六年級的作文匯編10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我曾經(jīng)寫過一首詩歌《我是一個孤獨(dú)的孩子》，詩歌寫得不是很好，卻說出了我的心里話，我確實(shí)孤獨(dú)，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……
其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因?yàn)榇笕诉^于敏感，還是因?yàn)槲以缡斓男睦淼拇_令大人擔(dān)心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個總是亂帶的早戀的帽子，雖說是“無風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內(nèi)心的小屋里充滿著大家的“流言蜚語”。
其實(shí)沒有人不愛博覽群書，可是，在我這個年齡的人不貪玩才怪！
說到玩，不用說，漫畫，網(wǎng)絡(luò)我們都愛，可大人不給機(jī)會，說是不好好學(xué)習(xí)，一玩起來就會影響學(xué)習(xí)。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習(xí)，就知道玩”，明天是“不行，把書好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭中叛逆的活著。
其實(shí)我也很想聽大人的話，如果不是大人的要求那么苛刻的話。我也知道學(xué)習(xí)的樂趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績單后面努力的學(xué)。
大人們都認(rèn)為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無奈！
我好想擁有自由……
六年級的作文 篇2
生活中并不缺少語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品讀，靜靜地感受，就能體會到語文世界的無限風(fēng)光。
———題記
語文無處不在，在人們呱呱墜地的那一刻起，這輩子就會永遠(yuǎn)暢游在語文的海洋里。
聽著音樂，發(fā)現(xiàn)在不知不覺中白天的疲憊早已遠(yuǎn)去，這時，我終于能體會到張若虛說的“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的壯觀了。回顧這千百年來，劉幀，王維，李白，杜甫等著名詩人要描繪過這輪明月。
望著那紅燭緩緩滅了自己的光亮，我不禁又聯(lián)想到李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”，是呀。蠟燭在亮光的同時也消耗了自己，但光亮是它的幸福，淚干是它的心愿，。我突然覺得很幸福，沐浴在相同的明黃火焰下，我竟能同古人一樣感受蠟燭的光照，去用心思考，用心體會，或許這就是語文的魅力所在吧。
在這片海洋中，我還知道了太多太多。
大自然中，小草向人們展示“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)韌；蓮花像人們展示“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的純潔。
經(jīng)典四書告訴了我們許多道理；楷書四大家讓我們感受到了書法的魔力；唐宋八大家又將他們無盡的才華顯現(xiàn)出來。
語文的魅力可不止這些。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”司馬遷為世人揭露了死的意義；“慈母手中線，游子身上衣”是孟郊對骨肉的深情；“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的愛國情懷。
這樣的句子太多，語文的力量太大。
讓我們跟隨著時代的腳步，一同去暢游語文的海洋。
六年級的作文 篇3
我的朋友很多，但我最好的朋友要屬蔣文璇了。她長一張漂亮的瓜子臉，水靈靈的眼睛，粉粉的嘴巴，扎著一把馬尾辮，個子挺高，瘦瘦的。蔣文璇不但人長得漂亮，學(xué)習(xí)也是班里數(shù)一數(shù)二的，而且她的畫和作文很多次都被評為優(yōu)秀。
蔣文璇學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗险n好好聽講，回答問題十分全面，還有她的作文寫得不錯，細(xì)心。有一次老師在講題，終于講到閱讀題了，老師叫了好幾個同學(xué)回答問題，都沒有讓老師滿意的，老師叫起了蔣文璇，蔣文璇不慌不忙的自己的答案念了出來，又不緊不慢地坐下老師聽了后贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著把蔣文璇的答案補(bǔ)充完整，蔣文璇謙虛的聽著老師的補(bǔ)充，連忙又完善了自己的答案，當(dāng)老師把題都輔導(dǎo)完了，我才發(fā)現(xiàn)蔣文璇還在檢查自己的作業(yè)，我心中暗暗贊嘆：蔣文璇真不愧是好學(xué)生！蔣文璇的字寫的非常工整，作文寫得也好極了！每次評選作業(yè)，她都得獎，說實(shí)話我打心底里羨慕她。
蔣文璇可喜歡畫畫了，她最喜歡畫卡通小女孩，受她的影響我也喜歡畫卡通，可是無論如何都比不上她的，每次畫畫比賽，她老是贏，我泄了氣，蔣文璇每次都好像看出了我的心思，當(dāng)我畫畫是有什么不足，她總是給我改，在她的筆下我的畫又便漂亮啦。
蔣文璇把我當(dāng)作他最好的朋友，我也把蔣文璇當(dāng)成我最好的朋友，我們互相談心，互相幫助，互相關(guān)心，因?yàn)槲覀兌糜颜x的真諦！
六年級的作文 篇4
“明天就是教師節(jié)了，送什么給老師呢？”“是呀，送什么好，真?zhèn)X筋。”大家在放學(xué)的路上議論紛紛。王倩也犯愁了，送什么呢？卡片？裝飾品？年年如此，老師的抽屜恐怕已經(jīng)多得裝不下了。送什么呢？忽然，她靈機(jī)一動，想起后山的野菊。
第二天清晨，白茫茫的霧中出現(xiàn)了一個小身影，哦，是王倩。她手里捧著一山野菊，開心得一路小跑到學(xué)校。她邊跑邊想：嘻嘻，我送菊花是最好不過的了，老師曾經(jīng)說過：野菊雖然沒有牡丹名貴，白蘭花優(yōu)雅，但它能在寒冷的冬天開放，多么富有生機(jī)！所以，老師一定會喜歡我摘的野菊花的。她一想起老師收到菊花的那張笑臉，就恨不得馬上飛到學(xué)校去。王倩來到學(xué)校，小心翼翼的打開老師辦公室的窗戶，伸出她那圓溜溜的小臉蛋，辦公室一個老師也沒來。
王老師書桌上的墨水瓶的蓋子沒擰緊，或許是老師昨晚工作太晚了，忘了蓋上；語文書里夾著一支筆，老師用這支筆在多少個夜晚不辭辛苦為同學(xué)們批改作業(yè)、批改試卷；桌上面放著一副老花眼鏡，我們的王老師已經(jīng)是兩鬢發(fā)白的老教師了，聽王老師說他的學(xué)生已經(jīng)遍布滿天下，真可謂桃李滿天下，為國家增添了不少的棟梁，但王老師依然用這副老花眼鏡不厭其煩培育著下一代。書桌的左上角放著一本日歷，上面寫著“9月10日教師節(jié)”這幾個大字，右上角放著一個筆筒和一個地球儀，這個地球儀不知被老師轉(zhuǎn)過多少圈呢？紅紅看到那副眼鏡，就聯(lián)想到班主任在深夜里埋頭工作。紅紅把那束美麗的野菊插在筆筒上，然后笑盈盈離開了，心里想著老師的笑臉……
王老師來到自己的辦公室，看見筆筒上的野菊花，便拿起來，聞了聞，高興的笑了。
六年級的作文 篇5
烏魯木齊天山大峽谷位于烏魯木齊南山板房溝鄉(xiāng)，是國家頂級森林公園，國家級體育運(yùn)動休閑基地，距烏魯木齊40公里。
走進(jìn)天山大峽谷，可以感受到陡峭險峻的山峰、神秘的原始森林、碧綠的山谷草原、壯觀的雪嶺冰川、秀美的湖光山色、幽深的山澗峽谷、奔騰的溪流、濃郁的哈薩克風(fēng)情.
景區(qū)內(nèi)包括八大景觀，也包括了新疆除沙漠之外的所有景觀，夏日涼爽舒適，冬季溫暖如春，游人稱絕，實(shí)為天然佳境。
天山大峽谷內(nèi)共有18個自然景點(diǎn)，可讓我難以忘懷的其中一個景點(diǎn)就是涼爽宜人的天山湖：天水湖清澈見底，仿佛能看到河水中魚兒們歡快游動的情形。而湖水有時綠得清澈見底，綠得像無瑕的翡翠，真讓人拍水稱贊。我來到天水湖瀑布前，感受那水從天而降的快速，從而而降的清亮。看著湖水那么清亮，使我不禁想伸水去摸，哇！水好涼！好冰！突然，一大片水快速的沖下來，害得我把褲子給弄濕了。游完了天水湖，緊接著是天水壩、葫蘆口。我們的下一站是：鐵索飛渡。一聽名字就會讓你感覺奇怪，哦，原來鐵索飛渡就是過吊橋呀，這吊橋做得可真結(jié)實(shí)，又漂亮，走上去，讓人真真切切感受到人懸在半空中的感覺鐵索飛渡除了過吊橋，還有在游樂園常見的激流勇進(jìn)，在這里也可以享受到哦！但這里并沒有車，而是自己的家里的車快速地開過去，又開過來。
最后我們把天山大峽谷的每個自然景點(diǎn)全參觀過了。而我最喜歡的自然景點(diǎn)就是天水湖的瀑布，鐵索飛渡的激流勇進(jìn)。游玩天山大峽谷，讓我深深地愛上了這個地方，就像老鼠愛大米一樣。
我愛天山大峽谷！
六年級的作文 篇6
我的媽媽和木木的媽媽是好朋友，所以我和木木從小也就成了好朋友。木木的大名叫陳泓霖，是個比我小八個月的男生。我覺得父母給他起木木這個小名，是想讓他長得像樹木一樣高壯、結(jié)實(shí)。
木木長大了，人如其名,長得可墩實(shí)了，黑黑的小臉上一雙圓溜溜的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。木木最愛用標(biāo)準(zhǔn)的河南話說：“咦，咋回事嘞？”那憨憨的嗓音每次都逗得我咯咯直笑。
木木是個音樂小天才，從小他就愛唱歌，而且特別喜歡在人多的地方唱，流行歌曲張口就來。他還會打架子鼓，鼓槌上下舞動，瀟灑、帥氣極了。別看他才八歲，卻是老師的得意門生。前些日子，老師還專門給他錄制了一段給別人示范的視頻呢！
木木特別善良。一次，我們在操場上玩，一個手拿香蕉，走路一搖一擺的小妹妹突然摔倒在我們身旁，正當(dāng)木木想要扶起小妹妹時，站在一旁的小朋友大喊：“你扶吧，小心她家里人訛?zāi)悖 蹦灸静]有理睬他們，他彎下腰把小妹妹扶了起來，并關(guān)心地問妹妹有事兒沒。我暗暗地在心里給木木點(diǎn)了個贊！
別看木木比我小，卻像哥哥一樣懂得照顧、謙讓我。我們一起看書時，木木會輕柔地說：“知言，去坐椅子上吧，地板上太涼了！”我們一起吃飯時，木木會說：“知言，你多吃點(diǎn)。”我們玩跳棋時，他總是說：“知言你先走，女士優(yōu)先！”有一次，我們倆一起上臺進(jìn)行語言課的匯報(bào)，我和木木一人一段地表演，結(jié)果到了中間，我的腦子忽然一片空白，啊！我忘詞了。正當(dāng)我焦急萬分時，身旁的木木卻不動聲色，很自然的就接下去了，看不出一點(diǎn)兒破綻。我們的表演贏得了臺下觀眾熱烈、持久的掌聲，得到了老師的表揚(yáng)，老師說在我們的表演里看到了可貴的童真。我想這就是朋友之間的默契吧。
人這一生會有許許多多的朋友，從小建立的這種友誼卻是最純真、寶貴的！
六年級的作文 篇7
我們西航三校的新校園，是一個環(huán)境優(yōu)美的地方。
走進(jìn)校門，映入眼簾的是一個葵花大雕塑，代表著我們都是向上、陽光的好孩子。雕塑的后面是一排紅彤彤的教學(xué)樓，老師每天都在這里給我們傳授知識，教我們做人的道理。我們就在這里學(xué)習(xí)、玩耍、成長……
教學(xué)樓側(cè)面，是一個很大的養(yǎng)殖場，里面養(yǎng)了一些很漂亮的錦雞。它們有著長長的尾巴，五顏六色的可好看了。下課的時候，我們經(jīng)常會帶一些小米、大米或其他谷物來喂它們。看著它們爭先恐后搶食的樣子，真是開心！
教學(xué)樓的另一側(cè)就是我們的操場，在那里總可以看見很多男生在踢足球，有時候也有女生在跳皮筋、跳繩等。操場上還有主席臺、升旗臺，是我們舉行各種莊嚴(yán)儀式的地方時，比如升旗、開全校大會、頒獎典禮等等，每次站在主席臺上都感覺特別的神圣。
校園里，我最喜歡的就是教學(xué)樓后面的綠地了。那個地方比較偏僻，很少有人在那里玩，是一個非常安靜的地方。我喜歡在那里看書、靜靜地思考，享受那種寧靜的環(huán)境……在綠地的角落里有一個竹園，拾階而上，清風(fēng)拂面，陣陣竹香迎面撲來，讓人好不愜意啊！還有那綠油油的小草，各色各樣的花，美麗極了！站在那里，空氣好像都變得清新，天仿佛也更藍(lán)。
這就是我們西航三校的新校園，是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們玩耍的地方。我喜歡我們的新校園！
六年級的作文 篇8
講臺上，班主任羅老師拿出一份名單。名單上記錄著今天課堂上違反紀(jì)律的'同學(xué)和他們的“光輝事跡”。老師沉著臉，把他們一個個叫了上來，問他們是否屬實(shí)。
這會兒的他們與平日課堂上死氣沉沉他們判若兩人，個個都好像長了一百張嘴，替自己百般辯解，開脫“罪行”。當(dāng)問到聶鼎峰時，我印象中一向很誠實(shí)的他竟然也說了謊。老師問他為什么下座位，他說是找我借筆。當(dāng)老師向我證實(shí)此事是否屬實(shí)時，我不知所措，不知道該說“是”還是“不是”，看到聶鼎峰在臺上面紅耳赤的狼狽樣，我的內(nèi)心受到煎熬，我想此時此刻，如果他的謊言當(dāng)場被揭穿，他一定會對我恨之入骨。想到這里，我居然幫他圓了謊，低聲說了句：“是的。”垂下眼簾不敢看老師。
接下來，一切風(fēng)平浪靜，他被“無罪釋放”，老師讓他回到座位。而我的心不知怎么的，總不得安寧。我很后悔不該幫他圓謊。我的向老師說明真相，可是他起身的那一刻，我又猶豫了：先前我說了謊，現(xiàn)在又說實(shí)話，老師會以怎樣的目光看我。就這樣，道義的呼喚、良心的譴責(zé)，以及理智的阻止，讓我一次次霍然起身，又一次次頹然坐下。
后來，我不知哪里來的勇氣，站起來喊了一聲：“羅老師。”接著，我把事情的真相告訴了羅老師。羅老師并沒有責(zé)怪我當(dāng)初對她撒了謊，而是把聶鼎峰叫到教室外面，狠狠地批評了他一頓。
接下來發(fā)生的事情可能是我這輩子都無法忘記的。等老師走了，同學(xué)們?nèi)珖ノ遥麄兗娂娪弥割^點(diǎn)著我，說我不夠義氣。我委屈得哭了。
六年級的作文 篇9
人人都說眼睛是心靈的窗戶，有些重要的事物會深深地印在你的腦海里，不論多久都不會忘記，尤其是那些第一次看到的事情。——題記
我是一棵小樹苗，每天都和爸爸媽媽，朋友一起無憂無慮地嬉戲玩耍。可是有一天，一群冷血動物——人類，打破了我們和諧又美好的生活。
“呲啦……”一陣鋸木的聲音過后，爸爸媽媽以及許多朋友都被一個會動的“箱子”拖走了，只剩下我和幾棵還未成材的小樹苗，孤零零地隨風(fēng)抖動著身軀。從那以后，我就一直提防著人類，不愿長大，因?yàn)槲遗麻L大后，人類把我也帶走了……
不知不覺中，十年過去了，曾經(jīng)那個永遠(yuǎn)不想長大的小樹苗如今也長成了一棵參天大樹。這十多年來，我一直都很幸運(yùn)，沒被人類盜走。但是每天也都是在心驚膽戰(zhàn)中度過的。
有一天，幾個人一起坐到樹蔭下乘涼，我一見到人類，心里就不由自主地緊張，恐懼中還帶點(diǎn)兒憤怒，葉子在一點(diǎn)點(diǎn)地掉落。這時，一只落在不遠(yuǎn)處的小鳥察覺到了我的異常，便飛過來問：“你怎么了？為什么一見到人類就這么反常？”我把十年前的事情一五一十地告訴了它。誰知它聽了之后并不驚訝，反而笑著對我說：“人類現(xiàn)在已經(jīng)改過自新了，你看他們就是來栽樹的，原來的人們都是毀林種田，現(xiàn)在的要求是退耕還林，你看，漫山遍野到處都是種樹護(hù)林的人。”聽了小鳥的話，我才明白剛才的擔(dān)心是多余的。
又一陣微風(fēng)吹過，我忍不住唱起了歡樂的歌，真沒想到，人與自然和諧相處的感覺竟然如此美妙。我真誠地希望人們永遠(yuǎn)不再亂砍濫伐，和我們一起共同建設(shè)一個綠色的家園。
六年級的作文 篇10
在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。
記得在我剛剛踏進(jìn)小學(xué)的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由于是第一次獨(dú)自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說：“小朋友，你叫什么名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。
當(dāng)我坐在一班教室里聽著殷老師講的課時，我已經(jīng)是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因?yàn)槲易枚苏Ｎ业谝淮胃惺艿搅俗孕诺牧α俊?/p>
我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷。現(xiàn)在，我六年級了，每當(dāng)我周五值日時，總看到殷老師滿面春風(fēng)地夾著書走過來，當(dāng)我向她問好時，她總是微笑著點(diǎn)著頭：“你好，你好。”
殷老師就是這樣，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的愛。
殷老師出事后，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎么也認(rèn)不出來。但我仿佛聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講臺！而我的心里仿佛被各種毒蟲撕咬著，不是滋味。回家后，吃著香甜的餅干，我多想讓殷老師吃一口呀！
但是就在清明，殷老師永遠(yuǎn)沉睡了。當(dāng)我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；仿佛跌入了萬丈深淵。我怎么也不相信這是事實(shí)，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現(xiàn)實(shí)，我的心像被澆了一桶冰水濕漉漉的，冰到了極點(diǎn)。我那低落的心仿佛也緩緩?fù)Ｖ固鴦樱坏蔚螠I水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！
永恒的瞬間，瞬間的永恒，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的贊歌。
心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠(yuǎn)的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運(yùn)之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇跡能在殷老師身上出現(xiàn)；真希望生命之光能在殷老師身上永遠(yuǎn)閃爍、閃耀……
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