六年級的作文

時間：2021-03-23 20:18:35 六年級作文我要投稿

六年級的作文錦集十篇

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文錦集十篇

六年級的作文篇1

　　看到“蜘蛛”，大多數人都會表現出一種又怕又恨的表情。其實，如果你能仔細觀察它們，了解它們，你就會發現，它們是那么的可愛。

　　多虧班主任幫我換了一個靠窗的位置，才讓我有機會和蜘蛛“共處”。

　　我換了位置不久，一只小蜘蛛也搬來和我“同居”了。它住在窗外的梁木上。剛開始，我怕它爬進來，總是關著窗。有一天下著大雨，狂風像猛獸一樣到處亂闖。蜘蛛網被吹毀了，蜘蛛掉在了地上，逃走了。我以為它不會再回來了，就大膽的打開了窗。沒想到第二天它又回來了，而且又織出了一張新的網。我感到有些疑惑，蜘蛛怎么能在這么短的時間內就織出一個這么結實的網呢？它那些絲又是從哪來的呢？帶著這些疑問，我不斷尋找資料，終于了解到了有關蜘蛛的一些資料。原來那些絲是從它的嘴里吐出來的，蜘蛛織網的時候，總是先織縱的，然后織橫的，從內到外，一圈一圈的織。多數織成織成八角形好象布下了“八卦陣”，有時也織成十幾個角的。蜘蛛還有一個特點，就是每隔幾天總要把網上的橫絲吃掉，再重新織，并不斷改換網的形狀。新絲比舊絲有粘性，這樣能更多的擒獲“飛來將”。

　　晚自習的時候，經常能看到這樣的一幕：一只蚊子闖入了“法網”，蜘蛛閃電一般的沖過去，眨眼間，那只蚊子已經被蜘蛛當成美餐了。瞧，它正挺著大肚子，得意洋洋的呢！

　　蜘蛛用辛勤的勞動獲得美食，這是理所當然的。

　　我喜歡蜘蛛，喜歡這些可愛的小動物。

六年級的作文篇2

　　時光飛逝，我已經從懵懂無知的一年級小朋友成為了六年級的小學高段學生。就在五年級的那個暑假，我得到了一個消息———教室換到了科技樓。確實，新教室光線充足，更有利于我們的學習，但我怎么也高興不起來，似乎感到什么東西丟失了。

　　那天吃完午飯，我漫無目的地閑逛，不知不覺中，又回到了在我身邊陪伴了我五年的教室前，那里的一切是這樣令我熟悉，讓我感到分外親切。一抬頭，老師曾經的辦公室出現在眼前，透過擺在窗前的花花草草的縫隙間，我看到辦公室里一位年輕的教師坐在桌前，這位老師我之前從未見過，大概是新的實習老師吧。一陣充滿稚氣的讀書聲打斷了我對辦公室的回憶。哦，親愛的教室！從我進入校園，你就一直為我遮風擋雨，伴我成長。現在教室中坐著的人換了，又是一群小不點兒，看著他們認真的神情，我真想跟他們打招呼。

　　上課時間將要到了，我要回新教室了。我一直想不通的問題：我丟失了什么。在這次回訪中解開了，我丟失了那份親切，那份懷念。

六年級的作文篇3

　　這是一個陽光明媚的星期五，在校園的足球場上，一場沒有硝煙的戰爭即將打響。

　　“加油！326必勝！”一陣陣震耳欲聾的加油助威聲從觀眾席里傳來。只見雙方正在你爭我搶，好不熱鬧！我班球員用自己所掌握的熟練技巧一路過關斬將，飛奔帶球到禁區前沿，“砰！”一腳凌空抽射，球猶如流星一般，向球門沖去。對方守門員鎮定自若，目不轉睛地盯著球的方向變化，他一個鯉魚躍龍門，竟把球牢牢地抱在懷里。這時球賽開始愈發激烈，雙方球員都繃緊了每一根神經，對方前鋒與后衛緊密配合，進攻也很猛烈，連連突破我方兩道防線，形勢不妙，我方后衛在關鍵時刻飛鏟一腳，說時遲，那時快，足球在空中劃過一道完美的弧線。看到剛才那危險時刻被化險為夷，我一顆懸著的心總算落地。接著，我方守門員拋球，前鋒很快拿到了球，以迅雷不及掩耳之勢的速度攻破了對方的多名球員，一腳怒射，球像飛碟一般在球網里悠哉地轉了個圈，然后穩穩地落地。我方的觀眾頓時爆發雷鳴般的掌聲，大家歡呼雀躍著，此刻的心情仿佛是一壺剛沸騰的開水，又像激蕩的湖面，一時無法平靜。球員們更是欣喜若狂，一個個真想一蹦三丈高。

　　上半場很快結束，我班球員已累得筋疲力盡，在同學們的幫扶下，稍作休息，經過中場調整后，我班的球員調配戰術，扣人心弦的下半場開始了。

　　對方發球，而我方球員來勢洶洶，隨時做好防備。一聲哨響，對方邊鋒把球踢出界外，這無疑給了我方一個好機會，于是我方邊鋒傳球后，前鋒立刻帶球奔跑，連續幾個假動作，把對方繞暈了，形勢急轉直下，我方勢如破竹，而對方則軍心大亂。經過幾次零星的進攻，已略見成效，我方前鋒和邊鋒緊密配合，幾次勁射都成功進球。最后，我班以4：0的戰績贏得了這場“戰爭”。

　　這次綠茵場上的較量，也讓我從中明白了：面對挑戰，只要不退縮，敢于拼搏，勇于克服一切困難，團結的力量終將迎來每一次勝利！

六年級的作文篇4

　　從小，媽媽就讓我學畫畫，她說：畫畫的小孩能擁有更豐富的想象力與耐心。我以前對美術興致很高，老師每次都夸我：創造性好，畫得很生動！媽媽常常在一旁笑著，就好象中了頭彩一樣。

　　有一次，一到畫室，程老師就迎上來問我：“今天想去哪個班？水彩還是素描？”我一想，水彩太麻煩，回家作業也多，而且我也很少畫素描，便立馬說：“畫素描吧！”

　　程老師規定了任務：兩小時時間，把一瓶洗手液、一個水缸畫下來。太棒了！簡單。我心想：一定要認真畫好它！我仔細觀察著、描繪著，可一邊的大哥哥在冷嘲熱諷：“喲，這是什么？尿壺啊？太難看了！”我白了他一眼，哼！我一定要畫得非常好，讓你佩服得五體投地！

　　我不再管他，認真地觀察，勾畫著每一個小細節，正當我津津有味時，“好了，素描班可以下一會兒課！”可我想趁著興致正高，畫得正帶勁時多畫畫，我才不下課呢，今天一定要畫出一張絕世佳作來！

　　上課不久，程老師便跑來輔導素描。見我畫得這么認真，便笑了笑，說：“哎，認真就一定能畫好，陰影再多畫點，一會兒好了自己先修改一下。”我聽了十分開心。便繼續拿起筆用心地涂畫起來，我目不轉睛地盯著畫，不停地修改，仿佛世界只有畫了。

　　當程老師檢查大哥哥的那幅畫時，氣極了：“你看看，形狀根本不相似，上課到底在干什么？象什么話！重新畫！”看著大哥哥挨批的樣子，我開心極了，哈哈，還取笑我！不知天高地厚！！

　　畫完后，我又整體加工了一下，哇！真是太棒了，杰作！我還突發奇想，在洗手液瓶子上畫了一只小手，正在按按扭的動作，還在洗手液“出口”處畫了一滴水滴，哇！更生動了！就好象有一個可愛的胖小孩正在開心地洗手。

　　后來，程老師大聲表揚了我，我真是開心極了！我想，只要認真畫，再加上豐富的想象力，誰都能畫出絕世佳作！

六年級的作文篇5

　　隔壁奶奶家院子里，種著幾棵桃樹，暖風和煦，已經到了桃樹開花的時節，樹上開滿了數不清的玲瓏小花。

　　桃花是粉紅色的，在陽光的照耀下，就像是一張張動人的笑臉，精致而美麗。一朵朵怒放的花，從粗粗的枝干上冒出來，爭先恐后的，似乎是怕錯過了這短暫的春光。它們熙熙攘攘地簇擁在枝頭，誰也不肯讓人忽視自己的美麗。雖然有些桃樹，只長了一些嫩綠色的葉子，開了幾朵零星的小花，但同樣惹人喜愛。嬌小的花瓣，在微風中輕輕擺動，柔弱中不失芬芳。

　　在花朵剛剛綻放的時候，我就第一時間發現了。明麗的桃花，給寒冷的大地，增添了勃勃生機。驚喜萬分的我，迫不及待地跑回家，想與妹妹一起分享這難得的喜悅，邊跑邊喊：“妹妹，妹妹，快出來看桃花，好漂亮哦！”

　　大步跨進房門，只看見妹妹端坐在電視機前，津津有味地看電視，入神得連頭也不朝我轉一下，真是令人大失所望。

　　在她心滿意足地看完，拉著我到外面去玩的時候，卻突然喊出聲來：“哇——”

　　我被她突來的表現嚇住了，拍著胸膛問：“你干什么？嚇人啊！”

　　妹妹沒理睬我的抱怨，一個勁兒地在那里拍手蹦跳著喊：“桃花開了！桃花開了！”

　　“現在才知道啊！剛才叫你看，你不看！”真拿她沒辦法，我只能無奈地撇撇嘴。

　　“耶！桃花開了……”不過，我還是掩飾不住自己內心的喜悅，和妹妹一起，圍著一樹繽紛的桃花跳躍著，歡呼著。

　　妹妹踮起腳，小心翼翼地摘了一朵桃花，插在發間，微笑著問我道：“好看嗎？”

　　“好看——”我調侃地說。

　　妹妹似乎聽出了我的揶揄，在我身后做著可愛的鬼臉，讓我忍俊不禁地笑出聲來。

　　現在，我知道了，小小的桃花居然能給我們帶來這么大的快樂！真希望，這美麗的桃花能一直開在我們的身邊，點綴我們的生活。

六年級的作文篇6

　　友誼，如咖啡，苦苦的，濃濃的。只要細細地品位，就能發現苦苦的友誼中淡淡的甜，淡淡的清香……

　　她是我最好的朋友，從一年級開始，我們就形影不離，她是晶晶，如今到了六年級，我們之間發生太多太多，有吵架、有歡樂，正如一杯濃濃的咖啡，只有細細的品位、發現，才會發現我們之間友誼的價值，友誼的真切……

　　記得一次星期四的下午，我收作文本，我讓晶晶先走，因為有些人還沒有寫完，而且時間不早了，她說：“不要緊，我等你。”我怕拖她時間太晚，而且我們家不住在一起，我住八古墩東一巷，她住八古墩西一巷，而且如果她從學校車站搭533的話很快就到了，可是她想和我在一起，在一起回家，所以每次把我送到家門口又走回去，一來一去，她回家得20多分鐘，我都有些覺得欠了她，所以我不想拖累她，讓她先走，她說：“謝天，我們是最好的朋友對嗎？”我點了點頭“既然是最好的朋友就不要覺得虧欠，那我先走了。”我答應了，心想：幸好她走了，不然她會等我很晚的。”大概到了5：30分，徐濤他們總算寫完了，我總算可以走了，要是徐晶晶等我的話，她最少6：00才到家，走到了操場，突然看到了熟悉的背影在操場上寫作業，我跑了過去，是徐晶晶！心里好高興，好激動，她說：“你終于收完了，我等你半天了，我們回家吧！”頓時，我明白了，她怕我心里覺得虧欠她，悄悄地在操場等我，等我一起回家，眼淚，情不自禁流了下來，是感動了還是興奮？我緊緊握著她的手，真的，從來沒有一個朋友肯為我等到這么晚，從來沒有一個朋友送我回家！真的想不到，她高興地笑了笑說：“走吧！不早了！”然后我們手牽著手，蹦蹦跳跳地回家了。我說，友誼，又像是你生活中不可缺少的一部分，在你孤獨的時候，給你快樂，給你溫暖！

　　記得一次我們吵架了，甚至到了絕交的地步，那一天，我們誰也沒和誰講話，其實我也不是那種小肚雞腸的人，可明明是她不對，道個歉我一定會原諒的，我等待著，等那三個字，體育課時，我下樓，從五樓臺階踩了個空，摔了一跤，旁邊也沒班上同學，疼痛的感覺浸滿了全身，我試著站起來，可卻好疼，好疼，徐晶晶看見摔在地上的我，把我扶起來，我甩掉她的手，因為我們正在鬧矛盾，她說：“真的，從小到大，我從來沒說過對不起，我想試著說，可卻說不出口，昨天的事，對不起。”她的淚水像著急想出來的孩子，流了出來，我一驚，慌了神忙說：“是我不對，我不應該本來心情不好和你吵架，對不起，晶晶別哭，我們永遠是最好的好朋友，我不該耍小脾氣和你絕交，對不起！”“嗯，我們還是好朋友！”她把我扶起來，坐在教室里，我真的覺得這份友誼我一定要好好珍惜，好好把握！友誼就像是一站明亮的燈，在你空虛的時候給你一份明亮，伴隨著你……

　　我記錄著這六年級中最燦爛，光輝的友誼！它伴隨著我，也許以后我們各奔東西，也許在以后我們不會再見面，但這份友誼永遠在我心中，永遠隨我成長！

六年級的作文篇7

　　啊！太高興了！今天真是一個好日子呀！好爽啊！一下子發了三百塊錢！這時，你要問了：“咦？你哪來的三百塊錢哪？是零花錢嗎？”no!no!no!不是！是我上輔導班英語期末考試時，考了全班第一名，所以，就有了獎學金——三百元。

　　今天上午，我一領完獎學金就帶著全家人去德克士吃飯去。雖然以前已經吃過好幾次了，但是，這次卻最為特別——因為，是我請客。這一次，我們痛痛快快、大口大口地吃了一百塊錢。啊——好爽啊！

　　吃完飯后，我又帶著媽媽去旁邊的百姓鞋業里給媽媽買了一雙價值115元的鞋，媽媽平時為我付出的太多了，我應該回報她。媽媽穿上新鞋別提多高興了！整個人變得得意洋洋，好精神，好美麗呀！

　　走到大街上，遇到老朋友時，媽媽總是要夸一下我，別人聽了，用驚訝、羨慕的眼光看著媽媽，說：“你的女兒真棒，真了不起！”媽媽得意的笑了！我想：這時的媽媽應該是世界上最幸福的媽媽！

　　我要繼續努力，爭取讓媽媽天天得意的笑，天天昂著頭走路！我的自豪就是爸爸媽媽的驕傲！！！

六年級的作文篇8

　　老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。

　　我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語文老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字，更會引導我們如何做人。

　　黃老師是個中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。

　　黃老師工作認真負責，上課幽默生動，課后認真修改作業。對我們學習要求嚴格，對我們生活無微不至的關懷。

　　有一次，黃老師讓我們寫作文《我的發現》，我寫的內容是：小船會浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚，黃老師批改作文時發現了，放學后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導，然后讓我重寫，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業，陪著我，直到我給這篇作文寫好，黃老師才下班。

　　黃老師愛生如子，和藹可親。對自己的學生，一視同仁，充滿愛心，對調皮的學生也從不放棄。對待我們同學，就像一位慈祥的母親。有一天，放學了，黃老師給我們護送到校大門外，交給了家長。可呂晨同學沒有家長來接，非常著急，幾乎要哭了。這時，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學校吧。”說著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長，邊給呂晨補課。

　　記得還有一次，楊可歆同學下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動，黃老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫院，用自己的錢給楊可歆掛號看病，她回來時，已經是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。黃老師這樣關心我們的事，還有很多。

　　我們同學都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽！

六年級的作文篇9

　　“怦怦，怦怦”心臟又叫我叫道。“是不是又做了什么壞事，又叫我了”。“不是，我在競選，你別吵！”

　　我慢慢地走上臺，短短的幾步路，卻好像在登山一樣，到了臺上，頭上已經冒出了豆大的汗珠，可是沒想到心臟又一直在大叫，直發出“怦怦，怦怦”，而且還加快了速度，讓人喘不過氣。

　　“我是五年一班楊弘銳……”心跳每秒三、四下地跳，臺下的觀眾仿佛是一個魔鬼讓我的腳直發拌。“我熱愛學習……，我熱愛學習，我……”。完了，我忘詞了，怎么辦啊，怎么辦啊，我緊鎖著眉頭，緊緊咬住牙，下面是什么詞啊。我一直低著頭，我恨不得有時光機，跳過這段時光，而心兒卻在跳迪斯科，發出震耳欲聾的聲音，憋了很久，終于冒出一句話，“我上課認真聽講……”。我終于可以喘一口氣了，可是緊張還寫在臉上，眉頭始終緊皺，雙腳一直在“運動”，此時才稱得上“度秒如年”呀！

　　完了，完了，心兒歌唱得更大聲了，怦怦直跳，我把“時”讀成了沒翹舌了，怎么辦，怎么辦？下面的同學會不會笑啊！會不會轟動啊！會不會鬧成一團啊！我已經無力再演講下去了，恨不得馬上挖個地道跑回教室。過了好久，終于硬著頭皮結束了這個“噩夢”。

　　下臺容易上臺難，我如釋重負，回到座位上，這時早已滿頭大汗，還不時有豆大的汗珠落下來。而我的.心兒也不再鬧來鬧去了，安穩地工作著。

　　看來我還是很膽小的，要再多鍛煉自己的膽量，這樣才會多去嘗試，嘗試得到更多機會。有了機會，自然離成功不遠了。

六年級的作文篇10

　　我有一個可愛的洋娃娃，她叫美美，她伴我渡過了四個春秋，在這段時間里我很快樂。

　　美美每天都坐在我的床頭，每一天清晨，我張開眼睛，總能看到她。她戴著嶄新的皇冠，一頭金色的秀發上扎著一個美麗的蝴蝶結，手上戴著晶瑩剔透的手鏈。她身穿一條過膝的舞裙，腳上穿著閃閃發光的水晶鞋，仿佛她想要一展舞技，讓我們大開眼界。粉嘟嘟的小臉蛋上洋溢著永不抹滅的笑容，這笑容就像是她的標記。她的眼睛呈最漂亮的綠色，比山間的泉水還要清澈，比籠罩萬物的太陽還要溫暖，顯得俏皮而純真。高挺的鼻梁使臉頰的輪廓更加清晰明顯，把活潑大方描寫得淋漓盡致。櫻桃似的小嘴總是微微向上揚起，仿佛在和我說著什么悄悄話，又仿佛做錯了事在向我撒嬌呢，更像是在咀嚼什么可口的甜食。她光滑的皮膚白皙透亮，給人一種舒奕的感覺。

　　美美不但相貌非凡，而且還是我在生活中的好朋友。有一次，我因為長時間沒有復習，所以，第二天的考試亂寫一通。結果試卷發下來了，那一次考試真的很糟糕，被媽媽狠狠地大卸了下八塊。我很自責，把自己反鎖在房間里，一開始，我垂頭喪氣地坐在床上，到后來，我把整個頭埋進軟軟的枕頭里，早就泣不成聲地哭了起來。一瞬間，我像是發現了什么新大陸似的，緊緊地抱著美美不放。回想起來，我覺得那時的我比洋娃娃還不如。因為，在我五歲的時候，我才發現這個和其它玩具一樣在某個角落的洋娃娃。那時候的我認為洋娃娃是有生命的，在小的時候，我總是喜新厭舊，而洋娃娃沒有因為這樣而放棄，反而更加努力。她每天精心地打扮自己，直到有一天，我終于發現了她，她非常開心，但她沒沒有松懈。回過神來，我擦干了眼淚，我又恢復了往日的朝氣，變得更加自信了。

　　樸素而又華麗的美美啊，你真是我生活中的知己，在有你的日子里，我的生命不再是刮風打雷的陰雨天，而是布滿陽光和彩虹的好天氣。在有你的日子里，我不會再孤獨寂寞。謝謝你，謝謝上天把你賜給了我，我還要多交幾位和你一樣的好朋友。

　　評：

　　小作者用《我的洋娃娃》命題，突出了寫作對象。

　　開門見山開頭給人以總的印象。

　　用敘述說明的方法，介紹了——玩具洋娃娃的來歷。

　　“她……界”。這是一名聯想句，作者從舞裙以及水晶鞋，把水晶鞋的光澤度用了閃閃發光這個詞，從而聯想出洋娃娃想要展示舞技。

　　“粉……記”。這句話寫出了洋娃娃笑起來很好看，又寫出了洋娃娃永遠面帶微笑的原因，從而為下文埋好伏筆。

　　“她……直”。這是一句擬人句，作者用了泉水和太陽作比較，重點突出了清澈和溫暖這兩個詞，俏皮和純真這兩個詞，讓人聽起來，仿佛活了一樣。

　　“高……致”。這句話很富有詩意地把鼻梁和臉頰串連在一起，說明鼻梁在臉頰中最為突出，看著洋娃娃的樣子，就能想到洋娃娃的活潑大方。

　　“櫻……食”。這是一句擬人句，看著洋娃娃那可愛的樣子，作者想到了三個實際的例子，句子寫得生動具體，仿佛活了一樣。

　　“光滑”“白皙透亮”“舒奕”這些詞，寫出了洋娃娃的皮膚的手感和光澤度，讓人想要親眼見識一下。

　　“美……友”。這是一句承上啟下的過渡句，既總結上文，又為下文埋下伏筆。