一雙手的力量六年級作文（精選27篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一雙手的力量六年級作文，歡迎大家分享。
一雙手的力量六年級作文 篇1
下課鈴響了，午飯時間到了。小朋友們都欣喜若狂地拿出精美的便當盒，這里面有三明治、胡蘿卜、葡萄……美味極了。
只有一位小男孩的臉上寫滿了憂愁。他很清楚自己的便當盒空空如也，可他還是抱著一丁點兒希望把它打開了。唉，里面什么也沒有。他慢吞吞地舉起一只手，假裝要去上廁所。老師點點頭同意了，他靜悄悄地走出了教室。
他獨自一人走在安靜的走廊里，腳步拖得很慢，很慢，好像在故意拖延時間似的。
過了很久，他終于來到了飲水機前。飲水機后面還有一扇大大的落地窗。他望著窗外的景色，呆呆地站著。
窗外陰云密布，一片灰暗。灰蒙蒙的天空，讓人一看便能感受到他此刻的心情如何。
這個小男孩又走到飲水機前，大口大口地喝著水。
他的皮膚白皙，頂著一頭金發。那基本沒換過的夾克衫。那湛藍的雙眸總是一眨一眨的。
可他殊不知，教室里的一雙雙手正把食物放到他的便當盒里。同學們都不約而同地把自己的食物分了一點兒給他。坐在他右前面的黑人小男孩小心翼翼地用手拿起一小串葡萄，放在了他的便當盒里。與他同排的一位白人小男孩也用手拿起一個三明治，悄悄地放進了他盒內。一位小女孩也把媽媽準備的胡蘿卜拿起幾根，悄悄地放在了三明治的上面……充滿愛心的食物源源不斷地從膚色各異的手里涌來。最后，他的盒子都快要裝不下了。
小男孩估摸著同學們吃得差不多了，他又靜悄悄地走回了教室。
同學們還在吃著，似乎沒有發現他又回來了。呼！真好，他想。
他又拿起了他的便當盒，轉過身來準備把它放進書包里。可當他拿起的那一刻，他忽地發現它竟然變得沉甸甸了。
他帶著疑惑從一角把便當盒的蓋子摳上來，滿是驚喜地發現里面竟然裝滿了食物！這里有三明治、胡蘿卜、葡萄……
他驚奇地望著四周，同學們卻盡力表現出什么也沒有發生過的樣子。那位黑人小男孩笑瞇瞇地轉過來，手里也拿著一小串葡萄。那位白人小男孩盡可能地把頭往前探，嘴里也嚼著三明治。那小女孩啃著幾根胡蘿卜，對他笑了笑……
他也笑了笑，把蓋子整個打開，抓起一個三明治，連著上面的胡蘿卜也一起吃了下去。臉上露出了滿足的表情。他享受著美味，想象著一雙雙手是怎樣把食物放進他的便當盒里的。
一雙手的力量六年級作文 篇2
我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶，在我腦海中浮動，讓我感動。
奶奶的手搟面
一個靜謐的下午，一根搟面杖，一團面團，奶奶的手搟面常常就這樣誕生。
一團發酵好的面團罩在鐵盆下，拿它出來，放到面板上，用手使勁地揉搓。估摸著差不多了，便拿起一根長長的搟面杖，壓在面團上，使勁地讓它滾前滾后，把面團壓得匾些�？v向差不多薄了，便橫向搟幾下。每次把面團拿起再放下時總會有一聲響亮的“啪”。等到面團差不多只有幾張紙疊起來那么薄了，便沿著一邊把它拎起來，一層一層疊成一個挺厚的“面餅”。拿出菜刀，沿著面餅的邊，隔個差不多半厘米切下去，一刀接著一刀的。大小均勻，看上去可整齊了。切完了。接著便把切好的細細的面條拎起來，甩在面板上，一束面條一束面條地擺好，像是在排隊呢。鍋里的水燒開了后，把面條幾根幾根地輕輕放進鍋里，讓它們與各種配料一起舞蹈著。
不久，熱騰騰的面條便出鍋了。這面條是極勁道的，可能是因為這里頭蘊含著這一雙手的力量吧。
媽媽織的圍巾
一團毛線，兩根毛線針，一個暖洋洋的午后，媽媽常常這樣度過一個下午。
一塊在織的圍巾上有一根毛線針，拿起另一根毛線針，把它戳進一個“洞孔”。拉出一卷毛線，繞在針上，再讓兩根針分別穿過那個結。只見兩根毛線針來回穿梭著，像兩根針在不斷舞蹈著，而媽媽的一雙手則是他們的指揮官，指揮著他們的舞蹈。一個結便完成了。
這個午后，陽光懶洋洋地灑在身上，也灑在毛線上。圍巾中，不僅包含著媽媽一針一線的心血，更注入了一雙手的力量��！
奶奶的手搟面是那樣勁道，那樣令人難忘，不軟不硬的面條中包含著她一雙手的力量；媽媽一針一線織出來的圍巾，圍著是那樣的暖和，也包含著她無盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶，我一輩子也不能忘卻！
一雙手的力量六年級作文 篇3
五月十二日四川省汶川縣發生了7．8級地震，在此地，幾萬人受傷，幾萬人死亡。地震的恐懼籠罩著全國。我們被這突如其來的地震嚇呆了，但沒有失去理智，黨中央迅速做出解救方案。在廢墟下的人們沒有放棄生的權利，他們一點一點利用自己的智慧等待救他們的人來臨，他們很相信集體的力量是最大的，所以在地震來臨后，他們并沒有感到寂寞，感到驚慌，他們用自己的信任，救出的自己。在此期間，那一幕一幕讓人感動，讓人忍不住掩面哭泣的場面，不僅讓我們默默為他們祈禱，為他們祈福……
映秀縣是地震最嚴重的地方之一，在這個純樸的地方，在這個幾乎不為人知的地方，一個中學內發生了一件令全世界都為之動容的事件。
地震還沒有發生，一位老師正在給學生們講課，老師盡心盡力地講著，學生們也都全神貫注地聽，可是一件讓他們始料未及的事情發生了：地震了！那位老師，那位可愛的老師，他張開雙臂，護住桌子底下的四個學生，就像是老鷹襲來，雞媽媽護住小雞一樣……最后那四名學生獲救，可那位老師，卻永久地離開了我們……是什么力量讓這位老師有這么大的勇氣用自己的生命挽救了四個生命！他的妻子，在遺體挖出來后，仔細的為她的丈夫擦洗，一點一點的擦，她的淚忍不住流出來后，她還是堅強地為丈夫擦完，她堅強地看著丈夫被活化，然后將骨灰緊緊抱在懷里，在湖南衛視的晚會上，她將丈夫的頭發給了丈夫的媽媽，她說要讓丈夫落葉歸根。她的堅強讓我們有什么感慨？我感到慚愧！
慚愧我的懦弱！驚嘆她的堅強！我不知她是用怎樣的心情面對丈夫的死亡，或許她心里是非常痛苦的，可是她要讓在天堂的丈夫看到自己很堅強，讓丈夫沒有負擔的離去。我被她的堅強感動。我的淚就像是泉水一樣，沒有盡頭的流著，我心里面酸酸的，疼疼的，他的無私，他的老師氣概，讓我感到從未有過的感動。當他雙臂張開時，他的靈魂已經升華，他的精神是全世界人都應該學習的！雖然我們沒用能力讓他們復活，但我們有讓他們渡過難關的能力！他們在廢墟里等著我們的援助，我們應該竭盡所能，去幫助他們，溫暖他們。我們中國十三億人，一人一元就是十三億，那就是汶川縣幾萬人的生命��！
他們的生命牽動著我們的心，我們應該用我們的力量來幫助他們！
在汶川的一所中學的宿舍，僅僅救出了兩名學生，他們恐慌的面孔，他們微薄卻緊促的呼吸，兩條生命，活生生的生命，就這樣被我們救出。我們感嘆生命的脆弱，卻又驚嘆生命的頑強。也許，生命總是一個“？”我們在不斷探索她的意義，卻發現它其實很簡單，它用一個字組成：愛。如果沒有愛那這個世界有什么好留戀，有什么值得活下去的理由。這次的地震將中華兒女的愛充分表現出來，我們眾志成城，我們有信心汶川的人會從死神手中逃過來。當人們一起為他們祈禱時，死神也被感動，他將手中的生命一條一條放生，他被愛催眠……
全國人伸出自己的手，拉住災區的災民，把他們從死神手中拉回來！用自己的手挽救一條生命，這總比看著一條條鮮活的生命失去好吧！伸開雙手，溫暖災區的災民吧！上帝一直很公平，只是人不知道如何去珍惜……
一雙手的力量六年級作文 篇4
一雙手，傳遞一分力量，送出一份溫暖。而那一群人，他們的手既不溫暖也不美麗，他們的手寬大有力，有棱有角，而正是有了這雙手，才有了今天的繁榮。
他們樸實、平凡，而擁有了那一雙手，就變得不平凡起來，正是他們用那一雙寬厚有力的手建起了一座座高樓大廈，一個個溫暖舒適的居民小區。一座城市的繁華因他們而存在，一個城市的未來由他們建設。
在一個工地上，他們揮汗如雨的工作著，為了完成那一棟棟高樓，不惜生命的危險，在高高的手腳架上工作著，他們的手經過多年的打磨，變得有棱有角，開裂的口子上留下了黑色的條紋，手掌上布滿了厚厚的老繭，變得活像一塊石頭。而正是他們，為我們的幸福創造條件，沒有他們，就沒有我們今天舒適溫暖的家，而他們卻是這個城市里最辛苦的人們。
那一天晚上，我做完作業，已經到了深夜。忽然，從工地了傳來一陣陣嘩啦嘩啦的聲音。我感到奇怪，從窗口望去，工地里仍燈火通明，幾個工人還在工作，他們那有力的大手握著鐵鍬，用力攪拌著，燈光使他們的身影更加清晰。在他們身后，是即將竣工的居民樓，這棟居民樓，凝結著他們的汗水，會聚他們從雙手中源源不斷的涌出的巨大力量。沒有他們，哪有林立的高樓大廈，沒有他們哪有繁多的商場、公園。這個城市里的一切一切，都是他們創作的作品，他們猶如建筑家，創造了一個又一個精美的“藝術品”，他們的雙手雖然粗大，卻靈巧。雖然并不細膩，卻更加可親，是他們創造了這個城市的繁華。
他們的手雖然有棱有角，長滿了老繭，但卻是天下最溫暖的雙手，是他們建造了一座又一座高樓大廈，他們就是建筑工人。
一雙手的力量六年級作文 篇5
莎莉文老師的一雙手，為海倫凱勒打開了通向世界和未來的門；牧羊人的一雙手，把荒涼的土地變成了一片綠洲；是他的一雙手，支起了我的一家。
他就是我的爸爸，我的爸爸是一名修理工，他在物理這門學科中高人一等。說白了，我的爸爸小時候可是一名學霸，他在班上，他可是一名大官，任班長一職。成績優異的他，因為近視，被毀了他美好的前程。在我的心目中，他是最偉大的，他是我崇拜已久的偶像。
爸爸雖然是一名修理工，但他樣樣精通。菜呢，不比別人做的差；干活呢，也不比別人粗心，字呢，也不比別人寫得差。
我一直認為我爸爸是一名非常優秀的修理工，就拿我媽的車這件事來說吧。
我媽騎的車，算得上是以為“老人家”了，車齡比我還要大，車燈比蠟燭燈還要小。但是，經過我爸一修理，那絕對可以亮瞎你的眼。一輛電動車，必然是需要電瓶的，只能夠使用幾年，為啥我媽的電動車使用了13年還可以行駛呢？這可是我爸的功勞。他是專業搞電瓶的，我媽的車可以使用那么久，就不必我多說了吧。
老爸不僅會修車，他還會搭建棚屋，這就要從我家的洗手間說起。
我家處在征房地區，住的房子是十分的古老，我現在居住的房子，是我爺爺中年時建好的。距今已經有25年了。十分陳舊，那衛生間都是茅廁，我家住在樓上，上個衛生間啊，洗個澡啊，十分的麻煩，要跑上跑下。我和哥哥，媽媽就開始抱怨。爸爸當時二話不說，就買回來了塑料隔板和釘子。整天在那里量來量去鋸來鋸去，釘來釘去。不出一個月的時間，一個嶄新的衛生間就呈現在我眼前。馬桶，熱水器，暖氣燈應有盡有。
這就是我的老爸，他用自己的雙手，撐起了我們整個的家�；蛟S，你們會認為一個修理工干這些活兒是非常常見的，但是，這內涵卻非凡。這一件件平凡小事，體會出老爸對我一家無盡的愛。
一雙手的力量六年級作文 篇6
下課鈴響了，到了吃午飯的時間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準備美美地飽餐一頓。一個小男孩的臉上卻寫滿了悲傷與憂愁。他長得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭發很是干凈、整齊，而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒里空無一物，裝著一盒子的空氣。
尷尬而難過的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。
他低著頭走出教室，一個人慢慢地，一步一步穿過安靜的走廊。走廊里回蕩著他輕輕的腳步聲。
小男孩兒來到飲水機旁，俯下身子大口大口地吞咽著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒有滑落出眼眶。
教室中正在進行著他不知道的一幕……
小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門的餐盒中取出一點兒，小心翼翼地放進小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿滿當當。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續吃著午餐。臉上卻都溢著陽光般暖人的笑容……
小男孩兒估摸著同學們差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準備放回書包里。這時，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開了它，卻看見里面裝滿了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過，他看向四周的同學，卻發現同學們都裝作什么也沒有發生的樣子，也沒有人特意過來跟他解釋什么。
就在他開心地低頭吃午餐時，有三個小朋友沉不住氣了，一位坐在門邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金發女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金發男孩兒也開心地看著他狼吞虎咽……
一雙手的力量六年級作文 篇7
“OK，Bye！”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當他們都揭開飯盒時，一名小男孩卻滿臉憂愁。他的皮膚白皙卻無一絲面色，透出幾分病容，一頭金黃的頭發，似乎有點枯黃的樣子，灰藍的眼睛捧出淡淡的憂傷。他將飯盒打開一條縫，果然，空無一物。尷尬難過的它舉起瘦弱的手示意離開。
幽靜的過道與教室里的活躍形成鮮明的對比。刺骨的寒風透過窗縫鉆進來，直擊他滿是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步，然后一步并幾步走，又突然飛快地跑起來，在一臺飲水機旁停下，他又開始大口大口地喝水。水冰涼無味。他直將水往肚中灌，也因此淋濕了襯衫，滿臉是水，可他不在乎。腹中漸漸充盈，他走到落地窗前，他想起了遠方那個簡陋的小木屋——他的家。
與此同時，教室里正展開一項“秘密行動”。“Boysandgirls，Let’shelp……”一個皮膚黝黑的小男孩站在講桌上，激動地號召著同學。他的頭發濃密而卷曲，散發出健康的光澤�！癟hatsoundsfun！”幾位同學走上講臺齊聲說道，為首的是個扎著馬尾的小女孩和一個有著金黃頭發的小男孩，他們是那名小朋友的“鄰居”。
黑發男孩用黑黑的小手快速打開小男孩的飯盒，緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上；黃發男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進去；小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿卜用纖細的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進了糖果、奶酪、面包、餅干……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個飯盒，原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿滿……
小男孩估測了一下時間，想大家應該都吃好了，便又匆匆回到了教室。見他回來，有人在暗地里匿笑。他回到位子，正準備把飯盒放回書包。一拿起，他覺得不對勁，有些沉。他揭開蓋子，眼里發出異樣的光。他環顧四周，卻發現一切如常。他開始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿卜，他發現前桌的女孩捂臉笑；含一顆紫葡萄，右上方傳來爽朗的笑聲；大口咬三明治，余光感應到右下方的黃發男孩笑著看他……
他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽光靜瀉在盒子上。
一雙手的力量六年級作文 篇8
我記憶中有許多用雙手拾掇生活的溫暖記憶。
包粽子
家里最熱鬧的事往往就是包粽子。媽媽通常在空閑時或佳節前后包。在包的前一天，媽媽就要忙著準備材料了——畢竟是項“大工程”。糯米是米白色，粒粒飽滿，白得并不刺眼；粽葉碧綠的，要用水泡過，其中偶爾夾雜著幾張泛黃的，更襯得周邊的綠了；我們包粽子不是用繩子的，而是用棕葉撕成的長條，也是青的耀眼；肉要用醬油泡至少五個小時，這樣才入味。開始包粽子了，先將粽葉用手打個卷兒，用勺舀進一勺已經拌好菜油和醬油的糯米，再夾進一塊肉塞在糯米中，壓壓實，接著再舀一勺糯米，最后將半截粽葉翻上來，再將兩邊包牢，用長枝條將它扎實，一端用牙咬著，一端手拿著在粽子上面纏繞，一般繞個三股，便扎得很結實了。最后是放進高壓鍋里煮。需要煮一小時左右。
在煮的等待中，香氣溢出，勾著人的鼻子，似乎特別漫長。雙手捧著剛剛出鍋的粽子，很燙，小心翼翼地剝開。這就是我們溫暖的記憶。
包清明粿
清明節，必回老家�；丶叶ㄊ前乔嗑G的餃子狀的清明粿。這傳統，是老一輩人的記憶。
野艾草與米白而黏的糯米團子用機器加工好，就成了粿團，青綠青綠的，其中還能看見一些細細碎碎的葉子，綠得讓人舒服。剛打好的粿團，熱乎乎的，燙手，搓團的人將團子在手中拋來拋去；包的人用手捏成一個窩窩，用勺往里面舀上炒好的菜——豆腐干、豆芽菜、炒肉片、香菇……再用手合上兩邊，用力一捏，捏出花邊。一個清明粿就在手中誕生了。將它們整齊排列在谷笠中，一圈圈地擺，猶如一朵盛開的花。蒸熟的清明粿，軟得拉絲，更加碧綠，香氣撲鼻。
……
這些雙手才能創造出的，它們帶著溫暖的記憶在我腦海中浮動，讓我感動。
一雙手的力量六年級作文 篇9
五月的陽光透過玻璃窗射到我的臉上，很刺眼。窗外正在施工機器的轟鳴聲與講臺上老師孜孜不倦的講課聲交織成一片，不協調的音符使整個課堂昏昏欲睡。
不經意間別過臉去，窗外的景色依昔。只不過工人更加賣力了。黑乎乎的汗漬成了他們唯一的裝束。陽光熱辣辣的炙烤著大地。
一個穿藍夾克的工人突然一個趔趄，險些摔倒而葬身于鋼筋之中，真是有驚無險呀。然而不多一會兒，他仍和先前一樣熟練得進行著自己微不足道的工作。那雙看上去歷經滄桑的粗糙大手讓我覺得如此熟悉。哦，那身在異地的父親，你也是頂著烈日，為了我們家安定的生活而將自己的生命置之不顧嗎?你也是頂著炎炎烈日為了營造和諧的家庭而不辭辛勞嗎?那手，給了我并不是很多的物質生活，但卻是永遠不到的精神支柱。
徜徉寄托于現實，輕松上完了一中午的課，便成群結隊漂流在回家的路上。想象著一進門可口的飯菜便擺在眼前，不自覺加快了腳步。
一切都是出乎意料之外，母親務農的臟衣服來不及換，便忙于鍋灶之間，見我的美夢被現實打破，性格暴躁的我就想迫不及待的發火。但是，我想起這個周末是母親節，便不想列入不孝的黑名單內。
飯余，我掩卷沉思，母親何嘗不辛勞呢?她今天準是起早給田灌水而耽誤了做飯，聽說為灌水還與人吵了一架。唉，真是不當家不知柴米貴。我偷窺了媽媽的手一眼，枯瘦的手裂著許多口子。這被無知的我遺忘的手呀，從小到大，洗尿布，織毛衣，洗衣做飯——哪一樣沒有她的操勞呢?
爸爸媽媽的一雙手，小小世界的一雙手，愛與奉獻的一雙手，創造了五彩繽紛的大世界。
一雙手的力量六年級作文 篇10
在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當我牙牙學語時，這一雙手會在我的手心里畫出一個個圖畫和漢字，同時在一旁耐心地教我發音，那雙手在我的手心間溫柔而細膩地劃過，是一種癢癢的，從未接觸過的感覺。這時，我總會忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動，劃開了我知識的大門，劃開了我對知識的強烈求知欲，指引著我漸漸踏進了學習的大門。
當我蹣跚學步時，總有一雙手會緊緊地抱住我，小心翼翼地護著我，鼓勵我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時的我只要看見這雙手，便會如勇士般直往前沖。當我不小心摔跤時，那雙手總會第一時間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿滿的溫暖。
當我困倦時，總有一雙手會摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當我饑餓時，這雙手便會像變魔術般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進我的小嘴；當我寒冷時，這雙手便會替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個滾圓的皮球；當我生病時，這雙手會焦急地撫摸著我的額頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤這我……這雙手，伴隨著我度過了最溫暖的幼年時期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長大，從幼兒園到小學，從小學到初中。突然有一天，我發現這雙手沒有了從前的紅潤，不再細膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現的白發在黑發中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當我迷茫時，它還是盡一切支持我，鼓勵我；當我孤獨時，它還是努力陪伴著我；當我獲得成果時，它還是會在一旁默默為我鼓掌。
現在，當我再次牽起這雙手時，雖然感覺不到原來的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門，去看更多不一樣的世界。
我會永遠緊握這雙手，就像它當年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長的手，永永遠遠地走下去……
一雙手的力量六年級作文 篇11
每當我看見媽媽的手就情不自禁地熱淚盈眶。
媽媽的手上長著老繭，你可能不知道它們的歷。
媽媽下班回家，干家務、教我作業做錯的題，老繭就悄悄地爬上了媽媽美麗的雙手。
一次我在媽媽的房門前發現了一個秘密，在昏暗的燈光下為我補破了洞的衣服，旁邊有一小塊布，用干什么的呢？我正納悶著，突然針把媽媽的手刺出了血，媽媽把布放在傷口上把血擦去，再認真地為我補起，我的淚水禁不住涌了出。
一次，我心愛的手套破了一個洞和扣子掉了下。我學著媽媽的樣子把手套補好了，我覺得補衣服很難，針總會刺到我的小手，感覺痛極了。我等媽媽回家，把手套給媽媽看，媽媽笑得很開心，看到媽媽笑了我也笑了，我們笑得多么開心，多么燦爛。
父母對我們的愛永遠是無私的，我們應該好好報答他們對我們的愛！
一雙手的力量六年級作文 篇12
親情是一杯奶茶溫暖你的心，親情是一對羽翼驅散你心中的黑暗，親情是一個笑話趕走你的煩惱。親情就是這樣平凡而偉大。
我氣喘吁吁地跑在山道上，心中只有一個信念那就是追上他，一定要追上他，我的身體的“警告”響了起來——我的體力已經瀕臨枯竭了。看著那個身影漸漸離我遠去，我恨不得插上翅膀飛到他身邊，讓他知道我已經追上他了，我成長了�？上侵皇腔孟�，我一步一步地走著，看著那些迎頭趕上的人們，不禁嘆了口氣。但，心中的不甘有沖上來�？墒怯芯ＡΡM了。我的心里好像有兩個小人在吵架，一個說：“沒事，休息一下吧。他們是大人，我們超不過的。”另一個說“懦弱！我們剛才不是超過他們了嗎，只要再加把勁我就可以再次超過他們了。而且，你甘心這樣認輸嗎？”不，我不甘心。我心中的不甘化為斗志再次跑了上去。可是我卻太急，一個踉蹌，身體向后退去，嚇得不禁閉上眼，這時一雙建強有力的雙手抓住我，我慢慢睜開眼睛，只見一個熟悉的身影出現我的眼前。那一刻，我呆了，那位我認為冷酷的父親的眼中流露出慈祥的目光。只見他背過身子，用他無比愛憐地說：“登山必須腳踏實地的，不能投機取巧。不然只會讓自己提早耗盡體力�！焙鋈晃颐靼琢耍阂驗樯降暮０伪容^高，容易因為體力不足而昏倒所以要選用消耗體力少的走來登山。我看到了那個等待我的身影……
親情是一顆糖甜蜜你的心。親情是一盞明燈照亮夜行的路。親情是一句問候感動你的心。親情是這樣偉大而平凡。
一雙手的力量六年級作文 篇13
曾記得，有那樣一只手，長得不光滑，也不白不嫩，老得覆蓋了一層層皺紋。那樣枯黃的手，卻是從小把我抱到大的手。
有一次上課，老師講到一篇課文，說有一次美術課，老師叫同學們畫畫，有個孩子畫出了一雙手，他說，這是老師的手，那雙牽著自己的手。那個時候，我沉浸在“一雙手”這個話題里。我想起了媽媽的那雙手，那雙抱過我的手，扶過我的手。剛出生的我們，躺在襁褓里，是媽媽細心呵護地照顧我，把我們抱在懷里，用手親親地拍打著我們的背，唱著催眠曲哄我們入睡。那時候，媽媽的手上細嫩光滑的，白白的，很好看，那雙手那么的細，那么的好看。
當我們還是小孩子，剛剛從爬的過程中要學會走路時，我們站得險些摔倒在地，一步一步踉踉蹌蹌地走著。媽媽的手，小心翼翼地扶著我們的身子，生怕我們摔倒在地上，媽媽的手，是那么的穩固，讓我們怎么走都不會摔倒在地上。那雙手，是淡黃色的，還有一點點的皺紋，不再像以前那樣細柔，那樣光滑了，媽媽手變了。
等我們長大的時候，懵懂的時候，因為調皮，老是到處跑。有時跑得太快，重重地摔倒在地，那個時候，我含著淚水，是你的那雙手將我扶了起來。那雙手，摸起來，全都是粗糙的繭子。那算手滿是死皮，老得有些軟軟的，那雙手，是深黃色的。
后來，我們長大了，遇到挫折和困難的時候。我們沒能堅持下去，傷心地蹲在一旁傷心，內心無比寒冷灰心時。一雙溫暖的手敷在我們的頭頂上，輕輕地安慰我們。在那時候，媽媽，你就像是一盞明燈，幫我照亮內心的寒冷。媽媽的那雙手，是粗糙帶傷的，棕黃色的，枯老得讓人心疼。那雙手，不再是當年看到的手，它長滿了皺紋，看起來十分不好，卻是因為我們。
我坐在椅子上回過神來，聽老師講著那篇文章，那雙手的故事。我沉浸在那雙手里，想起了媽媽為我做的那些事情，媽媽辛苦的勞作，用那雙手工作，曾經抱過我們的手，在我們看來是一個能給我們安慰的手，卻變得那樣的脆弱，那樣的不堪。
那雙手，讓我們深刻的印在腦海。那雙手，暗黃色的，粗糙不光滑的手，確實抱過我們，曾經扶起受傷的手。
一雙手的力量六年級作文 篇14
那一雙長滿老繭、無比粗糙的手是奶奶一生依靠的“命根子”，也是最讓我敬佩的一雙手。別看這一雙手那么蒼老、那么粗糙，可是這一雙手有著一個個感人的故事。
奶奶留奶奶的父母走得早，分別在奶奶八歲和九歲時離開了她，給奶奶留下的是一畝地和兩孔窯洞，還有讓奶奶生存下來的一句話：“乖孩子，你已經擁有了最珍貴的東西，你已是最富有的人，去用你的雙手創造財富吧!”那個年代，整個社會都很貧窮，每家的收入只能夠糊口，根本沒有多余的糧食去接濟別人。當時奶奶是村子里最小當家的，人們都認為奶奶一定活不下來。可是奶奶每天在農田邊上細細尋覓，撿別人掉的種子，哪怕是一粒種子，奶奶也當珍寶一樣捧著，撒入那早已用鋤頭耕好的一畝地里;然后每天除草、澆水，就這樣日復一日，半年后奶奶的地里長滿了玉米、茄子、大豆……年底她擁有了自己的種子。奶奶能生存下來，是讓全村人都驚嘆的一件事情。
奶奶18歲嫁入爺爺家，生了三個兒子，那時候家里特別窮，供不起三個孩子讀書，村里人都勸爺爺奶奶讓孩子們輟學，可奶奶、爺爺都不同意。他們白天上農田，晚上去背磚，就這樣才讓孩子們都讀上了書。
奶奶在50歲時不僅擁有了五孔窯洞的一個大院子和四畝地，而且還清了所有的欠債，買了上好的農具，成了村里的“有錢人”。65歲高齡的奶奶，已經擁有七孔窯洞的大院子、一口井和五畝地，并且還有了一筆存款。她還堅持勞動著，還不時地對我講：“孩子，擁有雙手就是最富有的人，好好用雙手創造財富吧!”
奶奶那一雙原本光滑、細膩的手變成了長滿老繭、無比粗糙的手，但那是一雙無比神圣的手;奶奶那一雙長滿老繭、無比粗糙的手也是世界上最寶貴的一種精神，那就是勤儉，是我值得學習的精神。
老師點評：習作題目是《一雙長滿老繭的手》，但重點寫了一雙手背后的辛酸故事，一個女人撐起一個大家庭的艱難。敘述老道，讀來感人，一個堅強、偉大的奶奶形象出現在我們面前。
一雙手的力量六年級作文 篇15
她變了，她為我而變，從一雙涂著指甲油的手，變成了一雙沾滿油脂的手，那雙手深深地印在了我的心中。
我的媽媽從前一只都在涂指甲油，那是一雙多么美麗的手啊，那雙手為什么不留著呢？卻要變成這么一雙手，媽媽從前很喜歡打扮，每天都要化妝，去弄眉毛，穿得也很美，她現在在我心中就是普普通通的婦女，而那雙手也有極大的變化，變得很普通，每天都要給我燒飯，沾滿了油脂，有了一些皺紋，手也還經常會被刀、剪刀一些東西弄破，媽媽她真的變了，為我能吃上最好吃的飯，把自己的手變得那么老，每天都那么疲憊，干活。晚上時我摸著我媽媽的手，感到媽媽的手很粗糙，正在退皮，貼了創口貼，我細細地摸了摸，頓時，我的眼睛模糊了，偶下了兩顆淚珠。
一雙手，讓我感到母愛的強大，一陣風吹來，看見了媽媽臉上的汗珠，我想說：“媽媽您真好，我愛您……
一雙手的力量六年級作文 篇16
我最近讀了《祖國在我心中》這本書感觸頗多。我們國家的現今愈加發達，道路也愈加通暢，鐵路也變多了，出行更加方便，可很多人卻不知道，在這寬敞的鐵路之后，是無數鐵路工人數天的艱辛工作而換來的，這些人為我們付出了太多，可是我們卻視若無睹，
只管著享受著如今的美好生活，可這是如他們一樣許許多多的人的辛苦付出才換來的，真正想到這些人的辛苦的人也許沒幾個……
有一雙手，它并不白皙，有一雙手，他并不細嫩，有一雙手，他并不美麗。但這雙手在所有人眼中都熠熠生輝，那一雙手飽含著無比高尚的精神，更含蘊著我們如今的幸福與美好……
前一段時間我在手機上點開了一個網頁，里面有著一幅圖片，那是一雙手，一雙鐵路工人的手，那是一雙給人們帶來便捷和方便的手，也是一雙讓人看見就飽含心酸與心疼的手。
這雙手，又黑又糙，還有許多層厚繭，指甲灰黃，手指就像老樹皮一樣粗糙。其實這雙手在我們的生活中隨處可見，他們都是在為創造美好而奮斗的人。為自己，為家人，為社會，為國家。我們現在什么都沒做，而是享受著這些人創造的便捷與幸福。我們又有什么可抱怨的呢？要知道美好與幸福需要通過那種辛勤的手來創造，而不是一雙一昧索取的手。所有的幸福都應該通過自己的勞動來獲取。
這一雙手背后是數天的艱辛，是無比的心酸，更是許多的思念，他也可以選擇去過一個普通的平凡的人的日子，而他卻選擇為國家做出貢獻，選擇了一條充滿艱辛的路，只求能為國家為社會做出貢獻，創造美好，而不求別人可以看到他所作出的努力與付出。
還有一雙手，它并沒有那么多的故事，它樸素而又平凡。我的家庭里有這樣的一雙手，哦不，應該說每個人的家庭里都有這樣的一雙手。
我的母親每天在家里都要做家務，還要去上班�？晌覅s從來都沒有注意到她的艱辛與不易。她每天都在不停的為我們，為家庭操勞著，也許她在忙著照顧我，也許她為我在外面奔波，她這雙手忙完這邊又忙那里，也許在外面累了一天，回家還要收拾屋子，洗衣做飯。家里的家務她全部攬著，為的就是讓我好好學習，這雙手背后沒有什么感動的故事，它不過是全天下所有母親一雙普通再普通的手而已，有無數雙手在為著國家作出貢獻，這些手又何嘗不是為家庭付出了一切。這一雙手在無數個日夜里面為我遮風擋雨，她像一對翅膀一樣讓我們放心的飛翔，讓我們看遍湛藍的天，讓我們盡情飛向遠方。她卻在我們背后擋著嚴霜，避著太陽……那雙手早已傷痕累累，她為什么會受那么多傷，是為了將我們撫養成人，讓我們快點成長。
現在到了能夠照顧自己的年齡，不應該再讓媽媽的手受那么多傷，我們現在應該通過自己的勞動來爭取好的生活，永遠待在巢里的鳥飛不上藍天。我們所向往的美好，應該通過自己的雙手，自己的力量來創造。
一雙手的力量六年級作文 篇17
一雙手，能托起一片天;一雙手，能牽著你渡過難關;一雙手，能帶來一絲溫暖;一雙手，能給予一份關愛。在我的記憶中，有這么一雙手，打開了我心靈的大門，帶給我鼓勵，帶給我自信，牽著我走向一個新的世界。
說起我自己，其實心里隱藏著許多小秘密，別看我平時大大咧咧，其實我也有過一段極其內向膽小的時光。那是在我上幼兒園時，爸爸媽媽每次帶我去見他們的朋友，只要一見到那些陌生的大人，我就會膽怯地緊緊拉著媽媽的手，躲在她身后，連一句最簡單的“叔叔阿姨”都叫不出口，他們都還以為我是害羞呢。其實，那時候我對每一個陌生人都像得了過敏癥一樣害怕。在幼兒園里，每一次課間，我看到大家都三五成群地聚在一起，玩各種各樣的游戲，都很想加入他們的行列，但每每話到嘴邊又咽了回去，總是不敢主動開口。這樣的日子，一直持續了很久很久……
一直到，她來了。
那一天，我像往常一樣，下課后一個人在教室里瞎轉悠，寂寞的我身邊依舊沒有一個朋友。不知不覺中，我來到了教室的鋼琴邊，那是一臺看上去非常普通的鋼琴，很小，外表甚至有些陳舊。但我知道，這臺鋼琴能彈出非常美妙動聽的音符。我情不自禁地摸著潔白光滑的琴鍵，腦海中浮現出老師上課彈奏時陶醉的表情，心里想：要是我也能像老師一樣，會彈出許多動聽的曲子該多好!突然，一個輕柔的聲音從我身后傳來：“你想試試嗎?我來教你吧!”我被嚇了一跳，回頭一看，原來是教我們音樂的曹老師。我不好意思地搖了搖頭，扭身準備走。“沒事的，來吧�！辈芾蠋熞话牙∥�，指了指琴凳，示意我坐下，我只好乖乖地坐了下來。接下來，曹老師用她那纖細又白皙的手指從“哆”一路按到了“西”，十個靈巧的手指仿佛在琴鍵上跳舞，琴鍵在她手指的舞蹈下海浪一般起伏，一下子就把我給吸引住了。我于是一絲不茍地跟著她學，注意力卻老是轉移到她那雙漂亮又靈巧的手上。那一天，我第一次體會到了一種被人關注、關心的感覺。
后來的日子里，曹老師常常在她下課的時候教我彈鋼琴。遇到我彈不對的地方，她總是會手把手和顏悅色地幫我改正，而我心里總是蕩漾著濃濃的暖意。
兩個月后，在一次聯歡會上，我們一起合奏了一首曲子，一首再簡單不過，卻飽含著我們之間濃濃情意的曲子。那天，我仿佛一直沉浸在這首曲子的旋律里……
好多年過去了，每當我再次撫摸琴鍵時，我就不禁會想起曹老師那甜美的笑容，親切的聲音，尤其是她那雙漂亮的手。我怎能忘記?是她的那一雙手，在不經意間輕輕打開了我緊閉的心門，使我走出內向，從此敞開心扉，變成了一個樂觀開朗的女孩。
一雙手的力量六年級作文 篇18
他的手十分厚實，足有門板那樣寬，手背黝黑，上面似披上了一層老樹的樹皮般，縱橫交錯著一道道深淺不一、參差不齊的溝壑。手掌像被一種名為歲月的藥水浸過，結滿了黃色的繭子，摸著硬邦邦的，像一塊塊小石子，嵌在了那里。指節粗大，指頭又寬又短。指甲縫里盡是污垢，斑斑點點，似乎怎么洗也洗不凈。
這雙手的主人，便是我的爺爺。
爺爺住在農村，而我則住在城市，一年也見不著四五次。一回去他就像撿了個寶似地看著我，孩子般地笑了，皺紋擠在一起，像一團揉皺了的紙，不由分說地塞給我一把不知從何處得來的糖。我上前將他擁住，他也緊緊地摟著我。他的身上有著一股泥土，農作物和陽光混在一起的清香，像是為迎接我特地將衣物洗了又洗，帶著一點淡淡的汗味。我不想離開這溫暖的懷抱，只想時間停留得久一點，再久一點
小時候，因父母工作，便將我寄住在爺爺家。爺爺常把我放在田埂上，勞作一會，便停下來朝我這邊張望，生怕我丟失了似的。瞧見了，就對我笑，擦擦汗，又繼續投身到忙碌之中去了，沒有瞧見，就會焦急地用目光四下尋我，叫著我的名字。我玩得十分開心，經常是一雙大手從背后突然抱起我，我驚恐地轉過頭，映入眼簾的是爺爺滿頭大汗的臉。我就笑了，擦擦爺爺的汗，又嫌太濕抹在爺爺的衣袖上。一陣風吹過，爺爺摟著我，唱著一首斷斷續續的山歌，我卻伏在爺爺的肩頭上睡著了。
我在老家生活了兩年，也算半個“留守兒童”了，有時也會哭著找爸爸媽媽。爺爺就會用做竹籃剩下的竹條給我編小巧的動物。那雙粗大的手靈活地上下翻飛，蝴蝶般輕盈，全然沒有了往日的沉重。頭頂的光傾瀉而下，印著他慈祥的黝黑的臉。爺爺將小動物遞給我時，我還沉浸在那靈巧的動作中。爺爺就將我抱起，我才回過神，于是又高興地舉起雙手，口齒不清地念著：“飛呦飛呦！”那雙手默默地撐著我，傳遞給我無盡的快樂。
這雙手，陪我度過了愉快的童年，和它的主人一樣，歷盡了歲月的洗禮，沉淀下雜質。看著這雙手，甚至不能想象它和它的主人靈活的樣子。它丑陋，但它卻擁有最美的靈魂。
一雙手的力量六年級作文 篇19
那一雙手，是做多了家務活的手。
一次偶然的機會，我看見了奶奶的雙手。奶奶常年都在家里忙活這忙活那，我又常年在書房里忙著學習，我們爺孫倆根本就沒有機會坐在一起聊聊天，更別提拉著奶奶的手做更親密的舉動了。這一次我能看見奶奶的雙手，是我們學校因為疫情放長假了，我多出了很多坐在客廳里看電視的時間，奶奶忙活完一項家務，坐在客廳里休息的時候，我抓著奶奶的手準備跟奶奶撒嬌，不料發現抓著的奶奶的那一雙手，像極了枯樹葉子。
奶奶或許也感受到了我抓住她雙手的那一刻的顫動，奶奶笑呵呵地問我：“奶奶的手是不是不像是一雙手？”我使勁抓著奶奶的手，沒有說話。奶奶還是面帶著微笑，她繼續形容她自己的雙手：“奶奶的手已經老得像是枯樹葉子了哦！”奶奶這么說著時候準備把她的手從我手心里收回去，我又趕緊抓緊了一些說：“沒事，孫兒我不介意”。
說完之后，我和奶奶倆手握著手陷入了沉默。過了一會兒，我小心翼翼地問奶奶，“奶奶，我能看看您的手嗎？”奶奶笑著把手抽出來給我看，說：“你看，這有什么好看的，以前奶奶的手還挺好看的，現在不好看了�！蔽抑匦伦ブ棠痰氖肿屑毧雌饋怼５拇_，奶奶的`手，如果沒有現在上面那些復雜的紋路和丟失的水分，細細修長的，一定真的很好看�？墒乾F在，由于做多了家務活，又因為年齡大了，身體里的水分喪失了，變得不再好看了，細細修長配上干枯二字就變成了似枯樹葉子的雙手了。
“行了，不看了，奶奶我又得去做家務了�！蹦棠陶f完起身往廚房走去，留我坐在客廳里回想奶奶的那一雙手，回想奶奶這些年在家里忙活的日子。多想現在握著奶奶的手說一聲：“奶奶您辛苦了�！笨墒悄棠堂Φ脹]有時間聽這些話，我也就只能在心里感激我的奶奶了。
一雙手的力量六年級作文 篇20
一雙手意味著什么，意味著財富，還是意味著成功？或許，它意味著一個人內心的真實寫照。
有一雙手，它總是手心朝上，等著別人的嗟來之食。這雙手隨處可見——身體沒有任何殘疾的人，烈日炎炎站在街頭，伸開雙手，乞求你的施舍；擁有萬貫家產的富二代，不思進取地頹廢著，荒廢著時間，荒廢著學業，唯一不變的，是只知索取不知付出的那雙手，永遠也只能看見手心。
有一雙手，它總是手背朝上，為自己的將來努力工作。這雙手像是被魔力控制了一樣，不到萬不得已，它是不會讓你看見手心的。那些剛剛畢業，初出茅廬學生，迫不及待的想去證明自己，他想通過自己的努力，去讓自己的家人過上幸福的生活。這雙手不容易被我們發現，因為它被埋藏在個人的心里。
有一雙手，它也總是手背朝上，但卻是以別人的勞動成果，去滿足自己，這便是他每天的勞動。金錢的誘惑發自內心，然而手卻是來行使罪惡。茫茫人海中，不經意的發現一雙手在包邊顫抖，手上寫滿了恐懼與無奈，但最后還是伸了進去，夾出了紅色的罪惡，根植在內心�；蛟S是應為貪婪，或許是因為生計的無奈，然而貪婪是最真實的貧窮，滿足卻是最真實的財富。
一雙手可以創造一切，但在你創造一切的同時，一雙手也可毀掉一切。你內心的真實想法，全都在不經意間體現在你的手上。眼睛是心靈之窗，然而手卻是心靈的另一扇窗戶。比爾蓋茨用他的雙手，創造了世界首富；蘇軾用他的雙手，創作出了文壇名篇《赤壁賦》；愛迪生用他的雙手，發明了兩千項左右成果。不同的人，不同的內心世界，用不同的雙手，讓我們看到了他們的雄心壯志。
一雙手，懶散地抬起；一雙手，辛勤地工作；一雙手，顫抖地伸出。創造一切的手啊，但愿你不要因為內心的想法去毀掉一切。
一雙手的力量六年級作文 篇21
有一雙手，他與眾不同，他從來沒冷漠過，在我的印象中永遠都是熱乎乎的，從我一生下來他就牽著我學會走路；有一雙手，他時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨；有一雙手，時刻提醒著我，把握著我的方向，讓我不再感到迷茫；有一雙手，在我睡不著時，總會用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，講著我喜歡聽的故事，直到哄我進入夢鄉；有一雙手，那是爸爸的手。
爸爸的兩只手上都有幾根明顯的青筋在手背上突起。手心呈肉紅色，手背是淺木色，像一層干燥、表面不平而又柔軟一些的皮革，十個指甲都剪得很短。爸爸的手還很大，比我的整整大兩圈，摸上去不是那么細膩，是因為干活和操勞，變的很粗糙，冬日還會有裂紋，讓人看上去都心痛。但如果不看外表，真真切切的會體會到溫暖，而且充滿力量。
每天，他總都會抽空送我上學。路上，遇到冬天刮大風，爸爸總會叫我走到他后面，并為我擋住風，一手提著沉甸甸的書包，一手把我冰冷的小手握在里面，包裹得嚴嚴實實，風再也吹不到我了，隨之而來的溫暖也從他的掌心流向了我全身各處，爸爸的手，仿佛一縷柔和的陽光，照在我的身上，用溫暖融化了所有寒冷，包裹在內的，是一片愛的天地，溫暖的世界。我頓時感覺全身上下的不適消失了許多，心里也都熱乎乎的，仿佛他的這一點點暖流灼熱了我全身上下。一路上，每一次，爸爸的手一直攥著我的手，我，也不知不覺地抓住了他的手。
當我受了挫折或傷心時，爸爸會伸出手拍拍我的肩，撫摸著我的頭，雖然這一切都不附加任何言語，但卻使我感覺到了一切，默默的以行動給了我最大的鼓勵與安慰。
爸爸的手不如我的手稚嫩，光滑，不如媽媽的手靈巧，細致，不如爺爺的手能歷經滄桑，但是，爸爸的手卻能給我帶來道理、快樂，讓我覺得與眾不同，更溫柔親切。
爸爸的手如今已陪伴了我12個春夏秋冬，使我從一個天真幼稚的孩童，長成了一位漂亮乖巧的女孩。每每看到爸爸的手，我總會想起他對我的關愛，我愛爸爸的手，更愛關心我的爸爸！
一雙手的力量六年級作文 篇22
每每看見那份雜志，便想起了那一雙手……
那個暑假，我在自己和童言老師的努力下，終于發表了一篇文章。我開心極了，那一整天，我都在興奮和喜悅中度過。有些時候還幻想能站在文壇里，和李白、杜甫、豐子愷相提并論。
終于，爸爸把我送到了童言老師那。我便像箭一般沖向門口，連電梯也不坐了，我三步并兩步，像只兔子似的，靈活地蹦上臺階。就要拿到雜志和稿費了，我一手握住門把，推門而入。
“恭喜你，你獲得了稿費和一本雜志！”等待已久的童言老師倚著門框，笑得像一朵花似的，露出了幾顆潔白的牙齒，他長得眉清目秀，一副書生的樣子，兩只眼睛炯炯有神，好像一眼就能把人看穿。他推了推眼鏡，大步流星地朝我走來，雙手搭著我的肩膀，像迎接貴客一般，熱情地帶我進去，示意我坐下。我坐在軟綿綿的椅子上，那般舒適，我一輩子也忘不了這種感覺，心里，涌動著的溫情逐漸化開，那番滋味……
童老師走到我的面前，雙手掏出一個紅色紙袋，塞進我的懷里，他咧開嘴，頑童似地笑了笑，又拿出一本雜志，開心地說：“真棒！”我抬頭看了他一眼，又害羞地低下頭去，我抱著雜志，坐在那兒，看到了一雙這樣的手：墨水將他的手染了色，沾得他的手失去了光彩，歲月像蟲子一般吸干了他的手。我的心里有一種莫名的感覺，一會兒興奮，一會兒憂傷。不知怎的，只感覺很狼狽，等我站起來時，他又在桌子上批起了作文。我的心頭一顫：似乎明白了些什么。哦，那雙手……
想到這兒，我鼻子一酸，小心翼翼地打開門，回頭張望：依舊是那雙手。我沒有再浪費童老師的時間，走出教室，輕輕地撫摸著雜志。那份感情，那雙手……
一雙手的力量六年級作文 篇23
那雙手相貌平凡，但溫暖無比；那雙手布滿了皺紋，但給了我太多的關愛。這雙手便是媽媽的手！
每當我傷心哭泣時，媽媽會用那雙溫暖的手攬過我；每當我摔倒時，媽媽會用那雙有力的手把我拉起來；每當我開心時，媽媽就會用那雙可敬的手撫摸我。
每天晚上吃飯時，面前少不了的就是一碗熱乎乎的小米粥。用勺子輕輕攪動，一顆顆小米在碗中若隱若現。一口口喝粥，肚子越來越暖，一天的疲勞在這一瞬間被拋到了九霄云外。這稠稠的小米粥中，經了媽媽的手，不只包含了溫暖，也飽含著媽媽對我濃濃的愛呀！
因為冬天天氣寒冷，媽媽總會編織一些毛衣、毛襪。我們一家人的毛質衣服都出自她那雙靈巧的手。那一下下織毛衣的動作，不止是在織衣服，更是在編織出一幅美麗動人的愛的畫卷啊！
每天練古箏時，譜子和古箏離得比較遠，我看得不太清楚。媽媽為了照顧我，把譜子放在我面前，讓我不用那么費力地看譜子。
睡覺的時候，媽媽為了讓我快點睡著，就用手一直輕輕地拍打著我。等到我睡著時，媽媽才肯停下手里的動作。為了我，媽媽曾熬過多少個不眠之夜�。�
光陰似箭，日月如梭。媽媽變老了，手也隨之變得粗糙了。但不變的是媽媽那時時對我關愛的善良的心！
媽媽的那雙手，那雙相貌平凡卻給了我極大的關心的手，我一生一世都難以忘懷！
一雙手的力量六年級作文 篇24
手，各種各樣：美麗、笨拙、靈巧……而我的外婆擁有一雙勤勞的手。
還記得在一個陽光明媚的午后，媽媽帶著我和弟弟去外婆家玩耍。車子剛剛停穩，我便飛奔上了樓，四處尋找外婆。往屋里一瞧，外婆正在干活兒：掃地、鋪床、洗衣服……那雙手就沒停過。外婆忙得滿頭大汗，可嘴里卻依然哼著歌，樂呵呵的，看上去是那么快樂。我愣在那里，不忍打斷外婆。
時間悄悄流逝著，外婆干完了活，她回頭一看，發現了發呆的我，十分驚訝，喜出望外地喊道：“飛飛，你來了！”我的思緒被拉了回來，一下子撲進外婆懷里。
我和弟弟在外婆家開心地玩了一下午，直到筋疲力盡。外婆自然是高興得合不攏嘴。到了晚餐時間，我的肚子“咕咕”直叫，外婆見狀，“噗嗤”，笑著說：“你們肚子餓了吧。等著，我給你們做飯去！”說話間，她已走向門外。
我悄悄跟在外婆后面，去了廚房。一進廚房，外婆便如魚得水般大展身手。只見她拿起一個土豆，仔仔細細地洗去了泥巴。然后拿起刀，迅雷不及掩耳地去了皮，嫻熟地切絲。速度雖快，可那刀法卻無可挑剔。外婆小心翼翼地將土豆絲拋入鍋中，翻炒起來。頓時，一股誘人的香味彌漫了整個廚房，讓我垂涎欲滴！
轉眼間，幾道菜就端上了桌。我吃得津津有味，滿嘴流油。雖然這并不是什么正餐大菜，但格外質樸，是飽含著愛的佳肴。每一口，都加倍美味。大飽口福后，我坐在床邊休息，目不轉睛地盯著外婆。外婆又忙活開了，那雙手在不停地干活兒，清潔桌子、洗碗……我的眼睛有些濕潤。
臨走時，外婆依依不舍地握著我的手。我握到的是一雙干枯的手，一雙勤勞的手，更握到了外婆對我濃濃的愛！我不禁感慨萬千。
我永遠也忘不了那雙勤勞的手，因為它值得我學習。我一定要把我還稚嫩的雙手改變，變成一雙勤勞的手。
一雙手的力量六年級作文 篇25
今天，阿姨來我家做客，媽媽我帶一起去買菜，我發現了一雙雙辛勞的手。
先買肉，身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的好肉便與“母體”分離了。一過秤，正好三斤，他的刀法不亞于關公。攤主伸出了油膩的手，接過錢，朝箱子里一扔，繼續吆喝著做另一個生意。
比起豪邁的賣肉人的手藝，買兩斤菠菜顯得麻煩多了，攤主是位年近花甲的老奶奶，抖抖地過了秤，少了點，伸手又放了把菠菜，秤桿又翹高了，老奶奶經過好一番折騰，才稱出了兩斤菠菜。當媽媽把錢交給她，她抖抖地接過錢，從錢包里拿出零錢，按了兩下才放心地把零錢找給我們。
最后，我們去買螃蟹，賣蟹的是個年輕人，只見他把手伸進滿是蟹的桶里，拿出了幾只蟹，一旦被蟹螯鉗住了，只是輕輕一抖，剛才還一副盛氣凌人的樣子，現在只好“乖乖”地掉進袋里，攤主扎蟹更有一手，用牙齒咬斷一截粗麻繩，一手拿蟹，一手拿起麻繩，迅速地把蟹繞上了一圈又一圈繩子，讓蟹被綁得沒法動彈，別看賣蟹人的手已經開裂，可還是十分靈巧，再加上勇敢，絲毫不畏懼兇神惡煞的螃蟹。
菜買完了，讓我發現了賣肉人油膩的手，賣菜老奶奶抖抖的手，賣蟹人開裂卻靈巧的手，正是這樣的一雙雙勤勞的手構成了一個雖不起眼，但不可缺少的市場，早晨，我從菜場滿載而歸，收獲的不僅僅是一籃子菜，還有讓我發現了這個繁榮的市場是由一雙雙平凡的手而組成的。
一雙手的力量六年級作文 篇26
秋日的細雨連綿不斷，幾日間種種的煩躁消退了不少。心情就像一杯原本渾濁的水，漸漸沉淀，變得清澈起來。
雨一直在下，天氣漸涼，我用力搓了搓雙手。輕放下手中的筆，一口氣喝下母親剛端來的牛奶，一股溫熱的氣息涌上心頭。杯子里只剩下黏黏的糖漬，我端著杯子走到廚房，打開水龍頭。水濺到手上，冰冷的有些刺骨。聽見衛生間傳來的陣陣水聲。母親在洗衣服。那些襪子，薄衫之類的，她不喜用洗衣機，慣用手細細搓洗。我走到她身后，她卻絲毫未察覺，我猛然看見她那雙紅彤彤的手，沉默著，又轉身離開了。午飯時，母親說：“晚上吃餃子吧�！薄昂�，我幫忙�！蔽掖鸬�。父親去上班了，吃飯時便沒有開電視看新聞，很安靜，溫馨而不冷清。
飯后，我回屋看書，母親倚在沙發上看她愛的電視劇。聲音挺大的，我剛準備張口，窗外的雨更大了，落在雨蓬上“啪嗒…”我一驚，想起那刺骨的水，便打了個哆嗦，閉上了嘴。
書看了一大半，窗外的天氣漸漸黯淡。我推開門，廚房里燈亮著，母親正在揉面。她纖細的手指握成一團，用力地按著那團白綿的面。母親是很會做飯的，她會包餃子，包子，常常做給一家人吃，令人愉快的總不僅僅是味道，是家的氣氛。我站在她身旁，偷看她的手。淡粉色的指甲，不經過任何修飾，指甲不長不短，剛好可以剝蒜。指腹邊被一層繭包裹著，有些粗糙，泛黃。
母親的手指不像常在公汽上看到的那些女人的手，不是胖嘟嘟臃腫的，而是纖細有力的，不像軟綿綿的面團，像極了寒風中挺立的梅枝，美麗卻不顯太過嬌嫩。手背上有些褶皺，是歲月的痕跡，使手龜裂的，應該也是那刺骨的水吧。我是個不喜嘮叨的人，常因母親的話頭挑起爭吵來，母親卻又是個溫柔的人，不喜與我爭吵。我有些內疚，抬起頭，母親穿著一件墨綠色的毛衫，優雅不俗，外面套著舊舊的圍裙，看著那一雙手，我有些哽咽，眼前漸漸有些模糊。我沉默著，轉身離開了。
晚飯時，母親端來了一大盤熱氣騰騰的餃子，我心中那杯水，又泛起了漣漪。我輕喚了一聲：“媽…”，她回過頭來看我。
我拉起她那雙手，倍感溫馨。
一雙手的力量六年級作文 篇27
那是一雙粗糙的，布滿皺紋的“大”手，大到足以溫暖我的整個童年;那是一雙長滿繭的肥乎乎的“小”手，小到都握不緊一個蘋果。
那年冬天，似乎比往常的任何一個冬天都要漫長而寒冷。或許是生水痘的緣故吧，那段時日，奶奶不肯讓我同弟弟玩耍。我也只得湊到窗前，看街上人來人往。過了幾日，再往窗外望去，街上已是一片新天地了。我忽然意識到新春將至了。奶奶擔心母親為我操勞過多，身體吃不消，又怕母親沒有經驗，照顧不好我，便硬要自己照顧我。水痘越長越多，隨之而來的是發熱，我顧不上路邊歡聲笑語的人們，只感覺渾渾噩噩。模糊中，我只記得奶奶用那雙粗糙的大手，溫柔的拍打著我，希望可以哄我入睡。
吃藥，睡覺……反反復復，不知過了多少天，我有所好轉了。天氣也不再寒冷凍人了。我拉著奶奶暖和的大手跑到院子中，非要同奶奶做游戲。
奶奶哪里會做游戲啊?她只是為了不讓我傷心，哄我說要為我削蘋果。只見，她從屋中拿出蘋果和小刀。小心翼翼的為我削著蘋果，不知怎的，蘋果從她手中掉落了，她略顯尷尬地望著我說再重新削一個。
多少年后的今天我才知道，她哪會拿不住一個蘋果。她只是經歷太多風風雨雨，手已經不能再經受嚴寒。
……
如今，奶奶依然用那雙手為我遮風擋雨，她給我做好吃的包子、炸香噴噴的魚、看我學習繁忙，還為我洗衣服、整理房間……經年累月的勞作使這雙手更粗糙了，但在我看來，這雙手卻是最美的。
因為，那雙手用無言的勞動告訴我一個顯而易見的道理，幸福生活是靠自己創造的!而我也知道，祖孫情也不會因歲月的流逝而隔斷，只會歷久彌新。
難忘那一雙手!
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