小馬的作文

時間：2022-01-04 15:35:28 馬我要投稿

有關小馬的作文合集九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小馬的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小馬的作文合集九篇

小馬的作文篇1

　　有一天，小馬、小雞和小豬一起去一個村莊玩。

　　來到了村莊，小馬高興極了。小馬迫不及待地跑著說：“讓我們一起來玩吧！”小雞、小豬說：“好呀！”小豬拿著球，跑向小馬那個地方。小豬他們玩著玩著，天就布滿烏云，過了一會兒，就下起了傾盆大雨。小馬就跑向一個小屋子來避雨，小馬立刻關上門來。小雞和小豬隨后來到，說：“小馬，快開門呀！”小馬回答：“這里已經沒有位置啦，你們到別的地方避雨吧。”小雞、小豬就到一棵大樹下避雨。

　　第二天，小馬高興地走出來散步，只見小雞和小豬在玩耍，沒跟它打招呼。小馬傷心極了，心想：應該是昨天避雨的那一件事吧，所以沒叫我一起玩吧。小馬剛想跑去向他們說對不起。小馬剛想走一步，突然天就響起一陣雷聲，又下起了大雨。小馬又跑到避雨的小屋了去，打開門，大聲地叫著：“小雞、小豬快一點進來避雨。”小雞、小豬聽到了就飛快地跑向那里。小雞和小豬以為小馬又會像上次一樣不管它們。小雞、小豬跑進來，小馬就把門頭起來，自己站在外面。小馬做得一舉一動讓小雞、小豬非常感動。他們意識到小馬的用苦良心，就決定和小馬做回好朋友一起玩。

　　小馬這一種知錯能改的精神真值得我們學習啊！

小馬的作文篇2

　　紀律是一個班級良好班風的體現，也是學習成績的重要保證。作為一個班主任，首要任務就是抓班級的紀律管理。

　　很多學校很多班級的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時間讀書，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無所事事，白白浪費大好時光。

　　很多學校很多班級的很多孩子，操場成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰場，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個學校做操的秩序呈現出一片混亂。

　　我所帶班級的孩子十分活潑好動，曾一度出現上述癥狀，因此，紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉？冥思苦想，計從心來！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個方面下手，來抓班級的紀律。

　　工夫不負有心人，連著兩個星期，班里的紀律有了明顯的好轉，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認為有以下三點：

　　一、宣布措施，明確班規；

　　班級的星星擂臺中的星星數是期末評優評先的重要依據，也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長期以來，因紀律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進行評比顯示。現在，我很好地在這個擂臺上做了文章，發揮了它應有的功效。于是，在一個班會上，宣布了以下措施——

　　1、只要早讀來到教室就拿出古詩書，在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；

　　2、眼保健操音樂做到第二節完，一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂做到第三節完，三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點的，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。

　　二、事必躬親，及時兌現；

　　《狼來了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布，就要動真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學們早到，把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來，我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學，當時就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進行嚴厲的批評。

　　剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧，扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。

　　會思考的同學都能明白：其實得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來，全班大部分同學都不亂說話，守紀律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀律有了明顯的好轉。

　　三、權力下放，齊抓共管。

　　我們都知道，習慣的養成是21天。那就提醒我延續這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現來看，這個習慣已經基本養成，但不能松懈，再抓一周。與此同時，另一個問題又擺在我面前：這兩方面表現好了，但副課的紀律依然是薄弱環節。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀律很好，現在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進一步對副課的紀律進行約束和監控。那就發揮了“六人小組負責制”的功效，每個組先派語文組長監督本組每個孩子的紀律，也讓語文組長準備一個小本，把本組六個同學每節課的.紀律進行考勤，表現好的，畫對勾，有違紀現象的畫叉，每天下午放學前再開一個5分鐘班會，進行總結評比：如果一天七節課都表現優秀的話，放學時可得一朵紀律紅花；如果一天內有好幾節課都違反紀律的話，罰抄課文；如果每節課都違反紀律的話，罰當天值日。

　　孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作。現在的班級管理，班額巨大，學生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索，不斷創新，才能與時俱進，才能適應新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中，向著好的標準邁進！

小馬的作文篇3

　　從前，有一只愛虛榮的小馬，它看見人們穿著各式各樣的漂亮鞋子，心里非常羨慕。而看看自己，只能穿著烏黑、粗糙的馬蹄鐵，便在心里暗暗地想：“要是......。”

　　一天，小馬拿著自己辛苦積攢的錢走進了一家鞋店，指著一雙白得發亮的運動鞋說：“我要這雙鞋。”售貨員把鞋子拿給小馬，它仔細打量了一下，便迫不及待地穿上了，神氣十足地走在了回家的路上。

　　沒過多久，一年一度的馬拉松比賽要開始了。小馬想：“去年我是馬拉松的冠軍，今年肯定也不會有例外的......。”想著想著，馬拉松比賽開始了，各種小動物如離弦的箭一般沖了出去。眼看著小馬就要到達終點了，后面的動物都在爭先恐后地追趕著。突然，小馬搖晃了一下，撲通一聲，摔了個四腳朝天。小馬傷心極了，只能眼睜睜地看著其它的動物一個個超過它。這次比賽以后，小馬的粉絲也減去了一大半，小馬慚愧極了，便跑去問爸爸：“爸爸，我為什么會摔倒呢?”爸爸仔細打量了一下小馬，吃驚地說：“你怎么能穿鞋子呢?小馬不解的問：“為什么不能穿鞋呀呢?”爸爸語重心長地說：“我們馬家族是靠著馬蹄鐵來防滑的，你穿上鞋子自然會摔倒呀!”“哦，原來是這樣呀!”小馬恍然大悟，趕緊脫掉了鞋子。

　　經過了這件事，小馬明白了，漂亮的東西不一定對自己有用，而烏黑、粗糙的馬蹄鐵卻可以讓它快速奔跑，原來適合自己的才是最好的。

小馬的作文篇4

　　以前，有一匹高傲的小馬，它常常奚落一只兔。有一天，小馬在河邊練習跑步，它看見小兔來了就傲慢的說：“小兔，你敢和我比賽跑步嗎？”小兔謙虛的說：“那我們就試試看吧。”它們兩人找了兩塊小石頭，分別做起點和終點。比賽開始啦！小馬在草地上奮力奔跑，四條有力的腿給了它極大的幫助。小兔邁著那四條粗短的腿，拼命的在后面緊追。小馬穿過一片密密麻麻的森林，往后一看，小兔已被它遠遠的甩在了后面。小馬想：“反正小兔也追不上我了，我太累了，我還是在這兒休息會兒吧。”也許是小馬太累了，一下子就睡著了。小兔就在這會兒，瞬間加速，勇往直前，不一會兒就超過了貪睡的小馬。等小馬醒過來時，謙虛、勤奮的小兔已經來到了終點。小馬非常難過，它想：“誰讓我這么大意，要是我不貪睡，就沒有這樣的事，我真是后悔極了小馬經歷了這次賽跑，明白了一個道理，只要我不貪吃，不貪睡，不貪玩，干什么事我都能成功。

小馬的作文篇5

　　有一天，小馬的媽媽叫小馬把兩罐蜂蜜送去給熊先生。

　　小馬背上了蜂蜜，高高興興的走了，小馬走到了小河前，小河的水流的非常快。而且這條河有多深，他也不知道，小馬正在想辦法的時候，有一只小鳥飛過來說：“別從這條河過去，河水很深，水流也很快，上次我的朋友就被這條河沖走了。”小馬剛想后退，就遇到了大水牛，大水牛剛要走過去的時候，小馬對大水牛說：“別過去，水非常深，水流也很快，一不小心就會被水沖走。”大水牛哈哈大笑了一下，對小馬說：“不用怕，這水非常淺，只不過是流的快。”水牛走過了河。

　　小馬現在更加為難，因為小鳥說河水非常深，大水牛又說河非常淺，大水牛能走過去，小馬也沒試過，不知道誰是真的。小馬想了想，他跑回去問媽媽：“媽媽森林中間的那條小河到底是深還是淺。我去的時候，小鳥說水相當深，水牛說是淺的。”媽媽說：“是淺的。小鳥本來就小，對于它來說，那條河非常深。”小馬終于明白了，他又背上了那兩罐蜂蜜去給熊先生。

　　通過這個故事讓我明白了，遇到問題就應該勇于嘗試，不能老聽別人的話。

小馬的作文篇6

　　進入小學已經三年多了，這期間我換過好幾個同桌，讓我印象最深刻的是一年級第一學期的同桌——樂藝。她粉嫩嫩的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發剪成了小丸子式的蘑菇頭。用現在的流行語說，我的同桌樂藝就是一個標準的小蘿莉。別看樂藝是個可愛、粉嫩的小女孩，卻是一個不折不扣的小馬虎喲！

　　有一次，我們班進行語文小測驗，同學們都在埋頭寫卷子。忽然，樂藝拿著卷子走上了講臺說：“老師，這卷子是不是出錯了？為什么這句話沒有標點符號呢？”老師看了看卷子說：“你這個小馬虎才出錯了呢，你再仔細看看下面的題目吧！”樂藝又看了看卷子，不好意思的笑起來說：“哦，原來是讓我們填寫標點符號呢！”同學們聽了她的話也哈哈大笑。

　　還有一次上體育時，老師讓我們跑步，大家都把外套脫了。等到放學時，樂藝急匆匆的把外衣穿上就去排隊。剛走出校門，樂藝的媽媽一眼看見她時就哈哈大笑說：“你這個小馬虎，也不看看衣服是怎么穿的。”樂藝低頭一看，呀！原來衣服不但穿反了，衣服扣子也沒對齊就口上了一邊長一邊短呢！長的那邊在風的吹拂下輕輕擺動，好像在說：“樂藝真是個小馬虎，穿衣*扣鬧笑話。”

　　隨著年齡的增長，樂藝已經不再是當初的小馬虎了。現在的她不但徹底和粗心說再見，還成為了一個文靜又細心的小女孩。

小馬的作文篇7

　　新年到了，爸爸媽媽帶著我去白沙的爺爺家拜年。爺爺家對面是一座大山，聽爺爺說：“這座山叫小馬鞍山，是剛開發的，可漂亮了!”

　　第二天，我擋不住這山的誘惑，想親自去看看。來到山腳下，兩旁是小船形的很矮的小舢板，充滿了漁村是生活氣息。我們沿著石子路走上了山，山上野花繁多，千姿百態、溢光流彩，遠遠望去，猶如一片彩云鋪滿山頭。來到山頂，我放眼遠眺，只見東邊是一片一望無際的大海，海水是皎潔無比的蔚藍色，海浪平穩得如春晨的西湖一樣，偶而有微風吹起絕細絕細的千萬個粼粼的小皺紋，這更使照曬于陽光下金燦燦的水面顯得溫秀可愛。我從沒看見過這么美的海!我們經過一個造型獨特，休閑的度假屋;繞過一個種有奇花異草的小花園，走過千萬條用石板跟草地相間鋪成的小路，來到了一片“石子灘”。這里有無數塊石頭，大的小的、花的黑的，沒有哪兩塊是相同的。石子下面就是一片大海，我不顧三七二十一，就跑了下去，想觸碰一下那冰涼的海水。這時，海水悄悄爬上“石子灘”嬉戲著，有時還開玩笑似地撫摸我幾下，當我被它那冰涼驚醒時，它卻調皮地跑開了。有時，它會噙著一朵素清的水花向我走來，我俯身去摘，捧起的卻是一汪清涼的海水。

　　啊!我故鄉的小馬鞍山，正如人間仙境一樣美，我愛你!

小馬的作文篇8

　　周三，媽媽告訴我：昨天，一只馬蜂在爸爸單位的一棵樹上做了一個馬蜂窩。而今天，爸爸就趁馬蜂飛走了的時候將馬蜂的窩掰開，然后找到了一個小馬蜂卵，爸爸說今天把它帶回來，咱們觀察一下。哇，這可是個好消息，就這樣，這一天我都是開開心心的，希望爸爸能盡早回來，給我看那顆小雞蛋。

　　終于，爸爸回來了，他的手里拿著一個塑料杯，在那個塑料杯里，我倒只能看到幾粒黑色小塵土，卻沒看到什么馬蜂卵，這時，爸爸告訴我：馬蜂卵在那幾粒小黑塵土的旁邊，而那幾粒小小的、黑色的塵土就是蜂巢里面的土。這天晚上，我就和爸爸拿出一個可以放大800倍的電子放大鏡，那個放大鏡和一個電腦連著，所以我們可以拍下來。我們仔細看著，發現：它的形狀呈橢圓形，長度只有1毫米，有一點點透明。我們還上網查找了關于馬蜂的資料，百度上說從一個馬蜂卵變成一只真正的馬蜂需要20天，還說了馬蜂卵也是先變成幼蟲，然后結繭，最后才變成一只真正的馬蜂。而且，我也有預感馬蜂卵快要變成幼蟲了，我太喜歡我的馬蜂卵了！

　　三天之后，我們又想起了關于那個馬蜂卵的事，我就跑過去看了看那個馬蜂卵，發現它已經不是一個馬蜂卵了，而是一個馬蜂幼蟲，幼蟲已經爬到了塑料瓶中間來了，而旁邊就是一個晶瑩、透亮的殼。我拿出放大鏡仔細觀察，發現：這只小馬蜂幼蟲的顏色還是白色的，頭和身體的區別很明顯，在它那胖胖身體上明顯瘦了一塊，一邊是頭，一邊是尾，而那只蟲子正在自由的蠕動，可是用什么東西去喂這只小動物呢？而且這么小的蟲子，該怎么喂它呢？百度上說：馬蜂的幼蟲吃蟲子的尸體，不過糖分高的東西也吃。所以我們就將一些蜂蜜用牙簽挑出來了，然后放在了那小蟲子的前面，這時，我發現了這只小蟲子的尾巴翹了起來，好像是在用盡力氣大口大口吃一樣，不過也有可能是它在吃飽后運動。可是，我怎樣才能讓它在那個塑料瓶里面也吃飽呢？我們想來想去，終于有了一個好辦法，我們把那個小動物放在牙簽的頭上，牙簽中間有大量蜂蜜，如果蟲子是活的，蟲子就會爬上去吃蜂蜜，如果蟲子死了，蟲子就會一直在那兒不動，我覺得這真是個好辦法。

　　又一天過去了，我們又跑來看小蟲子，發現它已經被流下來的蜂蜜淹住了，我就立即將它放到了瓶子的另一個角落，我一定要每天看看我的馬蜂幼蟲，希望它能活過來。

小馬的作文篇9

　　我家叔叔和阿姨有個小寶寶，大家看到題目肯定會問：為什么叫他“馬兒”？那是因為他屬馬，所以叫“馬兒”。

　　平常他吃飯做事都很安靜，但也有可能他屬馬的緣故，有時性格就像一匹還沒馴服的小野馬一樣，不受約束。

　　舉個例子吧，一次，小姑姑來他們家做客，我恭恭敬敬的，一點不敢放縱自己；而小“馬兒”卻東奔西跑，溜街似的看不出嚴肅的表情，喝椰子時，他先對姑姑說：“介個有肉”，完了之后就拿吸管“啪”的點了一下，那椰子汁全“跑”到身上、還弄了桌子上一大灘。這時知道“闖禍”，等到大人來訓時，他卻腳踩西瓜皮似的溜之大吉，真叫人打罵不得。

　　他也很愛“引火燒身”。晚上睡覺時，突然，門“吱嘎”一聲打開了，原來是“馬兒”故意打開門想嚇唬我！小乖乖真機靈、調皮。但好“景”不長，不一會兒大姑爺爺把他拉走之后，就傳來陣陣哭聲……哎！

　　一個淘氣、精靈的人。這，就是小“馬兒”。

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