我的數(shù)學老師六年級作文4篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學老師六年級作文1
鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！
鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學會的。”同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業(yè)還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數(shù)乘法計算可是基礎，以后你怎么學高難度的計算呢？”那個同學聽了以后，就再也不用計算器了。
鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數(shù)學作業(yè)，但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室說：“你的作業(yè)呢？”那個同學說：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數(shù)學作業(yè)就放在家里的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉著他的手說：“走，現(xiàn)在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認說：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧老師就是這樣一個好老師！
我的數(shù)學老師六年級作文2
我的數(shù)學老師可怪了！
他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過我們真的非常喜歡我們的數(shù)學老師。
一個圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感。總之啊，數(shù)學老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數(shù)學老師。他交書不僅認真，而且每一次講的數(shù)學題都讓我們聽得明明白白，細致的不能再細致。哎！考試了，可是我沒有考好。我真怕數(shù)學老師會生氣。因為他可從來不讓好學生考不好的。我覺得數(shù)學老師肯定會生氣于是我就去找了數(shù)學老師。
數(shù)學老師卻滿臉笑容的對我說。沒關系，下次考好就可以了。我覺得心里暖暖的`老師說勝敗乃兵家常事。再說誰沒有失手的時候。于是我就鼓起勇氣準備迎接下一次的考試。
幾天后老師又搬來一臺我們沒有見過的機器在教室里。老師說這個機器學校里沒有人會用。所以他就在儲存室里搬了出來。讓我們用我們都覺得數(shù)學老師真的很好。
哎！可是呢？六年級很快就過去了我真的有一點點舍不得我的數(shù)學老師。因為他的可愛數(shù)學老師上課時可有去啦，讓我們每一個人都聽得可入神了。總之，我們都喜歡數(shù)學老師。因為……
所以我想在這里，提前對我的數(shù)學老師說一聲。再見了因為我再也不待在這個學校了。
我的數(shù)學老師六年級作文3
我今年上五年級，教過我的老師數(shù)也數(shù)不清。但唯一一個讓我印象深刻的老師，他就是我的數(shù)學老師—胡老師。
胡老師十分帥氣，長得很白，濃眉大眼下透著一股嚴肅，平頭發(fā)型更顯出年輕的活力，就像童話中的白馬王子。
胡老師發(fā)起火來，那可不是鬧著玩的，連樹葉都會顫抖。可胡老師要是高興了，連小鳥都會啁啾。
為了對付那些上課遲到的學生，胡老師更是想出了一個奇妙的招術。“叮零—”上課鈴響了，還是經(jīng)常遲到的同學的座位空著。胡老師走到了一個空座位上，一屁股坐了下來，周圍的同學們都驚訝地看著胡老師，胡老師沒作聲。大約五秒后，一個同學回來了，驚異地看著胡老師。
那同學反應慢，另一個同學已沖進來，一呆，便風一樣地沖回自己的座位。接著，同學們都入座了，只剩下那個因晚回教室而沒位的同學茫然地站在那里。胡老師微笑地站起來，說：“來坐吧！下次誰晚誰沒座位！”果然，第二天數(shù)學課沒人遲到了。
胡老師不光有奇妙的辦法，還很幽默。學生不聽話時，胡老師一般兩種罰法，撓胳肢窩和拿他舉例子。我們比較喜歡第二種。有一次上課，我后面的同學趙虎森在說話，胡老師突然說：“虎森一天吃2。4噸蘋果，10噸能吃幾天？”我們都笑趴在桌子上，連趙虎森自己也笑了，還小聲說：“老師，我不愛吃蘋果！”
還有一個細節(jié)，胡老師樂意別人叫他“老師”，而不是“胡老師”。同學叫他老師，他會說：“嗯？什么事？”同學叫他胡老師，他會故意拖長腔：“哎—”
我喜歡胡老師，喜歡他的教學方式，喜歡他的幽默和風趣。
我的數(shù)學老師六年級作文4
我們的數(shù)學老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著臉，從來沒看見他露出一絲笑容，讓人覺得冷酷無情，不敢靠近。他每次來給我們上課的時候，總是帶著一副嚴肅的面孔給我們上課，樣子非常可怕。
數(shù)學課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會在教室外“放風”，一看到張老師朝我們班過來了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來啦！張老師來啦！”我們都以最快的速度沖到自己的座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門口，我們感覺到一股寒氣向我們撲來，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業(yè)的同學，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊。只要有人沒做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發(fā)現(xiàn)了，結果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來了。
盡管他對我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時，他會給我們講解一些較深奧的數(shù)學知識，讓我們對高年級的內容有所了解，所以大家對更高一級的數(shù)學知識都充滿遐想……
噓，他來了！同學們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現(xiàn)在教室門前……
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