【精華】六年級作文錦集7篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　在茫茫人海能遇見她，是我的一生最大的幸運，也是這一生最真的緣。

　　我們的相遇是一個夏天，學姐是個五年級的轉學生，我們一直在同一條路上走，竟然發現我們同時走進一個小巷，還是鄰居，她眨了眨眼睛，可愛的說了一句：“真有緣，你好！我叫葉瑤婷。”我也被她感染到了，說：“你好我叫陳卓研。”她向我伸出友好的手，我也握住了她的手，雖然我當時只是一個四年級的小女孩，但是她還是很耐心的幫我解決很多問題。

　　她是個天蝎座，一個超級學霸，她沒有什么心機，喜歡跟著感覺走，她大方，后來因為更葉凌待久了，也學會了小氣，其實這樣很好，因為她傻，對每個人都很好，江晨曦曾經說過：“她這樣遲早要被騙的，待看著些。”她重情重義，本著人不犯我，我不犯人的原則，她愛撒嬌，是一個十分可愛的女生，她自信，她不能容忍別人罵她，她脆弱，不肯讓別人知道她的傷，一味的笑，隱藏自己的痛，她傻，她會把她自己四個閨蜜的話全都放在心上，哭了好幾次，原因是那四個人說不喜歡她，實際上只是她們在開玩笑。事后，蘇語諾知道了，笑了好長時間。

　　學姐跟我的關系很好，為我做過很多，還個我買娃娃，她有一次為我而打架，那是她第一次打架，因為有人罵我，還踹我，她知道后，二話不說就踹了那人幾腳，便打起來了，她進校長室的時候，校長不相信的問她：“你打架？”因為她在每個老師的心里都是非常好的，自然校長也不例外。她被校長重罰，但她只是對我笑笑。

　　有一次，我問她：“學姐，你為什么對我那么好？”她一愣，回答道：“不為什么，就因為你是我的朋友，我的學妹，我葉瑤婷重要的人，我一定會盡全力保護。”

　　在這個世界上，能遇見學姐，是我此生最大的幸運。

六年級作文 篇2

　　夏天，在悄無聲息的寂靜中來到了。天氣是多么的炎熱，大街上，行人匆匆走過，都不愿在大街上停留太久。我準備去拜訪一位多年不見的老朋友。

　　我驅車去他家，遠遠便瞧見一個人影在烈日下把花一盆一盆往房子里搬。我開得更近些，才發現搬花的人不是別人，正是我的老朋友。

　　他把我帶到了客廳里，秘書走進來通知他開會，他推掉了會議，想靜靜地和我聊聊。

　　他是我的小學同學。小時候，他立志要做一個企業家，成就自己的一番事業同時還能成就別人的事業。在一個漆黑的晚上，他和我在公司長凳上坐著，很靜。他說：“我爸我媽又吵架了，要離婚了。”說著，便哭了起來。那哭聲很小，給安靜的夜晚添上了幾分憂愁。他跟我講了好多好多。從那以后，他喜歡上了養花，表達對媽媽的思念。

　　他很熱情地接待了我，和以前一樣。但是，他的言談舉止、服飾都變了。他說他現在仍懷念著那個晚上。

　　他仍和我無所不談，談到了事業，談到了以前的小學同學，談到了家庭。侍從小心翼翼地端茶進來，他向侍從點了一下頭，示意他可以出去了。他很感激他的父母，甚至感激他們的離婚。他說是這樣學會了堅強，才有了今天的他。雖然歷經了許多失敗，但他從他堅強的品質中又重新燃起了希望。他還說：媽媽是他最愛的人，他喜歡花，媽媽也喜歡花。

　　以前，他有好長時間無法接受父母的離異。法院把他判給了爸爸，整天自暴自棄。還要面對學習的壓力，面對一個人在家的憂愁。漸漸地，他開始適應了，重新有了信心。

　　和我在公園看湖上的漣漪，倒影變得皺皺的。我們的心像湖水一樣，裝不下太多煩惱。

　　現在，我們長大了，變得成熟了，臉上多了歲月的滄桑，身上多了財富，多了名利，但友誼仍不變。我與他一起成長，又在這一天，用言語敘述了我們的友情。

　　我走出了他的房間，一個悶雷響過，雨唰得落下來。一只海燕卻直沖云霄，發出一陣長鳴，堅強得在暴風雨里翱翔……

六年級作文 篇3

　　有一個地方，那里有那樣一些花兒。陽光之下，你們都還開著嗎？

　　————題記

　　即使到了現在，誰又說得清這六年究竟是長還是短呢？但這些好像根本不算什么。無論長短快慢與否，我們不得不承認，從未想過的畢業，還是來了。

　　有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無力責怪這難以接受的.一切啊。從小到大都沒有經歷過分別的我，在現實面前像一顆孤立無援的沙石，無法反抗，又無法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時間的背影中越發清晰起來。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個春去秋來的痕跡；有陽光下奔跑的身影……有一直為我們留存的記憶！

　　是啊！有記憶就不會忘了啊！在那個花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個里面都有一個故事吧？啊！一定是的！我還記得呢，我還沒忘呢。還有那么多事情沒了結，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會形同陌路呢？

　　有些東西就像夏天的影子，一閃而過。但我們的友誼不一樣兒啊！即使隨著時間的推移，也不會被埋沒的吧？如果還有人想起，那又怎么會呢？我知道會有很多人不信啊，但是相信會更幸福一點吧。

　　也許淚水無法成為澆灌他們的養料。但如果還有人懷念，那么縱使時間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著啊。

　　如果不想失去也不想忘卻的話，那就珍藏那個花園吧。多少年以后，愿你還能看見那年——不曾褪色的絢爛。

　　那個夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個角落，靜靜的開著。

　　——后記

六年級作文 篇4

　　傍晚，我和媽媽到公園撿樹葉。

　　我和媽媽來到一顆高高的大樹下，樹下掉有許多大大的樹葉子。我和媽媽撿了幾片用來做兩艘葉片小船。

　　我學著媽媽的樣子，先在樹葉兩頭剪兩個長方形缺口，然后把兩邊重疊起來，用大頭針別穩，小船就做好了。

　　草地上有許多各色的野花，我有摘了一些放在小船的兩頭。我的小船比媽媽的更漂亮。

　　我們回到學校的池塘邊，把小船放在水里。我和媽媽用口吹進行航行比賽。哈！真有意思，我和媽媽玩得很痛快。

六年級作文 篇5

　　在所有教過我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數教我們畢業班的李老師。 “當——當——當”隨著上課鈴聲，同學們都回到了座位上。這時，李老師滿面春風地走進教室，直截了當地說：“同學們，人都喜……

　　在所有教過我的老師中，令我佩服的老師很多，但我最佩服的要數教我們畢業班的李老師。

　　“當——當——當”隨著上課鈴聲，同學們都回到了座位上。這時，李老師滿面春風地走進教室，直截了當地說：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經相處了兩年，你們有沒有發現我的優點？發現了就夸夸我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎么了？”“李老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”

　　李老師見沒有同學舉手，又笑著說：“呵呵，那同學們說說，你準備從哪些方面來夸我呢？”我舉起了手，說：“我準備從外貌來夸您。”李老師笑道：“哈，說得好，那你就來夸夸我吧。”“啊……”我張著嘴站起來。天哪，我還沒做好準備呢，李老師就叫我了，平時我也沒怎么注意李老師的優點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“嗯......李老師......您......長得真帥！”“哈哈哈哈哈......”同學們都哄堂大笑。我本以為成功脫險了，誰知李老師又問：“帥？哪里帥？請說得具體一點。”我汗都流下來了，老師就請您別再為難我了。還好，李老師或許是看出了我的心思，讓我坐下了。接著又請了幾個同學夸他......后來，李老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。

　　經老師這么一說，我才恍然大悟——原來李老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

　　這節作文課真有趣，它讓我們有了的收獲。李老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。

六年級作文 篇6

　　事情發生在一個美麗的大花園里，那里種著一排小松樹，松樹旁則是遍地的奇花異草。

　　花園里的園丁細心地照料著這些花兒們，使它們粉得像霞，白得像雪。花兒們不僅長得美，而且香味也十分迷人。小蜜蜂為她們采蜜，蝴蝶在花兒間鉆來鉆去，跳著舞為花兒們喝彩……一棵松樹見了，可羨慕她們了，便對其它的幾棵松樹說：“要是我是一朵花該多好啊，蜜蜂、蝴蝶整天都圍著我轉，這多有面子啊！”

　　聽它這么一說，別的松樹也紛紛對自己的現狀感到不滿，也都贊同那棵松樹的說法。這個說要變成名貴的牡丹，那個又說要變成玉潔冰清的百合，還有說要變成月季、玫瑰、菊花……

　　只有一棵最小的松樹沉默不語。那棵最先想變成花的松樹問它：“你不想變成花兒嗎？花兒不美嗎？”“不，它們很美，但我覺得我們挺拔、蒼翠，也不比花兒差。”聽它這么說，大家都不理它了。

　　晚上，花仙子在園子里休息，她身著輕紗，頭戴百花，誘人的花香不斷，令人心曠神怡。想變成花朵的松樹們紛紛向花仙子提出請求，她欣然答應。一下子，花園里只剩下一棵小松樹了，它沉默著。

　　暴風雨過去了，花兒們不是折腰斷臂，就是一命烏呼了。可小松樹卻依然挺立著，還長高了一大截。

　　愛慕虛榮，華而不實是經不起生活考驗的；而腳踏實地，默默奉獻，才能接受嚴格的考驗，走向成功！

六年級作文 篇7

　　高爾基先生說：“書籍是人類進步的階梯。”每逢假期，我就喜歡呆在農家書屋里讀書。農家書屋就像我的伴侶，陪我度過許多快樂的時光，伴我同行。 原先，村里沒有農家書屋。一到假期，我跟小伙伴們沒有地方去，就像小流浪狗一樣在街上跑來跑去，打打鬧鬧，就連街上的小狗都離得我們遠遠的。我們就像大人說的那樣，到哪兒哪兒煩。

　　村里的書屋，剛建成的時候，我們的興趣都不大。野慣了，坐不住。可是看見我們同班的女同學都坐在那里，看得津津有味，天黑了都不想回家。我就想，里面的書還有這么大的魔力啊!我也要去看看，這一看，我就賴著不走了。 農家書屋還真不小，里面很干凈。室內寬敞、明亮，幾張長桌整齊地擺放在中央，幾排書櫥整齊有序地排列著，透過透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地擺放著各類書籍，有農業科普知識的，有醫療保健的，有世界名著的，還有我們小學生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、作文書等，真是應有盡有。閑暇之余，我便會約上幾個愛看書的小伙伴，準時到農家書屋報到。

　　在那里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學不到的知識。每當走進農家書屋，看到的是這樣的景象：書屋里讀書的人們是那樣的認真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點頭;有的邊看邊記，爭分奪秒;還有的在一起小聲交流著什么…… 記得去年七月中旬的一個周末，農家書屋剛好新進一批新書。我剛到書屋門口，書屋的管理員卓大爺笑著對我說：“孩子，開學該上五年級了吧，看過這本書嗎?”我一看：高爾基的著作《童年》。聽老師說過這本書，我接過書，靜靜地看了起來。書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。

　　外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在高枕無憂的生活比起來，實在是太悲慘了!所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母、老師了。

　　感謝你，農家書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長了知識，是你見證了我的成長。感謝你，我的農家書屋，我夢開始的地方，我愿與你同行。

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