有關(guān)六年級(jí)作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，這是觸動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的”，這是賈寶玉與林黛玉初見(jiàn)時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“遇見(jiàn)你之前，我從沒(méi)想過(guò)結(jié)婚，遇見(jiàn)你之后，我結(jié)婚沒(méi)想過(guò)和別人”這是錢(qián)鐘書(shū)與楊絳決定一生的遇見(jiàn)……
那個(gè)周末，我遇見(jiàn)了它……
別人的周末是快樂(lè)的，而我的周末，唉，一言難盡，寫(xiě)篇作文，老媽說(shuō)我記流水帳；背英語(yǔ)單詞，老師說(shuō)我敷衍塞責(zé)；拋開(kāi)學(xué)習(xí)去養(yǎng)花，又一盆吊蘭被我的“精心養(yǎng)育”而“粉身碎骨”。這已經(jīng)是第“N”次養(yǎng)花失敗了。小心臟備受打擊，碎成了一地渣渣。
大步跑向沙發(fā)，讓自己縮在沙發(fā)一角，挫敗讓我覺(jué)得整個(gè)世界都是灰色的，心情也是灰色的。
“咔噠”門(mén)開(kāi)吧，那一瞬，我遇見(jiàn)了它，它被爸爸抱著，當(dāng)綠色映入眼簾時(shí)，心里還是歡喜的。可隨之又沮喪起來(lái)，它的葉兒很小，雖然盆中并無(wú)一顆雜草，但它綠得實(shí)在有些孱弱。細(xì)長(zhǎng)的葉莖，看起來(lái)弱不經(jīng)風(fēng)，“能養(yǎng)活嗎？”
我試著摸了一下它的葉子，葉片竟然慢慢地合起來(lái)了。真小氣，只讓看，不讓摸。
“來(lái)，給你的，養(yǎng)養(yǎng)看。”
我不敢伸出手去，剛毀掉一盆鮮活的植物，難道讓我再毀一次？這無(wú)疑是雪上加霜。
“難道你忘了，含羞草你研究過(guò)，而且它很好養(yǎng)活。一次的失敗，并不代表成功與你無(wú)緣。”爸爸淡淡地看了我一眼，“別讓灰色的心情影響了你！”
我很小心地捧起了這盆淡淡的綠，那綻放著的盎然的綠意，點(diǎn)亮了我心靈的天空。
我不由想起生活里的點(diǎn)滴過(guò)往，原來(lái)生活并不是只有失敗，能讓我們遇見(jiàn)的，還有成功，作文因?yàn)樽约翰粷M意而撕了無(wú)數(shù)次，但是總有一次是令人驚喜的；背單詞的枯燥，總會(huì)被鮮艷的紅勾所帶來(lái)的狂喜所淹沒(méi)……
經(jīng)歷這些失敗過(guò)后總會(huì)遇見(jiàn)讓人驚喜的成功，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，我還有何理由去哀嘆失敗呢？
冷遇見(jiàn)暖就有了雨，春遇見(jiàn)冬就有了歲月。
我遇見(jiàn)你，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。感謝最美的遇見(jiàn)。
六年級(jí)作文 篇2
友情就像一片三葉草要用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用理解去護(hù)理。曾看過(guò)這樣一句話，而當(dāng)時(shí)的我們，卻是一群莽撞的孩子，現(xiàn)在只覺(jué)得感動(dòng)焉在回首間
莽撞的我，和我莽撞的一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)，我是個(gè)莽撞的假小子，性子比較好豪邁，于是在班上有不少好朋友。那個(gè)時(shí)候啊！我有個(gè)最好的朋友，萬(wàn)馨兒。馨兒成績(jī)十分好，比我還要好不少，而且梳的是個(gè)花瓣頭特美，特淑女。而且人也溫和，自然就服眾，所以自然而然就當(dāng)上了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。其實(shí)啊，班長(zhǎng)有4位。除了馨兒，另外四位中就有我，其實(shí)說(shuō)五個(gè)都是班長(zhǎng)，也不對(duì)。馨兒是班長(zhǎng)，其他幾個(gè)是副班長(zhǎng)，不太管什么的，但是大家都不捅破這層窗戶紙，自然馨兒也是。雖然我們都貪玩，但馨兒不同，她不會(huì)亂跑亂鬧，不會(huì)特別頑皮，我們一直奇怪。直到老師說(shuō)馨兒父母離婚了，我們才依稀，懂了一點(diǎn)點(diǎn)，從那以后我們就天天都逗馨兒笑，直到后來(lái)他終于敞開(kāi)了心扉。下課也能和我們一樣玩的不亦樂(lè)乎，大家和他的距離越來(lái)越近，也是從這時(shí)候我們才成了好朋友。
可是一件愚不可及的事，改變了我們的友。那天我忘記寫(xiě)作業(yè)了，馨兒是班長(zhǎng)，要替老師檢查作業(yè)。我心里一喜，這下可不怕了呢！于是我拉她出去，讓她包庇一下。我她征了一下，輕輕的點(diǎn)了一下頭，我開(kāi)心的笑了。隨即回到座位，當(dāng)老師讓她報(bào)出哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候。其中就有我，我臉上一黑。下了課，我就走到了她的桌前問(wèn)：為什么要念我的名字？要是我不念你的名字氣不是你從今以后都能依靠我不寫(xiě)作業(yè)了嗎？我一下呆住了，一開(kāi)始我確實(shí)有這種想法。隨即，不在說(shuō)話。一整天都沒(méi)有說(shuō)話，第二天我找到了她，理虧的說(shuō)了聲：對(duì)不起。沒(méi)關(guān)系啦！一聲輕朗的聲音傳來(lái)。我沒(méi)想過(guò)，她會(huì)回的如此坦然，如此迅速。不是早就說(shuō)過(guò)我們要做永遠(yuǎn)的朋友嗎？我感動(dòng)的竟一時(shí)說(shuō)不出話，我握住了馨兒的手。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！回首，馨兒，謝謝！
朋友可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半，即使我早已轉(zhuǎn)學(xué)，認(rèn)識(shí)了不少好朋友，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)信兒永遠(yuǎn)是我最好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
六年級(jí)作文 篇3
夏伯伯悄聲無(wú)息的走了，秋姑娘卻輕輕地走來(lái)了。秋姑娘為人們?yōu)⑾吕劾鄞T果，蒲公英由綠變黃，變成了一個(gè)個(gè)嬌小的姑娘。綠油油的稻子結(jié)下一粒粒“珍珠”成了我們碗里的米飯。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的香飄四野，秋天使農(nóng)民笑得格外燦爛！
中秋節(jié)到了，月亮又大又圓，就像一塊巨大的云母石。月光揮灑在大地上，宛若給大地坡上了銀白色的盔甲。我打開(kāi)窗，月光迫不及待地，爭(zhēng)先恐后地?fù)頂D了進(jìn)來(lái)。美麗的弧線勾畫(huà)著一幅美麗的畫(huà)面。
星星在天空中一閃一閃猶如調(diào)皮的小孩子眨著他那又大又圓的眼睛。夜，好美好美。四周靜得出奇，似乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音。好像只有林中的小蟲(chóng)蟋蟀在低吟淺唱，好像在向我絮絮低語(yǔ)，在向我傾訴衷腸。秋姑娘把霧請(qǐng)來(lái)了，給月亮添加了一點(diǎn)美，好似給月亮戴上了一條白色的素錦圍巾。
秋天是美麗動(dòng)人的，秋天是迷人的，秋天更是令人愛(ài)不釋手的。相對(duì)于春的繁麗，夏的`浮華，冬的死寂，秋是一個(gè)貌美如花，如花似玉的姑娘。就讓我們?nèi)ジ惺芮锾斓拿腊桑?/p>
六年級(jí)作文 篇4
“轟轟……”一輛帥氣的改裝車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)，路人的目光集中在它身上，目送它帶著巨大的引擎聲遠(yuǎn)去。
一提起賽車(chē)，可能你們會(huì)想起F1；昂貴的賽車(chē)，精心保養(yǎng)的跑道，電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播……NONONO，那不是唯一讓賽車(chē)手表現(xiàn)的舞臺(tái)，我的理想是成為一名業(yè)余賽車(chē)手。業(yè)余賽車(chē)手指的是不參加任何“大獎(jiǎng)賽”“巡回賽”……等那些大型賽事，只參加由個(gè)人或集體組織的城市里的比賽，不用多好、多貴的跑車(chē)，只用把自己私家車(chē)瘋狂改裝成一輛個(gè)性的跑車(chē)來(lái)比賽。
業(yè)余車(chē)手，我為什么對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？因?yàn)樗錆M個(gè)性、激情、無(wú)拘無(wú)束。用車(chē)表達(dá)自己所有的個(gè)性。我可以在車(chē)的外形上大肆改裝，顯出我的不同。還可以用自己學(xué)到的技能，在引擎上反復(fù)調(diào)試改進(jìn)，使它發(fā)揮出最好的性能。在各個(gè)傳動(dòng)部分改造零件，獲得更快速度。讓我的愛(ài)車(chē)如我坐上自己精心改裝的車(chē)，手握方向盤(pán)，腳尖輕輕地加力，發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮隨之而來(lái)，四周的隊(duì)友的“加油”聲聲入耳。我興奮充滿全身。“GO！”裁判一聲口令，我像箭一樣射出，甩尾、漂移加速！我在城市繁華的街道上，四周的司機(jī)目瞪口呆，街上的行人就是我的觀眾初中，對(duì)手被我甩在后面，150邁！180邁！！200邁！！！最后車(chē)輪一聲尖嘯，一個(gè)360°甩尾停在了終點(diǎn)，周?chē)腥税褔。吆糁业拿帧嗝疵篮玫睦硐胙剑?/p>
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，我要從現(xiàn)在起努力讀書(shū)，考上一所好的中學(xué)，再去留學(xué)意大利，在那里讀一所非常專業(yè)的汽車(chē)大學(xué)，讀完后在蘭博基尼公司當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，之后，就去東京實(shí)現(xiàn)我的理想。相信未來(lái)有一天，這會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)作文 篇5
寒假班今天開(kāi)課了！下午，外面正在下雪，我們沒(méi)法開(kāi)展戶外活動(dòng)，于是，“機(jī)智大師”姚老師想出了一個(gè)好辦法，在教室里開(kāi)展“百變翻繩”活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了！我們開(kāi)始看碟片教學(xué)《百變翻繩》，上面有19種有趣的玩法：五角星、胡蘿卜、鐵軌、降落傘、太陽(yáng)、埃菲爾鐵塔……今天，我們也是飽了眼福了。
當(dāng)我們看完之后，姚老師給我們每人發(fā)了一根繩子，我的繩子是紅色的，在我心中，它象征著勝利的意思，讓我順利完成翻繩，并且翻得很好。
挑完之后，我們就開(kāi)始學(xué)了，在目錄里，有三項(xiàng)是我本來(lái)就學(xué)會(huì)了的。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯(lián)翻。現(xiàn)在，我的第一個(gè)任務(wù)是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說(shuō)，解說(shuō)上說(shuō)要先把一個(gè)繩子分成兩段，然后合起來(lái)，這樣就成了一個(gè)比原來(lái)小一些的O形狀；第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上；第三步把朝自己的那一段用小指頭拉向外面，另一邊也重置，不過(guò)，第三步我卡在了接連沒(méi)有翻好，一次失敗了。
第二次我認(rèn)真的重復(fù)上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，終于成功了。第四步把左手的食指內(nèi)繩拉到拇指上，右手重復(fù)，最后，左手成功了，右手卻卡在了上面。之后，我只好又重來(lái)一步，那就是那一群繞在一起的繩子用小拇指勾住，我先把右手松了松，把右手放在了左邊，把繩子勾在了小拇指上。太棒了！終于成功了，可真是難啊！
然后，在我完成了翻繩后，我還手把手教一些小弟弟小妹妹來(lái)學(xué)降落傘，其實(shí)降落傘很簡(jiǎn)單，我很快教會(huì)了他們。這次，我學(xué)會(huì)了四個(gè)翻繩花樣，有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯(lián)翻。
這堂課我們可真是開(kāi)心！因?yàn)槲視?huì)了幾個(gè)手工技巧。
六年級(jí)作文 篇6
今天是雙休日，天氣不錯(cuò)，我準(zhǔn)備寫(xiě)完作業(yè)就出去玩會(huì)，突然嘩啦啦下起了瓢潑大雨，我的計(jì)劃全部泡湯，真是失望。正在我郁悶的時(shí)候，我想起了一件事，突然下起的大雨媽媽?xiě)?yīng)該沒(méi)有準(zhǔn)備雨傘，那我要給媽媽送一把雨傘。不過(guò)，我得先看看媽媽的雨傘在不在家，要是不在的話就把雨傘送去。我一看，果然在，于是我拿上雨傘，急急忙忙向媽媽單位走去。
風(fēng)非常大，把我的雨傘都吹反了。路上的行人很多，有打著各色各樣雨傘的；也有沒(méi)帶雨傘的，他們就在屋檐下避雨。我在路上邊走邊望，看在屋檐下避雨的行人中會(huì)不會(huì)有媽媽的身影。走了好長(zhǎng)的一段路了，還是沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影。
就這樣，我繼續(xù)向目的地走去。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。我走累了，真想回家啊！可是想到媽媽每天都要工作，很辛苦，我連給媽媽送一次雨傘都不能堅(jiān)持，就繼續(xù)前行，堅(jiān)持了下來(lái)……過(guò)了一會(huì)我終于到達(dá)了媽媽單位，在樓下我接到了媽媽。
媽媽高興的說(shuō)：“謝謝你，好孩子。”媽媽接過(guò)雨傘，牽著我的手一起向家的方向走去。
六年級(jí)作文 篇7
“嘻嘻！哈哈！抓不著！”我向窗外望去，看見(jiàn)一群弟弟妹妹們正在窗外歡快的玩耍著。
他們正在玩“蒙眼抓人”的游戲呢！只見(jiàn)那個(gè)抓人的孩子神情一臉嚴(yán)肅，時(shí)而禁止不前，時(shí)而側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，時(shí)而用雙手向前“探路”，時(shí)而。躲著的小朋友們才沒(méi)有那么容易被抓住呢！不過(guò)他們存心要逗一逗那個(gè)抓人者。有的用手悄悄地拍一下他并迅速逃離，等到他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，那個(gè)人早已跑出十幾米嘍；有的則站在原地不動(dòng)，且一個(gè)勁兒地大喊：“來(lái)抓我呀!我在這兒呢!”待負(fù)責(zé)抓的孩子摸索著走過(guò)去，那躲的孩子立刻轉(zhuǎn)身就跑，只留抓的孩子手足無(wú)措地站在原地；有的孩子更是有趣，他手拿一根跳繩走到抓的孩子不遠(yuǎn)處，將手中的跳繩拋給他，他哪知道是跳繩啊！“噌”地一下就將跳繩抓住，可剛抓牢，才發(fā)現(xiàn)那根本不是同伴，而是跳繩啊！有的人。不管游戲結(jié)果怎樣，每個(gè)孩子的臉上都蕩漾著歡樂(lè)的笑容。
“兒時(shí)”已離我遠(yuǎn)去，在它離開(kāi)時(shí)，我沒(méi)來(lái)得及與它道過(guò)別，更沒(méi)有與它談過(guò)心。看著窗外嬉戲的孩子們，我回想起了自己的兒童時(shí)代，那時(shí)的我天真無(wú)邪，蹦蹦跳跳，就像春雨后剛萌芽的小苗一般，對(duì)外面的世界充滿了好奇。那時(shí)，我這根“小苗”便透過(guò)托兒所的窗，觀察著外面這個(gè)五彩繽紛、神秘的世界。那時(shí)的我最大的愿望便是像哥哥一樣做一名小學(xué)生，每天都可以背著書(shū)包，帶著紅領(lǐng)巾去學(xué)校上學(xué)，還能寫(xiě)作業(yè)。所以每天哥哥去上學(xué)時(shí)，我都會(huì)在趴在窗邊羨慕地看著。
真正上學(xué)的生活，讓我們仿佛置身于水深火熱之中。每天清晨就要起來(lái)讀英語(yǔ)、背語(yǔ)文，而晚上很晚還在做題，每天除了上課就是做作業(yè)，除了做作業(yè)就是在上下學(xué)的路上，要不然就在上培訓(xùn)班。每天在學(xué)校中也忙得焦頭爛額。常常數(shù)學(xué)老師剛從后門(mén)出去，語(yǔ)文老師就從前門(mén)進(jìn)來(lái)了。每當(dāng)面臨堆積如山的作業(yè)時(shí)，我總會(huì)想：要是我有哆啦A夢(mèng)的時(shí)空穿梭機(jī)該多好啊！我想重返幼兒時(shí)光！可惜這無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們只能珍惜當(dāng)下，珍惜一切，大人們的批評(píng)與贊揚(yáng)交織在一起，縈繞在我們耳畔，促使我們把握好生活的小舟，在人生的海洋中漂往正確的方向。
窗外的嬉笑聲依舊，小弟弟妹妹們玩得十分開(kāi)心；窗內(nèi)的我坐在桌前，寫(xiě)下了《窗外》。
六年級(jí)作文 篇8
我們居住的城市干凈整潔，環(huán)衛(wèi)工人的貢獻(xiàn)最大。當(dāng)然，垃圾桶的功勞也不小啊。
你看，馬路邊固定的位置，總有幾個(gè)綠色的垃圾桶整齊的擺放著。或者三個(gè)，或者五個(gè)，數(shù)量不一。功能一樣，為周?chē)娜罕姺奖惴乓恍├７奖懔谁h(huán)衛(wèi)車(chē)的運(yùn)輸。綠色的垃圾桶高有130厘米，體積大約有一立方米那么大。上大下小，還有一個(gè)可以掀開(kāi)合上的蓋子。還有一種垃圾桶隱藏起來(lái)，它們的“身子”藏在地下。只露出一個(gè)蓋子，這樣的垃圾桶“身子”是黑色的，外面還有一個(gè)鐵的硬殼，可能是便于使用和延長(zhǎng)垃圾桶的使用壽命。不管是地上的垃圾桶，還得地下的垃圾桶，它們?yōu)檫@里城市的整潔做出了巨大的貢獻(xiàn)。臟了自己，干凈了城市。
早上上學(xué)，看到了一幕不該發(fā)生的事：原本擺放整齊的垃圾桶，東倒西歪。原本合上的蓋子也離開(kāi)了桶身，躺倒在一邊，我似乎聽(tīng)到了垃圾桶的呻吟，更慘的一個(gè)垃圾桶不知道被什么人把桶身割了一個(gè)口子，里面的各種廢棄垃圾統(tǒng)統(tǒng)的都露了出來(lái)，周?chē)?jīng)過(guò)的人都捂著鼻子，匆匆的從垃圾桶旁邊快步走過(guò)，還有幾個(gè)悠閑的老人氣憤的譴責(zé)傷害了垃圾桶的人！
是啊，每天無(wú)聲的為了這個(gè)城市的清潔，寧愿自己臟，換來(lái)城市干凈無(wú)所求的垃圾桶，會(huì)得罪了誰(shuí)呢？有的人說(shuō)：“報(bào)案，讓警察來(lái)調(diào)去周?chē)谋O(jiān)控，看看誰(shuí)這么缺德，干這樣無(wú)恥的事？”有的人說(shuō)：“這樣的人真是太無(wú)恥了，垃圾桶能得罪他們嗎？沒(méi)有一點(diǎn)公德心，就得抓起來(lái)，判他坐牢。”各種議論的聲不絕于耳。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，不要讓這樣的事情上演，不要讓垃圾桶再哭泣。
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