最想做的十件事六年級作文
臨近年尾，家中突生巨變。一瞬間，萬念俱灰。怨恨、厭倦，有時又像回到小時候，無助、無力，眼巴巴地期望有誰告訴我一個答案。
我什么也不想做。做什么也改變不了，不做什么也改變不了。
……
還得工作吧。那么，就寫寫20XX，在工作中最想做的十件事。
一、20XX年6月30日前。
1、盡自己所能，幫助每一個有實力考上一中的學生實現目標，不留遺憾。
2、提高自己的語文教學成績，不能因自己的語文科目影響學生的中考總分，造成遺憾。
3、這學期的重點工作：要指導學生至少進行8次作文訓練，用心思考，下功夫備課。
①每次作文課要制作簡單的`ppt，要提供兩篇滿分作文。
②力爭學生節節課上有收獲，人人課上有收獲，學生的作文分數能大面積提高2—3分。
③珍惜每次大型考試，以整個年級的學生考場作文為依據，認真分析，所得結果制成圖表，供姐妹們參考。
4、每天認真寫教學設想和教學后記，積累經驗。
二、20XX年7、8月份。
5、讀書。
以《如何閱讀一本書》、《構筑合宜的大腦》這兩本書為依托，以《蘇霍姆林斯基教育學》為參考，重新閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。
閱讀完畢，要達到兩個目的：首先要初步掌握如何閱讀一本書的方法。如果暑期后再接七年級，閱讀課上要切實指導學生如何讀書；其次是能對大教育家蘇霍姆林斯基的教育理念有一些理解，并能運用到自己的教學實踐中。
6、解讀詩歌。
以初中三年六冊的古詩歌為例，讀出自己的體會，整理為小文章，為晨誦課做準備。（因不知道難度，故無法估計解讀首數。）
7、解讀電影。
選自己喜愛的兩部電影：一部中國，一部美國。嘗試寫篇影評。以《構筑合宜的大腦》和自己所訂購的《電影文學》為依據。
讀出自己的東西來。即使粗糙淺薄也不懼怕，要牢記走一步，哪怕是一小步，對于自己的成長，意義巨大。
8、反思、整理。
三年的教學循環，經驗是什么？失誤在哪里？
①學生的語文素養和語文成績如何并進？閱讀能力和做題技巧真的是相克的嗎？能否相生？？等等。
②語文教材中的綜合性學習怎樣設計？怎樣利用資源才是不浪費時間？
③晨誦課如何開展？
④學生的成長到底要關注什么？
等等。
三、20XX年12月31前。
9、寫作。
①積極向自己所訂購的五本語文雜志投稿，力爭被選錄一篇。
②每閱讀一本書，或寫書評，或寫讀后心得。練習寫長文，3000——5000字。
10、一如既往，感謝幫助自己的每一個人。
從今日起，磨煉自己，批評學生要藝術化。如果發現自己還是運用自己的經驗批評學生，就罰自己寫1000字的分析報告。
從今日起，多向積極樂觀的人靠攏，讓自己積極樂觀起來，激發自己的工作熱情。
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