精選發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們只是一個(gè)普通人，也要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)檫@樣，古今中外的偉人，才會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，努力尋求真理，有所創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。
就拿魯班來說吧，他從小就跟著他的工匠爸爸參加許多土木建筑的工程勞動(dòng)，慢慢地從生疏到熟練，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)在工匠師傅們用的手工工具，如刨子、鏟子等，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，而每一件工具的問世都是他在不斷的試驗(yàn)和研究中摸索出來的。
要是提到魯班就不得不提鋸子和傘了，這可謂是家喻戶曉，無人不知了。相傳有一天，魯班到一座高山上去尋找木料。不知怎的，腳一滑，眼看就要從這陡峭的山上摔下去了，他急中生智，猛地抓住了路旁一叢不起眼的茅草，雖然沒有摔下山，但他的手卻被劃出了一道大口子，一滴滴鮮血從手中直往外滲。他開始沉思“這平凡無奇的茅草怎么會(huì)劃傷我的手呢?”于是，他帶著這個(gè)疑問仔細(xì)端詳這叢茅草，竟然發(fā)現(xiàn)了在茅草周圍的邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他將這些茅草在手上輕輕地一劃，竟割出了一道口子。“這茅草上的小齒可比平常工人砍樹的斧子鋒利多了，要是把這種小齒用在工具上，那砍樹可是方便多了!”他興奮地尋思著。
他帶著自己的發(fā)現(xiàn)和難掩的激動(dòng)心情，跑回了村子。找到了有名的鐵匠師傅打造了一些邊緣帶有鯊魚牙齒般鋒利的小齒的小鐵片，帶著忐忑不安的心情去山上做試驗(yàn)。果然不出所料，那些細(xì)薄的鐵片不費(fèi)吹灰之力就把一棵棵粗壯的樹木鋸倒了。就這樣，魯班的又一項(xiàng)偉大發(fā)明——“鋸”出世了。
大多數(shù)創(chuàng)造發(fā)明都是無意間發(fā)現(xiàn)的。
據(jù)說當(dāng)時(shí)魯班因想到大家終日被大雨和烈日所困擾，于是他就在四鄰到處建亭子，但因?yàn)椴荒芤苿?dòng)，而顯得不方便。有一天魯班在鄉(xiāng)間散步，遇見幾個(gè)小孩頭頂荷葉在烈日下嬉戲，他也摘了一朵荷葉，不經(jīng)意間他發(fā)現(xiàn)荷葉表面有許多細(xì)小的絨毛所以不會(huì)進(jìn)水，他把這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)告訴了妻子云氏，云氏茅塞頓開，以荷葉和亭子為原型，用竹子編織成了類似的“小亭子”。這個(gè)小亭子可以收縮，所以十分方便，這就是我們現(xiàn)在生活中必不可缺少的遮雨工具——傘。
其實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)無處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)善于思考的大腦，一顆善于探索與創(chuàng)新的心，相信也可以為自己的家園做出貢獻(xiàn)!
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
生活是一部字典，但卻沒有文字。生活需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)普通的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以詮釋生活這部難懂的字典。
“？”代表求知欲。從初識(shí)1、2、3、4到高等數(shù)學(xué)；從抬頭看天空到探究神秘的宇宙；從咿呀學(xué)語到熟練地運(yùn)用文言文……知識(shí)是充實(shí)頭腦的寶藏，更是凈化心靈的圣水。因?yàn)橛辛酥R(shí)，所以有了自由、平等、博愛；因?yàn)橛辛酥R(shí)，生活中才充滿了和諧。求知欲是人成長(zhǎng)的推動(dòng)劑，只有解決了一個(gè)又一個(gè)的“？”，才能面臨生活的挑戰(zhàn)。
一個(gè)“！”，代表著勝利的喜悅，失敗的悲傷，奮斗的樂趣，遭遇挫折的堅(jiān)強(qiáng)……“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是愛國(guó)志士的感嘆；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是執(zhí)著人的感嘆。“夕陽西下，斷腸人在天涯”是流浪者的感嘆。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾來回。”是對(duì)命運(yùn)的感嘆。“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”是對(duì)友誼的感嘆。”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”是對(duì)母愛的感嘆。”“！”飽含著人最樸實(shí)，最真誠(chéng)的情感。生活中有著太多的感慨，感慨人情事故的多變，感慨道路漫長(zhǎng)，感慨歲月不饒人，也感慨揮斥方遒。正因?yàn)橛辛酥T多感慨，生活才會(huì)變得豐富多彩。
“……”是希望，遐想。它代表著平靜，祥和。少年時(shí)奮斗的火焰；青春時(shí)努力的光點(diǎn)；一切的名利，權(quán)勢(shì)；都會(huì)像波浪一樣從人生的大海中遠(yuǎn)去。人在蒼老的時(shí)候，需要的是一個(gè)好的心態(tài)，用一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)生命，面對(duì)生活，必定是其樂無窮。
人的一生應(yīng)該有一個(gè)圓滿的結(jié)局。是轟轟烈烈，平平淡淡，還是凄凄慘慘？所有人恐怕都希望是轟轟烈烈，可大多數(shù)是平平淡淡，甚至凄凄慘慘。那些轟轟烈烈的人，比平凡的人要付出許多倍的`努力，許多倍的艱辛。為了讓人生能夠畫上一個(gè)完美的“。”，我們必須加油！
生活這部字典代表著人的一生，準(zhǔn)則只有一條：種瓜得瓜，種豆得豆。只有這樣，生活才算美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
在生活中充滿了奧秘與奇妙，你們也許會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)許多你們意想不到的事情，正在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀【褪窃谧罱鼛滋炖铮矣幸患艽蟮氖斋@，下面我就把我的收獲告訴你們哦。
這一天，天氣晴朗，萬里無云，我和媽媽去市場(chǎng)買東西，路過一間水果店，這里的水果因?yàn)槭莿倓傔\(yùn)過來的，所以很新鮮，不僅如此還很便宜呢。于是，我就挑了我最喜歡吃的水果：蘋果。因?yàn)槲覐男【拖矚g吃蘋果，有一次，媽媽買回來一袋蘋果，當(dāng)時(shí)的我特別饞嘴，就把蘋果全洗干凈了，我就津津有味的吃了起來，最后，蘋果不知不覺的就進(jìn)了我的肚子里，當(dāng)時(shí)媽媽看見了目瞪口呆的站在那里，媽媽說：“你真是一個(gè)大胃王啊！”從那以后，我就特別喜歡吃蘋果了。我挑了大的蘋果，大約有兩斤多吧，高高興興地回家了。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把蘋果洗干凈了，在平日里我最喜歡搞創(chuàng)藝了，平時(shí)都是從蘋果的頭部切到尾部的，現(xiàn)在我就將蘋果橫過來切，我把蘋果拿過來一看，可以清晰的看見蘋果里有五角星，就像一幅優(yōu)美的圖畫似的。但是我還是有些疑問，心里想：是不是只有這一個(gè)蘋果里有五角星呢？于是，我就把所有的蘋果都橫切成了兩半，發(fā)現(xiàn)所有的蘋果里都有五角星，這時(shí)，在一旁的媽媽又目瞪口呆的站在了那里，我去叫醒媽媽，并告訴她我的發(fā)現(xiàn)，媽媽聽了又是悲哀、又是高興，高興的是我發(fā)現(xiàn)了蘋果里的五角星，悲哀的是不知道這些蘋果會(huì)不會(huì)被我一下子吃完啊！
也許，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘，在你發(fā)現(xiàn)奧秘的同時(shí)，你的家人、同學(xué)、朋友也會(huì)和你一樣的高興。來吧，讓我們一起來探索這個(gè)世界的奧秘與奇妙吧！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動(dòng)呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動(dòng)，曲線拉不動(dòng)。”媽媽說：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動(dòng)。”爸爸說：“這個(gè)問題我明白，但我講不出來。”媽媽說：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系。”爸爸說：“你說的不對(duì)，與摩擦阻力無關(guān)。”
我仔細(xì)觀察了一陣，說：“我想出來了。”爸爸媽媽一齊問：“你想出來了？”
我高興的說：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動(dòng)；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)。”
媽媽問：“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)？”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來了。”我找來了一個(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個(gè)縫法一樣。”爸爸媽媽一下子明白了，一齊鼓掌。媽媽說：“分析得很對(duì)，天衣無縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經(jīng)常看媽媽縫線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多。”爸爸又問：“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的？”我說：“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數(shù)學(xué)書上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了。”
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
有一天，爸爸給我買了一瓶丁香魚給我吃，我非常開心。
但是，我怎么樣也扭不開它，因?yàn)槲伊獠粔虼蟆寢寧е痔渍谝贿叧枰贿呄赐搿Ｈ缓螅医袐寢寧臀遗ら_這一瓶丁香魚，我心里想，媽媽平時(shí)力氣也不大，她能行嗎？還沒等我想完，媽媽已經(jīng)輕而易舉地把瓶蓋扭開了。
我說：“媽媽您真大力啊！”媽媽說：“我只是輕輕的扭了一下子而已，其實(shí)我的力氣和你的差不多呀，你好好想一想為什么？”
我想怎么可能呢！我想來想去，還是想不明白，后來媽媽叫我把手套穿上，然后讓我再試著扭。這時(shí)候我居然也不費(fèi)吹灰之力也能扭開了。媽媽說：“知道為什么了嗎？”我說：“是不是因?yàn)閹狭耸痔啄兀俊眿寢專骸笆牵阍傧胂胨脑硎鞘裁矗俊毕氲狡綍r(shí)看書的時(shí)候講到一種叫磨擦力的，是不是就因?yàn)槔檬痔椎哪ゲ亮泶蜷_瓶子蓋的。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，夸我是個(gè)聰明的孩子。
同學(xué)們，遇到問題認(rèn)真去思考，你也一定會(huì)像我一樣會(huì)變得聰明。你就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
世上有很多美，每個(gè)人都在用不同的眼神，不同的心靈，發(fā)現(xiàn)著這世上的美。
一天下午，無聊的美術(shù)課改成了有趣的數(shù)學(xué)課。我就跟你直說吧！上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我同桌54%頭大，45%玩玩具，剩下的1%，那就是在遨游美妙的世界。每次都是這樣，對(duì)他來說，他就是這樣一個(gè)傻不拉嘰的人，那對(duì)我們來說，總是那么美好。毒辣的太陽照在我們身上都是那么疼，好似非把我們曬成非洲人，它才滿意。
發(fā)現(xiàn)美，并不是那么難，我就看見過這樣一個(gè)例子：剛開始有個(gè)女的，正坐在咖啡廳里喝咖啡，有個(gè)人，有意把水灑到那個(gè)女的背上，卻說是孩子不小心推他一下，不好意思。后來，另一個(gè)男的直接把放在桌子上的手機(jī)拿走了，原來和他是一伙兒的。忽然有個(gè)人攔住了偷手機(jī)的人，差不多35歲吧！當(dāng)然，他直接報(bào)警，那兩個(gè)男的直接跑了。見義勇為的那個(gè)叔叔，既善良又勇敢，她心里肯定有美的出現(xiàn)，難道我們不知道嗎？我們?cè)倩氐秸n堂上，也就是說我們班也出現(xiàn)過偷東西的現(xiàn)象，大多數(shù)都是女的偷女的，男的偷男的，但我也發(fā)現(xiàn)了好多“英雄好漢”，發(fā)現(xiàn)了他們心中的善良。
陽光炙烤著大地，往地上潑盆水都會(huì)冒起煙，被大地凝固的光影漸漸散開，從樹蔭透下來的光也被葉子擋住，無法灑落到地面。
這世上的美，需要用心去發(fā)現(xiàn)，那樣才最珍貴。
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