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實(shí)用的六年級(jí)作文300字3篇[優(yōu)秀]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文300字 篇1
秋風(fēng)哥哥來(lái)到了大地上,向著走在石子路上回家的我輕聲的打著招呼。
秋風(fēng)哥哥”呼----呼----“地吹著,把一個(gè)”小火苗“吹到了我的肩膀上。哦,原來(lái)是一片楓樹(shù)葉。秋風(fēng)哥哥又來(lái)到大地巡查了,在我旁邊的”一團(tuán)火“又優(yōu)美的舞動(dòng)了起來(lái)。那一團(tuán)美麗的”頭發(fā)“不知道是去泡染的,還是楓樹(shù)姐姐見(jiàn)到秋風(fēng)哥哥害羞了似的。那一”團(tuán)火“紅的那么自然,那么美妙。
我走過(guò)了”火苗“,又到了銀杏樹(shù)下了。我撿起了掉落在地上的銀杏葉,看著銀杏樹(shù)上美麗的'紋路,金燦燦的著色,與秋天合二為一了。秋風(fēng)哥哥給銀杏樹(shù)穿上了一件金色的大衣,秋風(fēng)哥哥又來(lái)陪伴我們了。他又與微風(fēng)陪伴著我而來(lái),把銀杏樹(shù)吹的咯吱----咯吱”的響。它們就像在相互撓癢癢。“哎喲,哎喲,別撓了,別撓了,我好癢啊!”我聽(tīng)到了她的輕聲呼喚。呵呵,真好笑!
秋天,有許多美好而美妙的東西,就如同這秋天的落葉,我們也可以把它們看的那么優(yōu)美,那么自然,那么的歡樂(lè)!
六年級(jí)作文300字 篇2
災(zāi)區(qū)的同學(xué)們:
你們好。
我懷著無(wú)比沉重的心情給你們寫(xiě)信,希望你們能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)這一次大災(zāi)難。可能你們?cè)谶@場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難里失去很多很多。但請(qǐng)你相信全球華人十三億的力量是不可估量的,全社會(huì)的愛(ài)心也是無(wú)限的,請(qǐng)你們走出十四天前發(fā)生的陰影中。重新振作起來(lái),揚(yáng)帆起航。
我們都生活在同一片藍(lán)天下,都享有同樣美麗的彩虹,都擁有同樣鮮艷的紅領(lǐng)巾,擁有同樣快樂(lè)的“六一節(jié)”。你們一定要忘記過(guò)去,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)渴望。我相信就算災(zāi)難再?gòu)?qiáng)烈,中華兒女也會(huì)體現(xiàn)出龍的`精神。也會(huì)有許多的人不畏艱險(xiǎn)來(lái)參加抗震救災(zāi),不管災(zāi)難造成多大的損失,都挫傷不了我們的心靈。
風(fēng)雨過(guò)后是陽(yáng)光、烏云過(guò)后是藍(lán)天,你們要對(duì)生活充滿(mǎn)自信,因?yàn)槲覀儞碛幸粯拥募t領(lǐng)巾,一樣的“六一節(jié)”。
祝你們六一節(jié)快樂(lè)
六年級(jí)作文300字 篇3
現(xiàn)代的物品花樣翻新,然而,我還是最喜歡陪伴了我?guī)啄甑碾娔X,不僅是因?yàn)樗俏野职仲I(mǎi)給我的生日禮物,更重要的是他各種的功能總是能幫助我渡過(guò)難關(guān)。
每當(dāng)我心情愁?lèi)灂r(shí),總會(huì)打開(kāi)電腦,播放一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),優(yōu)美的旋律就像一縷清風(fēng),吹散這我心頭的愁云。當(dāng)作業(yè)做完時(shí),我還可以玩一玩網(wǎng)上的游戲,從而緩解學(xué)習(xí)壓力。它還具備有鬧鐘的功能,每天早晨,他總會(huì)把我從夢(mèng)中喚醒,讓我吃好早餐,去學(xué)校。除此之外,它還能幫助我在網(wǎng)上閱讀,讓我知道各種各樣的知識(shí),不出家門(mén)也能看到世界壯麗的`風(fēng)景。
記得有一次,我做著作業(yè),突然,有一題把我難住了,我去詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)墒牵B他們也答不出這道題,這條“攔路虎”怕是把我給難住了。這時(shí)候,我想起了我的好朋友——電腦。我打開(kāi)一道教師網(wǎng)頁(yè),它有名師授課的視屏,電腦上的老師先幫我理清解題思路,認(rèn)真的給我講解,在努力的思考后,我把這道題做了出來(lái),是不是很方便呢?
現(xiàn)在,電腦已經(jīng)成為我日常生活中的好朋友,因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)知識(shí),還能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
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