六年級的作文

時間：2023-12-27 10:59:39 六年級作文我要投稿

[集合]六年級的作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

[集合]六年級的作文6篇

六年級的作文篇1

　　中華，一個多么令人驕傲的名字呀！她歷史悠久，美麗富饒的大地充滿無限生機。她擁有美麗而又神秘的雅魯藏布大峽谷；那高聳入云的黃山；那使人高飛遠翔的長城；那柔芳秀麗的西湖；那吸引數萬人眼球的九寨溝……這么多奇山秀水，美得讓世人瞪出了眼珠子，回不過神來，難道擁有如此大好山水的中華還不能算得上是秀麗嗎？

　　下面，請你跟隨我的步伐，一起去尋找人們心靈的美。我認為，所有的美都是從一件件小事中發現的。隨著時代的發展，人們素質的提高，人們做出了一個又一個美的舉動：在繁華的解放中路上，有一個義務獻血的地方，雖然那時是盛夏季節，太陽好似一個能吃人的大火球，地面上大概多40多度，而且又是義務獻血，也就是說，無論你獻了多少血，都不會獲得任何報酬，但是往獻血點一看，你要納悶了，因為那里有十多個人排著隊伍，他們的血不僅可能為那些病人得到“第二次”生命，而且還為自己那顆“心”增加無限的美。這個鏡頭源于浙北小城--平湖的某大街，一個小縣城的人們都知道一個人生命的寶貴，并勇于捐獻出自己寶貴的血，這種精神是非常可貴的，相信生活在大都市里的`人們也會這樣做。當然，一個國家是美麗的不僅要人心靈的美，風景優雅的美，還需要人間那片片真情以及人的學問。先談人間那片片真情吧！人間的真情不僅現在廣為流傳，而且早在我國古代那種真情就早已“誕生”了，你不要以為真情只能是父母對孩子們的愛，其實還可以是孩子們對父母的愛，學生對老師的愛，老師對學生的愛，醫護人員對病人的愛……下面，我就來舉個例子吧：這個故事的主人公只有兩個人，那就是醫護人員和病人。在醫院里，我親眼目睹了這一切。中午12：30左右，護士和醫生都正在吃午飯的時候，一位年輕的護士卻上氣不接下氣得急速地沖向醫生和護士吃飯的地方，并說：“有病人昏倒在廁所里了，大家快來幫忙！”一呼百應，很多護士和醫生都趕了過去，為病人搶救，有一位護士還跪在地上，給那位病人做人工呼吸，那場面可真讓人感動呀！

　　生活在21世紀的人們都知道學習的重要性，所以學問都比較高。中華真美麗呀！中華不僅景色美，而且生活在那片土地上的人的心靈也格外美！

六年級的作文篇2

　　盛夏的一天，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去散步，小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成一排，搖搖擺擺地出了家門，來到溫哥華大街。

　　大街上熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息。小鴨子們看得眼花繚亂。行進過程中，鴨媽媽不時地回過頭來，清點數量，查看有沒有掉隊了。跟在鴨媽媽后面的小鴨群中有兩只特別淘氣，不時的跳來跳去，東張西望，沒有注意到路旁的下水道，一不小心全掉了下去。旁邊的小鴨們看到同伴出事了，急忙發出“嘎嘎”的求救聲。鴨媽媽回頭一看，發現有小鴨掉到下水道里了，趕緊來到下水道口，往下一看，見兩只小鴨子在下水道里撲騰著翅膀掙扎著，發出“嘎嘎”的叫著，仿佛在說：“媽媽，快救救我們啊。”

　　鴨媽媽推測，下水道太深了，憑自己的力量不能將小鴨們救出來，怎么辦呢？正在它犯愁的時候，忽然看到了不遠處巡邏的警察。對了，找巡警幫忙。于是鴨媽媽跑道到警察那里。用扁扁的'嘴巴咬著巡警的衣服，使勁將他拉到下水道旁，發出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警明白它的意思了。蹲下身一看，兩只小鴨子的頭正出沒在下水道的污水里。巡警立即找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。

　　小鴨子得救了!鴨媽媽對警察感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發出感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。

六年級的作文篇3

　　以前，總盼望著畢業，盼望明天早上睡到自然醒；盼望一個沒有作業的漫長的暑假；盼望每天可以玩上三四個小時的電腦；盼望可以去心儀已久的地方旅行······

　　可是現在，我感到的，不是快樂與興奮，而是迷茫與惆悵。我的生活和理想中的背道而馳。人類就是這樣，沒的到得時候，一心想得到，然而的到了，卻又覺得不那么好了。現在，我又迫切的想回到學校，又開始懷念上學的時候，在下課時看一本書、和同學們聊天，亦或是去操場里嬉戲，甚至和同學們爭吵；在上課時因做不出難題而苦惱、因考了低分而發愁，亦或是被表揚時的.欣喜。

　　這一切都歷歷在目，雖然有一些不高興，但在學校里我生活的很充實，而現在我卻很空虛，每天過著電腦、廁所、餐桌之間三點一線的生活，甚至有時幾個星期都不出門，有時候我會想這是我要的生活嗎，現在，我又開始想念學校的生活，想念和同學一起的時光，但是我知道，這的時光已經不屬于我了。我又想起曾經我和同學們每天早上一起去吃面的面館，又想起我們一起做操的操場，又想起我們一起聽講的教室，又想起我們一起玩的游戲······只是現在，沒有了以前的熱鬧，快樂，只剩下物是人非的憂傷。

　　我永遠忘不了這幾年的時光，它深深得印在我的腦海里，揮之不去······

六年級的作文篇4

　　其實寓言和童話，古詩，廣告之間是有聯系的。如果你不信，請看下面。我只想說一句，展開你的無邊想象和聯想。

　　齊國有一個農夫，他在城外買了一塊農田，在上面種麥子。他每天都辛辛苦苦的在為麥子澆水，施肥，捉蟲子。

　　在一個夏天，酷熱的陽光照射在農夫身上，這時候唐代詩人李紳穿越過來啦看見這幅場景看見這幅場景，詩興大發連忙連忙拿出筆和紙，在紙上寫上鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這時農夫渴啦？去山泉邊喝水，剛打上了一桶。這時李紳跑過了說“正宗的農夫山泉，不甜不要錢。我們是大自然的搬運工。”

　　這時在農田旁邊的山上，正在舉行運動大會，兔子和烏龜進行龜兔賽跑，大象裁判說“別就各位，預備跑”指令一下，兔子馬上飛奔過去。烏龜用盡了自己的全部力量，但是也跑不過兔子。這時半路冒出來了一只狐貍，兔子害怕極啦！就是出了自己全部力量往前跑。

　　這時狐貍被撞開啦，這時剛剛撞到了老虎旁邊，老虎說“哎呦，晚餐來啦。”狐貍說“我是上天派來的神獸，誰也不敢吃我。不信我們去比試比試啊。”老虎說“就你。來就來，誰怕誰”說完老虎和狐貍向山下走去，狐貍走在前面老虎走在后面。一路上小動物們都被嚇跑啦。這時候拿到了山下，武松剛喝完18碗酒只看見了老虎沒看到狐貍。狐貍飛快的跑啦，山上的小動物都說“調虎離山這計用的好”這時山下武松說“大蟲別跑”沒兩三拳就把老虎打死啦。真是個紙老虎。

　　鏡頭再轉回來這是兔子已經飆車啦！兔子已經偏離軌道啦。這時候，真要撞上農夫，農夫一閃，兔子來不急剎車啦，一頭撞上了樹莊。碰死了，農夫回家把兔子燉了，這時農夫在樹樁旁邊等著等著，一直沒有，兔子上鉤。到冬天啦，農夫看見田里面有條白蛇，就覺得可憐。就把她帶回家，沒想到白蛇把農夫給咬死啦，然后白蛇經過幾千年的'修煉。成功的修煉成了人形，取名為白娘子。又在西湖與許仙相會。金山寺的法海知道了。便把白娘子封印在雷峰塔中，有一天法海在河邊，撿到了一個嬰兒。那個嬰兒的乳名叫江流。然后把他撫養成人，撫養成人之后，取名為唐僧。

六年級的作文篇5

　　說起我的倒霉事，那可真夠多的了。

　　就像上個星期三，我不知道干了什么，倒了整整的一天霉。早上我的嘴巴上唇被蜘蛛叮了一下，腫了個大包包。做完早操的時候，一只黃蜂飛到我的背上，死死地粘在我的背上，始終不飛走，我回頭一看，嚇得心都快要跳出來了。下午我去找衣服，剛從柜子里拿出衣服來，手指就被衣柜門給夾住了，出了很多血。

　　還有幾次也是很倒霉。一天下午，我回到家里上廁所，一不小心就把鑰匙掉到馬桶里了。這時，有幾個同學來我們家玩，我說：“你們誰能出個主意把鑰匙從廁所里給我拿出來?” 鄭淑文說：“我有一個好辦法, 就是用一個塑料袋子套在手上, 然后再去廁所里撈。” 聽了她的話，我連忙找來一個塑料袋子, 叫她幫我在手頸上打一個結。我來到廁所，蹲在地上，彎下腰去馬桶里掏鑰匙，差點摔在地上。晚上去洗澡，我手中拿著一個香皂，洗著洗著，那香皂就像一個不聽話的`小孩子一樣，從我手中溜走了，掉進了下水道里。這時，好像有人說：“你慘了！你媽媽要罵你的。”咦！門明明是關著的嗎？我把媽媽叫過來，說：“媽媽，香皂掉進下水道里去了。”媽媽聽了我的敘述，就把我罵了一頓，果真跟那個人說的一模一樣。

　　還有一次，我和同學一起去喝珍珠奶茶。我那個同學愛編笑話，一編就編得你笑破肚皮，我也在笑，一不小心嗆住了，弄得我一直咳嗽。喝完以后，我們正要回家，一個人把腳伸出來將我絆倒了，我起來以后發現我的右腿的膝蓋流血了，同學看見我腳流血了，就把我送回了家。

　　唉！你們覺得我是不是一個很倒霉的人啊？

六年級的作文篇6

　　“叮鈴鈴！”響徹云霄的鈴聲急促地叫了起來，不久便被瑯瑯的讀書聲給淹沒了。不過，同學們那顆愛玩的心，卻仍然懸在那兒，壓制不住。這時，同學們有的'用桌底找書法，有些人用見縫插針法，還有些人用掩耳盜鈴法，但是最為廣泛的仍然是這鼎鼎有名的潛艇航行法！

　　“又是一年春好處，潛艇多得擋不住。”令人垂涎三尺的美術課又來啦！為了既躲避老師又可以防備班長，那些鬼機靈便又用上了潛艇。他們在潛艇上放好說話紙條，便準備揚帆起航了！潛艇蓄勢待發，在“發件人”的一臂之力下奮力向前游去，倘若遇到一個“無賴”，死也不讓一步的路，它便會打開“神擋殺神，佛擋殺佛”的模式——一腳踢開！

　　這種潛艇只要到了“收件人”的手中，就會立馬變成一只溫順的小狗狗，聽話地坐在那兒一動不動。

　　潛艇，因為它的數量眾多而讓我們忘不掉了，仿佛成了小學生活的一大樂趣，甚是神奇。現在這鞠躬盡瘁、死而后及的潛艇，我這位料事不如神的人也不免奇怪了——為什么它會讓我如此喜愛它？難道只因為它給我們帶來了快樂？

　　想過來，也算明白了！或許是因為它給我的小學生活添加了一絲光景吧！老師們如此厭惡的潛艇，我卻反倒要夸贊。因為，學生沒有一個不愛玩，但不過為了某些事情，他們不可以玩……但是潛艇成就了我們另類的快樂！

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