精選六年級(jí)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
人生中，那些人，那些事，那些年總會(huì)讓你留戀不止，可哭過笑過后，更多的卻是悲傷。
那些年華，和自己最好的朋友一起共度，那些事，和自己最親的人一起做，那些人，只有自己去思念，無論是過去還是未來，總會(huì)有那些給你留下深刻的印象。
總有那么一兩個(gè)關(guān)心你，愛護(hù)你的一兩個(gè)人，在你生命中扮演著重要的角色，而他們，終究會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，為了不辜負(fù)他們的期望，必須要努力。但是他們并不希望你能夠做到樣樣比人家好，他們只希望你能夠幸福，能夠快樂的看著你成長(zhǎng)，這就足夠了。
也總有那么一兩年，你會(huì)遇見生命中最重要的人，這段時(shí)間，和朋友共同度過，一起哭過笑過，可是總要分開，各自踏上自己的夢(mèng)想之路，天下沒有不散的宴席，這是一句真理，別人不能成為你的一部分，還是要靠自己生活。
經(jīng)歷了那些快樂，傷心的年華，遇見了重要的人，自己就像那青澀的果實(shí)一樣，是時(shí)候成熟了，我們一起成長(zhǎng)，各自見證著自己的成長(zhǎng)。漸漸地，我們明白了，生命只有一次，必須要珍惜。人們就是這樣成長(zhǎng)起來的。
六年級(jí)作文 篇2
森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，一頭又高又大的大象成了摔跤能手。斑馬、長(zhǎng)頸鹿都敗在他的手下。大象暗暗高興：誰也不是我的對(duì)手，今天的摔跤冠軍準(zhǔn)是我了。大象正在等新的對(duì)手，誰知新來的對(duì)手竟是一只小螞蟻。于是，一場(chǎng)精彩的摔跤比賽就開始了。
螞蟻先向大象的腳掌進(jìn)攻，他又咬又啃，怎么也不行。大象十分得意，搖頭晃腦地說：“小螞蟻，力氣小，想摔你祖宗，等下輩子吧。”螞蟻毫不放棄，有用力推，怎么推也推不到大象。大象輕蔑地說：“小螞蟻，你跟我摔跤，等下輩子吧，等于拿雞蛋碰石頭，自不量力。哈哈哈……”螞蟻剛踢到大象腳上，就趴在地上大口大口地喘氣，觀眾們可急壞了，大聲地說：“螞蟻，站起來，要堅(jiān)強(qiáng)！”螞蟻從地上慢慢地爬起來初中，他心想：要用妙計(jì)來對(duì)付他。對(duì)了。大象的鼻子是個(gè)弱點(diǎn)，我何不在它的鼻子上動(dòng)腦筋。螞蟻就沖向大象的鼻子。大象看到螞蟻的姿勢(shì)，對(duì)螞蟻說：“小螞蟻，你真是‘不到黃河不死心’啊！”
可是大象剛說完，就覺得不舒服。小螞蟻在大象鼻子里這抓抓，那搔搔，弄得大象一會(huì)兒笑，一會(huì)兒淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。讓大象不得不摔倒在地上。小螞蟻打贏大象了！
觀眾們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，高興地圍著小螞蟻跳起舞來！
六年級(jí)作文 篇3
下午，跆拳道班要“跳山羊”，不要說，我以前從沒成功跳過去。
這時(shí)候，跆拳道的孫教練走過來再次為我們演示“跳山羊”,只看見孫教練走到起跑線上站定，緊接著，他飛速的助跑起來，由慢到快，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見他手一撐，就像孫悟空一樣飛了出去，然后落下，沒出一點(diǎn)響聲。孫教練跑過來講道:“這個(gè)“跳山羊” 助跑非常重要，然后到“山羊”旁邊用手一撐，雙腿一分，就過去了，記住，助跑一定要快。”
輪到我了，我學(xué)著孫教練的樣子，站在起跑線上，開始助跑，可是，因?yàn)槲覜]有足夠的勇氣，跑到山羊前不由放慢了腳步，結(jié)果撞的“人仰羊翻”，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我偷偷看了看孫教練，他那雙會(huì)說話的眼睛平靜的望著我，像是深深的潭水，好像在說：之恒，你一定可以跳過去的！我暗暗鼓勵(lì)自己，這一次我一定要跳過去。我鼓起勇氣，重新站在起跑線上，腦海里回憶起孫教練的話：助跑一定要快。我定了定神，集中注意力，快速的開始助跑，跑到“山羊”旁邊時(shí)，我用手按住“山羊”的背，用力一跳，身體便彈了出去，我把雙腿一分，“啪”的一聲落到了地上，“啊，我成功了！”我歡呼，我雀躍，我高興的一蹦三尺高。孫教練微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來幾乎每次都能跳過“山羊”那時(shí)，我總會(huì)不由的想起孫教練，和他那像潭水一樣的眼睛。以后，在生活上和學(xué)習(xí)上，我要拿出“跳山羊”的勇氣來，一定會(huì)成功的。
六年級(jí)作文 篇4
高爾基先生說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”每逢假期，我就喜歡呆在農(nóng)家書屋里讀書。農(nóng)家書屋就像我的伴侶，陪我度過許多快樂的時(shí)光，伴我同行。 原先，村里沒有農(nóng)家書屋。一到假期，我跟小伙伴們沒有地方去，就像小流浪狗一樣在街上跑來跑去，打打鬧鬧，就連街上的小狗都離得我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們就像大人說的那樣，到哪兒哪兒煩。
村里的書屋，剛建成的時(shí)候，我們的興趣都不大。野慣了，坐不住。可是看見我們同班的女同學(xué)都坐在那里，看得津津有味，天黑了都不想回家。我就想，里面的書還有這么大的魔力啊!我也要去看看，這一看，我就賴著不走了。 農(nóng)家書屋還真不小，里面很干凈。室內(nèi)寬敞、明亮，幾張長(zhǎng)桌整齊地?cái)[放在中央，幾排書櫥整齊有序地排列著，透過透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有農(nóng)業(yè)科普知識(shí)的，有醫(yī)療保健的，有世界名著的，還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書、作文書等，真是應(yīng)有盡有。閑暇之余，我便會(huì)約上幾個(gè)愛看書的小伙伴，準(zhǔn)時(shí)到農(nóng)家書屋報(bào)到。
在那里，我們盡情享受書中的樂趣，盡情享用課本中學(xué)不到的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)農(nóng)家書屋，看到的是這樣的景象：書屋里讀書的人們是那樣的認(rèn)真和專注，有的入情入境，面帶微笑;有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭;有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒;還有的在一起小聲交流著什么…… 記得去年七月中旬的一個(gè)周末，農(nóng)家書屋剛好新進(jìn)一批新書。我剛到書屋門口，書屋的管理員卓大爺笑著對(duì)我說：“孩子，開學(xué)該上五年級(jí)了吧，看過這本書嗎?”我一看：高爾基的著作《童年》。聽老師說過這本書，我接過書，靜靜地看了起來。書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在高枕無憂的生活比起來，實(shí)在是太悲慘了!所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母、老師了。
感謝你，農(nóng)家書屋，是你讓我開闊了視野，是你讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，是你見證了我的成長(zhǎng)。感謝你，我的農(nóng)家書屋，我夢(mèng)開始的地方，我愿與你同行。
六年級(jí)作文 篇5
教室里，同學(xué)們正在專心聽課，忽然一聲悶響，我被嚇了一大跳，還沒緩過神來，自己就像到了一個(gè)時(shí)空隧道，無邊無際，一會(huì)兒就感覺十分勞累，一下昏了過去。
當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正身在一個(gè)繁華的街市中，許多人圍著我看：“這孩子的服裝為何如此怪異，難道是敵人？”“不過這衣服倒是不錯(cuò)，看這穿著、模樣也不像是壞人，應(yīng)該能派上用場(chǎng)，就讓他去店里洗碗吧！”聽著這群人對(duì)我議論紛紛，還讓我洗碗，太過分了！我一下跳起來，把他們嚇了一跳，我大聲質(zhì)問：“你們是誰呀，圍著我做什么？”“我們還想問你是誰呢？扮相怪異，到底是從哪里來的？”我疑惑不解，難道我真的穿越了，不可能吧。“想什么呢，看你也不像是有錢，去店里干活吧。”一位老板模樣的人說。想到古代的人都用銀子買東西。我只有紙幣，還是去掙錢吧，這倒是個(gè)權(quán)宜之計(jì)！
我拿出手機(jī)，發(fā)現(xiàn)連開機(jī)都做不到。我拿出媽媽給我買的小銀斧，這能值幾個(gè)錢吧，好，一會(huì)兒把它當(dāng)了。這時(shí)被老板看到了，“這把斧頭精致至極，沒有瑕疵，太好啦，把它賣給我吧，你開個(gè)價(jià)！”當(dāng)他看到斧頭上的兩條小龍之時(shí)，臉色大變，“我的小崽子呀，你怎么敢戴這種東西，這可是五爪金龍，不是皇上的人戴著它的話，會(huì)被認(rèn)為有謀權(quán)篡位之嫌啊！快把它毀了，我可不想受到牽連。”我十分驚訝，“不會(huì)吧，這玩意會(huì)害我被殺頭？”為了以防萬一，我只有忍痛把它毀掉了。
后來我確認(rèn)這是在唐朝。我想到了大詩(shī)人李白，并有幸去他們家打掃院子。有一次，正好碰到李白在賞月吟詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月……”李白正在冥思苦想之中，我接了一句：“低頭思故鄉(xiāng)。”“好好好，你怎么會(huì)知道我在想什么？”李白甚是詫異。“當(dāng)然了，我可是……”我剛說出真相，忽然又被卷入了時(shí)空隧道之中，我還是在上課，“太好啦，我回來啦！”老師和同學(xué)都十分驚訝，不明白我在說什么，忽然又是一聲巨響……
六年級(jí)作文 篇6
童年的時(shí)光天真爛漫，童年的友情純潔無暇。
記得在上六年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了我們班上的三位同學(xué)，我們都很談的來，在一起也很快樂。我心中就默默地認(rèn)為，認(rèn)識(shí)這三位同學(xué)是我小學(xué)中最值得高興而且驕傲的事。可是短短的一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。
一眨眼，一轉(zhuǎn)身，我們天各一方。離別的日子總是痛苦的，體會(huì)思念是難熬的。于是，日日想，夜夜念：與他們聚在一起，互訴衷腸。可是，當(dāng)真的三年之后，又聚在同一所學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)時(shí)，那些在心中壓抑了許久的話語卻難以開口。三年了，物是人非，我們之間似乎已經(jīng)有了一層隔膜。縱使把三年前那記憶中的笑臉與現(xiàn)在重疊，那種感覺已經(jīng)不知何時(shí)消退了，留在心中的，只是那可能永遠(yuǎn)也不能表露出來的思念。面對(duì)三年后的情況，是我始料不及的，心中的那份思念上又加上的無奈，失望與惆悵。相見不如懷念，畢竟懷念還可以保留當(dāng)年無拘無束交流的畫面，在一起互相開玩笑的畫面，在操場(chǎng)上玩耍嬉戲的畫面。而相見帶來的只是壓抑與惆悵。往日無話不談的朋友，今昔成了最熟悉的陌生人。
相見不如懷念。
六年級(jí)作文 篇7
沒有看過海，不知道海的寬廣，但我知道身邊的長(zhǎng)江和大海是相連的。我喜愛長(zhǎng)江，在我心里長(zhǎng)江就像一條白紗帶飄落在祖國(guó)的山川之間。
爸爸和我都喜歡到長(zhǎng)江邊往玩。春天，長(zhǎng)江的堤岸上空迎風(fēng)飛舞的鷂子婀娜多姿，大人小孩歡快的戲嬉著；盛水時(shí)，江面上叫著長(zhǎng)笛的.大小船只上上下下川流不息；落水了，***露的河床上展?jié)M了鵝卵石，有人在尋覓奇石，有人在散步，有人在打水漂……。掛滿星星的夜晚，江面也很美麗。船兒點(diǎn)著紅的、綠的、藍(lán)的、黃的星星燈上下移動(dòng)。偶然站在鄉(xiāng)村的堤岸上向城市看往，仿佛看到一個(gè)炫麗多彩的大銀河。
爸爸說我是大江的女兒，由于是大江哺育了兩岸的百姓。可是我更喜歡把她看成我心中的一塊樂園。我喜歡坐船，像搖籃一樣晃來晃往；夏天，我喜歡和小朋友一起到江邊的石頭縫里找螃蟹；我喜歡在大水沖洗過的沙灘上挖水溝，磊屋子，擺石子……；我更喜歡聽老人們講江中河豚的故事。
我一直以為長(zhǎng)江是美麗、溫柔和善良的，可是九八年的一場(chǎng)大洪水，讓我看到了她的可怕。當(dāng)時(shí)在我心里留下了一絲不安。
后來我經(jīng)常約爸爸到江邊往玩，可是爸爸似乎總是不樂意。往了，爸爸有時(shí)一個(gè)人坐在大石頭上靜靜的看著什么，臉上布滿了憂慮。有時(shí)他一個(gè)人提著方便袋不停的撿別人扔掉的水瓶之類的東西。每次往玩我都感覺缺少了什么，心里悶得很。后來我從爸爸的嘆息中知道爸爸擔(dān)心身邊的大江會(huì)不像以前那么美麗。我開始留意到：江面上的白色垃圾越來越多，大江開始有******直接被水沖洗的***露的堤岸，大江的水比以前更渾濁了，堆在江邊的垃圾也越來越多。漸漸的，大江邊再也沒有我和爸爸的身影。
忽然有一天，我在報(bào)紙上看到了一篇關(guān)于保護(hù)母親源頭的綠色行動(dòng)計(jì)劃。我眼前一亮，竟盡不猶豫的把我所有的零花錢捐了出往。晚上我興奮的告訴爸爸我要和小朋友一起行動(dòng)再造美麗的美麗山河。我相信過不了多久，江邊的野鴨會(huì)飛回來的，江中的河豚也會(huì)回來的。爸爸會(huì)心的笑了。
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