荷花與荷葉六年級作文（精選27篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的荷花與荷葉六年級作文，希望對大家有所幫助。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇1

　　有一池荷，夏天的時候長得十分茂盛，你看，那荷花粉嫩嫩的，就像一群嬌答答的小姑娘似的，再看那荷葉，綠油油的，就像一把把撐著的綠傘。

　　有一天，有一位退休軍人路過這里，看到這池荷，他覺得他從來就沒有看到這么美麗的荷花，他就贊嘆道：“啊，這是多么美的一池荷花啊，我們一定要千百遍的贊美她啊！”這話被荷葉聽到了，荷葉高興的對荷花說：“荷花，你聽到了嗎？那位軍人說要千百遍的贊美我們呢！”“我們？他說的是我，美麗只屬于我一個，知道嗎？你——，根本就不配，哼！”荷花驕傲的對荷葉說。荷葉聽了這話以后，慚愧的低下了頭。

　　又有一天，有一位畫家經過這里，感覺這里的荷十分美麗，所以贊嘆道的說：“這里的荷真美，我要用畫筆把它畫下來！”這話又被荷葉聽到了，便又對荷花說：“荷花，你聽見了嗎？那位畫家說要把我們畫下來呢！”“我說了，美麗只屬于我一個，那位畫家要畫的是我，而不是你，你知不知道？”這句話傷透了荷葉的心，她再也不給荷葉遮風擋雨了。快要日落了，畫家只畫了一片荷葉，他只好明天再來畫了。

　　夜里，來了一場暴風雨，荷花禁受不起暴風雨的打擊，很快她就向荷葉道歉，可荷葉怎么也不肯原諒她，結果禁受不起暴風雨的打擊的荷花凋落了。畫家早上來看見荷花凋落了，便垂頭喪氣的回家去了。

　　畫家的畫紙上，只畫了那片荷葉。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇2

　　古人就曾經贊美過荷花：“荷花之清幽淡雅，出淤泥而不染。”自古以來，荷花的品質，就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香，清幽，而恬靜；荷花的色，淡雅，而不失韻味；而荷花的精神，更是值得一提。

　　一天，夕陽西下，公園里的池塘，正綻放著一朵朵的荷花，這些荷花千姿百態。有的含羞待放，有的依然悄悄的綻放，那粉紅色的花苞，那么有生氣，那么的鮮嫩可愛。仿佛是一名名初裝的少女，正在荷花池里盡展舞姿；又如同一位位才女在歌唱，迎著太陽，不妖嬈，是那樣的樸素和淡雅。

　　看著這一朵朵美麗的荷花，我看到的不是外表，而是它的內在。我仿佛看到在寒風來臨時，這些荷花們不僅要承受寒冷，更要承受強大的風；在暴雨來臨的時候，這些荷花不僅要承受漫天的雨點，更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而，無論遭受多么大的打擊，荷花依然不屈不撓。

　　但是，與荷花站在同一條戰線，勇敢地保護荷花的“幕后英雄”荷葉，卻時常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花，卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏，另一半則是靠著荷葉。靠著荷葉無怨無悔的保護，靠著荷葉在驕陽之下為他的遮擋。

　　荷葉，隱沒在了美麗的荷花之下，那碧綠的大爺盤，仿佛是一面碩大無比的扇子。烈日炎炎的時候，荷葉在為荷花遮擋陽光；在狂風暴雨的時候，荷葉又在為著荷花而奉獻，用他的臂膀，使荷花免受傷害。千百年來，人們只知道贊美荷花，卻把功績卓著的荷葉置之不理。

　　歷史上有那個人有著荷葉的這種精神呢？抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉，而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命，舍身炸碉堡，才保住了更多的同志、戰友不犧牲。他這片荷葉，為祖國這多荷花做出了貢獻。

　　荷花固然美，而荷葉的貢獻是不可埋沒的。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇3

　　小鴨家的池塘里栽滿了荷花。到了夏天，滿池的荷花開了，美麗極了。

　　有一天，小鴨請小雞去他們家欣賞荷花。他們來到池塘邊，小雞說：“多美的荷花呀！粉紅粉紅的笑臉上嵌著黃嘟嘟的大眼睛。瞧她身旁的荷葉，全身綠衣服，一點也不好看。”小鴨說：“是呀！我也喜歡美麗的荷花。”

　　聽了他們的談話，荷花開始驕傲起來，有些看不起荷葉了。荷花傲慢地對荷葉說：“你看，我多美麗呀！小鴨和小雞都很喜歡我。你呢，一點都不漂亮，綠綠地顏色，丑死了！”

　　“我是沒有你漂亮，我也不敢跟你比美。”荷葉謙虛的說。

　　“我就知道你不敢，沒用的東西。”荷葉說，帶著更加輕蔑的語氣。

　　“我確實不敢跟你比，但并不是沒用！”荷葉爭辯說，“你有你的優點，我也有我的優點，說到作用，我不見得比你差，再說……”

　　“住嘴！”荷花惱怒了，你怎么敢和我相提并論！你等著吧，人們會越來越喜歡我的，你呢，只會令人越來越討厭的。“

　　“何必這樣說呢？”荷葉說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

　　“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”荷葉說，“走著瞧吧！”

　　荷葉不再理會荷花，也不再給荷花撐傘了。

　　時間一天天過去，荷花慢慢的開始枯萎起來。沒過幾天，荷花凋謝了，再也找不到蹤影了。荷也卻依然還是那么翠綠翠綠的。

　　老師的話：小作者是學了《陶罐和鐵罐》一課后，自己仿編了一個童話故事。我覺得他的仿寫很成功，學習了課文中的結構和語氣，又有自己構思的內容。故事生動優美，又富有深刻內涵。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇4

　　我愛的花有很多種，有一現的曇花，有傲雪的梅花，還有馥郁的牡丹……可我最愛的，還是“出淤泥而不染”的荷花。

　　“小荷才漏尖尖角”，卷曲著嫩綠的葉子，像嬰兒抱緊的拳頭“卷舒開合任天真”。慢慢地，荷葉伸展、長大，最后粗壯的荷桿撐著碧綠的荷葉完全立于水面，那荷葉如婷婷少女的裙，散發著迷人的芳香。

　　雨后，小水珠躺在荷葉身上，十分晶瑩，就像一顆顆小珍珠似的，調皮地在荷葉上打轉，時不時還掉下來幾顆，濺起一朵朵小小的水花。

　　此時的荷花，更是美麗。有的是個花骨朵，有的含苞欲放，有的開了一半，還有的開得正旺。大小不一，形狀不一。時不時還有幾只蜻蜓立在了荷花上，一陣風兒輕輕吹過，荷花點綴在綠波之中，搖曳著曼妙的身姿，隨風飄來縷縷清香，沁人心脾。沐浴花香讓人舒暢，心也被一點點地渲染著、感動著、融化著，如蓮花般，一瓣瓣地被打開、盛開……

　　在荷塘邊，看著眼前的景致，心曠神怡。讓人禁不住敞開心扉，掏空心中所有的不愉快，把那一抹綠裝進心中，把那一抹清新裝入心中，把美好和諧裝入自己的心中。

　　荷葉不光是長得美，并且還有很多的作用。用荷葉泡茶喝，聽說是減肥愛好者的一個不錯的選擇，并且荷葉還可以治痔瘡……

　　而荷花呢，則有著“出淤泥而不染”的精神，荷花雖然出自于淤泥之中，卻絲毫沒有沾上一絲泥土，全身潔潔白白。荷花的這種精神，正是我們所要學習的。

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田”，田田荷葉，艷艷荷花，帶給我們如此美妙的感受！

　　荷花與荷葉六年級作文 篇5

　　自古以來，人們都用‘出淤泥而不染’來贊頌荷花。但我認為，這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認為淤泥在污染荷花呢？

　　淤泥不但沒有污染荷花，反而養育了荷花。為了讓荷花開得更美麗、更茁壯，它們沉在水底，默默地奉獻出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責。這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因為偉大才顯得美麗，而不是因為美麗才顯得偉大。

　　荷葉，陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌。可荷葉至少能被人們發現、贊頌，至少不會受到非議和評論。可淤泥呢？辛辛苦苦養育了荷花，得到的卻是一大堆的批評和誤解，但它們常來都無怨無悔，依然那么至誠地奉獻出自己的一切。

　　不求索取的為人民做奉獻在今天已是不易，要做到默默奉獻則困難重重，若要做到忍辱負重地默默奉獻就更難了，為人民服務者值得別人尊敬，默默奉獻者值得別人贊頌，能在誤解和批評中做出貢獻的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人應該有堅定的信念，不能因為受了委屈而放棄自己的信念。只有在任何情況下都能堅守信念、顧全大局、不計較個人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。

　　荷花為大自然奉獻美的精神是可貴的，荷葉默默無聞地陪襯荷花的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也一定會欣賞這種無言的美、博大的美、深沉的美，以及其中包含的人間最偉大的精神！

　　荷花與荷葉六年級作文 篇6

　　這天，院子里的池塘閑著無聊，開始找人說話。

　　它十分喜歡小魚，因為小魚經常為它捶背，便對小魚說：“魚兒，魚兒，近日來過的好嗎？”“好？好什么好，爺爺，您什么時候變的那么臟，那么臭，我每天都快被您熏暈了。”池塘爺爺十分傷心，它感到十分委屈，正欲解釋，荷花姐姐開口了，說：“就是，就是，我喝了你的水后，肚子非常痛，現在，臉都粗糙成什么樣了，我男朋友了，我男朋友因此和我分手了呢！”池塘爺爺辯解道：“這又不是我的錯，要不是人類天天往我這排放大量垃圾，我能這樣嗎，我現在開始變硬，大家都不喜歡我了，好多朋友都死了，我才最可憐呢！”說罷，老淚縱橫，荷葉哥哥說：“老爺爺，別哭，人類把我們害成這樣，會受到應有的報應的，而且，報應已經來了，我聽說，好多動物瀕臨滅絕，瀑布水量大減等災難接踵而至呢！”“話可別這樣說，現在有好多人在保護環境呢！”小魚說，“什么時候，環境恢復以前的樣子呢？”荷花姐姐苦惱的說，“是呀，只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園，我就心滿意足了！”池塘爺爺說，他們回憶起過去的生活來。

　　姑娘們劃著船，邊唱歌邊采蓮，那優美的歌使人心醉，有的荷花被摘下來了，還在睡覺，不過它們心滿意足，因為它們聽到了最美的歌聲。小伙子們有的跟著有經驗的老漁翁學釣魚，有的和姑娘們對歌，有的劃船比賽……孩子們有的游泳，有的偷吃蓮蓬，有的捉魚……

　　忽然有個人把一個瓶子扔了下去，這一切的一切就這樣被打擾了，大家嘆了口氣。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇7

　　炎炎夏日，是荷花綻放的時期。我來到了一個池塘，來觀賞荷花。

　　荷葉挨挨擠擠的，風一吹，便搖搖晃晃地擺起來。荷葉像一個個碧綠的大玉盆。荷葉很多，擁擠在一起，幾乎看不到池塘里的水。

　　在挨挨擠擠的荷葉中，有一株亭亭玉立的荷花探出來，淡粉色的花瓣，荷花里，有一個蓮蓬。微風襲來，荷花們都優雅地隨風搖擺。有的荷花綻放了全部，有的綻放了一半，也有的還是個含苞待放的花骨朵兒。荷花有淡粉色，也有白色。白色的荷花讓人感覺是素雅的，是樸素純潔的。

　　荷花身上處處都是寶，中醫介紹，荷葉、蓮須、蓮蓬、蓮柄、蓮子心、藕、藕節等均可入藥。

　　雨后的荷花池，是多么清新、美麗。荷葉上和荷花花瓣上的幾顆晶瑩剔透的雨珠，經過陽光照射，顯得光彩奪目。風吹來，雨珠順著荷花花瓣，順滑到邊緣，滴到水中，散發出層層漣漪。

　　有句詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩描寫的就是荷花與荷葉。

　　如果只有荷葉沒有荷花，那就是茫茫一片綠，沒有荷花的修飾，不怎么好看；如果只有荷花沒有荷葉，那也不美麗，在幾顆零零星星的荷花，沒有挨挨擠擠的荷葉下，就像沒了底色。

　　默默無聞的淤泥，它藏在池底深處，它孕育了荷花與荷葉，但卻沒有人贊賞它。人們只贊賞荷花與荷葉。

　　在我們觀賞荷花時，也不要忘了在這背后默默貢獻的淤泥，我們應該學習它默默無聞的精神。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇8

　　有人喜歡嬌貴的牡丹，有人欣賞嫵媚的玫瑰，還有人喜歡樸實的米蘭，而我獨愛優雅的荷花與清淡的荷葉。

　　曾經我在一家農家樂，我被院里的景色深深的吸引了。早晨，進門再走十幾步就能朦朦朧朧地看見一池淡雅的荷花和翠綠的荷葉被薄薄的輕霧籠罩。描寫它們的千古佳句一下從我的腦海涌現出來：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“江南和采蓮，蓮葉荷田田”、“荷葉羅裙一色裁”......這一池的荷花千姿百態、形態各異。有的靠著粗壯的荷花還未開放，像個害羞的姑娘，把臉羞得粉粉的；也有的荷花已經含苞待放，像一位純真而又可愛的少女；還有一些荷花只打開了一二瓣花瓣，像美麗公主睡的柔軟的小床......

　　鮮花總要綠葉伴，如果沒有荷葉，只剩下一枝枝光桿荷花，一枝枝荷花站立在龐大的水面上是多么的單調、孤獨啊！荷花的根在水下的泥土中，吸取泥土的營養由莖傳送給葉兒。沒有了荷葉就沒有東西會為荷花送去日月之精華，這樣，世界就不再會看到一枝枝、一簇簇嬌艷的荷花了。

　　我的二姨媽是中藥師，她告訴我“荷葉作中藥材可以清火解毒”；媽媽說：“荷葉可以煮成粥，甘甜可口”；爺爺說：“荷葉可以當茶葉清單怡神”；爸爸說：“荷葉全身都是寶啊！”

　　荷葉雖然功德無量，但它從不驕傲自滿。當人們贊美荷花的時候，荷葉從不抱怨、不爭寵、不嫉妒，因為它認為荷花的漂亮也有自己的功勞，所以，它悄悄的笑了。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇9

　　天空中的荷葉是無盡的綠色，而反射陽光的蓮花是紅色的。這是一首關于西湖一望無際的荷葉和優雅的荷花的詩。我以前只聽說過他們。我看過他們的照片，但沒看過。但是今年夏天的一次旅行讓我看到了他們的真實面目。

　　我去了秦皇島市中心的樂道。當你走進樂島的大門時，右邊有一條水泥路。盡頭是荷塘。雖然游泳池面積很小，但它并不比西湖更美。荷葉像小巧美麗的綠色盤子，像小巧精致的綠色雨傘漂浮在水面上。如果下雨，誰會把它們當作雨傘？如果青蛙用它們當雨傘，青蛙就沒事了。它們將在哪里洗？如果下面有小蓮花，荷葉會用它們的身體保護它們在暴風雨中不被沖走，不管它們被沖走是什么樣的悲劇，也不管它們自己的生死。想到這，我突然對荷葉產生了前所未有的欽佩。我認為他有一個偉大母親的精神，可以為了孩子放棄一切，甚至是他的生命。難道荷葉不值得我們欽佩嗎？

　　池邊的荷葉邊是優雅精致的荷花。這些荷花有的還是嫩芽，有的已經長得很高，長出了瘦骨嶙峋的花朵，有的剛剛展開了兩三片花瓣，有的已經完全展開了，就像插在水里的粉色荷花燈，依然散發著沁人心脾的清香。我相信來過這里的人會為此而陶醉。

　　這美麗的景色可以用一句話來形容，那就是漂浮在水面上的：片荷葉和人們在繪畫世界中的旅行。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇10

　　在路邊的一個池塘里，種有一池的蓮藕。

　　夏天到了，荷花開了，是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，一個個像碧綠的大圓盤，荷花從圓盤之間鉆出來，真像一個嬌滴滴而害羞的小姑娘。

　　有一天，一位農民伯伯從這里經過，看到后贊美地說：“這荷花真美麗啊！”這句話被荷花聽見了，荷葉對荷花說：“聽見了嗎？這位農民伯伯在夸我們呢。”荷花說：“我們？不！他指的是我而不是你。只有我才能配得上這樣的夸獎。”荷花的話傷了荷葉的心，荷葉很難過。

　　第二天，一位教師從這里走過，看到爭奇斗艷的荷花，不禁說了一句：“這荷花太美了！”荷葉聽到了。荷葉對荷花說：“這次是在夸我們倆吧？看來咱們很受歡迎啊！”荷葉大聲說：“你是沒腦子啊！還是笨啊！我昨天說的話你沒聽見嗎？那就讓我最后再告訴你一遍，不是我們，而是我。聽到了嗎？”荷花的話再次傷了荷葉的心。

　　又過了一天，一位著名的畫家從這里經過，贊美地說：“這荷花真是太美了，我要把它畫下來留為紀念。”荷葉再次聽到了，再次對荷花說：“這次是在說我們兩個了吧？”荷花又說：“你是沒長心眼吧，是我，而沒有你，聽到了嗎？你個丑八怪！”荷花的話徹底傷透了荷葉的心，荷葉哭了，再也不給荷花遮風擋雨了，天漸漸黑了，那位畫家才畫了一片荷葉，只好等第二天來了。

　　夜里，來了一場風雨，荷花沒有了荷葉的保護，很快就凋謝了。第二天，畫家看到七零八落的荷花，很掃興，只好回家了。他的畫夾上只畫了那片荷葉。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇11

　　“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是描寫西湖中一望無際的荷葉和亭亭玉立的荷花的詩句。以前我只聽說過，看過它們的圖片，并沒有見過它們。但今年暑假的一次旅行讓我見到了它們的“廬山真面目”。

　　我去了秦皇島市區的樂島。一踏進樂島的大門，右前方便有有一條水泥路。盡頭就是荷花池。雖然這個池子面積小，但是美麗絲毫不亞于西湖。荷葉如同一個個小巧秀麗的綠盤子，又如同一把把小巧玲瓏的綠傘浮在水面上。如果雨來了，誰會拿它們當傘呢？如果青蛙拿它們當傘，青蛙沒有事，那它會被沖刷成什么樣呢？下面如果長了小的荷花，那么下暴風雨時，荷葉就會用自己的身軀保護它們，不讓荷花被沖壞，卻不管自己被沖刷成什么慘狀，不管自己的生死。想到這，我忽然對荷葉產生了一種前所未有的敬佩感。我覺得和也有母親般偉大的精神，為了自己的孩子可以不顧自己的一切，甚至是自己的生命。難道荷葉不該值得我們去敬佩嗎？

　　池中荷葉的旁邊是亭亭玉立的、玲瓏多姿的荷花。這些荷花有的還是稚嫩的小芽，有的已長高，長出了花骨朵，有的.剛剛展開兩三片花瓣，有的完全展開，像一盞盞粉紅色的寶蓮燈插在水中，還散發出沁人心脾的香氣，相信到過這里的人一定會陶醉于此。

　　如此美景可用一句話形容：“荷葉漂水上，人在畫中游”。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇12

　　我們一家三口到村頭的“國茵園林”散步。那里新培育的樹木數不勝數，品種更是豐富，桂花樹、楊梅樹、銀杏樹、皂莢樹；匯成了一片林海。但因為天氣炎熱的原因，我看到有幾棵桂花樹已經掉光了葉子，一命嗚呼了。突然，我眼前一亮，看到了一個一米見方的小型荷花池。荷葉挨挨擠擠的，荷花嬌嫩嫵媚，不過美中不足的是，有幾片荷葉的周邊已焦黃干枯了。

　　我疑惑地問爸爸：“這是為什么呀？”

　　爸爸回答說：“由于天氣太熱，水都被蒸發了，而荷花是水生植物，沒有水，它怎么能生存下去呢？”

　　我搖搖頭，惋惜地嘆了口氣，說：“那我們有沒有辦法能救活這些荷花呢？”

　　爸爸回答說：“只有一個辦法，就是每天給荷花池注入適當的水，但這是要付出辛勤勞動的。”

　　“好，我愿意！可是從哪里去拎水呢？”

　　“這旁邊有一口井，我們就提這井里的水。”

　　“好，好。”說干就干，我們連忙跑去家里拿水桶。爸爸媽媽用大桶，我用小桶。爸爸負責從井里打水上來，我和媽媽負責把水注入池中。時間一分一秒地過去了，我的前額上已經冒出了一顆顆汗珠，衣服因為流汗過多而緊緊地貼在了后背上。我口干舌燥，多么希望自己能休息一會兒呀，但看到那幾張焦黃的荷葉。我又堅定地走向了水井。

　　池中的泥土已被我們倒入的井水淹蓋了，荷葉、荷花在晚風中輕輕搖曳，似乎恢復了不少精神。媽媽說：“夠了，明天再加水吧！”我終于松了口氣。爸爸對我說：“涵意，你真棒！但想讓這些荷花復活，需要你堅持不懈。”

　　“好，一言為定。”說完，我跟爸爸媽媽擊了掌。“Yeah！”

　　從此，荷花池里的水不再干涸，荷葉像一個個碧綠的大圓盤，荷花也爭先恐后地冒出來，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的才展開兩三片花瓣。我很開心能為另外來散步的人帶來這片美麗。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇13

　　在生活中，不是沒有無私奉獻的人，而是沒有人想無私奉獻。而荷花，雖說生在一片湖水中，腳下全是又臭又臟的淤泥，但它出淤泥而不染，并且敢于奉獻。

　　以前，我老是痛恨吃蓮子，誰讓蓮子又苦又難吃呢！但是奶奶依然像平常一樣，在池塘里種下一顆顆荷，荷發芽了，慢慢地像一只氣球浮了上來，并長出了一大片碧綠的荷葉。轉眼間，荷葉里冒出了幾個像水龍頭一樣的蓮蓬，又過了幾個月，池塘冒出了幾朵美麗奪目的荷花，往遠處看，像是一位文靜美麗的姑娘在隨風起舞。每當媽媽讓我上船下河摘蓮蓬時，我總會扶著小木船，望著秀麗宜人的湖邊光景，高聲吟誦起來：“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。”可是媽媽讓我吃下這一盤時，我的心一下子又被打下了十八層地獄。

　　如今又到了吃蓮子的時候了，當天晚飯，爸爸賠著笑臉，夾了幾粒蓮子放進我的嘴里，一定要我認認真真地品嘗一次。我可不想讓爸爸失望，裝作很樂意的樣子，內心卻是十分煎熬，硬著頭皮，像吃中藥一樣吃完了幾粒蓮子。“味道怎么樣？”爸爸笑瞇瞇地問我，“一定嘗出什么味道吧。”“苦，超苦，苦得不能再苦。”“你再嘗一嘗，你不是自稱全世界最棒的美食家嗎？”我只好再嘗一嘗，咦？“不僅很香，而且有一股甜絲絲的味道，是不是？”聽爸爸這么一說，還真是。之后，爸爸意味深長地說：“這就叫苦盡甘來，知道了嗎？”

　　苦盡甘來、苦盡甘來……我不禁細細地咀嚼著這個詞語，好像真的悟出了什么道理。這個世界上，不是每一個科學家都是這么來的嗎？居里夫人、愛迪生、牛頓……吃得苦中苦，方為人上人。

　　我喜歡荷花，喜歡它粉紅色的花朵，但我更喜歡它的本性——苦盡甘來。

　　老師點評：小作者能夠抓住荷花的精神品質，聯系實際生活感想，寫出了自己對荷的認識。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇14

　　今年夏天艷陽高照，正是賞荷花的最佳季節，我們全家人去法泗游玩，開始了一段有趣的旅程！

　　在去的路上就聽阿姨說：“如果來法泗不吃法泗米就相當于與來了北京不去登長城，去了西安不去看兵馬俑一般。當你吃法泗米時，你仿佛置身于充滿稻花香的稻田里，看著金色的稻穗在風中搖曳。”終于來到了法泗，去阿姨家吃了正宗的法泗米，果然名不虛傳呀！大米粒的色澤如黃玉，油質透明、清晰，呈玻璃狀，無白肚，不光外表美麗，味道很是爽口！

　　來到了法泗的荷花池，一眼望去，紅的、白的、綠的、棕的交雜在一起，密密麻麻。 “畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”7月的法泗可謂美麗綻放，面對著這荷花池，我們仿佛徜徉在浩瀚的花海，呼吸著帶著荷葉清香的新鮮空氣，大家仿佛享受著青草池塘獨聽蛙的清閑，蜒飛蝶舞蛙鳴蟬唱。走進法泗的荷花池，我們先上了腳踏船，去親密接觸荷花，去感受荷花那別樣的氣質。剛踏上船頭，就感受到水在熱情的歡迎我們，她小心翼翼地拍打著船身，用碧波送上禮物。開始了，第一次與爸爸駕駛船有點緊張，漸漸地我們與這一望無際的的荷花池融合在一起，那份緊張感也沒有了。我們來到了荷花深處，嗯！一股清香撲鼻而來，碧波在烈焰下閃爍著金色的光芒，荷花驕傲地綻放著它的美麗，香飄萬里。爸爸看見這美麗的荷景。也吟起了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的詩句。看他一副陶醉的模樣，我不禁

　　樂呵呵地笑了起來。看完荷花，我們又決定乘船去摘蓮蓬。頂著烈日，來到了蓮蓬區，到處都是一個個可愛的蓮蓬，低著頭，像娃娃的臉盤。我左看看右瞧瞧，挑花了眼，終于看中了一個碩大的蓮蓬，蓮子飽滿，很是誘人，我用力一拽終于把它拽了下來，剝開蓮子，吃在嘴里，甜滋滋的，感覺快樂極了！去法泗游玩，我懂得了很多，開闊了視野，看到了一個美麗的世界！來法泗果然沒有白來呀！

　　荷花與荷葉六年級作文 篇15

　　我們的校園是座美麗的大花園，荷花池是校園內一處亮麗的風景。

　　今天在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍向那兒走去。還沒走近，荷花散發出來的淡雅清香已撲鼻而來。大家不約而同地說道：“真香啊！”

　　到荷花池，我們先登上小橋。小橋一端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬里長城，有象征吉祥如意的喜鵲登梅，有風景如畫的江南風光……我們邊走邊欣賞。

　　過小橋，我們便來到河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠遠望去，成波光粼粼的湖面。六個亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六只雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標邁進嗎？“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優美，中間有四張石凳和一張石桌。有時同學們坐在里面讀書，乘涼……真舒服！

　　我站在亭中向下看，河面上鋪著一層浮萍，綠綠的，像一塊綠色的地毯。你瞧，小魚兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調皮的孩子捉迷藏，還不時發出“吱吱”的響聲。河面西邊長滿荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤，美麗極！仔細一看，在荷葉的身后還藏著一朵朵粉紅的花骨朵兒！它們如同一位位害羞的小姑娘，不愿將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開。全開的花兒最美！粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像一張張娃娃的笑臉，可愛得很！我想：紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，一陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來。此時，我仿佛也成其中的一員，跟著她們舞動起來，完全陶醉于那迷人的景色中！

　　不一會兒，我從迷人的景色中清醒過來。再看看四周，花紅柳綠，墻畫宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成一幅絕妙的工筆畫。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇16

　　“予孤愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭凈植。”周敦頤在愛蓮說里是這樣描寫蓮的。和他一樣，我對蓮也是“情有獨鐘”。

　　蓮還有一個名字叫“荷花”。記得我小時候的一個夏天，我和家人一起到頤和園賞荷花。初見荷花時，我仿佛看到了一個個少女站在水中。荷花的花瓣，白里透著粉嫩，嬌滴滴的，可愛又美麗。荷花的莖是空的，不過卻十分筆直，潔凈地挺立在水中。

　　站在荷花的旁邊，一陣微風吹來，花與葉子都有了顫動。荷花好像翩翩起舞的仙子，荷葉就是它的舞裙，隨風飄逸著。荷花隨風晃動，是仙子跳起的舞蹈。荷之舞，裊娜多姿、神采斐然。很多荷花在一起，那更顯得壯觀了，讓人流連忘返、心旌搖蕩。看著荷花的舞蹈，我也出了神，仿佛自己也變成了一枝荷花，夾在荷花的隊伍中翩翩起舞。

　　荷花紅通通的，連成一片，我不禁想起宋朝詩人楊萬里的詩句：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這里有詩情，更有畫意，使人走進畫卷之中。

　　這樣看似嬌嫩的花，卻有著它的倔強與堅強。當夏天的雨猛烈而肆意地下起來時，荷花在風雨中搖曳，卻屹立不倒。經過風雨的洗滌后，它又以不顯得嬌艷，讓人不禁心生憐愛，想保護它，想再看看它。

　　常伴它身邊的是荷葉，荷葉又綠又大，總是為水下的生物遮風擋雨，默默地奉獻著。人們在觀賞荷花時，總是忽略了它的美與獨特。它與荷花一樣，都從淤泥中生長卻不受沾染，都能夠散發著淡淡的清香。

　　我愛蓮花，同時也欣賞它身邊的荷葉。他們都是高潔的象征，都代表君子，正所謂“蓮，花之君子也。”

　　自古綠葉襯紅花，不過我認為荷葉與荷花卻是相輔相成、互相輝映的。因為有了荷葉才襯托了荷花的美，因為有了荷花也襯托了荷葉的無私與頑強。

　　無論我們是花還是葉，都要發揮著自己的職責，不斷地成長，就像我所珍愛的“蓮花”與“荷葉“一樣。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇17

　　我去過許多好玩的地方，如水鄉小鎮，游樂場、書店、村頭后的小樹林。可我最喜歡的是奶奶家的農家小院。

　　春天，大樹上的綠葉瘋狂地長了起來，它伸展著它的大手，在向春天問好。花圃里的花也都綻放開來，一朵朵百合、一朵朵玫瑰、一朵朵郁金香散發著誘人的香味，在花圃里爭奇斗艷，把蜜蜂也吸引過來了。爬山虎也毫不示弱，纏著奶奶的房子爬呀爬。

　　夏天，奶奶家的小荷花池開出了許許多多的荷花，荷花也十分千姿百態。有的舒展著那美麗的花瓣；有的荷花十分害羞，用自己的花瓣擋住自己的臉，好似一個少女用手擋住自己的臉；有的則用它那花蕊面對我們，里面的幾顆頑皮的小水滴在荷花間蹦來蹦去呢！忽然，一條條小魚蹦了出來，濺出的水珠猶如一顆顆珍珠，當太陽照下來時，照到了小魚身上那五彩繽紛的魚鱗，散發出的光彩照到了爬山虎上、照到了一朵朵的荷花上、照到了水平如鏡的池面上，似乎給它們換上了五彩的衣裳。此時此刻，仿佛是一張美輪美奐的一幅畫卷。突然，一只蜻蜓飛到了荷花上，這不禁讓我想到楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　秋天，奶奶家樹林中的楓樹被大自然染成了紅色，當你走在用石頭鋪成的小路上，楓葉好像有感知似的，當即叫來了秋風，一陣秋風拂過，樹葉在樹上跳起舞來，它們摩肩接踵的聲音變成了它們的音樂，時不時還會被同伴“打”了下來，頓時映入你的眼簾，會讓你情不自禁地想到自己的手掌。面對著這美麗的景色，聽著這像風鈴般的音樂，聞著令人神清氣爽的氣味，不禁令我想到了杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　冬天，樹葉掉光了，小院顯得很蕭條，沒有一點綠葉，也沒有一點生機，冬姐姐把美麗的景象全都一手抹去了，可卻給了我們歡喜，可以讓我們開開心心地打雪仗，可以讓我們開開心心地堆雪人和玩游戲。

　　奶奶家的農家小院一年四季景色各異，美麗極了！

　　荷花與荷葉六年級作文 篇18

　　夏天，我最期待的是——下一場暴雨。這是我在很小時就形成的一種癖好——淋雨，而且一定要大暴雨的那種。

　　我喜歡暴雨，因為我喜歡荷花。暴雨中的荷花總是一副怏怏大氣的姿態，似乎在經歷一場垂死的戰役。

　　外婆家門口有一面湖，在我讀小學的時候，湖里就長滿了密密的蓮藕，特別是到了夏天，翠綠色的荷葉如同托起的手掌，好像有無數只手在與你招手示好。而荷花呢？則從那些碩大的手掌縫里探出腦袋，就如同站在掌心上的精靈。

　　每當夏季，荷花盛放之時，外婆就會不厭其煩的跟我講關于荷花仙子的傳說。于是，在我小小的心靈里，種下了一顆念想——荷花是天上的仙女，它是落在塵世里的一個純凈的魂靈。

　　我喜歡攀折荷花，可外婆一直不讓我摘她心愛的花。或許，這是面湖而居的人們都會把這樣干凈而純潔的花兒當作寶貝一樣珍惜——那是一中純粹的珍愛。

　　我很想折一大包荷花，然后把它們擺在課桌上，抽屜里，放在我能看到的每個角角落落，即使我睡著了，我也要在夢里看到它們……讓它們的淡淡清香圍繞著我，讓我在它們的包圍中沉沉入睡。

　　當然，這是不可能的。外婆管的嚴，所以，我只能好好的去想，只能在暴雨來臨前去看看它們。然后趁著它們被暴雨打折之前，把它們摘下，帶回家。

　　也只有這樣的情況下，外婆是不曾責罵我的。或許她懂得——與其讓心愛的花兒在暴風雨中飄散，還不如讓它死在懂它的人的懷里。

　　等到我開始明白很多道理以后再回到外婆的村莊，卻再也看不到那片寧靜而翠綠的湖了。因為城里的一家造紙廠買下了這片土地，這湖也自然而然成了他們排除污水的地方，醬紫色的代替了綠色，惡臭的味道代替了清香味……

　　十年后的夏天，我努力追憶那片蓮花湖，卻始終記不得它曾經的清澈。

　　我好像在這個夏天淋一場雨，想聽外婆在夏夜里那百聽不厭的關于荷花仙子的傳說。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇19

　　七月，透藍的天空，風和日麗，時而會有清風拂面而過。這樣的日子，賞荷是不容錯過的，我同朋友一起前往茶亭公園散心。

　　這兒的風景果然美不勝收。各種各樣的荷花公主們紛紛前來赴約會：艷陽天、紅千葉、千瓣蓮、粉千葉……她們在微風的邀請下扭動著輕盈的身軀，揮舞著各色的衣裙翩翩起舞。一旁又綠又大的玉盤般的荷葉映襯著這花的世界，仿佛忠于職守的護花使者。“撲通——”幾只頑皮的小魚不時跳上水面，和我們一起呼吸著這清新的空氣。我們早已陶醉在了這詩一般美妙的境界。

　　突然，無數豆粒般大的雨點從天空中砸下來。這突如其來的暴風雨，令我們和其他正在觀賞荷花的游客一樣，措手不及。人們有些慌忙地朝亭子飛奔而去，本來安靜的亭子現在因為雨水的來臨變得喧嘩不堪。我抖了抖身上的水珠，看了看外面，雨水像是斷了鏈的珍珠，止不住地往下掉，嬌艷的荷花被打得抬不起頭，顯得有氣無力。人們不約而同地生氣地抱怨：“這是什么鬼天氣啊！本來好好的天氣，卻忽然下起傾盆大雨！”“我們都沒有帶傘，萬一這雨不停了，那我們怎么回家啊？”……我也在暗暗地抱怨老天不作美，在這個時候突降大雨。忽然一個清脆的童聲響起：“讓我來給大家講個笑話吧！緩解一下心情……”

　　聽完小女孩的笑話。不知為何，我們的心情變好了許多，她給了大家一個甜美的微笑：“大家看！雨停了。”外面是雨過天晴后的一片美景，花兒在雨水的洗滌下閃閃發光，顯得更加精神，雨后的空氣更加新鮮。“看吧！有些事不一定是壞的，我們應該換一個角度去看它，那它就會給我們不一樣的感受。”小女孩帶著燦爛的微笑高興地說。我不由得暗自喝彩，為這女孩的美麗心靈。

　　那天，荷花的綻放，從天而降的大雨，小女孩所說的話，以及她那個美麗的微笑，一直在我的腦海中揮之不去。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇20

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花，一聽到這個名字，馬上就能讓人聯想到清新和淡雅。在奶奶家，就有一個養荷花的大水缸，每到初夏，荷花零零星星長出幾片小小的葉子，圓圓的，很可愛，更讓我驚奇的是，如果把水淋在小荷葉上，荷葉不但沒有濕，水珠還會像雨傘上的雨一樣滑落到地上，真是有趣!

　　過了幾天，小荷葉長大了，水缸變得充盈起來，就像一個小型的小樹林，荷葉一片挨著一片，一片擠著一片，誰也不讓著誰，一派生機勃勃的景象。最上面的一片荷葉不知是因為采光好還是怎樣，大得出奇，折下來可以當一把大傘，無論雨多大都不會擔心被淋濕。

　　又過了幾天，我驚奇的發現，那荷葉林里，托出了一個小小的荷花苞，那么小，可在那一片綠里邊，又顯得那么鮮亮，粉里透紅，還帶一點白，五十米開外都能看到，活像那小姑娘含羞的臉蛋，從綠簾子里探出來和我對視，我很期待它開放的時候是什么樣的。

　　果然，那花苞沒有辜負我的期望，在一個夜里，它悄然開放了，在銀白的月光下，它不再是含羞的小姑娘，而是長成了一位亭亭玉立的少女，靜立在綠蔭中，花瓣白的白、紅的紅，井水不犯河水，十分鮮明，中間花蕊一片鵝黃，絲絲妖嬈，青色的蓮藕與紅、黃交相輝映，色彩雖不濃艷，但也淡雅。銀白的月光就像白紗一樣披在它身上，我看入了迷，在我眼前出現了一個荷花仙子，粉紅紗衣，白色披紗，舉著綠傘，緩緩走來……

　　“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這正是荷的最美之處，它沒有牡丹的濃艷，沒有桃花的嬌柔，也沒有丁香的香氣，但它有一種最為獨特的品格：清雅。這種品格獨一無二，花神只把它賜予了荷。它雖然沒有最鮮艷的色彩，但它擁有一種別樣的顏色：清鮮;它雖然沒有最嬌柔的身姿，但它有另一種特殊的資態：堅挺;它雖然沒有最濃烈的芳香，但它擁有一種特別的氣味：淡雅。

　　“亭亭風露擁川坻，天放妖嬈豈自知。”我愛荷花，更愛它純潔高雅的品格。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇21

　　一縷輕柔的陽光透過窗子，灑在了窗臺上。窗臺宛若鍍了一層薄薄的金。我停止了奮筆疾書，放下了手中的筆，靜靜地欣賞著窗外的美景。想想看，自己已經做了很久的作業了，于是，我決定下樓好好的休息放松一下。

　　可是像這樣炎熱的天要到哪里玩呢？于是我來到了池塘邊，這個地方有樹又有水，十分清涼，絕對是一個休息的好地方，最重要的是池塘里有荷花可以欣賞，絕對會很享受的。

　　沿著通往池塘的小路，一路小跑著，心里急切的想要快一點到池塘去欣賞那如同美麗少女般的荷花。

　　來到池塘，我挑了一個椅子坐了下來。一陣清風吹過，像是一只溫柔的手撫摸著我的臉龐，旁邊的樹葉被吹得沙沙作響，十分悅耳，也帶來了荷花的清香，真是讓人神清氣爽，我置身在陽光之中，陽光灑滿了我的衣服，隨風飄動著。

　　我順著池中小徑，走到池中。池塘里的錦鯉在美麗的荷花旁游來游去，顯得美麗至極。池中的假山和荷花在陽光的照耀下，更加顯得如畫一般美麗。

　　一泓碧綠的水面上，鋪滿了荷葉。平時，荷花如妙齡少女般亭亭玉立。風一吹，就隨風擺動，這時便像是跳著美麗舞蹈的女孩。荷花上粉下白，但有的又全是白色的，無論是什么顏色的都顯得十分美麗。綠蓋疊翠，清盤滾珠與漣漪陣陣的碧水相映成趣。這不就是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中的景色嗎！

　　只是美麗怎么能夠吸引我啦，芍藥花比它美，芙蓉花也比它美。可是它們沒有荷花的那種精神。池塘下面全是淤泥，但是荷花上沒有一點淤泥。它們是那樣高傲、可愛，絲毫掩飾不了它們的妖嬈。我都覺得有些悲哀，別的花都能生長在肥沃的土地里，而它們呢？我又為它們感到高興，這不就正好印證了它們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”高潔的品質嗎！

　　傲雪寒梅令人欽佩，可我卻獨愛高潔的荷花，愛它的“中通外直，不蔓不枝”的品質。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇22

　　蓮池坐落在一進校門的右側，水面面積約300平米。池里栽著數十缸荷花。

　　每當春天的腳步悄悄來臨，曾幾何時小荷的尖尖角已追隨著春的步伐，悄悄地鉆出了水面。它嬌嫩翠綠，迎風搖曳，就像一個扎著朝天辮的娃娃般的可愛。偶然間不知哪兒飛來一只蜻蜓，悠閑自得地棲在角尖上，隨荷搖曳。如此佳境，曾引的古往今來的文人墨客，又是吟詩又是作畫又是拍照，于是就有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的佳句。

　　仲夏，一張張碧綠的荷葉，像一把把綠傘撐在水面上。荷蔭下面，紅彤彤的錦鯉，悠閑地游來游去。清晨，每張荷葉的中心，都有一顆碩大滾圓、晶瑩剔透的露珠，猶如碧盤玉珠，隨風吹荷動而滾來滾去，動作稍大一點，一不留神就滾到了水中，引得魚兒前來爭搶嬉戲，水面蕩起圈圈漣漪，煞是逗人喜愛。

　　盛夏，一枝枝荷苞、一朵朵荷花、一個個蓮蓬，在荷葉的縫隙中亭亭玉立。加上晨霧似輕煙如薄紗般的籠罩，真似仙境一般的美妙。

　　我們校園的蓮池，雖然沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的氣勢，卻不失江南水鄉玲瓏的秀美。它給我留下了難忘的印象。

　　我喜愛荷花。這不僅因為它渾身是寶，其葉、梗、花及其蓮蓬、藕節等，皆可食用藥用，極受人們的喜愛，而更多的是因為它的人文效用。古詩中僅詠荷的就有400多首，更有“粉光花色葉中開，荷氣香衣水上來”的雅句。看碧葉紅花隨風搖曳，大有一種“亭亭翠蓋擁群仙”的圣境。再吸吮著那淡雅的芳香，更有“蓮花池畔暑風涼”的感覺。更兼寒風冷雨敲打殘葉獨特秋景，觸人之心緒，給人以遐想，讓人觸景生情，直抒情懷。

　　我愛荷花，最愛它“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，居穢地而發清香的君子氣概和情操。

　　我愛端莊、秀麗、高雅、清香留世間的荷花。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇23

　　荷花，不像梅花一樣疏影橫斜，不像桂花一樣香飄十里，也不像百合花一樣純凈高潔，更不像玫瑰一樣嬌艷欲滴，還不像牡丹一樣雍容華貴……但她自有自己的美。

　　五月臨平山下路，藕花無數滿汀州。

　　荷花在夏天綻放，一池的荷花，像火焰，像星星，像美人……一池的千姿，一池的百態。

　　有的荷花含苞欲放，在微風中搖動；有的荷花只打開了幾片花瓣，優雅中帶有幾分羞澀；有的荷花已經綻開了自己全部的花瓣，展現她傾國傾城的容貌，時而還在風中舞呀舞的；有的荷花已經枯黃，微風過處，還會落下幾片老去的花瓣，讓人感到幾分凄涼和傷感；有的荷花已經脫去了那華麗的外衣，露出自己孕育的果實——蓮蓬。蓮蓬剛剛看到了外面的世界，仿佛就說：“我已經成熟了，大家快來摘我吧，我非常甜美的。”

　　“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。唯有綠荷紅菡萏，舒卷開合任天真。”荷花之美已不必再說，荷葉也是一種風景。

　　一夜雨過，水面清圓，一一風荷舉。看吧，有的荷葉已經長成了大圓盤，在風中搖曳，葉面上還時不時有幾滴水珠在嬉戲，顯得十分可愛，十分動人。有的荷葉還只是小小的一株，魚兒禁不住從水里跳上來，又跳了回去，十分有趣。有的時候天上下大雨，大珠小珠落玉盤。大圓盤把魚兒和嬌嫩的荷花護在身下，以使它們不被風吹倒，不被雨淋濕，卻絲毫沒顧及自己的安危與感受，只是義無反顧地把它們護在自己龐大的身軀下。這倒讓我想起冰心的《荷葉·母親》了，無私奉獻，默默無聞，抑或原本就是她的性格吧。

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　荷花一直是這么圣潔，一直是這么出淤泥而不染，荷葉卻千百年來傳承著自己那默默無聞，無私奉獻的精神。這便是我之謂荷花最美的緣故了。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇24

　　有些人喜愛天香國色的牡丹花，有些人喜愛純真柔嫩的百合花，有些人喜愛爛漫清香的玫瑰花，可是我卻獨寵那出污泥而不染的荷花。

　　禮拜天，我與父母一起去荷花池看荷花，天上外露一抹晨熙，大家就醒來趕來荷花池。從遠方看，荷花青翠欲滴，墨綠的荷葉簇擁著一叢叢純真的花瓣，好像一個赤膽忠心的護衛一樣守護著荷花女孩的安全性：那一抹翠綠色上躺著一滴滴打車晶瑩透亮的小露珠，風兒輕輕吹輕拂著他們，小露珠在荷葉上翻來翻去，宛如歌唱家般婀娜多姿的體態為荷葉增加了不一樣活力。

　　靠近一看，碧海清波上烘托著一朵朵婷婷玉立的荷花，紅荷花驕陽似火，粉荷花似霞，白合花似雪，一朵朵五光十色，引人注意！看，他們在風的輕拂下，好像在水中玩耍；又在朝陽區的襯托下，如一個個從畫中走出去的佳人。荷花的開花期一般從六月到九月。看，荷花的花朵，宛如一道道飛瀑像沾花惹草傾泄而去，荷花們形態各異，有的在風里搖蕩，向大家點點頭；有的用荷葉遮擋住自身的臉，像一個羞澀的小女孩；也有的在水中翩翩飛舞，宛然一個漂亮的歌唱家。瞧，它的花芯金黃金黃的，花朵簇擁著一個個梯狀的蓮蓬，看上去十分討人喜歡！這時，假如你低下頭一聞，一股沁人肺腑的芳香迎面而來。

　　望著滿塘五顏六色的荷花，在此情景，要我不由自主想起了楊萬里筆下的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。望著一個個千姿百態的小仙女，我不由自主五味雜陳，實際上，荷花高尚的質量要我想起在歷史上的許多知名人士，不與凡俗狼狽為奸的司馬遷，不要吃英國救濟糧的朱自清……她們高尚的品性恰好是荷花精神的切身體會。

　　荷花不但漂亮，它全身全是寶，荷葉能夠煮茶，蓮籽還可以熬粥，連藕也是有很高的營養成分，難怪大家都喜愛它呢！

　　啊！荷花，我喜歡你的高尚，也愛你的容顏，更愛著你的出污泥而不染的精神。我之后一定要做一個似荷花一樣的人。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇25

　　荷花，你始終的贊，不但是你的美麗，是你高雅的品格。――題記

　　夏日，天氣異常躁熱。非常值得出來散散步，而求解暑。

　　遠遠地的，一陣芳香迎面而來。好像很濃厚的香，又好像口味淡而悵然若失的香。靠近了，又近了，卻不知道香自哪里，好像無所不在，圍繞于四周。但見月似虛無縹緲，又愈發潔白。溫婉的月色傾泄出來，才見一畝塘在正前方。更近了，原先，是一畝荷塘。

　　蹲在塘前，趁著一絲月色，竟發覺塘里魚多――這部不怪異的，但是到荷塘里，不知道怎的，就覺怪異。仿佛本不應該那樣。一眼放眼望去，簡直“接天蓮葉無窮碧”又哼一首《荷塘月光》“剪一段歲月慢慢流動，流到了月光中略微泛起，彈一首小荷淺淺的香，美麗的弦音就落在我身邊……”在此情景，竟與那首歌一樣的詩意。逐漸沉醉于在其中，享有那一抹月色，一畝荷塘，一群魚群。荷花靜靜地開，外露美麗的荷蕾，蔥綠的菏葉托起的荷蕾，漸漸地，釋放的芳香。靜下來品位，仿佛氣溫也清涼了一樣，竟被這荷花，菏葉，晨纖百給吸引住了。

　　荷塘的底端，是黃黑的淤泥，不曾想起，美麗的荷花，竟就在這里淤泥以上生長發育。

　　荷，你出淤泥而一塵不染的質量，已被大家廣為人知了。還記得當初在洛陽市，我看了牧丹展。我那時候覺得那就是最好看的花展。直至之后我想去圓明園遺址，看過那震撼于世的荷花展，才知道，荷花更美麗。那諾大的方塘底端，也一定是淤泥。僅有淤泥才可以鑄就出荷花無以倫比的美麗。《愛蓮說》中那樣說：“予獨愛蓮之出淤泥而一塵不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。”

　　從而，我想起了人。大家能否有荷花高雅的品格呢？這個可以有，但是很多人沒有。她們沾上了“淤泥”，不能自拔。想一想荷花，出淤泥而一塵不染讓它更美麗。

　　荷花，我贊你的美麗，贊你的品格。

　　使我們在荷塘里，撰寫一首荷花贊。

　　荷花與荷葉六年級作文 篇26

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時卻近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……幸福是心靈的感受，幸福是生命的體驗。

　　也許是因為家庭關系，外婆病了，家里的負擔大。平常本來就少話的父親變得更加沉默了，無論我在何時何地，只要對上那雙眼睛都會情不自禁的嚴肅起來。在我的童年里很少有爸爸那爽朗的笑聲。直到現在，我們每天也只能說上幾句話。我看到爸爸心里就有意思難過……所以，所以我要讓父親笑起來!我依稀記得爸爸上一次爸爸那開朗的大笑。笑聲那樣開朗而又充滿自信。

　　晴空萬里，小鳥也唱起了歌兒，陽光似乎今天特別照顧我，身上暖洋洋的。我獲獎了，藝術節的單項獎!一進門，我就看到了爸爸匆忙的身影，雖然現在是下午，但是還是要收攤的。我靜靜的坐在一旁，端詳著父親。他眉頭緊鎖，手不停的動著，專心致志的做著活兒，我胳膊肘撐在桌子上，想著父親看到獎狀后的表情，是欣喜還是一個點頭?想著想著，爸爸已經干完活了，我高興地拿起獎狀給爸爸。他接過了，接過了!那雙粗糙的手接過了這一張獎狀。

　　我的心“砰砰”直跳，小心翼翼的看著爸爸。只見他緊鎖的眉頭輕輕松開，臉部線條也變得柔和起來，他的嘴角輕輕往上一翹，勾勒出一個不怎么完美的微笑。我也咧開了嘴，心里樂開了花。雖然爸爸給我的只是一個微笑，甚至是一個淺淺的微笑，可我的心里卻是甜的，甜的鉆進了心坎，口甜，心更甜。父親的微笑不像媽媽的笑看起來美麗，父親的笑是一種釋懷，釋放對子女的愛!雖然這樣的笑不能永遠留給我，卻會在我的心中珍藏，直到永遠永遠……如果有人問我幸福是什么，幸福就是父親的一個微笑，這個笑給了我甜蜜，給了我幸福，更讓我的內心充實無比。幸福其實很簡單，只需要一個微笑，一個表情，這就是幸福!

　　幸福原來如此，原來那么甜，那么美!這個給我帶來幸福的微笑將永遠留在我心中!

　　荷花與荷葉六年級作文 篇27

　　暑假即將過去，開學的日子馬上就要到了。回想了整個暑假，除了去奶奶家、外公家玩了幾天，沒去別的地方玩過，整天呆在家里，很無趣。有時候作業做累了，就聽聽收音機。今天收音機里聊的是有關西湖的事，特別聊到了西湖的荷花如何的美。這才讓我想起，每年都會去離家不遠的荷花塘看荷花的，今年還沒去看過呢。吃過中飯，我就軟磨硬泡的纏著老媽陪我一起去。

　　雖然離秋天的腳步已經不遠了，但是在荷花塘里有一處還是大紅大綠的，那些鮮紅的、粉紅的、一朵朵鮮艷欲滴荷花競相開放，猶如一群婀娜多姿的少女在比美。看，遠遠的一朵含苞欲放的花骨朵在微風中輕輕擺動，在一片片圓盤的荷葉中若隱若現，象一位含羞的少女在向我招手，又像似跟我捉迷藏。荷花種植的范圍已經延伸開來了，悄悄地都靠近岸邊來了，這就方便了觀賞者，雖然不能采摘，不過足以讓我們看清荷葉細致的輪廓與荷花優美的姿態，還可以隨處摸摸這些像白玉盤的荷葉和亭亭玉立的荷花。 走過彎沿的小路，來到柳樹陰下。這里的荷葉已經生長好幾年了，望過去高高的一大片荷葉都已經比人要高了。只不過這里的荷花相當的少了，在綠色的海洋里只有幾點紅。突然，一只青蛙跳進荷花塘，濺起了水花，我看了眼水花，這才發現水里居然有好多好多灰色的小魚，如果不仔細看還真的不會發現，因為魚小得只有繡花針大小，在這荷花塘里長著這么緊緊相挨的荷葉中，居然還會有魚。除了魚之外，還發現水中還水藻和水葫蘆，還有一些深藏不露的小小蓮蓬。 烈日當頭，空氣相當沉悶，就連荷葉上的水珠也都被曬干了，我熱得滿頭是汗水。摘下幾片塘邊火紅的楓葉當書簽，夾在書里會有夏天與秋天相交的氣味。我想：等明年的夏天來的時候，荷花會開得更多，荷葉也會更加茂盛。

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