（經(jīng)典）六年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
在我們班，有一個“滅絕師太”。其實要我說，楊老師只有一半時間是滅絕師太，還有一半時間則是我們最喜歡的楊媽媽。
說她是滅絕師太，是因為，她在上課時，那敏銳的聽覺和雪亮的眼睛，向來是“精、準、狠”，俗稱制服學(xué)生三件寶。有一次上課，楊老師在上面講課，我在下面寫我心愛的小說，我做得極其隱蔽，小說本放在數(shù)學(xué)書下，等楊老師轉(zhuǎn)身寫字時，我就拿出來悄悄地寫，等她回過頭來，我趕緊正襟危坐，心里還在為自己沒有露出破綻而沾沾自喜呢�！巴瑢W(xué)們，所以說這道題最后可以怎么讀��？”我跟著大家一起，呢喃道：“那不就是3除4么？”楊老師的第一件法寶要用出來了。“鄒雨婷！”她叫到我的名字，我心里不禁吶喊道：“天��！我說都說得那么小聲，她居然可以聽得見，并精準的判斷出是我發(fā)出的`聲音�！本驮谶@一瞬間，我就如世界末日要來了一般，手心開始出汗，聲音也顫抖起來，“你剛剛說了什么？”“就是3除4、”她瞪了我一眼。來了，第二個法寶出手了�！凹o珂瑤，剛剛我們說了什么？”“3除以4、”“坐下。”這就是她的準，可以在全班同學(xué)之中選出剛剛幾個上課在聽的同學(xué)來回答問題，當然那是在我答錯之后。等紀珂瑤坐下，我已經(jīng)羞愧得握緊了拳頭�！白屛艺f說你們，不會，我給你們講，講了還不聽，”說到一半，她有意無意的瞥了我一眼“這樣子的表現(xiàn)，你們還想考好成績��？上課不聽的，吃虧的是誰？……你們這屆是我?guī)н^最差的一屆了！”如你所見，這就是楊老師的必殺技“狠”，可以準確而不留余地地置對方慘敗。等我聽完楊老師的話，眼淚已經(jīng)不聽話的掉了下來，我知道楊老師是在針對我。這個時候，我真的巴不得找個地洞鉆進去大哭一場�！白�！”一聲令下，我有氣無力地坐了下去。
后來我把這件事和媽媽說，我很納悶楊老師是不是討厭我？她卻笑了笑，說：“你傻！她這樣是為了讓你更好，讓你自我反省，看看你以后還敢不敢再犯，楊媽媽她教的很好，有時候你去想為什么會這樣，到底是誰的錯，從這件事里你獲得了什么？當你心知肚明的時候，你就會知道，楊媽媽雖然嚴格，但她絕對會是一名好老師。”當我聽了這些話之后，我又重復(fù)的想了想這件事。她罵我，是因為我上課開小差，她這么做是想讓我從心底里覺悟。這么一想，我竟然怎么也想不出有什么理由，還可以讓我繼續(xù)討厭這個刀子嘴豆腐心的“滅絕師太”。反而她在我心中是一個老師，一個特殊的————-媽媽般的好老師！
這就是我們班的雙面老師，一面是“滅絕師太”，一面是媽媽般的好老師。
六年級作文 篇2
今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級生來到曲江公園植樹。來到曲江公園，那的景色不是一個“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時髦，原本褐色的長發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。
春姑娘邁著輕盈的舞步來了，用她的綠畫筆給揚城平添了幾分生機勃勃的春色。
今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級生來到曲江公園植樹。來到曲江公園，那的景色不是一個“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時髦，原本褐色的長發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。
不一會兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)×斯鸹涿�，來到一塊還沒開墾的土地上，只見這兒沒有樹，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的'小腦袋的油菜花。嘿，在這兒栽樹最好不過了！
我們每個人先選好一塊地，便可以“開工”了。我對著畫好的圈圈猛的一挖，哇，這土好肥沃��！坑要挖得能把整個樹根放進去。雖說土很肥沃，但是，挖坑畢竟不是件簡單的事，這不，我一鏟下去，只聽“鐺”的一聲，突然挖不動了，連我的手都震麻了，仔細一看，哦，原來是一塊石頭，這時，聰明的屠悅立即就說：“先用小鏟子將旁邊的泥土撥開，把它拔出來！”說著，我和李文靜便動起手來，好不容易才把旁邊的泥土撥向四方，接著大家一起齊心協(xié)力，硬是沒把這塊石頭給拔出來，可它就像在地下生根了似的，紋絲不動。我靈機一動，先用鏟子抵住石頭的一邊，另外幾個人再把石頭往外拔。“一、二、三！”呼，石頭啊石頭，你終于出來了！
一個大坑終于出世了，這就是我費了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文靜將樹苗插進去，扶直了，我和屠悅便開始培土，土不能太緊，但也要填實，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個小丘的樣子。
屠悅打打來了水，我剛想往樹上澆，李文靜急忙阻止，說：“如果這樣，水會滲出來，那不等于零？”也對哦，那么如果在土上鑿一個洞樹就長不牢，如果……“將坑填成一個碗形，”屠悅平靜地說，“這樣水便會滲到底下去�！庇谑�，我們?nèi)齻�將多出的土挖去，這時再澆上水一定沒問題。終于，皇天不負有心人，我們終大功告成了！
樹終于栽完了，我們種得那一排排樹，手拉著手，好像在跟我們說再見。植樹是為大地做一次美容，真有意思��！
六年級作文 篇3
仍是我和爸爸，仍是回家的路，仍是北風(fēng)瑟瑟，這一切的一切，都是我熟悉到不能再熟悉的景物，也讓我想起了，那一晚，北風(fēng)呼呼的吹，而車后座的我冷得瑟瑟發(fā)抖，只能通過講話來讓自己暖和起來。我就照例進行我的日播節(jié)目世界新聞播報。我就這樣一邊嘚吧嘚的講著今日新聞，發(fā)表著我的評論，一邊借此來暖和身體。但是，觀點總有分歧之時，所以，兩個急性子就這樣爭吵了起來。我不是這個意思啦！而爸爸也不太想和我繼續(xù)吵下去，畢竟話不投機半句多。
沉默了許久，坐在車后座的我，時不時的吸兩下鼻子。爸爸一邊開車一邊問：你是不是嫌冷��？我糾結(jié)了一番便點頭說是。爸爸將車往路邊開，停了下來，脫下他的外套，然后就把那件暖和的，帶著爸爸的氣息，與寵愛的衣服交給了我。我并沒有直接拿衣服，而是問道：那你穿什么？爸爸說：還有衣服。聽后，我便放心的將衣服接過，接過時，我的手無意中接觸到了爸爸的手。那手十分冰冷，好似一塊寒冰，那是因為在風(fēng)中開車，北風(fēng)肆虐留在爸爸身上的證據(jù)。而那手上，還有一些疤痕，那是作為廚師的爸爸，被油濺到的痕跡，被水燙到的印跡，一塊又一塊，老傷未好，新傷又蓋在上面，難得有好的那一天。接觸之時，那手極其枯燥，撫上去就好似摸老樹皮一般，難以移動，上面的皮有一些脫落，卻又沒有脫盡，十分扎人，那是干燥的'天氣，在爸爸的手上的折磨，又疼又難看。
爸爸開了后面的箱子，拿出衣服穿上，便又上了車。而那衣服，薄的似紗一般，厚度可以忽略不計，而爸爸身上的那件本就薄，再加上開車，風(fēng)呼嘯而過的寒冷，人便好似身處南極一般。我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，爸爸啟唇說道把手放進口袋里吧，那衣服很暖和的。爸爸的一只手離開機頭手柄，放于我的小腿上，把我的褲子一點一點的往下拉，直至這已經(jīng)短了的校褲可以剛好遮住我的腳裸。昏黃的路燈下，身旁的一切奔馳而過的車輛都好似虛無，只剩下我與爸爸兩人，而黑暗中，爸爸頭上的些許白發(fā)，就好似針一般刺痛著我的心，告訴我，我的爸爸老了。已經(jīng)無法像曾經(jīng)那樣帶我去爬山而不喘氣了。我的臉上帶著淚痕。而之后吸鼻子的聲音，不再是冷，而是因為流淚而發(fā)。
現(xiàn)在，開著車的爸爸腰板挺得直直的，只是為了讓這呼嘯北風(fēng)少傷害我一些。我伸手環(huán)著爸爸的腰，緊緊貼著他，讓他隔著衣服感覺我的溫暖。
爸爸老了這個事實，孩子即使早知真相那味道，卻想完美到去違抗定數(shù)，爸媽以后也安好，最好我在意的任何面容都不會老，時光這個壞人偏卻決絕如許，停留耐些也不許。
這件帶著爸爸的氣息與愛的衣服，讓我感動。
六年級作文 篇4
音樂，是一對天使的翅膀，她用柔柔的，暖暖的羽毛觸碰你的心，讓你的心靈享受猶如瑜伽般的安靜。
我已經(jīng)記不清楚了，何時開始接觸音樂。我想，至少應(yīng)該追溯到我的嬰兒時期吧�？粗⒁堂刻鞛樗膶殞毘�，輕輕柔柔，有很多的小調(diào)我聽不出名來，但總能另妹妹安靜下來，閃著她清澈的眼睛，眨巴眨巴的回應(yīng)著阿姨，過不久，就咬著小手指頭熟熟睡去。我常想，在我小的時候，媽媽一定是也為我哼了不少的小調(diào)吧，其中有一些肯定是媽媽創(chuàng)作的不知名的。我多希望我能記住這些旋律啊，盡管它們是我腦子里最早留下的，我卻把它們留在了搖籃里。
媽媽，您的音樂，從我出生的`那一刻起，就沒停下來過。就像您對我的愛，是獨一無二的，情深似海的，只為我準備的。這是我聽過的無名的，卻最美妙的音樂。
等上了幼兒園，老師放兒歌給我們聽。那些兒歌就是我童年里最奇特的點綴。至今想來，大橋下的鴨子，門前的葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛，故鄉(xiāng)的大海，甚至還有雪絨花，這些景物總能讓我想起童年的純真、率直。那時候，說是學(xué)兒歌，現(xiàn)在看來不如說是播種種子吧。我們懵懂的知道了不能考個鴨蛋抱回家，不能嘲笑爬的慢的蝸牛，順便在小小的心里也就想去那個有大海的地方。
兒歌，在我心里，就代表著童年的五彩繽紛，代表著歡快的游樂園。這是我聽過最簡單單純的音樂。
各式各樣的音樂，就像青春一樣，有著很多的色調(diào)。當然，就算有冷色調(diào)又會怎樣呢？音樂會牽住你沖動的手的，會暖透你的心的。這是我最應(yīng)該與她攜手活出精彩的音樂。
音樂，是心靈的瑜伽，有音樂，就有了天使的翅膀。因為音樂，你可以看見最真實的自己。
六年級作文 篇5
今天，我們進行了對《母雞》這篇課文的展示，這次展示與往常截然不同，這次是讓我們以老師的身份，來向大家講解這篇文章。
作為小組長的我，壓力山大呀!因為我的`開場白、語言組織能力和內(nèi)容方面不是特別擅長，過渡有點不太自然......
當老師說開始準備的時候，我磨磨蹭蹭的到座位上，心里極不情愿。
在小組討論中，我主要是負責(zé)講感悟體會，和檢查組員批注的情況，可是，當組員有什么不通順的句子時，我就不會改，于是就支應(yīng)差事，糊弄糊弄就過去了。
下午唱讀課，我們組展示，在展示的時候，我聽見一些很多非常不通順的句子，可是在檢查的時候，我都沒有聽出來，還是我太不負責(zé)任了。
在我寫感悟體會的時候，我聯(lián)想到了弟子規(guī)里面的幾句話：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。
在實際生活中，我沒有做到這幾點，有時會讓爸媽生氣，我想改，可是一發(fā)起火來就控制不住，以后最好在發(fā)脾氣的時候，克制住自己的壞脾氣，用睡覺或是干一些事情來發(fā)泄自己的情緒。
言而總之，在這次的展示中，我沒有負責(zé)任，在實際生活中，我也沒有盡到一個做孝順孩子的職責(zé)。以后我會繼續(xù)努力。
六年級作文 篇6
我和媽媽可以說是一對歡喜冤家，母子間的吵架早已成了家常便飯。基本上是三天一小吵，五天一大吵，而且常常為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交。如果有一段時間不吵，那才奇怪呢！這不，這對歡喜冤家又“開戰(zhàn)”了。
吃晚飯時，我向媽媽說起課間餐的事情。我的意見當然是吃，本以為媽媽肯定會支持我的觀點，誰知媽媽居然主張不吃。沒辦法，我只好使出渾身解數(shù)來說服媽媽。于是，一場爭論就這樣拉開了序幕。我以大多數(shù)同學(xué)吃的理由占據(jù)了上風(fēng)，認為小學(xué)里就這一次機會，不能錯過。正當我自鳴得意之時，媽媽開始了反擊。媽媽用出了嘮叨的本領(lǐng)，認為天氣冷，酸奶喝了不好，還不如自己帶東西在規(guī)定時間內(nèi)吃，而且自帶的.東西更合口味。媽媽的理由顯然占盡道理，但我不肯就此罷休。我據(jù)理力爭，硬是認為少數(shù)尊重多數(shù)。媽媽也表示不出錢，說我不懂她的苦心。到后來，我發(fā)現(xiàn)我們的語氣都變得異常堅決，誰也不肯讓步，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。我和媽媽都氣呼呼的，誰也不理誰。眼淚開始不爭氣地在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，然后大滴大滴落在熱氣騰騰的飯里面。媽媽依然無動于衷。我也不知道，我是怎樣賭著氣不吃飯，一個人在書房里呆著，怎樣委屈地哭了。
隨著時間一分一秒地流逝，我的怒氣也慢慢消了，細細想想，似乎是我不對。媽媽為我付出了很多，我應(yīng)該尊重她，為剛才的事情道歉。可“對不起”剛到嘴邊，卻又說不出來。正在我躊躇時，門突然開了，媽媽輕輕地將一個盤子放在我面前，里面是切好的蘋果。我心中仿佛觸到了什么。媽媽看著我，我看著媽媽，誰也不說話，但我們彼此都知道對方在想什么。終于，我們倆都忍不住，“撲哧！”笑了，笑得那樣甜。
我和媽媽雖然常常吵架，但我們都沒有真正生過對方的氣，過了一會兒就又嘻嘻哈哈地和好了。也正是這些吵架聲給我們的生活注入了生氣，使我們的小家庭變得更加熱鬧。
你瞧，我和媽媽是不是一對歡喜冤家？
六年級作文 篇7
在這個喧囂、嘈雜的世界里，人們那顆平靜的心容易浮躁起來。你或許不以為然，但不妨聽我慢慢道來。在生活中，你可能幸而擁有一位摯友，但請你細細回想，你們的心是否曾經(jīng)走到一起？
唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手；唯有珍惜，在迷茫徘徊之時才有了點亮心靈的燈。
不得不說，我是幸運的，在茫茫人海中，在短暫的小學(xué)六年生活中，我收獲了友誼，收獲了最真摯的情誼�？�，正如我所說，六年的時光是短暫的'，是無情的，是殘酷的。歲月將我們聚集在一起，如今又將無情地把我們分開。如今的我即將步入中學(xué)，如今的我即將迎接新的人生挑戰(zhàn)，如今的我才漸漸懂得要學(xué)會珍惜。
坐在窗前靜靜地回想，往事恍如銀河之水滔滔不絕地涌入我的腦海，好似童年生活中一顆顆流光溢彩的珍珠。
四月，驕陽似火，太陽無情地炙烤著大地，路邊的小花也無精打采，在樹蔭下打著蔫。可學(xué)校的操場好像一個蜂窩，亂哄哄的。原來，一年一度的運動會正在如火如茶的舉行著。隨著一聲清脆的哨響，男子60米的比賽開始了。
我閉著眼睛，使勁九牛二虎之力向終點的那條紅線奔跑�？扇螒{我怎么努力，仍不敵他人，最終惜敗在賽道上。當我跑到終點的那一刻，眼淚情不自禁地奪眶而出。老師和同學(xué)急忙跑上前來安慰我，告訴我：“重在參與�！碑斘冶蝗巳捍負碓谝黄鸬臅r候，我真正懂得了什么叫友誼。
我堅信，在這個繁雜世界中的我們，一定我手拉手，一直一起迎難而上！
不要問我為什么，我只能回答你學(xué)會去珍惜吧。唯有珍惜，歲月才帶不走我們共鳴的心。
——以此文紀念我即將逝去的小學(xué)生活。
六年級作文 篇8
在一個巨大的森林中，有一顆刺入云霄，但卻干枯了的樹，樹本來是灰色的，但是卻顯現(xiàn)出黃色。
走近一看，卻嚇了一大跳，上面爬著無數(shù)條毛毛蟲，一個個爭先恐后的往上爬，那樹的頂端像是有無窮的魔力一樣，吸引著蟲子們。
一天，一對毛毛蟲情侶來到了這里。經(jīng)過多方打聽才知道，原來，傳說中能爬到那棵樹的頂端就能夠化蟲成蝶了。要知道在毛毛蟲看來，能夠化成蝶是一件多么幸福的`事�。∧侵恍坌悦x想著那種自由自在的感覺，狠下心來，加入了爬樹的隊伍。
雄毛毛蟲一直爬一直爬。終于，它在隊伍中成了頭，成了領(lǐng)跑者。就在它高興的時候，一只更壯的毛毛蟲抓住了它，將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲便又成了最后一名，它懷著滿腔的熱血，又開始攀登了。
經(jīng)過一次次的努力，它終于登上了樹的頂峰，它期待著化蟲成蝶，于是它閉上了眼睛，準備迎接自己的變化。幾天過去了，原本貪吃的它早已饑腸轆轆了，它憧憬的睜開眼睛，看到自己還是那只滿身長滿小刺的毛毛蟲，它失望極了。
這時，一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前，它的眼睛立刻就發(fā)亮了。因為那只蝴蝶就是在它登樹時離它而去的伴侶啊！那只毛毛蟲便請求蝴蝶帶它飛行一圈，蝴蝶爽快的答應(yīng)了。從空中降落時，毛毛蟲問蝴蝶：“你并沒有登上柱子，為什么可以化蝶，而我付出了一切卻沒化蝶呢？”它的聲音咽氣著。
那只蝴蝶鄭重的說：“因為我向著我心中的高峰攀登，找到了適合我的高峰和屬于我的化蝶方法�！毖粤T，便飛走了。
那只毛毛蟲依然沉思著，它回想著蝴蝶所說的話，回想著自己爬樹時的艱辛，回想著在空中自由自在的感覺。它離開了，去了遠方，尋找屬于自己的高峰。
是啊！人何嘗不是如此，往往會盲目的攀登不適于自己的高峰，而不去尋找屬于自己的高峰。
六年級作文 篇9
我的母校在鄭州市中原區(qū)的建二小學(xué)，我非常喜歡我的學(xué)校。
走進大門來，第一眼看到的就是我們學(xué)校的大榕樹，這些大榕樹，向保衛(wèi)我們學(xué)校的衛(wèi)士一樣，風(fēng)雨無阻，勇往直前。接下來看到的是一排排的教學(xué)樓，隨后聽到的是教學(xué)樓里面，回蕩的是小學(xué)生讀書的悅耳聲音。在角落里的階梯教室也是一道亮麗的風(fēng)景線，圓柱形的身體非常可愛，漂亮。緊接著是我們學(xué)校的操場，那個地方非常大，而且里面也有一個大的排球場，每天學(xué)校里的女排姑娘們都在那里訓(xùn)練，非常的辛苦，但他們的辛苦也沒有白費，所以贏得了非常多優(yōu)異的成績。在階梯教室旁邊有一個花壇，花壇里面各式各樣的花，比如迎春花，桂花，玫瑰花等等。里面種的還有樹，比如桃樹，櫻花樹還有蘋果樹，這也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。這些都不算什么，我最喜歡的還是學(xué)校里面的長廊。長廊大約有20米長寬的`只有兩米，在這個地方走走很能緩解自己的壓力。長廊的上面還掛著一些爬山虎藤和葡萄的藤，也是非常漂亮的，長廊的走道上掛著各式各樣的照片照片上記錄著學(xué)校的輝煌和成績。
這就是我的學(xué)校很漂亮吧，我也覺得是，如果你們有時間來我一定會帶你們好好參觀，然后再帶你們到處走一走。
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