我的漫畫老師作文常用[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的漫畫老師作文1

　　“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。

　　一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學(xué)也“與眾不同”。

　　你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進入，一開始熙熙攘攘的教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫本。時間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。

　　上課了，這時老師的“千里眼”就發(fā)揮了作用，一會盯著小吳，仿佛在提醒他認真聽講；一會盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時，提出了一道很難的題目。頓時，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的'自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應(yīng)答，便耐心等待。當(dāng)我心中有答案，但又沒把握時，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答了問題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個獎品，從那以后班里的同學(xué)都積極舉手發(fā)言。

　　夕會課上，該布置作業(yè)了，可老師卻說，以后你們自己布置作業(yè)，我們以為聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業(yè)，相互檢查監(jiān)督，反而更認真。這才發(fā)現(xiàn)我們的蔡老師真的很厲害的。

　　蔡老師從教我們到現(xiàn)在，已經(jīng)很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！

我的漫畫老師作文2

　　我見過溫柔的老師，幽默的老師，嚴肅的老師。而我的語文老師卻是一個還愛“變臉”的老師。

　　她有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她的身材不胖也不瘦，非常喜歡穿連衣裙。老師的連衣裙隨風(fēng)飄動，就像一位仙女在翩翩起舞，舞步輕盈，異常美麗。

　　我的老師乃是“變臉比翻書還快”。有一次眼保健操的時候，老師不在班里，我們班簡直亂成了一鍋粥。有的人在講話，有人在看書，還有的人干脆站在椅子和桌子上，和別人比身高。這時班級里突然鴉雀無聲，仿佛連根針掉下來都能聽得見。我抬頭一看，原來是語文老師來了，連忙做起了眼保健操。我悄悄地睜開一只眼睛。只見老師繃著臉，眉頭緊皺，正往我這邊走。我閉起眼睛，心里就像只小鹿在亂撞。心想：語文老師是不是看見我不在做眼保健操來罵我?結(jié)果，語文老師只是看見我旁邊的地上有一張紙團。只是想把它撿起來扔掉。

　　做完眼保健操，老師嚴肅地說：“你們連眼保健操都不做，還說是一名五年級的學(xué)生，哪有學(xué)生像你們這樣大吵大鬧，你們?nèi)タ纯磩e的`班，個個都在安安靜靜地做操，你再看看你們，我從樓梯上就聽見你們的聲音了，要造反嗎?”老師臉黑得像鍋底，同學(xué)們個個都不說話了!

　　下課鈴響了，老師走出了教室門時，臉上那嚴肅的表情突然逃走了，開開心心地來到了辦公室，正在跟別的老師開心地聊天，討論一些課文的內(nèi)容。把剛才那些生氣的，讓人不愉快的事情全部拋之腦后了，就當(dāng)那些事情不復(fù)存在，馬上陰轉(zhuǎn)晴。

　　我的語文老師，一個愛“變臉”的老師。

我的漫畫老師作文3

　　我的老師是一個50多歲的老師，每天都戴著一副眼鏡，雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋，但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良，有責(zé)任心，有愛心。她就是我的班主任——張老師。

　　我們的張老師是一個“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒，現(xiàn)在都有上百盆了，每盆都是那么鮮艷漂亮，別的老師養(yǎng)的`花生病了，也會找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。

　　在我們學(xué)校的三角地有一個堆滿垃圾的小陽臺，于是張老師就帶著我們齊心協(xié)力把那個小陽臺打掃得干干凈凈，又擺滿了各種各樣的花兒，之后那個小陽臺就成了我們學(xué)校的著名景點，時常有同學(xué)來那里看書寫作業(yè)，真是一個放松的好地方。

　　張老師總是給我們帶來歡樂，我們班總會有一陣陣笑聲傳出，有一次我們正在吃午飯，突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看，原來是張老師放的，伴隨著“干飯人，干飯魂”的歌聲，我們感覺手里的飯更香了。

　　張老師在課堂上，她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出來，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都迫不及待地打開，找一找文中有幾句畫波浪線的好句子，認真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　我們的班主任——張老師，就像一縷春風(fēng)，潤物細無聲，又像一縷陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。

我的漫畫老師作文4

　　我的老師雖然已經(jīng)四十多了，可還是一個“活力女神”。瞧，那火紅的嘴唇和那耀眼的桃花裙，再加上烏黑的長發(fā)，就湊成了一個光彩奪目的“活力女神”。

　　老師不僅光彩照人，還很幽默風(fēng)趣。

　　“叮鈴鈴”，上課了，老師扭著婀娜的身姿走了進來，用她的“復(fù)眼”和“順風(fēng)耳”360度的觀察著周圍的動靜。剛上課一會兒，突然停下來，“怎么了，好像有兩只蜜蜂在嗡嗡叫呢？”她一邊說，一邊掃視著教室。頓時竊竊私語的同學(xué)悄悄安靜下來了，專心聽課了，老師見此情景微微一笑，繼續(xù)上課。同學(xué)發(fā)言的時候，話還沒講完，有同學(xué)迫不及待的插嘴。這時老師問道：“到底是哪兩個蟋蟀在叫呢？打斷別人是不禮貌的哦！”插嘴的同學(xué)立即捂住嘴巴，羞愧的低下了頭。于是老師開始繼續(xù)講課，當(dāng)講到一半時，突然又停了下來。“怎么感覺小江心神不定，是不是在想逃課？我可有透視眼哦！原來小江還在思考剛才的問題。下課我們交流一下吧！”……就這樣在老師幽默風(fēng)趣語言氛圍中，我們輕松地完成一課的學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂跑了出去，像被放進鍋里的.小蝦上躥下跳，有的同學(xué)去追逐、有的同學(xué)在跑跳、還有的同學(xué)在海闊天空“侃大山”……其中有幾個人正在下象棋，老師不禁加入了他們。同學(xué)一看老師走了過來，慌了神似的。小青主動讓位，老師就這樣坐了下來，用透視眼看著我們班的機靈鬼啊！原來如此，嘿嘿，機靈鬼要輸嘍！于是老師把“卒”往前移了兩格。哈哈，機靈鬼果然中計了，一個“馬”往前一跳把老的“卒”給吃了，正得意時，沒想到老師的個“炮”隔著炮架子蹲在那里，直接把“馬殺”了。接下來老師連連反擊，“機靈鬼”毫無還手之力，連連敗退。沒想到“活力女神”還這么厲害，下棋對于她來說，簡直是張飛吃豆芽，小菜一碟啊。

　　這就是我們的蔡老師，一個元氣滿滿又有童心的“活力女神”。

我的漫畫老師作文5

　　我們班的體育老師是徐老師，他中等個兒，有著一副結(jié)實的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著一對炯炯有神的小眼睛，當(dāng)他開心時，眼睛會笑成一條縫，顯得那么親切；當(dāng)他生氣時，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴厲。他可是有口皆碑，全校公認的認真負責(zé)的好老師。

　　有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進行體測，這讓大家十分著急和困惑，再過兩個星期就要體測了，怎么選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的擔(dān)憂，他中氣十足地對大家說：“放心吧，我會帶領(lǐng)大家好好練習(xí)的，我相信你們一定可以的。”瞧，由于時間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著陸老師，說了一大堆理由后，真誠的看著陸老師，期待著她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂了，裝作不情愿地說：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”

　　從這天起，徐老師犧牲自己的休息時間帶領(lǐng)大家刻苦練習(xí)，“注意小腿上踢，不要側(cè)踢。”“腰腹部要收緊，快速有節(jié)奏地完成。”“扔鉛球不要用蠻力，要用技巧。”“有進步，再來一遍……”徐老師不厭其煩地挨個糾正，并親自示范各個動作，直到每個同學(xué)都掌握了動作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽光照射在他黝黑、掛滿汗珠的臉上，如同黑色的雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負有心人，通過每天的練習(xí)，我們體測時取得了優(yōu)異的.成績，大家的心里別提有多開心了，同時心里又多了對徐老師的無限敬意。

　　這就是我們班的體育老師，全校公認的認真負責(zé)的好老師，你一定也很喜歡他吧！

我的漫畫老師作文6

　　我們班有個高大的數(shù)學(xué)老師。他有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁掛在臉上，臉上洋溢著笑容。他笑時，眼瞇成了一條縫，臉上頓時沒有了皺紋，看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風(fēng)行，整個教室只能看見他的影子。

　　不過，這可不是他最大的特點。別看他愛笑，可他生氣時，就像是京劇變臉似的，馬上嚴肅，沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦）。

　　記得有一次數(shù)學(xué)課上，全班同學(xué)好像上節(jié)課下課沒鬧夠，在數(shù)學(xué)課上一時興起，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅，眉毛擰到了一起，鼻子里喘著粗氣，天靈蓋都跳了起來。

　　老師握緊拳頭，高舉頭頂，重重地捶在了講臺，“啪！”就好象天空中閃過的一個雷，整個學(xué)校就要炸飛了一樣，聽見了這聲音，全班同學(xué)頓時鴉雀無聲。這時，“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣，充滿了干勁，然后用炮彈連續(xù)轟炸同學(xué)們：“你們是我?guī)н^的最差的一個班，怎么……！”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊，脖子爆筋。然而同學(xué)們也已死傷無數(shù)，其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動。

　　當(dāng)老師在教室游走時，有幾個同學(xué)沒有做題還講小話，老師的千里眼與順風(fēng)耳就能第一時間找到他們，然后召喚雷神，哈哈！

　　當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好時，老師這時還是“一拳”老師，只是變成了全部的“全”。老師開心時，就能說出：“今天的作業(yè)全部都免了！”“耶！”這時候的.“一全”老師才是同學(xué)們心目中最帥氣，最英俊的時候啊！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們敬愛的“一拳”老師。

我的漫畫老師作文7

　　你喜歡漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”，想必是一件很開心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

　　張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴謹認真。

　　張老師是非常幽默。有個同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴肅地說：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來，那個同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會兒，說：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個人趕緊閉上了嘴。

　　張老師上課可有意思啦！他會根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過，他讓我們也試試，幾個人分成一組一起過，讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說笑聲中，不知不覺領(lǐng)會了課文內(nèi)容。

　　張老師也是一個“開心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過去，你要是慢了，那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過去了。

　　張老師最吸引人的'是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫；讀散文時聲情并茂；讀記敘文時沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時時在耳邊響起，那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。

　　張老師身上還有很多的特點，我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”，真的很難畫全畫好。

我的漫畫老師作文8

　　你一定有自己非常喜歡的老師吧，如果要給你的老師畫一幅漫畫，你會選擇誰呢？我當(dāng)然要選擇我們的班主任——胡老師了。

　　胡老師是開學(xué)初才教我們班的，雖然我們只認識了40多天，不過，我們的心里已經(jīng)有很深的感情了。她在我的心中占據(jù)了很高的地位。她看起來50歲左右，總是帶著一副鑲嵌著幾顆鉆石的粉色眼鏡，體型微胖了一點兒。她平時看起來很嚴厲，但是上起課來笑瞇瞇的，簡直判若兩人。并且上胡老師的課非常有趣，如果你上一節(jié)特別枯燥無味的語文課，你一定會覺得煩悶而犯困吧？而胡老師的語文課就不一般了：胡老師經(jīng)常給我們講一些有趣的故事和道理，同學(xué)們都哈哈大笑，拍桌的拍桌，跺腳的跺腳，教室里亂成一團糟，簡直“炸開了鍋”。但在故事中，笑過之余，總能讓我們懂得很多道理。還記得第一節(jié)語文課的時候，《白鷺》這篇課文被郭沫若描繪的有聲有色，再加上我們胡老師的認真講解，簡直把白鷺描繪的美若天仙了。可是我發(fā)現(xiàn)最近老師的`身體有些不適，老師說自己的闌尾很疼，還開了個玩笑說是被我們氣的，當(dāng)我得知老師可能有闌尾炎的時候，悲痛不已，我們都應(yīng)該為老師而感到悲痛。老師帶著病還要繼續(xù)給我們上課，這種精神不值得我們每一個人而學(xué)習(xí)嗎。我想這就是一個稱職的老師所能盡的最大的努力了吧！

　　古人曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師您是光榮的蠟燭，熄滅了自己點燃了他人；老師您是辛勤的園丁，一點一滴的培育祖國的花朵們；老師您是火熱的太陽照亮每一絲黑暗。老師，您就是我們最所值得敬佩的英雄啊！

我的漫畫老師作文9

　　我們有一位老師，她非常年輕，很和藹可親，個子比我們高不多少，她有一張娃娃臉，不知道的人還以為是我們的大姐姐呢。她就是我們的范老師。

　　記得范老師剛來那幾天，我們班里都活躍了。老師一走進教室，我們就被她吸引住了，她看上去年輕極了，留著長頭發(fā)，眉清目秀的。

　　范老師很溫柔。當(dāng)我們有不會的題，范老師便會為我們耐心地講解。講完還會說一套話，“這道題就是這樣，明白了嗎？不明白就問。”課堂上如果有人做小動作，也會被范老師的“火眼金睛”看見。但是范老師并不會火冒三丈或暴跳如雷，而是走到那位同學(xué)旁邊，用溫和的語氣提醒他，那位同學(xué)便安靜了。

　　范老師很負責(zé)。如果你做錯了題目，范老師就會要求你改正；如果你偷懶不去修改，范老師會再次提醒你，直到你改好為止。有的'同學(xué)在老師的提醒后還是不改正，那樣老師就會很生氣，就會鐵面無私地批評這位同學(xué)。下課后，這位同學(xué)就會到老師那兒“負荊請罪”去。如果運氣不好，還可能“師門等罰”呢！

　　范老師很細心。老師每一次批改作業(yè)，都可以在幾十份作業(yè)、幾百道題目里找到你做錯的地方，誰也不知道她是怎么煉成的，但我們都知道，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。有一次，一位“偽裝”和“隱蔽工作”做得超棒的同學(xué)，還是沒能逃過她的眼睛。后來，也沒人能夠“突破”。

　　范老師講課不僅幽默，而且還很形象生動呢。有時我們不理解這道題時，老師就會用最常見的事情來舉例子。老師會說：“比如，你的媽媽帶你去超市買東西，帶了100元，買了3。09千克肉，買了4。5千克蘋果……”只要是大家知道的事情，她都會用來舉例子，包你學(xué)會。

　　范老師就是這樣的。你說，有這樣一位老師，我們能不對數(shù)學(xué)有興趣嗎？

我的漫畫老師作文10

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓應(yīng)，她那圓圓的臉，像一個皮球一樣，因此，我們都會偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時，她那雙火眼金睛時時刻刻緊盯著我們，發(fā)怒時眉頭緊鎖，會一直盯著一個人，大家都怕被她抽到；上課時，那一張大大的嘴巴會不知疲倦地說個不停，可有時也會為我們講幾個笑話，引人哈哈大笑。

　　應(yīng)老師對我們的學(xué)習(xí)非常嚴格。有一次，應(yīng)老師說了第二天要檢查抄寫公式，但我卻把這個作業(yè)給忘了。正好那天第一節(jié)課是應(yīng)老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎么辦怎么辦？我……我肯定完蛋了，應(yīng)老師一定會批評我的，要不我現(xiàn)在補吧？我正補的時候，應(yīng)老師卻走了進來，我只好故作鎮(zhèn)定，讓老師叫別的同學(xué)，可應(yīng)老師卻說：“數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業(yè)回來后對我說：“應(yīng)老師叫你過去一下。”我小心翼翼地走在安靜的走廊上，轉(zhuǎn)眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著。

　　我鼓起勇氣，走進辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在改作業(yè)，我走過去深深地鞠躬，說：“對不起，老師，我不該不寫作業(yè)的。”本以為等待我的是老師的.嚴厲批評，沒想到耳邊卻傳來老師親切的聲音。老師說：“沒事，只要你知錯就改就行了，回去把作業(yè)補上吧！”我拿著作業(yè)本走了回去，心里生出一絲暖意。

　　應(yīng)老師除了嚴肅，其實也有搞笑的一面。有一次，上課上到一半，說到關(guān)于倒霉的話題時，她竟然不顧形象地說道：“有一次，我剛出門就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　這就是對我們嚴厲又搞笑的應(yīng)老師，她帶領(lǐng)著我們學(xué)到了許多新的知識。

我的漫畫老師作文11

　　如果你來我們班做一次民意調(diào)查，問我們最歡哪位老師？那十有八九是科學(xué)老師。

　　我們班正在上科學(xué)課。

　　科學(xué)老師的聲很大，講課的聲音幾乎一層樓都能聽得見。科學(xué)老師講到什么就學(xué)什么。比如講到貓就學(xué)貓叫；講到狗就學(xué)狗吠；講到獅子就學(xué)獅子吼。講到魚，因為學(xué)不出來，就嘴巴一張一張、身子一扭一扭地。總之，科學(xué)老師講課手舞足蹈、有聲有色。

　　科學(xué)老師正在講地球。手在地球儀上輕輕一撥，地球儀就迅速地轉(zhuǎn)動起來。

　　老師問：“地球像什么？”

　　我們班的大力一直都想當(dāng)足球明星，所以他說：“地球像足球。”

　　科學(xué)老師覺得足球是被用來踢的`，人們居住在地球上，地球不是用來踢的。科學(xué)老師沒再表揚他，讓大力坐下。

　　我是一個舉手大王，不管想清楚沒有，我都要舉手。現(xiàn)在我又舉手了，一直舉到科學(xué)老師的鼻子下，科學(xué)老師不得不提問我。結(jié)果我沒有想清楚地球像什么。我的同桌扭過頭來笑我，坐在前面的王明也扭過頭來笑我。我一看王明的頭就想笑，昨天他媽媽給王明去剪頭，頭發(fā)剪得長長短短。我突然又有了新的靈感，說：“王明的頭，像地球，有山、有水、有河流。”

　　全班同學(xué)笑得人仰馬翻。科學(xué)老師決定不再討論地球像什么。但也不知道他還會說些什么來。

　　科學(xué)老師講地球的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)。

　　地球繞太陽公轉(zhuǎn)需要一年的時間，所以才有了春夏秋冬。地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)。繞地軸轉(zhuǎn)一圈24小時，所以才有了白天和黑夜。

　　王明對我說：“經(jīng)常頭暈，原來是地球干的好事。”

　　“王明，你說什么呢？”科學(xué)老師問。我?guī)屯趺骰卮鹫f：“王明經(jīng)常頭暈，說是地球干的好事。”

　　科學(xué)老師說：“唉！王明啊王明，你頭暈怎么能是地球干的好事呢？”我?guī)屯趺鲹屩�回答：“地球除了公轉(zhuǎn)，還有自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)暈了，所以他才頭暈。”全班人笑得翻天覆地。

　　剛好下課鈴聲響了。“下課！，”科學(xué)老師說，“真是服了你。”

我的漫畫老師作文12

　　有一位老師姓楊，他是我們的語文老師，我們都叫他“羊”老師。

　　我們叫他“羊”老師，主要基于三點原因：第一點，他很溫和；第二點，他很幽默；第三點，他非常的認真。

　　楊老師的溫和表現(xiàn)在他常常笑，就算生氣了也絕不會露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理。可是，羊生起氣來也會踢人的。要是某些人“屢教不改”的`話，他們就有大麻煩了。

　　楊老師對開玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時間，小山同學(xué)突然插了一句話，楊老師皺了皺眉頭，正要說話的時候，軒同學(xué)指著小山同學(xué)說：“你慘啦，上楊老師的課居然插話。”這時，楊老師轉(zhuǎn)頭對著軒同學(xué)說道：“你也慘了！”楊老師的話音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著大家笑了。這時候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時候像個熟透了的紅蘋果，白的時候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個地縫鉆進去呢。

　　別看楊老師喜歡開玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習(xí)來可真是一絲不茍的。楊老師上課的時候和其他的語文老師一點也不一樣，他從來不會為了讓課堂有趣而隨便開玩笑，而是開門見山講出今天要講的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。每次楊老師講解寫作時，都會挑出一篇范文來講評，范文中的優(yōu)點和需要改進的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。

　　這就是我的“羊”老師，一位有趣又認真的語文老師！我非常喜歡他。

我的漫畫老師作文13

　　我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽我仔細慢慢道來……

　　首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神秘地說：“說到放屁，我給同學(xué)們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來。黃老師接著說：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個OK的手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語言是不是很幽默?

　　其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學(xué)們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說這個“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的高明，神機妙算。可黃老師卻說不僅僅體現(xiàn)在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然后，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的'。比如說，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。于是，他說不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學(xué)們說出答案，既不費老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?

　　怎么樣，我們的語文老師是不是很幽默?

我的漫畫老師作文14

　　一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開了線，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。

　　她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發(fā)著一種書生氣。每天都穿上好的衣服，沒有破洞也沒有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。

　　吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書，吳老師走進教室，滿意地看了看安靜的教室，吸了一口書香，微微一笑，就開始“拾荒”了。（其實是檢查衛(wèi)生）她從最右邊拾起，慢慢走著，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚，但她的眼睛里滿是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒毛病。這時，一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的'桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著，一個不起眼的吸管塑料紙?zhí)�入�(yún)抢蠋煹难壑校�她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進小房間，拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周圍，還好，很干凈。不大一會出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。

　　看著吳老師那彎曲著身子認真“拾荒”的樣子，看著撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……

我的漫畫老師作文15

　　每每走廊里傳來陣陣“滴答，滴答”熟悉的高跟鞋聲，大家就會知道是我們班的“公主”陳老師來了。

　　今天我們的她穿了一件淡綠色上衣，一席白色短裙。只見她那白皙的瓜子臉，配上水汪汪的桃花眼，清純中格外多了幾分靈動，而鏗鏘有力的步伐，又為她增加少許傲嬌！

　　伴隨著上課鈴聲響起，她慢慢的走到講臺前，淺淺的喝了一口水，又用纖細的手指旋緊瓶蓋，然后慢悠悠地用雙手撐在講臺上，身體很似弱不禁風(fēng)一樣。“同學(xué)們上課了！”，“公主”說道，大家不約而同的'眨了眨雙眼，立馬安靜下來，開始認真聽講。

　　只見她將左手充當(dāng)鼠標墊，右手控制鼠標，擺弄幾下后放下鼠標，然后她右手夾起粉筆，大臂一揮，把自己的身體化作超級無敵大圓規(guī)，眨眼間一個飽滿的圓就畫好了，這！這！大家一陣驚呼，難道“公主”是圓規(guī)轉(zhuǎn)世？這圓形看不出絲毫瑕疵，正當(dāng)我欣賞之際，“公主”又開始變起戲法，只見她隨心所欲的在圓心處拉出一條筆直的線段！收回前言，“公主”更應(yīng)該是尺子轉(zhuǎn)世！“公主”在圓形里寫了一個數(shù)學(xué)問題，全班一片寂靜。小江若有所思的咬著筆頭；小陳環(huán)顧了一下四周，見沒人舉手，自己也默默的低下了頭故作沉思；而小孫則抬頭看了看“公主”似乎在祈求不要叫自己的名字。此時“公主”好像有點按捺不住了，在黑板上輕輕地點了關(guān)鍵點后，期盼的看向同學(xué)們，“哦！哦！”小潘一聲驚喜，舉起手，隨之其他同學(xué)紛紛舉起了手，我疑惑極了，難道“公主”有什么魔力？

　　“叮，叮，叮”下課鈴似乎在為“公主”鼓掌，大課間開始了，廣播中傳來“七彩陽光”的音樂，全班立馬條件反射一樣立馬扭動起來，“公主”站在前面，似乎非常不情愿的拍了拍肩，“公主”那別扭的動作，使我不禁笑出聲，她看了看我，也不約而同的笑了起來。

　　我喜歡“公主”，她用神奇的魔法讓我們愛上數(shù)學(xué)，愛上了運動。

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