一堂感恩課六年級作文（通用15篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一堂感恩課六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一堂感恩課六年級作文 1

　　今天，與孩子共同上了一堂“感恩”課，受益良多，相信我的孩子也得益不少。感恩的教育其實應該每時每刻都存在，而且社會各屆要極其重視，只有這樣，民族才會越來越興旺，社會才會越來越發達。連最起碼的感恩之心都沒有的人，無論他以后能賺多少錢，或者成為什么大富豪，我相信他的'感情生活一定會很空虛，很寂寞，他并不會感到幸福。父母“給”孩子，是一種義不容辭的責任，也是一種義務。因此我們“給”還是要有個度，不可以一味地縱容，滿足，而是有所“給”予。

　　而孩子“受”也要有度，不是要父母無條件地付出。雖然我們做父母的不求回報，但我們還是要教育孩子知道感恩回報，擁有一顆感恩的心。平時，我們應該要注重家庭教育，因為現在的孩子極大部份都是獨生子女，父母給他們的每一樣東西，他們都認為是理所當然，反而有時候有些事父母未能滿足時就會覺得父母欠了他們，這樣發展下去，有孩子就等于沒有孩子。我會努力去提供優越的環境讓她成長，但我絕不會溺愛，因為我知道“慈母多敗兒”，我不能走這條路。我不強求孩子學習成績第一，盡力就好;我不強求她將來一定要成為名人，但求她能開心就好，我不強求她一定要出人頭地，但一定要學會做人，做一個懂得感恩、懂得寬恕的人。

　　一堂感恩課六年級作文 2

　　星期五那天，我班從廣州來了一位有名的老師，她就是史老師，她來給我們上了一堂深刻的課。

　　那天，史老師穿著藍色的衣服，像古代人的衣服。上課前，我們學著老師拜孔子爺爺，一拜、二拜、三拜，拜完以后我們開始上課。首先學《弟子規》的“孝”是什么意思，一開始老師讓我們反背書包，隨時都要帶著書包，上到中間的'時候，老師讓我們扮爸爸媽媽，媽媽她們來當孩子，第一幅場景：早上，叫孩子起床，“起床了，起床了，上學要遲到了。”扮演孩子的媽媽說：“不要，不要，再睡5分鐘。”扮演媽媽的學生感受到了媽媽的不易。

　　第二幅場景，叫孩子吃飯了，當爸爸的小明說道：“吃飯了，吃飯了。”當孩子的媽媽說：“不要，不要，我不要吃飯。”當爸爸的小M也感受到了爸爸的不易。

　　第三幅場景，叫孩子不要看電視，當爸爸的小小李說：“不要看電視了”。當孩子的媽媽說：“等等，看完這一點點。”當爸爸的小B感覺：很生氣！

　　為什么要反背書包呢？因為要體驗孩子在媽媽肚子里媽媽的感受。

　　百行以孝為先，我們要孝順爸爸媽媽，因為，是他們把我們養大的，我們要感恩爸爸媽媽為我們付出的心血。

　　一堂感恩課六年級作文 3

　　”3月29日下午，全國著名感恩教育專家——一水老師來我們學校操場舉行孝文化講座。同時，還請我們的父母親大人來聽課。

　　今天的這堂感恩課，讓我們激動不已，終生難忘。

　　過了一會兒，演講開始了只見主席臺豎起一排大字：“感恩父母、尊敬老師、關愛同學”。接著，我們用雷鳴般的掌聲請一水老師為我們講課。

　　講課開始了，一水老師深情地講述著：“家是幸福的搖籃，是力量的源泉。同學們，你們是否感受到慈愛的父母對我們那般濃濃的愛意，讓我們覺得幸福無比！他們每天為我們準備營養的.飯菜：關心我們學習，無微不至地照顧我們。當你遇到挫折時，家是你心靈休憩的港灣，是你重新點燃希望之火的驛站。

　　“是啊”我想。“父母對我們恩深如海，一直努力地為我們建造幸福美麗又溫馨的家園。”

　　伴隨著悠揚深情的音樂，一水老師用深情并茂的演說和現場互動的方式，讓全體師生、家長們接受了一次終生難忘的感恩教育洗禮。那滿含深情的話語和個個生動的例子讓在場的師生，家長們情不自禁地流下感動的淚水。

　　這時，一水老師問我們愛不愛自己的爸爸媽媽，我們1000多名的學生同時發自肺腑地喊出：“爸爸媽媽，我愛你們。”

　　一水老師激動地請我們上主席臺，談談我們為什么愛爸爸媽媽？其中一個六年級男生清晰而堅定地回答：“是我的父母讓我完整來到這個世上，還哺育我健康成長。”

　　做人就要懂得感恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”讓我們用實際行動來感謝父母養育之恩，感謝老師教育之恩。首先讓我大聲對您說：“爸爸媽媽您們辛苦了，我永遠都愛您們！”從今往后，我要做個知恩圖報的人，學會感恩，學會報答。我會用心學習，不讓您們為我操心；不頂嘴，都為你們做點盡我所能的事情。

　　爸爸、媽媽、老師們，“我愛您們"。同時請您們相信我，我一定做個全力以赴、“言必信，行必果”的女孩。

　　一堂感恩課六年級作文 4

　　一名司機路上遇見一騎單車回家的學生。因一路上十分黑暗，司機擔心孩子回家途中害怕，或有危險，于是開車跟著他，為其照亮前方的路。視頻中，只見孩子中途特意下車，轉身向司機深深地鞠了一躬表達感謝。

　　一邊是夜晚沒有路燈道路黑暗，孩子放學騎車回家路上可能會有危險，另一邊是好心司機基于孩子安全考慮，開車燈為孩子一路護航，孩子出于感恩，向幫助自己的好心司機鞠躬致謝，事情雖小，卻讓人感到心里暖暖的。孩子的感恩舉動一經媒體報道，便引眾多網友轉載，點贊量近600萬，感恩再一次成為人們關注的焦點。

　　關于感恩，作家周國平曾這樣闡述，“當你得到了別人的善意對待和幫助，心中會產生一種自然的情感，這種情感就叫感恩”。感恩是中華民族的傳統美德，也是做人的基本道德。一個人只有懂得感恩、懂得回報，才能在社會中更好地立足。報道中的這位孩子是懂得感恩的，在得到別人的幫助之后，不是無動于衷，而是用“鞠躬”回報司機的善意，這是難能可貴的，當然也并非每個孩子都能做到的。從這一層面講，小學生“最美鞠躬”何嘗不是一堂生動的感恩教育課呢？

　　反觀現實生活中，孩子不懂得感恩的現象還普遍存在。前不久筆者看到一篇新聞，浙江省瑞安市實驗二小對學生進行隨機調查，發現懂得感恩他人的只占了18.4%，“你不對我好對誰好”“我為什么要感謝你？”等觀念在學生中普遍存在。很多孩子認為父母、親人或他人對自己好是應該的，天經地義的.，他們往往以自我為中心，只知道考慮自己，向他人索取，卻不懂得感恩和回報。當然，這也與家長過于溺愛孩子、對孩子感恩教育缺位有很大關系。孩子感恩意識缺失，對其健康成長是極為不利的，正如一些網友所言“不懂感恩的孩子，長大后比白眼狼還可怕”，生活中子女遺棄父母、打罵父母的現象我們見得還少嗎？

　　我們在被孩子鞠躬致謝舉動打動的同時，更重要的是通過點贊喚醒對下一代的感恩教育，幫助引導孩子樹立感恩意識，時刻懂得感。對于家長來說，作為孩子的第一任老師，要多鼓勵孩子有禮貌地與人交往，對別人的友好幫助，引導孩子及時表示感謝；家長也要從自身做起，關愛孝敬父母，為孩子樹好榜樣，因為身教的力量遠遠大于言傳。對于學校來說，不妨給孩子布置一些感恩類的作業，比如幫父母做家務、給爺爺奶奶捶捶背等，讓孩子在完成作業中強化感恩意識；也可以借助節日對孩子進行感恩教育，清明節、母親節、父親節、教師節等節日，都是對孩子進行感恩教育的好契機，馬上就到清明節了，學校不妨組織學生到陵園祭奠先烈，讓同學們懂得幸福生活來之不易，懂得感恩報國。

　　一堂感恩課六年級作文 5

　　生活是一本大大的書，需要我們不斷地去學習，而感恩，則是其中不可缺少的第一頁，有了她，生活的書卷才能一一開啟……

　　那是我在幼兒園的最后一堂課，那似乎也是我記憶中的第一堂感恩課。

　　幼兒園畢業典禮馬上就要舉行了，大家興奮的像一群小鳥，嘰嘰喳喳，話聲不斷，老師把我們召進教室，說：“小朋友們，三年過去了，你們也要離開幼兒園了。一會兒我要分給大家三朵不同的花，畢業典禮快結束的時候，你們把這三朵花分別送給三位老師，以表達對老師三年來的.感謝，好嗎?。”

　　“好——!”我們大家習慣性地異口同聲地扯著嗓子喊到，在我們眼里，這不過像平時收玩具疊被子一樣，僅僅是完成老師的指令而已。然而，當我手捧著火紅的玫瑰、粉紅的康乃馨和嬌黃的菊花時，我卻不知道該送給誰。花兒在手中，在心里，漸漸地沉了起來……

　　看著火紅的玫瑰，腦海里不禁想到了班主任莊老師，經常穿著紅裙子，很高很漂亮，她教我們唱歌跳舞，陪我們做操運動，像玫瑰花一樣熱情如火，這花送她最合適;看著粉紅的康乃馨，我又想到了魏老師，脾氣好得不得了，陪我們畫畫過家家，幫我們系上沒對整齊的扣子，還經常愛摸我們的小腦袋，那粉紅的康乃馨就應該送給像媽媽一樣慈祥的魏老師;菊花不怕秋霜，傲然開放，就像我們班的陳阿姨，不怕臟，不怕累，總是幫我們收拾碗筷、打掃地面，菊花就應該送給陳阿姨。

　　主意已定，我把三朵花分別塞到了莊老師、魏老師和陳阿姨的懷里，她們彎下腰收到花時，笑了。

　　一堂感恩課六年級作文 6

　　11月25日，204班孩子們迎來了一堂精彩的“感恩”課。再過幾天就是感恩節了，孩子們激動不已，心里早已期盼著老師能夠仔細地介紹一下感恩節。羅焙元爸爸專門請來了校外的朱老師為孩子們上了一堂感動的課，教會孩子們如何感恩，感恩什么。朱老師從感恩節的由來導入，各種感恩節活動勾起了孩子們的濃厚興趣。

　　接著朱老師從感恩天地萬物、感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自己這五個環節展開，在這一過程中，孩子們拓展了思維，從感恩學校到感恩課桌、橡皮、一片落葉、一塊橡皮等等，從興高采烈地說到感動肺腑地哭泣，孩子們經歷了一次凈化心靈的旅途，在震撼人心的'音樂視頻中，想起父母、老師、同學平日對自己的幫助和關心，許多孩子抽泣地說不出話，這其實就是孩子們對他人愛的最好表現。最后，孩子們一起歌唱了《感恩的心》等歌曲，在溫馨的歌聲中，結束了本課……當天回家之后，孩子們都親切地對父母說了我愛你及爸爸媽媽，辛苦了的話，好多孩子也把感恩的心寫進了每日一句。

　　一堂感恩課六年級作文 7

　　還記得那是冬天的一次作文課，我對學生說:春天在人們焦灼的等待里姍姍來遲，又匆匆離開，那柔軟的柳枝似乎還在腦海中搖曳，那淡綠的柳芽還依稀在眼前拂動，不知有多少人為她吟哦高歌，那婀娜多姿的垂柳成為多少人眼里的至愛。是的，那初春的新綠，的確讓人在視覺上燦然一亮，讓你溫暖舒暢。可我想問同學們，有一種綠色日日夜夜為你著裝，你是否注意過它？

　　大家都說它就是一年四季綠意盎然的冬青與松柏。我說是啊，它們堅強的身軀挺立在烈日下，狂風中，暴雨里……年年歲歲，歲歲年年，它們慷慨的奉獻出自己生命的綠色，給你加油，為你助威。可是你有多少時間想起過它？也許你會說，它們天天都是綠色的，已經看不出什么新奇來了，只有在北風凜冽、大雪飄飛的季節里，才會讓人想起那倔強的綠。也許這極易常見的綠色已經成為人們生活中最熟悉不過的背景，天天如是，月月如是，年年如是，也就最不易覺察，甚至很輕易的把它拋在了腦后。然而，它們依然莊重而執著的佇立在你的左右，依然是色澤青青……

　　同學們，請大家想一想，在平常的生活里，我們是否也有這樣的時候，也犯過類似的錯誤呢？因為我們的不覺與漠視，忽視了身邊最常見的東西？還記得我們以前看過的一則故事吧:一個女孩與母親賭氣出走，在路上餓了，一個陌生老大娘給了她一碗混沌，她感激不盡。老大娘告訴她說：“我只給了你一碗混沌，你就很感激，你媽媽不知為你付出了多少代價，你怎么不知道感激，還出走呢？”女孩頓然醒悟……是否在我們周圍，也有這樣的人，這樣的經歷?他們對于司空見慣的'事物，默默無聞的親情，視而不見，看得久了，就如四季的常綠物一樣感覺不出幸福來了；擁有的東西久了，也就不懂體味，不知珍惜。也許只有當你遭受不幸的時候，才會想起那似乎已經融入你的生命，成為習慣的依依真情。

　　別人的一點關懷，一個幫助，固然值得感動，身邊樸實的真情，更應該去感恩。否則，等有一天，失去后才發現，你已經錯過了許多本該幸福快樂的日子，甚至留下永遠的遺憾！同學們都說父母親情就是大家容易忽視的幸福，很多同學想起了父母對自己的關懷......于是我趁熱打鐵，讓同學們奮筆疾書去書寫自己的感恩情，結果那次作文寫得很精彩，學生在回憶往事梳理親情的時候學會了感恩！

　　一堂感恩課六年級作文 8

　　感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活態度，感恩是一種優秀品質，感恩是一種道德情操，感恩是一份美好情感，感恩是一種健康心態，感恩是一種真實良知，感恩是一種火熱動力！同樣！感恩也是一門課！

　　這門課，并非按成績排名；并非按智慧定奪；并非按答卷打分！它，是用一種行動，用一種態度，用一種動力，用一種良知去爭取奪冠！

　　有的人在樹蔭下懂得感謝滄桑的老樹為自己與他人帶來的涼爽；有的人在公園里懂得感謝四季的花草為自己與他人帶來的芳香；有的人在小溪旁懂得感謝來往的魚兒為自己與他人帶來的賞心悅目；有的人懂得……

　　這些人，用自己的行動、態度、良知奪下了感恩這門課的桂冠！他們是感恩這門課中的尖子生，佼佼者！

　　可是，有的人飽享滄桑的'老樹帶來的涼爽卻還要埋怨樹枝太過茂密；有的人飽享四季的花草帶來的芳香卻還要埋怨花草帶來的蚊蟲；有的人飽享來往的魚兒帶來的賞心悅目卻還要埋怨魚兒游過是帶起的細微漣漪；有的人……

　　而這些人，往往都是感恩這門課中的落后生，失敗者。

　　感恩是一盞對生活充滿理想與希望的導航燈，它為我們指明了前進的道路；感恩是兩支擺動的船槳，它將我們在洶涌的波浪中一次次爭渡過來；感恩還是一把精神鑰匙，它讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門！擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無比的珍貴，更能讓你的精神變得無比的崇高！”

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜……

　　一堂感恩課六年級作文 9

　　“感恩的心，感謝有你，用我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是一首人人都耳熟能詳的歌曲。今天晚上，我們這群小記者將在國防教育基地的會議廳圍繞“感恩”來上一堂難忘的感恩課。吃好晚飯，我們排著隊，一路有說有笑地走到自己的座位上，這時的我們都不知道，一會兒，我們的笑容都會變成感恩的淚水。

　　在課上，老師給我們播放了一段感人視頻，這段視頻講訴的是一個支教老師的故事。有位老師去了一個貧窮的地方支教，一位爺爺帶著他的孫子，找到那位老師希望能讓她的孫子上學，他拿出全部的積蓄和一麻袋土豆，想讓老師收留他的孫子。老師非常善良，只收了爺爺的土豆，沒要一分錢。吃飯時，老師把土豆都留給了他的學生，自己卻吃白米飯。，此時的男孩把碗里的土豆夾給了老師，其他的同學也紛紛的把土豆給了老師……終于有一天老師要走了，那些同學依依不舍在車子后面狂追，想把“希望果”送給老師。這是一群懂得感恩的孩子，他們感恩老師在這樣的艱苦條件下教他們知識，在生活上無微不至的照顧他們，他們想用“希望果”給老師最神圣的祝福。

　　看完這段視頻，我們的內心深處濃烈的情感噴薄而出，視頻中的祖孫情，師生情，深深打動著我們現場每一個人，敲擊著每個人的良知。我們所有人被感動的熱淚盈眶，而且，許多同伴甚至不能自己，泣不成聲。

　　我的心靈也被深深的觸動了，一段短短的視頻讓我從中懂得了許多。視頻中的`小男孩連學費都交不起，而我們這些像生活在蜜罐里的小孩卻不好好珍惜，整天過著衣來伸手飯來張口的生活，只懂享受，不懂回報。

　　從現在起，我要感恩父母，體味父母艱辛的付出；感恩生命，珍惜生活；感恩友情，善待他人；感恩社會，學會寬容。我懂得了付出比索取更容易得到快樂。因為感恩才會有這個多彩的社會。因為感恩才有真摯的友情，讓我們從現在開始，從點滴做起，把感恩常放心中。

　　最后，老師讓我們每個人給自己的家人寫一封感恩信，用自己感恩的語言，說出對所有關心自己的人的感謝和祝福。當我哽咽著提起筆時，我心中明白，我不是寫不出來，而是此時有太多太多的話想對爸爸媽媽講，感些爸媽一直無微不至的照顧和艱辛的付出。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”。我，第一次學會了感恩。這是一堂讓我們受益匪淺的感恩課，讓我觸動心靈的一堂課。

　　一堂感恩課六年級作文 10

　　在六年級的教室里，今天上了一堂特別的課——感恩課。老師沒有拿課本，也沒有讓我們做練習題，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地思考生活中值得我們感激的人和事。

　　我閉上眼睛，腦海中浮現出媽媽每天早晨忙碌的身影，她為我準備早餐，幫我整理書包，送我上學。爸爸雖然工作繁忙，但每次回家都會帶給我一些小禮物，或是陪我做游戲，讓我感受到父愛的溫暖。還有我的老師，她不僅教會我知識，還在我遇到困難時給予鼓勵和支持，讓我勇敢面對挑戰。

　　想到這里，我的心中涌起一股暖流。原來，生活中有這么多值得感激的'人和事，而我平時卻未曾留意。老師要求我們把自己的感激之情寫下來，我拿起筆，筆尖在紙上跳躍，每一個字都充滿了真摯的情感。

　　這堂課讓我明白，感恩不僅是一種美德，更是一種生活的態度。它讓我們學會珍惜身邊的人和事，讓心靈變得更加溫暖和充實。

　　一堂感恩課六年級作文 11

　　今天，六年級的我們上了一堂感人至深的感恩課。老師先給我們講了一個關于感恩的小故事，故事中的主人公因為一顆感恩的心，最終收獲了幸福和快樂。

　　聽完故事，老師問我們：“你們在生活中有沒有遇到過值得感激的人或事？”同學們紛紛舉手發言，有的感激父母的養育之恩，有的感激老師的教導之情，還有的感激朋友的陪伴和支持。

　　我也分享了自己的故事。我感激我的.爺爺奶奶，他們在我小時候照顧我，陪伴我度過了許多快樂的時光。雖然現在他們已經不在了，但他們的愛一直伴隨著我，成為我前行的動力。

　　老師聽了我們的分享，露出了滿意的笑容。她告訴我們，感恩是一種力量，它讓我們學會珍惜和回報，讓我們的心靈變得更加美好。

　　這堂課讓我深刻體會到了感恩的重要性。我決定，以后要多關心身邊的人，用實際行動去回報他們的愛，讓感恩的心永遠伴隨我成長。

　　一堂感恩課六年級作文 12

　　在六年級的教室里，一堂別開生面的感恩課正在進行。老師沒有直接講授知識，而是讓我們通過游戲和互動來體驗感恩的意義。

　　游戲的.名字叫“愛的傳遞”。老師先讓我們圍成一個圈，然后每人手中拿一個氣球，代表我們的愛心。接著，她讓我們把氣球傳給最感激的人，并說出感激的理由。

　　我接過氣球，想了想，然后把它傳給了我的好朋友小明。我感激他在我遇到困難時總是伸出援手，陪伴我度過難關。小明接過氣球后，又把它傳給了另一位同學，并說出了自己的感激之情。

　　就這樣，氣球在同學們之間傳遞著，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。通過這個游戲，我們學會了感激和分享，感受到了愛的力量。

　　老師總結說：“感恩不僅是對別人的感激之情，更是一種愛的傳遞。它讓我們學會珍惜和回報，讓我們的世界變得更加美好。”

　　這堂課讓我深刻體會到了感恩的真諦。我決心以后要多關心身邊的人，用愛和感激去溫暖他們的心靈。

　　一堂感恩課六年級作文 13

　　六年級的我們，今天迎來了一堂特別的感恩課。老師沒有像往常一樣講解課本上的知識，而是讓我們回顧自己的成長歷程，去感激那些陪伴我們成長的人和事。

　　我閉上眼睛，思緒飄回了過去的點點滴滴。我想起了小時候媽媽教我走路、識字，爸爸陪我玩耍、給我講故事的場景。這些美好的記憶像一幅幅畫卷在我腦海中展開，讓我感受到了家的溫暖和愛的力量。

　　我還想起了我的老師和同學們。他們在我遇到困難時給予我幫助和鼓勵，讓我學會了堅強和勇敢。在他們的陪伴下，我逐漸成長為一個自信、樂觀的人。

　　想到這里，我的心中充滿了感激之情。我拿起筆，在紙上寫下了自己的感激之詞。每一句話都凝聚著我對身邊人的`深深感激和祝福。

　　老師看了我們的作品后，感慨地說：“感恩是一種美好的品質，它讓我們學會珍惜和回報。希望你們在以后的日子里，能夠繼續保持這份感恩的心，去擁抱生活中的每一個美好瞬間。”

　　這堂課讓我更加明白了感恩的意義。我決心以后要用自己的行動去回報那些給予我幫助和愛的人，讓感恩的心永遠伴隨我成長。

　　一堂感恩課六年級作文 14

　　今天，老師給我們上了一堂特別的課——“感恩”。這不僅僅是一節課，更是對我們心靈的一次洗禮。在課堂上，老師首先通過幾個小故事讓我們理解了什么是感恩，接著她提出了一個問題：“你們覺得生活中最應該感謝的人是誰呢？”同學們的答案五花八門，有的說是父母，有的說是老師，還有的提到了朋友。而我，在聽完大家的回答后，心中有了自己的答案。

　　我想說，首先要感謝的是我的`爸爸媽媽。從我呱呱墜地那一刻起，他們就無微不至地照顧著我，教會了我許多人生道理。當我遇到困難時，是他們給予我鼓勵；當我取得成就時，也是他們與我一同分享喜悅。這份愛無私而又偉大，讓我懂得了珍惜和回報。

　　其次，我要感謝那些曾經幫助過我的老師們。在學校里，老師們不僅傳授知識，更重要的是教會我們如何做人。記得有一次數學考試成績不理想，我很沮喪，但班主任并沒有責備我，而是耐心地幫我分析原因，并鼓勵我要勇敢面對挫折。正是這樣一次次的關懷和支持，讓我逐漸成長為更加堅強的人。

　　最后，我還想對身邊每一個給予過我溫暖和幫助的朋友表示感謝。雖然我們可能因為各種原因不能永遠在一起，但是那份純真的友誼將是我一生中最寶貴的財富之一。

　　通過今天的這堂課，我深刻體會到了感恩的重要性。它不僅僅是對別人的一種回饋，更是一種自我成長的過程。未來無論走到哪里，我都不會忘記那些曾經照亮我生命的人們，用實際行動去傳遞這份美好情感。

　　一堂感恩課六年級作文 15

　　上周五下午，我們班舉行了一場別開生面的主題班會——“學會感恩”。這次活動旨在讓每個同學都能夠意識到，在日常生活中我們應該時刻保持一顆感恩的心，感激所有為我們的成長付出努力的人。

　　班會上，首先由幾位同學輪流上臺分享了自己關于感恩的故事。其中給我印象最深刻的是一位名叫小明的同學講述的經歷。他說小時候家里條件不好，經常吃不飽穿不暖，但是他的媽媽總是把自己碗里的飯留給他吃，哪怕自己餓著肚子也要保證孩子能夠健康成長。聽到這里，我不禁想起了自己的母親，她也總是把最好的東西留給我，這種無私的母愛讓人感動不已。

　　隨后，老師組織大家一起觀看了一個關于感恩的視頻短片。短片中展現了不同年齡段的人對于感恩的理解以及他們是如何實踐這一美德的.。看完之后，大家都陷入了沉思之中。的確，有時候我們太過于忙碌于自己的事情，忘記了停下來思考一下周圍人的感受，忽略了對他們表達謝意。

　　活動最后，每位同學都寫下了自己想要感謝的人的名字以及理由，并且親手制作了一張精美的卡片送給對方。當我看到同桌收到我送給她的小卡片時臉上露出的笑容，心里感到十分溫暖。其實，表達感恩之情并不需要多么貴重的禮物，一句簡單真摯的話語、一個小小的舉動就足以讓人心生歡喜。

　　通過參加這次主題班會，我學會了更加珍惜身邊的人事物，同時也明白了感恩不僅僅是一種態度，更是一種行動。希望今后的日子里，我們都能夠成為那個懂得感恩并勇于實踐的人！

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