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老師漫畫作文

時間:2022-01-20 11:28:57 漫畫 我要投稿

老師漫畫作文五篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的老師漫畫作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師漫畫作文五篇

老師漫畫作文 篇1

  老師,這個詞似乎是學生時代最常使用的了,這個職業很高尚,是成就祖國未來的希望,然而,每個老師雖然性格不同,但對學生們永遠是愛撫的。

  我們班來了一位新老師,我們都很期待我們的新老師。“嗒嗒嗒!”一個人的腳步聲傳了過來,好似輕快的音樂。這是哪科老師呢?——噢,原來是我們的語文老師呀!她擁有著一雙水靈靈的大眼睛,精致的睫毛,櫻紅的嘴,長長的頭發,美麗極了!

  “嚴師出高徒,藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師,才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業,放學時老師把他們留下來補作業,第二天沒有一個不完成作業的人。

  我們的老師,知識淵博。老師講課時,常常會運用一些名言警句,使我們的課堂更加有趣。

  老師還經常說一些歷史故事,我們都很喜歡呢!

  我們的老師,不管哪一個方面,她都會,有時候,我們都弄不清楚她是什么老師。上回,合唱比賽,作練習時,她還給我們做示范呢!

  我們的老師不僅知識淵博,還有著高尚的品質。合唱比賽做準備時,我們這方面不太擅長,我們的語文老師就讓出了許多課,改為了音樂課。

  我要感恩您,用算不完的愛,數不完的辛勤,來澆灌著我的成長,滋潤我的生命,喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣,我將感恩您,報答您,但,我的回報,只不過是滴水之于長河遠遠不夠。

老師漫畫作文 篇2

  “同學們好!我姓吳,本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!”新學期第一節語文課,吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時間相處下來,我更加覺得吳老師令人敬佩了。

  吳老師“神”。課前就聽說吳老師經驗豐富,教學質量高,這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學都得了優分,我也是。注意,是大部分哦。

  吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》,我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日,老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來很難的字其實也很好記,只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉,大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上,我感覺我再也不會忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的`方法。原來,語文還可以這么有趣呀。

  現在,我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時候開始,同學們上課都不太愛舉手了,不說別人,我也是這樣。因為這,以前我們沒少受老師批評。上課時,吳老師發現了這個問題,她耐心地啟發我們,跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神,聽到她熱情的鼓勵,我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀,也紛紛舉手了。吳老師非常高興,跟我們這幾個同學一一擊掌,很開心地說:“你們這幾個朋友我交定了!”你知道嗎,老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房,我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現在你來我們班,每當老師提出問題,同學們舉手發言,可熱鬧啦。你說,吳老師“牛”不“牛”?

  我的老師“神”“奇”“牛”。

老師漫畫作文 篇3

  “還是那句話,我只會救在水中努力上岸的學生,而不會救早已放棄了掙扎,只是下沉,而不是向岸上爬的學生。”這就是我四年級的數學老師——蔚老師經常說的口頭禪,幾乎每一個學生不認真聽講,她都會把這句話重復一遍,所以大家都叫她“口頭禪”老師。

  初次見面的時候,“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋,一條寬腳褲,一件黑白相間的波點上衣,頭上戴著一個黑色發卡,盤了一個丸子頭,面帶笑容地走進了教室。進教室第一句話就說起她的口頭禪:“我只會救在水中努力上岸的學生……”

  “口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課,有一位女同學不知道為什么,突然哭起來,“口頭禪”老師停下了腳步,過來安慰那位女同學,見安慰了半天沒有用,便使出了他的“獨門絕技”——講笑話,一般聽了“口頭禪”老師的笑話,沒有一個人不笑的。果然,不出所料,那嚶嚶直哭的女同學也破涕為笑了,“口頭禪”老師問她為什么哭?那位女同學原來是因為她同桌打斷了她上課才哭的,于是,那句口頭禪像念經一般從他同桌的耳邊掠過……

  分班后,我就看不見蔚老師了,我多么希望再聽一次蔚老師的口頭禪啊!

老師漫畫作文 篇4

  她,今年55歲,身材微胖,皺紋沿著臉頰爬上了額頭,嘴唇干裂,牙有些黃,她就是我的數學老師劉老師。她是越來越讓我琢磨不透了。

  “砰”的一聲巨響,劉老師抱著作業本破門而入,邊走邊吼:“一班學生,寫個作業有這么多錯的,上課交頭接耳,不知道在干些啥,胡佳媛、丁佳奇,給我站起來聽,我就不信你們聽不進去……”,足足訓了有五分鐘,而且都是一些老生常談,真是聽得我耳朵都起繭子了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,劉老師正給我們講課時,一陣電話鈴聲響起,劉老師拿起手機一看,原來是她的兒子,連忙跑出教室去接電話,透過窗戶,我隱約聽到,“唉,東杰呀,你今天回來了,要吃什么,你盡管說,讓你爸去買菜,回來我給做……”,聽完以后,我當場懵了,這還是我認識的劉老師嗎?

  劉老師呀,你真是讓人捉摸不透,對我們這么嚴厲,對你自己的兒子又那么溫柔,不過,不知道為什么,我是越來越喜歡你了。希望,你以后也可以對我們溫柔一些。

老師漫畫作文 篇5

  從小到大,教過我的老師形形色色、很多很多,但讓我記憶最深刻的是教我數學的王老師。

  他非常高,一米八的個子,站在他身邊時,我們就像小人國的居民。他走起路來昂首闊步,從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點兒,他平時吃得也不少,可不知為什么,就是瘦。

  王老師愛笑,課上愛笑,課下也愛笑。有一次,一位同學發言時,不小心說錯了一個詞,全班都沒發現,唯獨王老師聽出來了。但他并沒有立刻指出錯誤,而是安靜地注視著我們,微微地笑著,一直笑,笑得大家心里慌慌的,趕緊又去仔細思考那位同學的發言,終于找到了紕漏之處。這時,王老師才為我們豎起了大拇指,夸獎我們真能干。

  他也很敬業。有一次,他不小心把腳扭了,經過處理之后,也只能拄著雙拐走路。他原本可以在家休息,但是他為了不耽擱我們的學業,仍然堅持來上課。要知道,拄著雙拐上下四樓是非常艱難的。每一次單腳跳上四樓之后,他的額頭上都會布滿了汗珠。上課寫板書的時候,他只能把雙拐放掉,單腳立著,一只手撐著黑板,另一只手拿著粉筆寫板書。時至今日,每當想起那一幕,我都會為自己能擁有如此盡責的老師而感到驕傲。

  王老師既敬業也愛笑,他也是一位和藹可親的好老師,我永遠忘不了他。

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