，回來的時候還扶著趙夢悅。令人感動。

　　她是同學的好榜樣，老師的好幫手。她在班里成績名列前茅，年年被評為三好學生。還獲得過很多榮譽。老師、同學都非常喜歡她。

　　她還是個好學的.學生。在課堂上，她認真聽講，積極舉手發言；下課后，她像一只快樂的小鳥，在教室前的空地上嬉戲；中午，她經常幫老師做事情；放學后，認真做作業，真是一個好學生。

　　她現任大隊委員和班長，既要管學校的事，又要忙班里的事，十分繁忙，但她還是很樂于去做。

　　許蒲蕊，一個樂于助人的好少年；一

美德少年作文9

　　讀美德少年故事，我深受感動。那一個個真實、鮮活、感人的故事，深深的印在我的腦海里。每當我回味各位主人公的精彩故事時，心情總是久久不能平靜。他們都是我敬佩的人，是我學習的榜樣。

　　在眾多的美德少年中，有樂于助人的、有心系災區的`、有孝順父母的、有尊敬師長的……不勝枚舉。我想他們的具體事跡在這里就沒有必要一一敘述。其實，每位細心的同學都有可能發現在我們的身邊就有許多美德少年故事，比如：同學間無私的互相幫助、替家長洗碗掃地、幫助身體不便的老人過馬路、拾到財物交警察叔叔、為災區人民捐款捐物等等，這些動人的故事不斷在我們身邊悄悄的發生，而且我們大多數人都是其中的一員，只是我們自己認為事情太小沒有感覺到。我認為讓這些美德故事自然而然的發生，有始無終的繼續，不去刻意的修飾和展示，未嘗不是一件好事。因為樂于助人、尊敬師長、拾金不昧等本就是中華民族的傳統美德，反映我國人民的純淳民風。

　　不論怎么說，我都要以美德少年的事跡為榜樣，關注身邊的每一個美德實例，從點滴做起，做到善不論大小，努力把自己鍛煉成為一個合格的美德少年。

美德少年作文10

　　平常的我，有些懶。但是在學習方面我卻不含糊。

　　比如今天下午：我因為犯了錯，罰掃地。因為今天是星期一，所以得拖衛生區。我二話沒說，拿起拖把就沖到衛生區，開始拖地。老師接著又安排了幾個人，分班輪流拖。我干的很賣力，累的滿頭大汗

　　拖完地，我們回到班。老師已經講了許多道題，正在這時，下課了。大家都出去玩了，而我還在賣命的做題。我做完題，又聽說大家都把寫字書第28課都寫完了。但我并無怨心，繼續埋頭奮筆疾書。

　　啊！終于寫完了。我的'心終于踏實了，心中的大石頭終于落下了。

　　這就是一個對自己學習負責的我，永遠有一種恐懼感――別的同學的作業超過我了嗎？

　　當然，美德少年不只學習好，還要講文明。做到行為好、品質好、尊老愛幼。我以后平時也要不管在校外還是校園內都講普通話。

　　我平時見到長輩，也問好。長輩讓做什么我就做，絲毫不敢怠慢。

　　我以后還要多看看儒家學派的書，也要講禮貌。

　　我以后會更努力的！

美德少年作文11

　　今年的六一兒童節太有特色！我參加最美浙江人，美德少年的頒獎典禮。

　　我們留下小學的幾名小記者步行到楊梅山中學，在報告廳里剛剛坐好，被評為浙江省十大美德少年，根據每個人的不同經歷演出的報告節目馬上就開始。他們在臺上的演講生動精彩，我們目不轉睛看著舞臺，聽的如癡如醉。

　　主持人向我們介紹十位美德少年的動人事跡：他們多數人都有一個殘缺的`家庭，但他們不向命運屈服，而是在逆境中努力抗爭，積極進取，奮發圖強。他們的名字分別是：徐煜岑、徐子航、葉子碩、方夢寧、馬子涵、任中奇、何浩天、季燕燕、徐倩倩，金旭何還有愛心助殘小隊。

　　我采訪的是徐煜岑，他來自翠苑一小，個子小小的，他的媽媽遭遇車禍，忘記過去的很多事情，他每天一下學就飛快的往家跑，像教一年級的小學生那樣耐心的教媽媽認字，幫做家務活，他不太愛說話，樂于助人，曾獲得過中環杯三等獎。

　　今天的采訪給我很大的鼓舞和啟發：這些小小年紀的美德少年，是那么的高大和不平凡，是我學習的好榜樣！

美德少年作文12

　　學國學經典，做美德少年。這是我們今天中隊會的主題。經過了本次中隊會我頗有感觸。

　　首先先說“學國學經典”我在本次中隊會我知道了原來中國國學經典有很多我們不知道的，例如：《大學》《老子》《詩經》《中庸》《論語》……并非只有平時的'《弟子規》《三字經》。我知道了許多國學的小故事、和一些國學經典里的名句、一些國學經典歌……我這次對國學經典有了深入的了解，我要學習國學經典！

　　接著說“做美德少年”我也懂得了許多的美德好少年該有的習慣與行為：在學校里遵守紀律、不打鬧，聽老師的話，講誠信懂禮貌，積極回答問題，老師講課不可以在底下玩，說話，搞小動作、要團結，不以自己為中心，要以團體、班級為中心、在公共場合不喧嘩，不隨地吐痰，講衛生，聽父母的話，不讓父母太操心……這些道理我都懂，不過很少落實到行動，我現在要落實到行動上。

　　我對本次中隊會真是頗有感受。

美德少年作文13

　　命運對于孟佩杰來說是殘忍的，但她卻用微笑回報這個世界。

　　五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽忍痛將孟佩杰送給養母劉芳英撫養。養母三年后因手術失敗癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但放在枕頭底下的40多粒止痛藥被孟佩杰發現了。她哭著喊：“媽，你別死，你就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”

　　從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入就是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子還在享受寵愛時，8歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯了，個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次跟頭，卻沒有喊過痛。

　　我已經11歲了，還跟父母要好的吃，要好的穿，從不做事，自己的`衣服都怕洗。讀了孟佩杰的故事，我深感內疚。今后我要學會感恩父母，聽父母的教導，做聽話的孩子；努力進取，不辜負父母的希望；體貼父母，做自己力所能及的事情。

美德少年作文14

　　該生今年12歲，陽江市實驗小學六（9）班學生，在這六年的小學生涯之中曾多次獲得“優秀少先隊員”“優秀班干部”“實驗之星”等稱號。他總是把班集體的榮譽看得比一切都還高，日常生活中，為班級服務像是使命般的印在他的心中。“從我做起”是他的'座右銘。嚴格要求自己起表率作用，全心全意地為同學服務是他的信念，他經常為班上做一些力所能及的事情，把自己融入了班級，融入了學校。

　　該生不單紀律好，而且成績也不錯！在五年級的時候學校開展了第一屆“我快樂，我精彩”教學活動周上，他獲得了“英語班際比賽”二等獎。“語文班際比賽”三等獎。“數學班際比賽”三等獎。在六年級時，學校又開展了第二屆“我快樂，我精彩”教學活動周上，他又獲得了“英語班際比賽”一等獎。“語文班際比賽”二等獎。“數學班際比賽”三等獎。

　　學校勞動，他從不偷懶，也不會拿出班干部的架子來只指揮別人，從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不遵守紀律，他會及時告訴他并幫助他改正。

美德少年作文15

　　美德好少年也許是一個活雷鋒，也許是為小區做過一些事的人。在我心目中誰都可以作一個美德好少年，他也許是一個每天早上看見老師就問好的人，他也許是一個拾金不昧的人，在一件微小的事情里就可以看出他就是美德好少年。

　　有一次，在一節班隊課上，蔡老師就講述了周銘同學文明理儀的表現，放學的時候，大家還是像平時一樣整齊地走出校門，在學校門口正好有一個空瓶子，當時誰都可以把它撿起來扔進垃圾桶，只做一個彎腰的動作就可以把它清理掉，這個動作邊力氣也不用花，可就是沒有人這樣做，像踢足球似的.飛過每個人的腳邊，飛過每個人的眼前。當瓶子飛到周銘腳邊的時候，她想也沒想，主把瓶子扔進了垃圾桶，因此受到了學校和老師的表揚。

　　還有一次，在傍晚，我們班上的同學在校園里拾到了十元錢，可是她并沒有把它花掉，而是立刻把錢交給了蔡老師。

　　其實，像這樣的人有很多，美德好少年無處不在。

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