【必備】六年級的作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
在我的書架上，放著一張舊照片，照片上有兩個小男孩。一個是我，一個是我最好的朋友。每每看到那張照片，我總感覺心在隱隱作痛，陷進(jìn)無盡的回憶。
在我很小的時候，樓下有一個小弟弟。他爸媽和我的爸媽是好朋友，所以兩家人互相往來，像親人一般。在我二年級期末的時候，原本信心滿滿的我，卻在考試時栽了跟頭，差點(diǎn)不及格。回到家，媽媽二話不說，就狠狠訓(xùn)斥了我一頓。心里落差極大的我，心里很委屈，也很傷心，便跑到樓下的一長椅上，坐在那里一個個默默落淚。這時，他正好也在樓下，看到我，便徑直跑到我面前，伸出手，拿出一顆糖，對我笑瞇瞇地說：“哥哥，別傷心，吃顆糖吧，心情會好的。”我抬起頭，看著他那一臉的認(rèn)真。他又說道：“吃吧，可甜了。”看著他天真無邪的笑容，我接過他給我的那顆糖，剝開糖紙放在嘴中，仿佛心里有一股暖流在溫暖著我的心田。我笑了，擦掉腮邊的淚水。他也笑了，好甜。
可是災(zāi)難卻在沒過多久降臨在了這個天使般的弟弟身上。
那天，爸爸和弟弟的爸爸約好一起開車回老家。路遇服務(wù)站時，叔叔卻先開走了。等我們跟來的時候，卻發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了車禍。爸爸連忙下車去看一下情況，但回來時，臉色卻與去時截然不同，爸爸的臉青像陰天一般，十分難看。我很好奇，也想出去看看，卻被媽媽死死地抱住。耳邊傳來了“滴——滴——”救護(hù)車的`聲音。
后來，我問媽媽，弟弟他們?nèi)ツ膬毫耍繈寢屨f他們先回去了，有機(jī)會再帶我去看他們。我天真的相信了媽媽的話。直到四年級，我無意間看到媽媽拿出了一張照片，坐在沙發(fā)上不停地嘆氣。我便走向媽媽，說：“媽，看啥呢？”媽媽被我嚇了一跳，我順手搶過媽媽手中的照片，發(fā)現(xiàn)正是我和弟弟的合影。我疑惑不解：“媽，咋了，為什么嘆氣？”媽媽的眼圈紅紅的，傷心地說：“兒子，對不起啊，我瞞了你這么久。君澤他早就不在這個世界上了。”說完，媽媽的淚水從臉上滾落下來。這話像一道晴天霹靂，在我腦中炸開。我只覺得腦袋在“嗡嗡”地叫。什么？他不在這個世界了？怪不得那次車禍后，我就再也沒有見過他。怪不得家里人很少再提起這個像親人一樣的弟弟。他那甜甜的笑，在我的腦海里不停地浮現(xiàn)，他那稚聲稚氣地叫哥哥，在我耳邊不停地回蕩。
我失魂落魄地來到客廳，茶幾上放著我和他最愛吃的糖，我輕輕拿起一塊放在最里，卻再也沒有當(dāng)初的那種滋味。我的淚水一涌而出……
六年級的作文 篇2
大家好：
我是來自六（6）班的肖鈺琪，今天我演講的題目是《我愛星星，我的中國夢》。
我一直喜歡這這所學(xué)校：紅磚白漆的教學(xué)樓，寬敞、整潔的教室，功能齊全的設(shè)備，是同學(xué)們放松、愉快的廣闊操場，這就是人們心目中的好環(huán)境。這兒的老師十分和善，同學(xué)們一有問題就馬上耐心的解答，同學(xué)們一不舒服就為之忙上忙下。這兒的`同學(xué)們也十分好學(xué)、友善，一有問題就一個個的問老師，一看見有同學(xué)需要幫助，立馬就去幫助他。
我最擅長寫作文了，但這又歸功于我們的語文老師，是他堅持讓我們每隔一天就寫一次作文，而且每一次的作文他都仔細(xì)的檢查，一點(diǎn)也不含糊。雖然這經(jīng)常讓同學(xué)們叫苦連天，但是卻鍛煉了我們的寫作能力，使我更加確定了我以后的夢想——當(dāng)一名像魯迅先生那樣的大作家！
當(dāng)一名作家，語文里的各種修辭寫法是必不可缺的，可以說學(xué)好學(xué)好語文就是寫好文章的關(guān)鍵！我也曾經(jīng)在空閑的時候?qū)戇^些小故事，但和那些名作根本就是小巫見大巫，這就源于平時的積累，名作家們那些精簡利落的語言，那些唯美絕倫的詞語和句子，還有他們豐富的想象力，是我所不擁有的，但如果沒了這些，整篇文章就會變得毫無趣味了。
為了有一天能寫出想那些名作一樣深受讀者喜愛的好作品，我一定要努力、努力、再努力！
我的演講完畢，謝謝大家。
六年級的作文 篇3
“嘿，弟弟來玩玩具呀……”每每聽到這個聲音，我不禁就回想起一件往事。
那是一個雨夜，天色朦朦朧，好似中間有道隱形的屏障，讓我很難看清里面的真相。
轉(zhuǎn)眼間便來到了我哥哥家。我拍了拍門，過不了一會兒，就有一個比我稍大一點(diǎn)兒的人出現(xiàn)在我的視線中，那便是哥哥。我開心極了，直接跑進(jìn)哥哥房間正在玩的那積木堆里，開心玩起來。
我和哥哥在玩具中嬉戲，而家長在客廳聊著天。哥哥很快就擺出了好幾個重裝武士，我也不甘落后，瞬間之中，就又有一個勇士擺好了，他們一個個好像在說：“來吧，讓我們好好的戰(zhàn)斗一場吧！”“3、2、1，開始！”伴著聲音。我和哥哥的戰(zhàn)士展開了一場大激戰(zhàn)。最后我以失敗告終。不過我也不傷心，反正就是一場游戲，何必當(dāng)真呢？
該走了，我牽著爸爸媽媽的.手，一起向回家的方向走去。忽然背后傳來一聲“等一等。”我向后看去，發(fā)現(xiàn)哥哥正向我跑來，手里還拿著東西。我仔細(xì)一看是一架玩具飛機(jī)，哥哥說：“給，這個送給你。”聽了哥哥的話我不禁呆住了，過了好久，我才回過神來。說一句：“謝謝，哥哥，我一輩子都不會忘記這個玩具。”這一刻我感覺星空似乎變得更加璀璨，月亮也露出笑臉望著我們。
那個玩具，現(xiàn)在雖然已經(jīng)有點(diǎn)舊了，但我只要看見它，就會想起那歡樂的情景……
六年級的作文 篇4
鳥不僅給自然界帶來無限生機(jī)，還給人類增添無窮樂趣。
——題記
真好！生日來臨之際，同學(xué)送了我一只鸚鵡。媽媽說，應(yīng)該給他起個不尋常的名字，最后看他一股精靈勁，就取名為動畫片《魔豆傳奇》中智慧豆的守護(hù)者的名字——雅米。我把他安置在精致的鐵籠中，他站在長長的塑料桿上，時而低吟，時而高歌，時而喃喃自語，時而默默站立。饑渴的時候就跳下杠桿，咀嚼小米，喝些水。
雅米的羽翼成金黃色，自然垂下。展翅時，會露出柔軟的絨毛，顏色呈白綠相間。黑溜溜的眼珠和橙黃色的小嘴鑲嵌在小小的腦袋上。兩只爪子不肯安靜一刻，不停地挪動。習(xí)慣地用他細(xì)細(xì)的噪子唱出宛轉(zhuǎn)的歌。
不安于籠內(nèi)生活的雅米，無限渴望自由。常常用他的小嘴試圖撐開籠子鐵欄之間窄窄的縫隙，或者努力抬起那兩扇小小的窗。倘若大門給他留了一處一寸長的縫，他便會做賊似的溜出來。出來之后，先向四周望望，確定安全之后，便飛上臥室那盞似鳥窩的壁燈上。在上面嘰嘰喳喳地叫，發(fā)出各式各樣不同的叫聲，仿佛將高興與不高興的話一同用語言表達(dá)出來。待兒時間常了，便會在上面方便方便。媽媽常常感嘆：“我可憐的燈啊”！
起初，雅米只是貪玩不肯回家，非要手中拿把水米，踩著凳子上去接他才肯下來。時間長了，膽子也大了起來。一天，我趴在床上看雜志，他居然從燈上飛到了我的脖頸上，因為當(dāng)時我正在讀那篇《樹梢上的紅氣球》，便沒有理他；它卻不肯罷休，片刻后飛到了我的.雜志上，啄那圖片上的紅氣球。我只得伸出手，讓他蹦到我手心上，慢慢地把他送回籠子。這時的雅米會得意地叫兩聲，儼然一個得勝的將軍。我就在無限的快樂中慢慢享受這小家伙親近的情誼。
周六、周日在家，他就玩鬧似的陪伴我。夜晚，我趴在書桌上做作業(yè)，他便一聲不吭的站在杠桿上。當(dāng)我背生物練習(xí)冊：提到鳥兒的時候，他立即精神起來。“鳥兒的前肢變成翼，是其飛行的器官”。他居煽動起翅膀，仿佛在為我講解演示，搞得我莫名奇妙，又哭笑不得，這個小精靈！
朋友說，不錯嘛，很像《珍珠鳥》一課哦！我想，故事與現(xiàn)實(shí)絲毫不差的吻合在一起，多么溫馨美好！但天不隨人愿，故事與現(xiàn)實(shí)的軌道沿著同一方向鋪成，卻最終折向不同的方向。就在我準(zhǔn)備以鸚鵡為題寫作投稿不久后，一個令我震撼的消息降臨在一天早上——雅米死了！爸爸看了看，身體已略微僵硬，大概是半夜時分，含笑而去，他竟然一聲未吭。我輕輕撫著雅米的尸體，隨之淚流滿面。昨天是我們相處最美好的一天，然而他怎么死了呢？他的生命怎么如此脆弱呢？
媽媽用一張白紙將雅米的尸體包好，我拿著紙包下了樓，去了樓后的一片平曠的土地。頂著凜冽的寒風(fēng)，埋葬了他。回到屋中，望著空空的鳥籠，滿滿的食盒和水盆，床頭柜上趴著的、我為他準(zhǔn)備的、半米長的毛毛蟲玩具；想起整整一個月間我與雅米相處的快樂時光，再次淚流滿面。
六年級的作文 篇5
魔術(shù)師劉謙，想必同學(xué)們都認(rèn)識，他在春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演的魔術(shù)，得到了眾人的贊嘆與掌聲！
劉謙的魔術(shù)真神奇，我決定破解劉謙的魔術(shù)。我在網(wǎng)上把春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙表演的橡皮筋魔術(shù)睜大眼睛看了十幾遍，可還是看不出什么破綻來。我皺著眉頭，雙手托住下巴在那里冥思苦想。
功夫不負(fù)有心人啊！我終于找到了突破口，劉謙在表演拉橡皮筋時，手指滑動有一定的順序，我就每天下課演練，可橡皮筋經(jīng)常被反彈出去打到同學(xué)的臉，同學(xué)都厭煩我了，有的人說：“你以為你是魔術(shù)師啊！”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語。
有一天，朋友張強(qiáng)那么一點(diǎn)撥，我終于恍然大悟。我二話沒說拿出橡皮筋馬上動起手來，我讓張強(qiáng)拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭則套在食指上拉，魔術(shù)開始了，在旁觀觀看的人都瞪大眼睛，我以迅雷不及掩耳之勢，把套在食指上的`皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同一頭，這時有三根指頭都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿開，現(xiàn)在只有食指和大拇指在皮筋上，只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開了。
“啊！真成功了！”同學(xué)們興奮地叫了起來。
這一次破解劉謙的魔術(shù)，讓我明白了：只要我們鍥而不舍，就一定能做好想做的事！
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