傘六年級作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的傘六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傘六年級作文1
今天早上出門的時候，天空下著小雨，于是我又拐回家，拿了一把傘。這把傘在我心中最珍貴，因為這把傘有著特殊的紀念意義，但是沒想到的是，這把傘竟然在今天丟了。
丟了的這把傘是粉紅色的，傘的外邊還印有埃菲爾鐵塔的圖案，里面是一塊黑布，黑布上面印滿了白色的小星星，整體看來，這把傘設計的十分獨特。之所以這把傘對我來說十分的珍貴，不僅僅是因為它很漂亮，更重要的原因是，這是我和我的好閨蜜一起買的，我們倆一人一把一模一樣的傘，這是代表我們的友誼之傘，所以我很珍視它。
我中午去食堂吃飯，去的時候把傘放在外邊的雨傘架上，可是當我吃飯出來的時候，雨傘架上邊已經沒有了這把傘的蹤影。我的心里拔涼拔涼的，一股難受的感覺在胃里面翻騰，我望了望四周的人群，覺得我的傘已經離我而去，不會再回來了。
不知道是不是拿錯了傘，或者是有人覺得我的傘太漂亮了就想占為己有，我想說的是，把我的傘拿走的同學，如果你能夠還給我，我會十分感激你的。
傘六年級作文2
從記事開始，我便依稀記得有一把傘，它并不鮮艷，甚至還有些老舊，卻是我的最愛，因為它承載著我童年的記憶。
剛上小學一年級，正是馬馬虎虎的年齡，馬虎病在一個下雨天突然而至，我將媽媽早晨才放好在書包的新傘弄丟了!眼看著同學們一個個驕傲地打著五彩繽紛的傘，歡笑著離去，我心里很不好受。
我只好焦急地在雨幕中尋找那抹熟悉的身影，過了一會兒，我果真從花花綠綠的傘中，找到了那把最為獨特的傘。我毫不猶豫地飛奔過去，穿過茫茫的人海，躲進那小小的卻安全感十足的舊傘下。
那傘見我來了，就自然地往我站的地方傾斜，仿佛是被施了魔法一般，而我心知肚明這位施展魔法的人，一定是我親愛的爸爸。從小到大，都是他打著這把又丑又舊、卻十分可愛的傘來準時接我放學。也正是如此，我與那把傘像老朋友一般，它幫我遮雨，我給它笑臉。
現在看來，那把傘可以算是“老古董”了，傘上的花紋也變得面部全非。但每每見到這把傘，童年雨天的種種歡樂與幸福便會不由自主地涌上心頭，爸爸年輕時的英俊模樣也隨之浮現眼簾，我與我這把“充滿故事”的傘，一起見證了小學五年來我的酸甜苦辣。
我與我的傘，還將面對漫長人生的'各色狀況，不過我堅信，心中住著這把傘，無論何時它都會為我遮風擋雨，為我走在成長的道路上增添一股勇氣。
傘六年級作文3
友情就像金子，你越是看重它，它就越是價值不菲；朋友就像鏡子，你對他好，對他笑，他也會對你好，對你笑。
天變得真快。上午還是陽光明媚，風和日麗，下午就烏云密布，雨“滴答、滴答”的落了下來。最后一節課上，我看了看天，心里十分擔心：哎呀！糟糕！我沒帶傘，這雨一時半會兒也不會停，該怎么辦呢？
放學了，同學們陸續走出了校門，只剩下我一個人還待在教學樓里，看著校門被一點一點關上，我的淚花直在眼眶里打轉，著急得像熱鍋上的螞蟻。“喂!陳夢瓊，我家離學校近，這把傘就借給你吧。”這是我們班的一個女同學，她指著手里的小花傘說。“不，你的傘借給我了，你怎么回家呀？”“我說過了，我家離得近，你就拿著吧，明天你把傘還給我就行了，拜拜！”說著，她大步向校門跑去。
望著她匆匆離去的背影，我心里不僅僅有對她的感激，還有一種說不上來的感覺。我想，這也許就是朋友之間的愛吧!
第二天，老師說那位同學因為感冒不能來上課了，我心里一驚：如果她家離學校很近，為什么會被雨淋感冒了呢?看著她借給我的那把小花傘，淚水又一次濕潤了我的眼眶。
友情來之不易，所以我們要為朋友喝彩，為友情喝彩！
傘六年級作文4
無私，是你在黑暗中的一盞燈，是你在雨淋中的一把傘。為了說清這種感受，還得從幾天前的一次經歷談起：
前幾天，班上買了一批新書，擔任圖書管理員的玲玲，一眼就看到了多少天來，她所夢寐以求那本書——《木偶奇遇記》。她真是喜出望外，興奮得一蹦三丈高，并立即把它放進了自己的書包里。
正好，這時王鴻來到了圖書角，指名要借《木偶奇遇記》。玲玲一方面心想：虧我下手快，否則就不能先睹為快了；一方面又推脫地說：“真不巧，這本書被別人借走了。”看著王鴻失望離去的背影初中，不免有些內疚，但很快又被自己心中的喜悅壓了下去。她急忙收拾好書包，準備早早回家，去享受這美味的精神大餐。
真是天有不測風云，當玲玲剛剛跨出校門的時候，突然下起雨來。她只好退回學校，在傳達室里躲雨。心想，這雨藻不下，晚不下，偏偏在這個時候下。她歸心似箭、心急如焚。正在這個時候，小霞走了過來，把自己的傘塞到玲玲的手里，并說：“拿著，你家比我遠，打傘趕快回家去吧！”說完，就冒雨跑回家去。
玲玲愣神地看著雨中的小霞，眼睛濕潤了。她的心被小霞無私的行為所打動，又為自己的自私而感到羞愧。想著、想著，她立即背上書包、打開雨傘，毫不猶豫地向王鴻家跑去------
傘六年級作文5
同學們，你們聽了這個題目一定會感到很奇怪吧？心里一定會想，一把傘除了能遮雨，還有什么神奇種的呀！告訴你們吧，這把傘可是跨世紀的科學高科技呀！ 這把傘可漂亮了。它的頂是由太空稀有的 PT無限延長材料制造而成，可以延伸.擴大.縮小還能根據當天的天氣情況自動調節傘下任何物體的溫度與頂棚上的畫面與色彩圖案。它的傘柄就更為神奇了，是采用宇宙稀有原料 PP先進無限擴展材料制造而成，它能自動調節傘柄的色彩，讓人的眼睛得到適量的緩解。內放有 音樂播放機，并不需要充電，這是因為有一根天線在頂棚上尋找陽光，自動儲存太陽能電量。 它不僅外觀美麗，而且用途也很大呢！ 這把傘不僅可以像普通的遮陽傘和雨傘一樣遮陽遮雨，在夜晚時，傘能自動感應當時的黑暗程度，調節全身的亮度給人提供服務，它還有隱型的安全防備系統，如果遇到壞人，它會通過無限隱型藍牙耳機告訴你，讓你有防備，如果壞人身上攜帶有武器的話，它會自動開啟隱型防護膜，這個防護膜除了傘內里面的人，其他生物一旦觸碰后會受到小幅度的電擊，不會使人受到嚴重的傷害，當脫離危險區域后，安全防護系統會自動關閉。 最神奇的還是把整把傘進行無限擴展并打開安全防護系統，這種功能的用處可大了，如果下雨了，游樂園的孩子們不能玩游戲了就按一下傘柄上的紅色按鍵，傘就會無限擴大到把整個游樂園遮住為止。 這把神奇的傘神奇吧！它要是真的在人類的生活中生產出來那該有多好啊！
傘六年級作文6
忘了有多久，母親那充滿肥皂味的大手輕輕撫過我的臉龐；忘了有多久，母親你削瘦的面容不再對我淡淡的微笑；忘了有多久，母親懷里那種溫暖不再滋潤我冬日寒冷的心靈；忘了有多久……
我的母親長得很漂亮：有著烏黑發亮的秀發，還有這一雙水一般明亮的眼睛，眼睛上有著一雙長長的睫毛，還有一個小巧的鼻子配著小嘴巴。我母親每天都很忙，她雖然很少關心我，但是我一點兒也不怪她。
我記得你一天下午放學……這天，我很平常地去了學校。我來學校的時候我媽媽叫我帶一把雨傘，我沒有聽進去，原因是：今天中午放學，我回到家中，發現媽媽還沒有下班，我就在家中苦苦的等待著。我等到中午12：30的時候媽媽還沒有回家，我只好等了。突然，我聽見了開門的聲音，原來是媽媽回來了。我對媽媽大吵：”媽媽，你看看這都幾點了？你才下班，我不吃飯了，我去學校了。“媽媽說：”女兒，記得帶把雨傘，下午會下雨。“
我靜靜地想著，天空中下起了傾盆大雨，我后悔我自己沒有帶傘。于是，我又坐在教室里等媽媽來接我。
我緩緩聽見有人在叫我，我回頭一看，便是我親愛的媽媽來接我了，我感動得劉下了淚水……
傘六年級作文7
吃過晚飯，聽見窗外噼里啪啦的響聲，我推開窗戶一看，哇！好大的雨加雪啊！
“不好了，你姐還在學校！”媽媽一看，急了。她看著我說：“兒子，幫我個忙吧。”
“啥忙？”我奇怪地問。
“去給你姐送傘。”媽媽說。
“好啊，我這就去。”說著，我穿好泥鞋，帶上傘出發了。
不一會兒就到了學校門口。我看見好多人都擠在門口，每個人手中都拿著兩把傘，不用說，都是來送傘的。人們手中舉著的傘，好像一朵朵盛開的蓮花，大家躲在“蓮花”下，焦急地向學校內張望。
雪越下越大，我抬頭一看，密密麻麻的雪片紛紛揚揚連成一片，像一張巨大的簾子，遠處的天空都看不清了。一片片雪花落在樹上，傘上，地上，我看見有的雪花片比我的大拇指甲還要大。
過了一會兒，放學的鈴聲響了。我看見姐姐她們一個個從教室里面出來，縮著脖子往外跑。姐姐出來了，我把雨傘遞給她，和她一起回家。
一路上，腳底的沙沙聲伴著雨雪打在傘上的嘩嘩聲，還有大家的歡笑聲交織在一起，仿佛一支美妙的交響樂。
傘六年級作文8
是誰在雨中給我們擋雨？是誰在太陽公公耀眼的光芒下為我們遮擋太陽的光芒？那就是—傘。它默默無聞，只知道給予。
在狂風暴雨中，它挺身而出，為我們遮風擋雨。哪怕風媽媽把他吹得筋疲力盡了，他也不甚在意，為人們撐起自己的身子。所以我永遠愿意做一把傘，因為它只知道給予、奉獻。
是誰又在學校里為我們遮風擋雨？是誰對我們噓寒問暖？是誰不辭勞苦地關心我們？是我心中的傘—我最敬愛的老師。
老師，我們一次次地惹您生氣，您也不計前嫌，一次次原諒我們；老師，您一視同仁，不管對優秀生還是差生，您永遠都是一張笑臉。盡管對某些同學很失望，但您依舊不放棄。老師，您是紅燭，您是園丁，您是春蠶，您就是我心中的那把傘！永遠道不盡，說不完，是值得我們去品讀的一本書。
我們高興時，您與我們分享快樂；我們傷心時，您會安慰我們，撫平我們受傷的心靈；我們跌倒時，您伸出溫暖的雙手；我們迷失方向時，您給我們指點迷津。當我們遇到難題時，您為我們耐心講解……這一切的一切，我們都看在眼里，記在心中。老師，您就是我心中的傘，不僅為我遮風擋雨，還為我撐起一片綠陰！
有您真好！
傘六年級作文9
記得媽媽剛買回一盆傘竹時，我就被它吸引住了：每一片葉子似乎都是一片花瓣，細長細長的，在每根莖的頂端組成了一朵朵碧綠的花兒。在我家擺放的那么多盆花中，屬它最與眾不同，用“素雅”來形容是再好不過了。
開始，我只是喜歡傘竹那獨特的外貌。但漸漸地，傘竹的品質也深深地感染了我。
老舍先生不是說過嗎：“花雖然多，卻沒有奇花異草。我只養些好種易活，自己會奮斗的花草。”我想，傘竹就是這樣“自己會奮斗的花草”吧！它當然不是什么“奇花異草”。在賣花老伯面前那些爭奇斗艷、華麗富貴的花草中，它并不怎么起眼，被放在了一個角落里。可它仍舊吸引了不少過往的行人停下腳步靜靜地觀賞。
我們一家三口的養花技術實在是不敢恭維。這點，我和老舍先生有同感。一些價格昂貴的南方花草，在我家是英雄無用武之地，總是盼不到開花的日子，有的還英年早逝。看著一個生命在自己手下死去，能開心得了嗎？
而傘竹，雖沒有那么艷麗華貴，卻有著頑強的生命力。一棵的生命完結了，變成像麥稈一樣的東西，就馬上會有新的一棵從原來的地方長出來。即使沒有陽光和水的特殊照顧，它同樣能夠茁壯地成長。曾經有調皮鬼把傘竹的一片葉子打了幾個結，傘竹默默地生長著，葉子長長了，結也就自己松動著開了。這不是令人驚嘆的生命力么？
我喜歡傘竹。喜歡它的特立獨行，喜歡它的清麗脫俗，喜歡它的素雅，更喜歡它那頑強的生命力。
傘六年級作文10
魚兒感謝河水，是河水讓它自由自在地游；小草感謝雨水，是雨水讓它們變得翠綠；花兒感謝泥土，是泥土給了它們生命的色彩；而我要感謝母親，是母親給了我生命；
母親，在我的童年回憶中，母親是親切的，是溫暖的。那時候的媽媽時時刻刻呵護著我，像一把傘。
有一次，爸爸出差不在家，媽媽發了高燒，醫生說，必須打針輸液。
打針的時候，醫生為媽媽安排了一張床，我就在一旁守著。媽媽說：“要不你去玩吧？”
我說：“媽媽，我是個男子漢了，我守著您！以前，我生病都是您看著我，現在讓我照顧您！”
我給媽媽輕輕蓋上被子，媽媽合上眼睛睡著了，我眼睛一眨不眨地盯著輸液瓶，快打完的時候就叫醫生換上新的。等四個瓶子里的藥水都打完，我才輕輕叫醒媽媽。這個時候我才明白，媽媽以前照顧生病的我是多么辛苦啊！
后來爸爸回來了，媽媽笑著和爸爸描述我照顧她的事情。那笑是快樂的，笑的像花一樣燦爛。啊！親愛的媽媽，兒子的一點點關愛就讓您如此滿足啊！
媽媽，小時候您是我生命里的大傘，為我遮風擋雨，現在我長大了，讓我來好好照顧你吧！以后我要為您撐起生命中的傘，成為您堅實的依靠！
傘六年級作文11
生活中總是充滿了愛，各種愛匯集在一起才讓生活有了陽光。
放學鈴聲響了，我收拾好書包向窗外看去，心一下子收緊了，窗外好像飄著雨，我趕緊背上書包走到門外。雨點像黃豆般大小，我絕望地站在那里，茫然地看著眼前的一切——我沒帶傘。
現在唯一的辦法就是等雨停，可這樣就趕不上公交車了，現在誰愿意借給我傘呢?“小林。”我回過頭，看見了我的同學。他打開了傘，說：“我們一起走吧。”我什么也沒想，答應了。
我們走在路上，雨的確很大，傘上發出“啪嗒啪嗒”的敲擊聲，像放爆竹似的。我看著路旁的景色：橘子樹在風中搖擺，遠處的山若隱若現，頭頂的梧桐成了一頂大傘……我回過頭看傘，傘很小……忽然意識到什么，我扭頭去看，發現同學的肩膀濕了一大片。
我本想直接把傘推過去的，但覺得不妥。于是，我把手搭在他肩上，見他沒反應，悄悄把傘推過去了一點。
他沒發現。再走了一會兒，我到了，我不好意思地笑了笑當作告別。
看著他的背影，半個身子都濕了!原來我推傘過去后，他又悄悄推了回來。頓時，我眼眶中的眼淚讓世界更朦朧了，他的背影漸漸消失在這朦朧之中。
“人”字的結構就是互相支撐，生活中許多事總是不盡如人意，這時他人的幫助就像黑暗中的火把，照亮了我們的心靈，及時地解決了我們的困難，就像那把傘。
傘六年級作文12
幸福是在生病時的照顧，幸福是孤獨時的陪伴，幸福就是在困難時得到幫助，幸福就是在失敗時得到鼓勵……總之，有許多人讓自己明白了幸福是什么。可我覺得幸福就是媽媽的那把傘……
那把傘不大不小的，正好能容下我和媽媽兩人。在我的印象中，每次下雨下雪，都是媽媽拿著那把傘來接我，我遠遠地都能看到媽媽撐著傘在校門口等我的身影。那把傘記錄了我和媽媽在一起的歡聲笑語，那時候媽媽的肩頭總是濕了一些。這把傘陪我度過了幾個春秋，這把傘上還記錄著一個故事，每當想起，我心里就感到很幸福。
那是一個風雨交加的一天，我在學校上課。剛開始天只是有點陰，上到第三節課時，天上飄起了雪花。雪越下越大，很快，地上的積雪有一個鞋底那么厚了。放學了，天上還在飄著鵝毛般的雪花。我以為媽媽不會來接我了，可是我想錯了。媽媽一如既往地站在校門口，我不禁鼻子一酸，快速跑到媽媽的跟前。我和媽媽緊緊地依偎著走在路上，身后留下兩排大腳印和兩排小腳印。此刻，我的心中是幸福的，我知道媽媽也是幸福的。
一天又一天，一年又一年，我的身高也在不斷增長，那把傘只好“退休”了，媽媽又換了一把大傘。在我的眼中，雖然那把傘不用了，可是那把傘上記錄著我和媽媽的一些美好的回憶。我明白幸福是什么了，是媽媽愛的陪伴。
幸福在哪里？幸福對于我來說，就在媽媽手里的那把大傘下。
傘六年級作文13
在我進入小學的五年里，將近兩千個日日夜夜，發生過許多事情，每一件事都是沙灘上的一顆珍珠。然而，最令我難忘的，還是那件事了。
那是一個下著大雨的星期五，我站在校門口，焦急地等待著媽媽的到來，可媽媽的車遲遲沒有出現。“蔡子豪！”，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我回頭一看，只見沈振新拿著雨傘快步向我走來。他見我還在這便問我：“你怎么還沒走啊？”我正在為媽媽沒來而煩惱，便隨口一答：“等我媽。”“要不我們一起回家吧！”他歡快地說著，眼睛里充滿了真誠，我只好答應了。
他打開了那把雨傘，打著我的肩，一起走向了雨幕中。看著那淅淅瀝瀝的雨，又看著那把充滿了友誼的雨傘。一股熱浪溫暖了我的全身。這時，媽媽正好來了，我只好和沈振新告別，看著他那背影，一點一點的消逝在雨中。
一把雨傘，撐起了我和沈振新之間深深的友誼，也許就是那首歌里唱的：“朋友一生一起走。”吧！
在這個雨天里，雖然雨很大，風也很大，卻磨滅不了我和沈振新之間的友情，令我感受到了友情的溫暖，而這把雨中的友情傘，也令我難以忘懷！
傘六年級作文14
同學們，你們聽了這個題目一定會感到很奇怪吧？心里一定會想，一把傘除了能遮雨，還有什么神奇種的呀！告訴你們吧，這把傘可是跨世紀的科學高科技呀！
這把傘可漂亮了。它的頂是由太空稀有的 PT無限延長材料制造而成，可以延伸.擴大.縮小還能根據當天的天氣情況自動調節傘下任何物體的溫度與頂棚上的畫面與色彩圖案。它的傘柄就更為神奇了，是采用宇宙稀有原料 PP先進無限擴展材料制造而成，它能自動調節傘柄的色彩，讓人的眼睛得到適量的緩解。內放有 音樂播放機，并不需要充電，這是因為有一根天線在頂棚上尋找陽光，自動儲存太陽能電量。
它不僅外觀美麗，而且用途也很大呢！
這把傘不僅可以像普通的遮陽傘和雨傘一樣遮陽遮雨，在夜晚時，傘能自動感應當時的黑暗程度，調節全身的亮度給人提供服務，它還有隱型的安全防備系統，如果遇到壞人，它會通過無限隱型藍牙耳機告訴你，讓你有防備，如果壞人身上攜帶有武器的話，它會自動開啟隱型防護膜，這個防護膜除了傘內里面的人，其他生物一旦觸碰后會受到小幅度的電擊，不會使人受到嚴重的傷害，當脫離危險區域后，安全防護系統會自動關閉。
最神奇的還是把整把傘進行無限擴展并打開安全防護系統，這種功能的用處可大了，如果下雨了，游樂園的孩子們不能玩游戲了就按一下傘柄上的紅色按鍵，傘就會無限擴大到把整個游樂園遮住為止。
這把神奇的傘神奇吧！它要是真的在人類的生活中生產出來那該有多好啊！
傘六年級作文15
“叮鈴……”隨著一聲鈴響，同學們都拿出雨傘，準備回家。外面正下著傾盆大雨，我望著天空，坐在教室里嘆了口氣。“上午還是大晴天，突然就下起了雨呢？算了，大不了回家后吃點感冒藥，把衣服換了就行了。”我自言自語著起身，準備冒雨沖回家。
這時，張子昂問我：“龍騰宇，你怎么不打傘呢？”我說：“早上天氣好，沒想到要下雨，所以沒有帶傘。”他聽了后，說：“那你把我的雨傘拿去用吧！”“這……這怎么行呢？我把傘拿走了，你怎么回家呢？”我擺擺手，頭搖的像波浪鼓一樣。“你就拿著吧！我家離學校近，跑回家應該沒事的。”說完，張子昂以百米沖刺的速度沖出了校園。我打著張子昂借給我的傘，慢慢地走回家……
第二天，我來到學校，準備把傘還給張子昂、可是他不在教室里，教室附近也不見他的蹤影。這時，一位同學告訴我，昨天張子昂冒雨回家后就發高燒，現在還在家里靜養。聽到這個消息后，我低下頭，忍住在眼眶里打轉的淚珠，心里為之一動……
放學后，我去張子昂家看望他。我拿出那把傘，遞給他，并向他道歉；他卻把傘遞給我， 笑著說：“沒事的，你不用給我道歉，我很好。這把傘就送給你了，以后我們會是更好的朋友，不是嗎？”
我接過傘，點點頭，我們倆都開心地笑了。
現在，我仍然珍藏著這把傘，這把見證我們友誼的傘。
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