【精華】禮物作文匯總10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的禮物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物作文 篇1

　　去年,爸爸送給了我一個精美的禮物-----不倒翁，我把它放在寫字臺上。說起這個不倒翁，那可真有意思。

　　這個“不倒翁”是個小男孩，他有一頭烏黑的頭發，一雙像藍寶石一樣的眼睛，眼眉長長的。一張粉紅色的小嘴巴，微微向上翹著，像甜甜地微笑。下面是他那圓圓的肚子。左右兩邊各有一只小手。他上身穿著一件襯衫，下面穿著件牛仔褲，顯得格外神氣。你把他推倒，他馬上又會爬起來。他有堅強的意志，無論如何也不肯倒下，像一位頑強拼搏的.勇士。

　　不倒翁不僅外表美觀，而且還讓我有了勇于拼搏的精神。有一次，我和媽媽去爬鳳凰山。爬到一半，我已經氣喘吁吁了。媽媽做過來問我：“不想爬了？”我點點頭。“可不能半途而廢哦，要有不倒翁那種頑強拼搏的精神。”我一聽，站了起來，堅定地往山頂爬去。我不能半途而廢，我要朝我的目標而奮斗。中途，我幾次想放棄，但是不倒翁那種不怕困難的精神一直鼓勵著我。于是，我還是朝山頂爬去。終于在我和媽媽的共同努力下，我爬到了山頂。站在山頂，福永的景物讓我大飽眼福。此刻，我高興極了。因為我克服了困難。

　　不倒翁，我喜歡你那逗人的小臉，更喜歡你那不屈不饒的品格。

禮物作文 篇2

　　每次一到逢年過節的時候，就是我最頭疼的時候，因為要買禮物來送給對方。

　　眼看就要過圣誕節了和平安夜了，我不得不去買禮物。

　　星期六一大早，我就起床準備去買禮物。頂著大風，我艱難的先前走著。終于到了商店，這商店里的人好多，我只能排隊了。10分鐘過去了，隊伍還是好長，我還在等，心里想著：為了禮物，等， 等，等。

　　皇天不負有心人，我終于等到了，進了商店，那些五彩繽紛的禮物盒；那些包裝精致的蘋果；那些色彩耀人的圣誕禮物，一霎時的映人我的眼里。

　　我東挑西挑的挑不出什么好的禮物，就請店主人來幫我，可人家店主人卻沒時間。我只好自己來繼續挑。

　　我越挑越著急，越挑越著急。這時候，一段音樂引起了我的注意，我隨著音樂向那個方向走去。哦，原來那是一個音樂盒，一個粉色和藍色相間的音樂盒。十分的.精致，十分的漂亮。我十分想買那 個音樂盒，便問了商店主這個音樂盒的價錢，商店主的一句話，我便放下了音樂盒，他說，那個音樂盒222元，表示愛意不盡。當時我就嚇到了，一個小小的音樂盒就222元，我的天啊，這也太貴了吧。

　　我依然向商店的最盡頭走去，這時候，一條標語映入我的眼簾：無論賣再貴的禮物，也不如把自己的心和愛送給對方。

　　對哦，我買那么多的禮物送給的別人，還不把自己的情意送到她的身邊呢。我豁然開朗，兩手空空的走出商店。但心里卻買了一大推“禮物”。

　　錢買的到禮物，但買不到濃濃的情誼……

禮物作文 篇3

　　設計理念

　　語文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。”創設情景，激發情感，引發學生寫作沖動，表達真情實感。

　　教學目標：

　　1、通過接受禮物，感受禮物蘊涵的真情、真愛。

　　2、指導學生真實地表達自己內心的獨特感受，寫好人物的心理活動。

　　3、圍繞禮物，聯系生活實際選材，激情創作，有序表達。

　　重點：感受體驗心理活動的過程。

　　難點：把人物心理活動描寫生動。

　　課時分配：三課時（本課設計的是第一課時，第二課時為學生自由習作，第三課時為作文評改）。

　　教學準備：

　　1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。

　　2、擴寫訓練：在單元課文教學中完成擴寫自己送出和接受微笑的經歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

　　3、每位學生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

　　教學過程：

　　一、挖掘資源，激情導入，（約2分鐘）

　　以開課問好直接導入：同學們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對方？禮物，老師相機板書“禮物”）

　　二、體驗交流，心隨情動（約12分鐘）

　　1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。

　　2、接下來，老師口技表演“百鳥爭鳴”并在教室里面走動，時而俯身，時而疾走，學生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報以熱烈的掌聲。

　　3、采訪學生，當閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時心里是怎么想的，請用三個關鍵詞描述。

　　4、教師相機板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應詞語下打省略號。

　　5、誰能用上這些詞語來說一段話。要是能用上一些細節，加上動作的詞語，這段

　　話會更生動。誰再來試一試。老師相機板書這些都是“心理活動”

　　6、如何寫好心理活動，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個片段，說說都用了哪些些寫作方法。

　　7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫，適當運用修辭手法，就會讓你的文章生動。現在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個關鍵詞予以概括，然后說一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。

　　三、片段呈現，感悟寫法（約12分鐘）

　　1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時候，是否能夠體會到你的關鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）

　　2、習作交流，教師根據學生習作水平，選取正反兩個典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領學生修改。（5分鐘）

　　3、好文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師批注，簡單修改詞語、標點。請作者把修改后的段落再讀：說說修改前后有什么不同？

　　4、還需要努力的文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個標點。）請作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？

　　5、過渡語：寫完后，大聲讀給同學聽一聽，同學間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會有不一樣的.感受。要知道好文章是改出來的。

　　四、啟發點撥，激情創作（約4分鐘）

　　1、完善板書，帶領學生通過板書中總結心理描寫寫作方法。

　　2、教師點撥：我們除了可以通過動作描寫表現心理活動，還可以表情描寫來突出，

　　除了運用排比的修辭手法外，還可以學習使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機板書：“表情、倒敘”。

　　3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動人的故事，要寫好“禮物”這個話題作文，只要圍繞一個“情”字來寫，就一定會成功。師相機總結板書“情”。

　　4、結語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動描寫，適當運用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

　　開始作文（10分鐘）

　　五、板書設計：

　　禮物 心理活

　　動 疑惑

　　吃驚

　　佩服真情實感 獨白 排比 動作 倒敘 表情 插敘

禮物作文 篇4

　　一開完散學典禮，我幾乎是飛奔著回到了家里——終于放暑假了，歐耶！平時沉甸甸的書包背在肩頭也不覺得那么沉重了，看來心情真的很重要。畢竟盼了一個學期的暑假，終于幸福地到來了。

　　假期的第一個月，邊上課外班邊做暑假作業，抽點小空閑去購書中心買書、看書并寫讀后感；每天和樓下的小伙伴下樓打球、聊天等。學校又給每個同學發了兩張電影票，還可以去建文影院換票看兩部暑期電影。我計劃7月份一個月的時間完成所有假期作業，剩下的一個月就期盼爸媽能帶我出去旅游放松一下。

　　八月二號的上午，老媽突然說收拾行李，準備晚上出發去蘇州，計劃出去一周左右；雖然很突然，但還是很高興。第一次坐臥鋪火車，既好奇又激動；但十幾個小時的車程真的很漫長，索性操起畫筆開始了列車寫生。

　　蘇州站到了。媽媽曾說過蘇州是個園林城市，所以一出站，便能感受到這個城市的安靜和清新；公交報站更有趣，先是普通話，緊跟著又報出一大串外文般的蘇州話。

　　在蘇州的兩天里，我們去了蘇州博物館（原太平天國的忠王府）、拙政園、留園、獅子林、夜游網師園、楓橋、寒山寺、虎丘、靈巖寺塔（號稱中國的比薩爾斜塔）等。蘇州的菜系是蘇邦菜，味道有點甜，不過都習慣了；啞巴生煎的生煎包味道很好，并跟著蘇州老奶奶學會了如何吃生煎不留油，看來，處處都有小學問呢。

　　第二站——紹興，也是我朝思暮想的地方。跟著課本游紹興，真的了解了一代大文豪——魯迅先生；還有我最崇拜的周恩來爺爺。紹興是水鄉、酒鄉、橋鄉，很喜歡紹興的風土人情和美食，媽媽帶我去了郊外的東湖、蘭亭，以及市內的魯迅老臺門、新臺門、三味書屋、百草園、周恩來祖居、提扇橋、八字橋、倉橋直街、夜游沈園等。在東湖首次感受烏篷船，并參觀造船基地；蘭亭是書圣王羲之的活動場所，在這里，我們終于感受了古人進行曲水流觴的文雅游戲，好多游客都做不出詩，想想都替他們遺憾。媽媽又帶我去了老咸亨酒店，門口有一個孔乙己的雕像，店內還掛著孔乙己欠錢的牌子，真有意思。晚餐品嘗了店里的小吃，味道很好。

　　雖然還想在紹興多待一天，但我們的行程還要按計劃進行。環游最后一站——杭州，又一個古城，我們來了，西湖！坐著游船在西湖上游覽，我又忍不住拿起了畫筆，西子湖畔，景色真的美極了！在小瀛洲島，我們找到了一元紙幣背面的三潭印月，媽媽說月夜景色最美。返回岸上后，我們徒步環游了雷峰塔、白堤、斷橋、蘇堤、楊公堤、南屏晚鐘、孤山、西泠印社、花港觀魚、曲院風荷……西湖真的'太大了，景點也很多，岳廟因為下班了沒去成，也沒看到爸爸曾說的秦檜夫妻跪像。

　　杭州的植物很多，比如去虎跑、靈隱寺時，大樹茂密，泉水清澈地流著，一點也不覺得天氣的炎熱。

　　我們的蘇杭紹興游，歷時9天，雖然很累，但也體會到了旅途的快樂。爸爸說過，一個人應該看萬卷書，行萬里路，才會收獲很多東西。媽媽也一直夸我進步不小，因為在旅途中，我負責看行李、排隊、負責公交車的車票，甚至幫著老媽提行李。

　　時間已經接近暑假的小尾巴了。每次我回想這次暑假之旅時，心情依然很激動，雖然爸爸媽媽沒有給我買名牌衣服、鞋子等，但我已經很高興了；一次遠行，體驗的不光是眼睛和嘴巴，更是思想上的一次新認識啊！

　　我很喜歡這樣的暑假“禮物”，同學們！你們喜歡什么樣的禮物呢？

禮物作文 篇5

　　我8歲生日那天，我想媽媽送我的生日禮物是什么？可能是一本書，一件漂亮的衣服……放學回到家，媽媽送給我一個機器貓。機器貓藍色的身體，大大眼睛，火紅的嘴巴，直直的尾巴。媽媽告訴我這是一個特殊的機器貓。它的眼睛是一個鬧表，尾巴可以射死天敵——老鼠，它也可以追蹤人。看到這個特殊的機器貓，我愛不釋手。我高興地對媽媽說：“媽媽你真是我的`好媽媽！”媽媽幽默地說：“不是我好，誰讓你早晨像只小懶豬，誰叫都不起。我買這個機器貓就是讓你養成珍惜時間的好習慣！”自從有了這只機器貓，我在也不睡懶覺了。這個機器貓每天早晨按時叫我起床，使我養成了早睡早起的好習慣。每當看到這只機器貓，就想起媽媽的叮囑，激勵我抓緊時間努力學習。

禮物作文 篇6

　　啊！又到了 六一 兒童節了。我心里高興極了，等待爸爸媽媽下班回來，等待今天父母送給我的禮物。

　　叮咚！ 叮咚！ 幾聲悅耳的鈴聲從門外飄了進來，啊！爸爸媽媽，我向門口撲了過去。打開門一看，不出我所料，果然是他們。等他們換好了鞋，我問： 爸爸媽媽，你們知道今天是什么日子嗎？ 知道，不就是兒童節嗎？ 對呀，你們給我帶了什么禮物？ 他倆沉默了一會兒，媽媽先開口了： 我們給你帶的這個禮物是一件尋常的.東西，它可以幫助你很好地安排時間！ 說完就從她的包里拿出兩樣東西。我定睛一看，一個是電子鬧鐘，還有一個本子。 這不是普通的本子，這是一個日程表冊， 媽媽說， 每個星期五，我們把你接回家，你就看著這個電子鐘，把你這個星期的計劃寫一寫，星期六和星期天你就按照計劃去做，行嗎？ 行，一定行！ 我滿懷信心地說。

　　雖然，我沒有得到一個游戲機，或一個盼望已久的小寵物，但我學到了合理安排時間的方法，我覺得這是個很有意義的禮物。

禮物作文 篇7

　　圣誕節到了，我收到了禮物，你有沒有收到？

　　我的禮物可是我最愛的呢。圣誕節前一天的晚上我也正做著美夢，顯然沒有注意到外面的腳步聲。

　　突然一個戴著帽子的人推開了我的.房門走了進來，手里還提著一袋禮物。她把禮物放在了我的書桌上，我趁她不注意偷看了一眼，原來是媽媽，我又趕忙閉上了眼睛，怕被媽媽發現。等媽媽走后我又開始想剩下的人怎么可能是媽媽呢？

　　原來每次圣誕節送的禮物都是媽媽送我的。圣誕節就是這么好玩！你們喜歡圣誕節嗎？

禮物作文 篇8

　　冬天來了，冬姑娘給我們帶來了我最喜歡的禮物——雪花。

　　我仰起頭，那些穿著白色紗裙的娃娃一大顆一大顆的撲到我的臉上，使我感到無比的涼爽、舒服。

　　走在有雪的地面上，那踏踏的腳步聲啪啪地響著，猶如童話中的天使在拍打著地面。

　　雪花在空中翩翩起舞，我不由自主得伸手來抓，剛想抓住它，可它倏地不見了，接著小雪花才紛紛揚揚悄然而降，如煙一樣輕，似霧一般柔，像仙女一樣飄飄悠悠地來到人間。他們總是躲躲藏藏，一會兒躲到小朋友們的'衣領里，一會兒鉆進我們的頭發里，總是趁你不注意是和你開玩笑。

　　在我們的歡呼中，飛舞的大雪鋪天蓋地而來。銀花漫天的景象特別吸引女孩子。大姐姐說是天女散花，小妹妹說是群仙起舞，千變萬化的雪花，有時像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間掛起了雪簾。

　　太陽把冬姑娘的禮物化成了水，雖然看不見了。但卻永藏我心。我愛你，美麗的冬姑娘。

禮物作文 篇9

　　從小到大，多多少少的，大概都收過一些禮物。

　　有時候禮物不講究貴，講究一個心意的問題。所以總是有很多有寓意的禮物，就比較吃香。提起心意這件事情，大家也都會想到自己手工制作一些禮物，是最有心意的。

　　從前我不太懂得這個道理，覺得禮物沒有什么存在的必要。今天你送給別人，別人明天又要送禮回來。就是傳說中的“禮尚往來”。倒不如都不送，還比較干脆。手工制作禮物雖然是有新意，花了時間，花了心思。但是越是這樣，有心意又有新意的禮物，你又要怎么樣給人家回禮。同樣是花時間，花心思，還是買一個更大的禮，都讓我覺得是一件怪麻煩的事。

　　其實我也多多少少受過一些手工制，朋友自己做的禮物。雖然看著都不怎么大，好像也沒有啥用處，但總是代表著人家一片心意，我也不好拒絕。所以在選回禮上，我也總是要花不少的心思。有時候，這禮物送來送去，倒是讓我覺得真煩。所以索性，第一次收到的時候，就明明白白的跟人家講，不要再送禮了。

　　這只是我們孩子之間，看不出什么。大人之間送禮就更加麻煩了，要考慮價值，考慮面子。會比我更加頭疼。這讓我覺得，送禮這件事兒，送的還真不就是那個感情了。

　　禮物大多是為了慶祝生日或者節日，然而，你會在這個特定的日子，送別人禮，也代表你們親密的關系。我倒是覺得，感情好，不一定要靠禮物來維系。但是不得不承認，這個世界上總是有些人，花費的，真的是那一顆心。

　　因為我不愛送禮的'這個個性，所以朋友生日，特意要求我，讓我自己手做一份賀卡，當作禮物。大概是覺得我那些道理，太過冷冰冰。我也只好沒轍，畢竟是朋友的生日，也只好遷就一下。

　　其實一個手作賀卡在我看來應該沒有什么復雜的，但是一旦你真的想要去做，你就會發現，會出現很多問題。到店里面看材料包，選擇多的數不清，價格上，感覺還不如買一張新賀卡。回家自己畫，自己裝飾，又因為實在是沒有，什么藝術細胞，所以格外的麻煩。所以，過程實在是艱難。

　　在那個艱難的過程中，我想到了，以前給我手工制禮物的朋友。其實我身邊沒什么，手巧的朋友。就是有，也因為她常常做慣了那些東西，也就常常不愿意送出來。我倒是沒有像我的朋友逼迫我一樣去逼迫他們。他們心甘情愿的去動手制作，我卻總是認為，他們想要一份更好的禮，想來，我真的是太過卑鄙了。

　　等我把那一個蹩腳的賀卡送出去的時候，朋友倒真是有些感動，哪怕她都知道禮物是什么。在一切都結束之后，還對我說了幾句心里話。我忽然想到，大概真的是我，從來沒有去相信過感情這件事吧。

　　有時候禮物并沒有錯，錯的是你沒有看到感情的重量，而總是在衡量利益，卻不去多看看人家的心意。

禮物作文 篇10

　　今天是媽媽的生日，我為了慶祝媽媽的生日，決定做一頓晚飯給媽媽吃。

　　下午放學回到家，已經過了四點半，我放下書包跑進廚房，準備做飯。鍋洗好了，飯也準備好了，可我找不到雞蛋，于是，我只好去問媽媽，媽媽看了我一眼，問：要雞蛋干什么？我說：不告訴你。媽媽告訴了我，我馬上就找到了。

　　我拿出一個雞蛋，在碗邊磕了個洞，把雞蛋倒進碗里攪拌，直到蛋白和蛋黃完全融合。我將油倒進鍋里，開小火加熱，過了一會兒，我把冷飯倒進鍋里，加點水，均勻地鋪開了，蓋好鍋。過了一會兒，我把攪拌好的'雞蛋倒進鍋里，炒了炒，開始燜飯，過了二分鐘。我把鹽倒進鍋里，再燜一會兒。我的蛋炒飯就炒好了。

　　我盛了一碗給媽媽，一邊走，一邊說：媽媽，您的晚飯來了。媽媽嘗了一口，說：真好吃，我的女兒真棒啊！我聽了媽媽的話，不禁沾沾自喜。

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