精選禮物作文合集六篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的禮物作文6篇，歡迎大家分享。
禮物作文 篇1
去年,爸爸送給了我一個精美的禮物-----不倒翁，我把它放在寫字臺上。說起這個不倒翁，那可真有意思。
這個“不倒翁”是個小男孩，他有一頭烏黑的頭發，一雙像藍寶石一樣的眼睛，眼眉長長的。一張粉紅色的小嘴巴，微微向上翹著，像甜甜地微笑。下面是他那圓圓的肚子。左右兩邊各有一只小手。他上身穿著一件襯衫，下面穿著件牛仔褲，顯得格外神氣。你把他推倒，他馬上又會爬起來。他有堅強的意志，無論如何也不肯倒下，像一位頑強拼搏的勇士。
不倒翁不僅外表美觀，而且還讓我有了勇于拼搏的精神。有一次，我和媽媽去爬鳳凰山。爬到一半，我已經氣喘吁吁了。媽媽做過來問我：“不想爬了？”我點點頭。“可不能半途而廢哦，要有不倒翁那種頑強拼搏的精神。”我一聽，站了起來，堅定地往山頂爬去。我不能半途而廢，我要朝我的目標而奮斗。中途，我幾次想放棄，但是不倒翁那種不怕困難的精神一直鼓勵著我。于是，我還是朝山頂爬去。終于在我和媽媽的共同努力下，我爬到了山頂。站在山頂，福永的景物讓我大飽眼福。此刻，我高興極了。因為我克服了困難。
不倒翁，我喜歡你那逗人的小臉，更喜歡你那不屈不饒的品格。
禮物作文 篇2
設計理念
語文新課程標準中對五、六年級習作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”，“養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。”創設情景，激發情感，引發學生寫作沖動，表達真情實感。
教學目標：
1、通過接受禮物，感受禮物蘊涵的真情、真愛。
2、指導學生真實地表達自己內心的獨特感受，寫好人物的心理活動。
3、圍繞禮物，聯系生活實際選材，激情創作，有序表達。
重點：感受體驗心理活動的過程。
難點：把人物心理活動描寫生動。
課時分配：三課時（本課設計的是第一課時，第二課時為學生自由習作，第三課時為作文評改）。
教學準備：
1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設計和準備的禮物及送給別人的過程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。
2、擴寫訓練：在單元課文教學中完成擴寫自己送出和接受微笑的經歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。
3、每位學生準備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。
教學過程：
一、挖掘資源，激情導入，（約2分鐘）
以開課問好直接導入：同學們好，請坐。第*組坐姿端正認真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問好，也是送給對方？禮物，老師相機板書“禮物”）
二、體驗交流，心隨情動（約12分鐘）
1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請同學們閉上眼睛準備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。
2、接下來，老師口技表演“百鳥爭鳴”并在教室里面走動，時而俯身，時而疾走，學生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報以熱烈的掌聲。
3、采訪學生，當閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時心里是怎么想的，請用三個關鍵詞描述。
4、教師相機板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應詞語下打省略號。
5、誰能用上這些詞語來說一段話。要是能用上一些細節，加上動作的詞語，這段
話會更生動。誰再來試一試。老師相機板書這些都是“心理活動”
6、如何寫好心理活動，教材給我們提供咯額很多例子：請快速默讀三個片段，說說都用了哪些些寫作方法。
7、要寫好心理描寫可以通過動作描寫，適當運用修辭手法，就會讓你的文章生動。現在請你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過程，也用三個關鍵詞予以概括，然后說一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。
三、片段呈現，感悟寫法（約12分鐘）
1、現在請提起筆，將剛才和同桌交流的寫下來，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時候，是否能夠體會到你的關鍵詞所表達的心情變化。（5分鐘）
2、習作交流，教師根據學生習作水平，選取正反兩個典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領學生修改。（5分鐘）
3、好文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師批注，簡單修改詞語、標點。請作者把修改后的段落再讀：說說修改前后有什么不同？
4、還需要努力的文章：（在實物投影儀下）請習作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學共同修改（這兒還可以換成別的詞語嗎？誰來改一改這個標點。）請作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？
5、過渡語：寫完后，大聲讀給同學聽一聽，同學間的交流對我們的習作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會有不一樣的感受。要知道好文章是改出來的。
四、啟發點撥，激情創作（約4分鐘）
1、完善板書，帶領學生通過板書中總結心理描寫寫作方法。
2、教師點撥：我們除了可以通過動作描寫表現心理活動，還可以表情描寫來突出，
除了運用排比的修辭手法外，還可以學習使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機板書：“表情、倒敘”。
3、師總結：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動人的故事，要寫好“禮物”這個話題作文，只要圍繞一個“情”字來寫，就一定會成功。師相機總結板書“情”。
4、結語：我們只要滿懷真情，抓好心理活動描寫，適當運用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過程一幕幕寫下來，再加上一個吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！
開始作文（10分鐘）
五、板書設計：
禮物 心理活
動 疑惑
吃驚
佩服真情實感 獨白 排比 動作 倒敘 表情 插敘
禮物作文 篇3
窗臺上的水仙，花開燦爛，白花瓣中略帶點黃！像一個羞澀的姑娘！
暴風雨過后，鄰居把一盆被風雨折磨得憔悴的水仙花仍到路邊！可憐的花兒，像一個被遺棄的嬰兒，心中有許多話，卻難以表達！我走過去，捧起弱小的生命！我的手顫抖起來。看，它竟然有一絲綠意！我腦海里只出現一個想法——救它！
水仙，與我走過了一個月的路程！每天放學回家，我第一時間來到它身邊，細心料理！心想著它長大會是什么樣子的，會不會有茉莉的芳香，會不會有玫瑰的艷麗！美好的花開圖，一幕幕在我腦海里閃過。我陶醉了……
“囡啊，吃飯了，快點下樓！”爸喊道！
“來啦，很快”
然而，隨著時間的快速前移，我竟忘了吃飯這件事！爸生氣了！
因我整天都想著水仙，成績日益下降，爸為此已經很生氣，可是我的這一種行為，更讓爸怒火中燒。爸，進了我的房間，“刷”一聲，把我的水仙拿走，我頓時驚呆了，睜大眼睛，望著空空的窗臺！
“管好你的學習！”
父親，第一次這樣對我，我的眼淚直流下來！望著爸的背影，我——錯了！
時間如指縫里的沙，自從那件事后，我的精力差不多放在學習上，在題海上遨游！我的成績漸漸上升，爸也不再為我的成績而擔憂！
一天中午，我奮筆疾書，不知不覺中，睡著了！醒來時，橙黃的外套披在我身上，一盆花開燦爛的實現如流星般出現我面前，我揉了揉眼睛，咦！是真的！我高興的竄上了床！細心看看，下面有張紙條，寫到：
囡啊，希望你明白吧上次的做法，爸只是想你好，現在，你做到了，這水仙一直在我的房間里，我并沒有虧待它！現在，它，要找回它的主人了……
我慶幸有一個這樣的爸爸，窗臺上的水仙，是一份愛與鼓勵的禮物！
禮物作文 篇4
今天是表哥的'生日，他可得意極了。
但我呢，真是倒霉了，因為我這個做妹妹的要掏腰包啊！我們每個人都要有一份禮物送給他，為此一大早就忙開了。
我和媽媽帶著表哥到街上商店挑選禮物，爸爸則單獨行動。我們走著走著，看見一間賣玩具的百貨商場，就進去了。表哥看看這個，摸摸那個，樣樣愛不釋手。
我不由得心中嘀咕：“太貪心了吧！”我看中了一個可愛的小兔枕頭，那枕頭長長的，圓柱形，可愛極了。
可再看看價錢，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是個精靈鬼”，一看我猶豫的神色，哥哥馬上拉著我的手，使勁地搖：“妹妹，我最喜歡你了，快買啦！”真沒辦法，自認倒霉吧，誰叫我是妹妹呢。
媽媽買了一盒小人玩具送給他，那盒玩具美麗極了。爸爸卻老土得不得了，買了一個音樂盒給他。
禮物作文 篇5
時間過得真快啊！轉眼間，我的爸爸去東非——烏干達工作已經有兩個多月了。新年將至，爸爸會送給我什么樣的新年禮物呢？我期待著… …
一天早上，媽媽像往常一樣打開電腦，QQ顯示有一個未接郵件，打開一看上面寫著：祝寶貝，新年快樂！哇！我高興極了！原來這個郵件是爸爸送給我的新年禮物，我迫不及待地和媽媽一同欣賞起來。這個禮物很特殊，我非常喜歡！你們猜猜會是什么？我想你們肯定猜不出來，它就是爸爸新上傳的一些有關烏干達的照片。這些照片真讓我大開眼界，有野生動物大遷徙的；有神奇美麗的野生植物；有反應爸爸艱苦工作環境的；還有反應當地居民的貧苦生活的，其中有兩張照片深深地震撼著我！我從他們身上感受到了真、善、美！
真
爸爸告訴我，因為他們生活貧苦，有的沒有衣服穿；有的穿得破破爛爛；還有的連飯都吃不飽，孩子們唯一的零食就是用漁網打撈上來賣不出去的小魚，三個一群兩個一伙，在土地上架口鍋，放入淡水，再放入魚，任何調料都不加，煮熟即可，即便是這樣，孩子們也非常滿足，個個臉上都露出童真的笑容。
善
爸爸說那兒的孩子們都很熱心腸，很善良，只要看見有人遇到困難，一定會伸出援助之手，而且還不求任何回報。
美
你們看見照片上那個穿著白色連衣裙，頭頂著盆的小女孩了嗎？她比我還小兩歲，就已經懂得了大人的辛苦，懂得了幫助父母分擔，在我的眼里，在我的心里她是那樣的美！
看完這個特殊的禮物，我很慚愧，我覺得自己有很多不足之處，需要克服并改進。同學們讓我們一同珍惜眼前的美好生活吧！知足常樂，不要隨便發小脾氣；有時間一定要幫助父母做些力所能及的事。
禮物作文 篇6
在那透明的櫥柜里，擺放著一個個盲盒公仔。我非常喜愛他們，他們那呆萌又不失可愛的樣子，把我的心都萌化了。
每天放學，我放下書包，踏著愉快的步伐，就會走到櫥柜前，打開柜門，盯著他們看一會兒，接著輕輕地撫摸他們，然后又輕輕關上柜門，生怕弄臟了他們。
這些盲盒公仔改變了我的很多想法，讓我對爸爸也有了新的認識。看著他們，又讓我回憶起往事。
小時候的某一天，我去堂妹家玩，我猛然喜歡上了她家的一個玩具——盲盒公仔。在這個盲盒里，可以拆出不同的公仔。那一天，我在堂妹家，玩了整整一個下午的公仔。他們都非常可愛，我不禁也想要一個。
我心中老想著盲盒公仔，有時晚上做夢也夢見爸爸媽媽給我買了好多好多盲盒。但我卻不敢和爸爸說，每天睡不香、吃不好，心里仿佛打了一個死結，老牽掛著。
有一天，我實在忍不住了，就故意趴在爸爸的腿上，眨著眼睛看著爸爸，小心翼翼地說：“爸爸，我想堂妹家那種盲盒，你也給我買一個吧？”
爸爸卻連頭也不抬，管自己工作，過了好大一會兒才說：“那個有什么好玩的，拆一下，也沒什么好東西，又貴。給你買樂高吧，還能動動腦子！”
“不要，我就要盲盒。”我大叫起來。
“那就不用買！”爸爸似乎略有一絲煩躁。
我瞪了爸爸一眼，生氣地回房間，心里想：再也不理你了。
接下來的那陣子，我也不大理會爸爸，最多說上一兩句話。我那時認為爸爸是一個鐵石心腸的人，是不愛我的壞爸爸。
直到年后，我馬上就要過生日了，因為太激動，就把這事給忘一邊了。
七歲生日那天，我收到了有生以來最幸福的禮物，一套珍藏版的盲盒公仔。我開心得一整晚都沒睡好覺。
媽媽一邊幫我蓋被子，一邊對我說：“知足了吧！你爸前兩天跑了好多家商場，才給你買到了正品，開心吧？”我的表情僵住了，原來爸爸一直沒有忘記我的這個請求，倒是我太小心眼了。透過客廳的燈光，爸爸一抬頭，那充滿慈愛的目光和我對上，他的嘴角稍稍向上一揚，對我笑了笑。
看著櫥柜里那些盲盒公仔，我心中交織出一道我和爸爸美好親情的網，久久回蕩。
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