六年級作文

時間：2021-03-28 17:13:03 六年級作文我要投稿

【精華】六年級作文合集十篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】六年級作文合集十篇

六年級作文篇1

　　我在居民樓的后面發現了一大片白色的小花。

　　那些小花星星點點地開著。它們有的含苞待放，有的開得正旺，還有的長在兩三片小小的葉子下面，不仔細還真看不出來。“沙沙——”一陣風吹過，它們搖頭晃腦地跳起舞來，還傳來了一陣陣清香。細看，才發現原來是一大片雛菊。

　　我在這兒生活這么久，卻一直不知道那里生長著一大片雛菊。

　　樓后青苔遍布，雜草叢生。那里連太陽也照不進來。春天到了，唯有樓后的殘雪遲遲不肯融化。那里，誰會去注意呢？

　　雖然沒有人注意到它們，但它們在月光下的模樣如同陽光下花壇里的玫瑰那樣可愛。

　　見到這片美麗的雛菊，我本想摘下一朵帶回家中。剛碰到它們，我卻突然止住了手，它們是有生命的，就算它再小也有生存的權利。

　　我再去看它們時，月光下，它們正在跳舞，像在歡迎我。月光下，它們在雜草中顯得特別耀眼，仿佛是散落在人間的繁星。聽著清脆的蟲鳴，聞著雛菊的清香，我覺得真是一種享受。

　　我想，雛菊真有一顆恬靜、自得的心。那片美麗的雛菊和那一股股淡淡的清香將永遠留在我的心里。

六年級作文篇2

　　兩三天之前，就覺得寒風陣陣，天空又嘟起了嘴，黑蒙蒙的，這不又下起雨來了。

　　春雨綿綿融合著新翻泥土的氣息，融合著青草味，還融合著花兒的芳香。春雨像絲線一樣細，像面粉一樣輕，像牛毛一樣米，像煙一樣淡，隨著春風降臨大地，春雨像一層云霧籠罩著綠油油的田野，籠罩著綠蒙蒙的嫩竹。

　　雨下了一整天

　　石階小路被雨水沖洗的分外干凈。路兩邊的翠竹被雨霧罩著，綠蒙蒙的，望不到邊。路下的山中雨霧環繞，風中的桃花若隱若現，在這春雨中游出一片紅霧，綠蒙蒙的竹，紅潤潤的花。多么奇妙的春雨啊！

　　早晨雨停了，打開窗戶，一縷清新空氣吸入口中，睜眼望去，草地上小草綠的逼你眼睛，四月楊柳在風中賣弄輕盈的舞姿，樹上的枝條被春雨沖洗的，垂下了身子，枝葉中掛著露珠，在陽光下，一閃一閃的，顯出露珠般的晶瑩

　　”春雨貴如油“給予了萬物以生機，生機勃勃，茁壯成長，得到春雨，楊柳講綠葉沖洗干凈，春筍如獲至寶，飛快地生長著，田野了的秧苗喝了”美酒“左右搖擺，快速成長。

　　雨，輕輕的，緩緩的，細細的，流淌至人們心胸，開始了勞動的樂章。

　　六年級:周海

六年級作文篇3

　　動物也和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，有自己的情懷，動物也充滿情感。最近我讀了《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最后一頭戰象》、《金色的腳印》……一個個生動的故事深深地感動了我，牢牢地留在了我的腦海里，令我難以忘懷，真正讓我懂得動物也感人。

　　有靈性的海鷗和有感情的老人。在云南昆明有一位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，與海鷗們相伴。他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍色布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。這位老人把所有的積蓄都默默的給了海鷗們。他幾十年如一日，喂養海鷗、給海鷗取名、與海鷗親昵的交談，從而老人與海鷗結下了深厚的感情。當老人離開人世時海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過去，它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，它們是不愿老人離開啊！接著，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使，多么令人震撼的場面啊。

　　活潑、機靈、可愛的小松鼠。小松鼠從山里跑進了斯克列比茨基家里，在作者家里的小松鼠生活習慣跟在山里的松鼠一樣。一到秋天，就要開始儲備冬糧，這是松鼠的天性，作者家的松鼠也不甘落后。于是松鼠千方百計的為自己儲備冬糧，一見到面包皮、榛子、核桃就叼去藏起來。小松鼠還給自己晾曬蘑菇、給自己墊窩，就像一個可愛的孩子。它做的荒唐事，就如小孩的童年趣事。

　　富有情感的最后一頭戰象——嘎羧。1943年，西雙版納發生戰爭，打完仗，人們發現嘎羧還在喘息，就把它帶回寨子里治療傷，治好傷以后就在村寨養起來，一過就是26年。村民們從不叫它干活，它整天優哉游哉的在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家要筒泉水，直到有一天，嘎羧什么東西也不吃了。原來嘎羧知道自己的生命即將走到盡頭，在最后的幾天里它要去尋找當年的象鞍，重新披上象鞍，再現當年的英姿。二十六個春秋過去，象鞍已經破舊，仍顯出凝重華貴；嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。嘎羧要離開村寨的人們了，它在村寨里走了三圈、饒了三圈，它深情地向村民們告別，人們也舍不得嘎羧離開。大家都依依不舍得目送嘎羧離去，漸漸的嘎羧走遠了，它去憑吊戰場，挖掘墳墓，完美地走完了自己的一生。多美壯觀的場面啊！嘎羧懂人性，有情感。

　　戰象嘎羧深沉的情感，深深地打動了我，故事情節，一環扣一環，引人入勝，又讓我感悟到動物也很感人。

六年級作文篇4

　　每到夜晚，變化莫測的星空都準時地浮現在我的眼前，一顆，兩顆……越來越多的星星，越來越清晰。它們像數不清的眼睛一眨一眨的，好像在傳遞著什么信息，那么高興，那么神秘。孩子們對美麗的星空是那樣的向往，總想數一數到底有多少顆星星，讓人眼花繚亂。

　　在美麗的星空中，星星數也數不完，但月亮只有一個，皎潔的月亮像一位慈祥的母親，一閃一閃亮晶晶的星星像孩子們在銀河中捉迷藏，月亮媽媽為防孩子們在捉迷藏中迷路，使出渾身解數，散發著光芒……

　　看著星空的美麗景色，我的眼前出現了一片黑暗，過了一會兒，我發現我來到了天空。

　　來到月宮，我看到一位美麗的女子在織著布，哦！原來她就是織女。我連忙跑到織女身邊說：“織女姐姐，你一定很想念你的丈夫吧！”“是的，盡管我多么想念我的丈夫，但王母娘娘不允許我去凡間的。”我聽了生氣的說：“我現在就去王母娘娘那里評評理！”

　　不一會兒，我和織女就到了王母娘娘的宮殿里了。

　　到了宮殿，我持著謙遜的態度和王母娘娘問好：“娘娘，打擾了。我從地球來到這里。到這里主要原因是想幫織女一個忙，您看行嗎？”王母娘娘聽了說：“什么事？”我說：“娘娘，是這樣的。織女姐姐好久沒有見到她丈夫了，況且他們一年才見一次面。我就想請您讓他們團聚，行嗎？”說著，我便把口袋里的金釵給了王母娘娘。王母娘娘看了，心里滿是歡喜，便同意讓織女回到人間。織女見到了牛郎，流下了眼淚，是幸福的眼淚。

　　突然間，我的眼前一片漆黑，我又回到了地球。冥想永遠只是冥想，我多希望牛郎織女永遠在一起，不分離……

六年級作文篇5

　　我舍不得我老師，舍不得同學，更舍不得我生活多年的學校

　　學校我的天堂，老師天堂里的天使，同學就如同陪伴我畢業的知己，我舍不得你們，舍不得學校里的任何人，想到這里我不禁淚如雨下。

　　學校是我生活很久的地方堪稱家，這里有天使，朋友，和歡笑，在這里我感覺的到幸福，感覺得到開心，感覺得到喜悅。這里的一草一木都有這喜悅的氣息，我離不開我生活多年的學校。

　　在大家看來朋友是和你年齡一樣大的小孩是陪你一起玩耍，陪你共渡難關的人，可我認為最好的朋友卻是我們學校的許老師和楊老師，許老師喜歡笑，更喜歡開玩笑，總是逗的大家不亦樂乎，許老師微微的一笑是如此的傾城。楊老師口才好的不得了，很喜歡罵我們，一罵起來就要罵我們一節課，但我知道這都是為了我好。

　　這是上課要是下課了許老師有時喜歡和女孩子跳跳皮筋呀！和她們打打羽毛球呀！一下課就嘍出了孩子般的的笑容。

　　我的同學更是來不到了，我們一起玩耍，一起打乒乓球，就連上廁所有時都要組隊上廁所喲，打打鬧鬧這么久，讓我舍不得他們和她們。

　　可是有什么辦法呢？雛鷹總要展開翅膀，走出巣窩展翅飛翔的，就算有多么的舍不得也是有分離的時刻的。

　　哎呀！想到老師，同學，學校不得不讓我痛哭流涕，一想到就想哭，可是我要堅強讓我這只雛鷹展翅飛翔吧，天下沒有不散的宴席，任何人都要經歷這些，為什么他們沒哭，而我卻要哭呢？我應該堅強。只應舍不得而流淚那是女孩子的脾氣，所以我不該哭，好好珍惜和同學，老師在一起的好時光。我離開后應該會唱，舉頭望明月低頭把你想（老師，同學，學校）。

六年級作文篇6

　　好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。

　　夏天到了。

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

六年級作文篇7

　　四月是春暖花開的月份。上個星期放了三天的小長假就是踏青的好時機。我們一家準備去湖陽鎮廖山登山。

　　到了山腳下，我們可以隱隱約約看到一座廟宇立在山頂——那就是我們的目的地。我們剛收拾好大包小包就準備上山了。

　　一路上，我光顧著欣賞山中美景——路邊的奇花異草都長出了新芽，新芽就像一個個小型包心菜，隨著春風的拂起輕輕晃動自己小小的身體，顯得非常可愛；

　　野花有粉的、黃的、白的、紫的······或扎堆在一起簇在草地上，或朵朵芬芳開在樹枝上。和煦的春風吻過山林，催使它換上春天的盛裝。山上的一切事物都充滿了春天的大自然的生機。

　　我們就這么走著，不一會就走到了半山腰。這時路也越來越陡了，一個不小心就可能會跟路旁的花草撞個滿懷，大家走到這兒都非常小心。我突然發現，其實爬山也不是很累，只要留心觀察身邊的細節，快樂就在其中。

　　經過了一個多小時的攀登，我們終于來到了山頂——古廖王神廟！我又想起在山腳下看到的景象，那神圣氣派的廟宇看起來是那么遙不可及。但是我經過我的努力我也可以驕傲的站在山頂！放眼望去，遠處山上的風力發電風車還在悄悄轉動；左邊是一派田園風光，有綠油油的麥田，農家的小院和清澈的溪流，田園風情立即展現眼前；右邊就是湖南鎮，坐過纜車的人都知道，在纜車上往下看，人就像螞蟻一樣大。我現在看到的就不是人了，而是像螞蟻一樣的城市啊！這就是登山者特有的一覽眾山小的自豪吧。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。學習也是如此，只要付出努力，你也會到達山頂，一覽眾山小！

六年級作文篇8

　　飄灑的風雨帶不走凝固的記憶，悠悠的歲月磨不滅真情的凝重。親情是溫馨的叮囑，是嚴厲的`責罰，是慈祥的眼神……

　　那是一年前的一天，天氣突然變冷，媽媽早上讓我多穿點衣服，我不屑一顧地望了望窗外，太陽高高地掛在天上，金燦燦的陽光灑滿了大地。我想外面肯定不會冷，就并沒有去管媽媽所說的。爸爸卻冷冷地丟過來一句話：“她不想穿，就不穿，反正凍的是她自己。”

　　當時，我出去就后悔了，其實外面很冷，但我想現在是早上，過一會兒就該暖和了。可沒想到，這一天的氣溫都大約持續在早上的溫度左右，我咬著牙，忍著寒冷度過了一天。晚上就開始出現感冒癥狀，喉嚨癢癢的，像有個小蟲在爬，還總是打噴嚏，想咳嗽。我決定明天要多穿點兒，可還沒等到第二天，就發燒了，爸爸媽媽在家里急得團團轉。白天媽媽去上班了，爸爸請了假送我上醫院，那天下著大雪，打不著出租車，我難受地蹲在路邊，感覺渾身發燙。爸爸好不容易打著車了，到醫院了，爸爸把我背到樓上，然后下樓給我掛號，又上來帶我抽血化驗，之后又帶我下樓拍片子，晚上又陪我打點滴，打到九點多……。我的眼睛濕潤了，鼻子也酸酸的。不知是因為難受，還是因為爸爸……

　　事后，我明白了。媽媽讓我加衣服，是為了不讓我受凍，以免再打針，受苦。而爸爸對我不管不顧的，其實是為了讓我明白不聽大人說話的后果，讓我吸取教訓，以后記住。媽媽的愛就是變天時的一句溫馨的叮囑。爸爸的愛在一時間感受不到，但它就像一杯苦咖啡，又苦又香……那些質樸無華的親情，在心的深處，折射出的感動如蓓蕾般靜靜綻放，猶如高飛的風箏掙不脫牽掛的長線，猶如不歇的扁舟永遠擺渡在生命的渡口。讓我們一起來為親情而喝彩吧！

六年級作文篇9

　　“舅舅、舅媽，你們快來看呀！表哥和表弟在比賽看誰吃得多呢！你們想看這場比賽嗎？想看就快來看吧！快跟我走！”

　　舅舅舅媽跟著我去看他們比賽了。

　　今天，大表姐放假，她拿出錢買了許多好吃的零食回來。大表姐對我們說：“我們就這樣單純地吃東西沒有什么勁頭，你們說對嗎？不如我們來一場吃東西比賽，看誰吃得多，誰就獲得冠軍，并且設一些獎品作為鼓勵。”表哥說：“我舉雙手贊成，同時我參加比賽！”表弟也說：“好，算我一個！”“安靜，先聽我講一下比賽規則。第一場比吃餅干，給你們五分鐘時間，看誰吃的餅干多誰就贏！好，現在比賽開始！”我在表哥和表弟兩個人面前放了一大堆餅干，餅干的數目同樣多。兩個人聽到大表姐宣布比賽開始，立刻吃了起來。表哥左手一塊，右手一塊，往嘴巴里面塞。他塞得那么迅速，吃得那么快。表弟也不示弱，吃得更加好看，他把嘴巴都塞得鼓鼓的，簡直快要動不了了！“現在開始倒記時，十、九、八、……停！”兩人都停止了往嘴巴里面放餅干。大表姐就開始數餅干。“一、二、三……大表弟剩三塊，小表弟剩四塊半。好，現在我宣布大表弟勝出，獎給你一只果凍。只是你不要高興得太早了，因為這是三局兩勝制，大獎還在后面呢！”

　　后面的兩場比賽還在繼續進行。當然，這兩場比賽很快也就有了結果，當然都是表哥勝了。大表姐笑著為他發了大獎的獎品。表弟只能羨慕地看著表哥贏了，得了冠軍。我們都笑了，笑得是那么開心！

六年級作文篇10

　　那是多久前的事了？許是四年前吧！那是一位怎樣的老師呢？我總覺得以我微薄的筆墨寫不出她的萬分之一。她是我求學至今給我印象最深刻的老師。

　　第一次看見她的時候，只見她胳膊下夾著一本老舊的筆記，微胖的身體搖曳著走到了講臺上，面帶微笑，一副黑色邊框的眼鏡直愣愣的擱在她的的小鼻子上面，她笑嘻嘻的給我們介紹了她自己，并讓我們自習。我的第一印象覺得這是一個挺和藹的老師。可是之后事情的發展卻超乎了我的想象，我在不知不覺中覺得他面無表情的時候，甚是恐怖！臉上出現笑容的時候，卻又是“陰險至極”！而出現這種轉變的原因，也是讓我敬佩她的原因。

　　只要她一進教室的門檻，全班頓時鴉雀無聲，由此可見她的氣場是有多么強大。明明一句話也沒有說，她的威懾力卻深入人心。同學們對她又喜愛又是害怕。他能面帶微笑著說，下節課有驚喜哦！然后當同學們議論紛紛好奇提問的時候，她一臉淡定的不回答。等同學們十分期待下節課時，她就突然隨機抽選同學回答上節課課堂內容及作者背景，回答不出來，哼哼，后果自負！

　　暗地里，同學們偷偷的給了她起了一個名字——笑面虎。我個人覺得這個稱呼簡直不能再貼切了，她望著你笑，你會覺得自己一身雞皮疙瘩都上來了，你完全不知道他下一步要對你做出什么。她有個神奇的技能，就是能準確的抓住同學們的心理并且一語擊中要害，怎么能不怕？在她上課的時候，底下所有人她都了如指掌，他輕輕一咳，底下頓時一片默然。當然，她有時也跟個孩子似的，知道我們這年紀，好動又喜歡獵奇，也會盡量抽時間給我們講歷史故事，生動又有趣。上她的課既煎熬又快樂。煎熬是因為她能輕易看穿你下一步想要做什么，并毫不客氣地直言點出你心里的小九九，快樂是因為上課的氣氛根本就不像是師生，倒像是朋友在玩樂，但是她嚴肅起來，又能夠嚇到一片人。印象最深刻的老師是她，最喜歡的是她，最害怕的也是她。

　　笑面虎老師，你現在還好嗎？

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