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描寫留戀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫留戀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫留戀的作文1
媽媽用車子帶著我走在上學(xué)的路上，她那柔柔的發(fā)時時飄在我的臉旁，好香啊!忽然，我心頭一動，心也隨著風(fēng)兒飄回到了以前……
那是一個酷熱的'夏天，在一天晚上我發(fā)起了高燒，爸爸又出差了。媽媽很著急，給我吃了退燒的藥，可是這似乎并沒有起的什么作用，我就像一只奄奄一息的小鳥，無力的躺在床上。
媽媽看我漸漸昏了過去，簡直急瘋了。她究竟是怎么把我運(yùn)到醫(yī)院我也不清楚了，只知道當(dāng)時我像在做一場奇怪的夢，夢見有許多人在圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
在夢中，我好像看到了一種花，我想摘它卻怎么也摘不到，它是那么香，那香味撲鼻，沁人心脾，迫使我睜開了眼睛。咦?還是那么香!難道我又在夢中!
我望望這個白色的房間，心想：這是在哪呀?一低頭發(fā)現(xiàn)媽媽正在我身邊，她的頭發(fā)有一部分在我臉邊，就是這種香味!媽媽睡著了，我輕輕地叫了一聲：媽媽!
沒想到媽媽被我這一聲吵醒了。她看我醒了，一下子將我抱住，眼里含著淚花說：“女兒你可是醒了，你知不知道，你已經(jīng)昏睡了三天了!”三天?我只是做了一個很短的夢，怎么會三天?
媽媽告訴我，當(dāng)天晚上，是她把我背到醫(yī)院的，醫(yī)生說很嚴(yán)重，如果醒不過來，可能就會……媽媽不信，一直陪在我身邊，要我醒過來、醒過來。也就是說，她整整陪在我身邊三個日夜了剛才是她剛睡著。
“阿嚏!”媽媽好像感冒了，她為了我竟然生病了，媽媽謝謝你為我付出了這么多，這三天你不吃不喝為了我你三天沒睡。我知道你非常愛我，我要好好學(xué)習(xí)來報(bào)答你，讓你為我感到自豪!
“發(fā)什么呆呢?下車了!到學(xué)校了!”媽媽的話把我從回想中拉了回來，“奧!”我一邊應(yīng)著一邊在心里默念：媽媽，謝謝你!
媽媽，您的發(fā)好香啊!
描寫留戀的作文2
轉(zhuǎn)眼間，三年悄悄過去了。不管我們喜不喜歡，我們都必須離開，盡管我非常想念它。
也許我真的回答了那句話:最好的是我得不到的。三年前，我有時間留在這里學(xué)習(xí)，但三年后，我只想更好地度過我的初中時光。這是非常可悲和更令人遺憾的。
我最后幾次經(jīng)過操場，經(jīng)過方圓，來到池畔。從前，我每天都經(jīng)過這里，不僅僅是這一次，我的.心里沒有這種莫名的感覺！我想念這個地方，它伴隨我美麗的青春三年，我想念這里所有的樹和草。當(dāng)我以前無憂無慮的時候，我有沒有想過有一天離開這里，離開這個有著100年歷史的書籍的圣地？我最后幾次聽老師講課，我珍惜每一分每一秒。過去，我在課堂上一次又一次失去理智，但現(xiàn)在我只能苦笑�；仡^看看起初嚴(yán)厲的“老班級”，二年級有趣的“老班級”，三年級一絲不茍、與我們一起努力奮斗的老師們。平時我很討厭他們，但現(xiàn)在我只是覺得很懷舊。當(dāng)我認(rèn)為有一天被這些老師批評太奢侈時，我可能會鼻子發(fā)酸。
在過去的幾天里，我們畢業(yè)后會去不同的學(xué)校，再也沒有機(jī)會坐在一起了。我們會漸行漸遠(yuǎn)，忘記彼此。但我會珍惜我們那些珍貴的記憶:為團(tuán)隊(duì)比賽艱苦訓(xùn)練的汗水；這是相互支持的跨國培訓(xùn)；是我們的年輕人在炎熱的夏日仍在進(jìn)行體育訓(xùn)練.我會牢牢記住這些，我不會忘記我們永遠(yuǎn)不會倒下的團(tuán)隊(duì)，留下一些懷舊也許是最好的結(jié)局。
我就像一個流浪者，試圖伸出手去抓住一些東西，但我還是不可避免地從手指間滑落。但正如莎士比亞所說:“我認(rèn)為我是一個不受限制的君主，但我仍然被胡桃殼所包圍�！钡拇_，我們還有未來。
畢業(yè)了，我想念這里，我面對未來。
描寫留戀的作文3
對于畢業(yè)這件事兒，我是坦然的，人應(yīng)該學(xué)著長大。然而，我在這種坦然中，還是有所留戀的。留戀校園里那一草一木，也留戀我們終將逝去的青春。
畢業(yè)后，我最留戀的是校園里的一草一木，它們是陪伴我一起學(xué)習(xí)的伙伴。畢業(yè)前，每天的清晨，我都會站在校園的花壇邊背誦課文，聞的'正是那一草一木的芳香，帶著思考課文內(nèi)容看著的，正是那一草一木的美麗。從春天的小嫩芽到冬天的枯木，我是在它們的生長中看到自己的成長，也看到時間的流逝。在這個過程中，我也明白枯木終會逢春，四季終會輪回，只是我不再是過去的我，而一草一木也不再是那草那木了。
畢業(yè)后，我鮮少回憶的是我們終將逝去的青春。這不是我不留戀，而是不敢留戀。像張愛玲筆下的“我們是回不去了”，也是可以用在我與我的同學(xué)們的情誼中的。畢業(yè)意味著我們各奔東西，畢業(yè)意味著我們不得不道別彼此了，畢業(yè)意味著我們的青春終將在這個過程中逝去了。天下沒有不散的筵席，這話是沒錯，可是這話讓我們每一個畢業(yè)的人都要抹淚都要留戀。我不敢回憶，正因?yàn)槲也桓伊魬佟Ｎ遗伦约阂驗(yàn)榱魬俣辉敢馔埃遗伦约阂驗(yàn)榱魬俣辉敢庾呦蛭业奈磥恚遗伦约阂驗(yàn)榱魬俣钤谶^去的記憶里。
畢業(yè)了，我不敢留戀。校園里那一草一木，留戀是因?yàn)檫�能回去看著，雖然花葉已經(jīng)不同，卻還是有根在土地里，而我的同學(xué)們呢？我如何留戀，他們，我們都是走了。走去了各自的未來，走上了永遠(yuǎn)不回頭的道路。
畢業(yè)，留戀。畢業(yè)，不敢留戀。這樣的猶豫，像是一個情竇初開的少女，擺著花瓣想自己的心上人。然而，少女終會長大的，留戀還是不敢留戀，終將成為過去，一切都會畢業(yè)，一切都會過去。
描寫留戀的作文4
大自然，值得我們留戀。
一陣清風(fēng)，一片白云，一聲鳥鳴，一縷花香大自然，無比絢麗，無比多彩。
春，帶來綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不正是這種顏色嗎?
夏，帶來的還是綠色，不過，是濃濃的綠色，請看那成片的綠蔭，我說的對吧?
秋，帶來金色，至于什么是金色的，想必不言而喻，那落葉，那地里的莊稼太多了。
冬，帶來白色，白色，可能在人們心中不太受喜愛，但是，你看，潔白的雪花飄落，一切銀裝素裹，這樣的世界，不是很可愛嗎?
這一切，都是大自然，絢麗多彩的大自然。我們生于大自然，長于大自然，你用心感受過大自然嗎?你可曾站在那棵樹下聆聽鳥兒歌唱嗎?那“嘰嘰喳喳”的聲音，你可知道它們代表的是什么意思嗎?用心聽聽，如果你用心去聆聽，鳥兒會是你的朋友。
你可曾站在一朵花兒前，蹲下身子，仔細(xì)嗅那花香?那香味是濃的還是淡的，你知道嗎?你曾細(xì)細(xì)地?cái)?shù)過那花瓣兒嗎?如果你做到了，花兒是你心靈的傾訴。
讓我們用心靈去感受這美好的一切吧。
去聆聽鳥兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風(fēng)的吹拂和綠葉的'沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。
如果一個人，整天呆在家里，而不到外面的世界，那么，盡管他是個學(xué)識淵博的人，有成就的人，他的情感也不會有多么美好豐富，因?yàn)樗麤]有去接觸自然，感受自然，沒有在自然中醞釀自己的情感，缺少對美妙自然的品味。
不要讓心靈枯燥無味，不要讓感情失去光澤，讓我們傾心感受大自然，讓大自然走進(jìn)我們心靈。
描寫留戀的作文5
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑�、去尊敬、去懷念，去留戀……反正，在我的人生旅途中，我最留戀的人是我的師父�?/p>
在人的一生中，有許許多多的關(guān)于別人的事情。有的只是過客，是流星，一閃即逝，有的卻是長明燈，永遠(yuǎn)的留在了心里，而師父，雖然我們不再相見，但是他會永遠(yuǎn)的留在我的心里。
佛說：“前世的五百次回眸，換來今世的一次檫肩而過，這是多么大的緣分啊，你的一點(diǎn)一滴讓我難忘，一個動作，一個笑容都深刻的存在我的記憶里，但是我想忘記你，把你隱藏在一個毫不起起眼的角落里，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)上初三了，本應(yīng)該心無雜念的`好好學(xué)習(xí)，但是，你給我留下的記憶太深，有時老師的一句話都讓我聯(lián)想到你，但是，我必須忘記你，因?yàn)槟阒皇俏疑械囊粋�過客，我不能太過留戀，作為國家的未來，我現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)，心無雜念，努力學(xué)習(xí)，回首過去，留戀過去，有多少輝煌，又有多少奇跡。如果上天是一個光點(diǎn)，我們只是他曾經(jīng)與未來的一道閃爍罷了。既然這樣，我又何必留戀呢?
不必留戀，一切都已過去，不要懷念過去，不要憧憬未來，要珍惜眼前，我是倔強(qiáng)，吃得苦中苦方為人上人，努力學(xué)習(xí)!不能在懷念與留戀了，都已過去，還是珍惜現(xiàn)在吧。
過去都已經(jīng)過去，也許珍惜眼前才是真正的選擇，過去再好也不能在回去，時間每一分每一妙的流逝，我們永遠(yuǎn)不會知道下一秒會發(fā)生什么，所以我們過去擁有的現(xiàn)在也不在擁有，珍惜現(xiàn)在擁有的才是真諦，我珍惜我現(xiàn)在還擁有的所有!。
描寫留戀的作文6
幼年是天真快樂的，童年是愉快輕松的;少年是歡樂幸福的，青年則是嚴(yán)肅溫馨!但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時光，在這些時光里，我曾和小朋友們一起玩耍打鬧，曾和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)讀書，曾和……
在童年時的我是快樂天真的，記得那時的生活是那么的有規(guī)侓：早上起床后一個面包趕緊去學(xué)校，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和那些哥們兒一起“瘋”一會兒，一直玩到父母喊我回家吃飯?jiān)賾賾俨簧岬幕貋怼?現(xiàn)在想起來是多么的有趣、是多么的留戀啊!
記得我童年時非常喜歡捉迷藏。那是一個涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥自由了一樣，飛一般的沖了出去，來到了院中，看見了好幾個小朋友在玩捉迷藏，我馬上來了興趣，便申請加入，他們熱心的接受了，我們便開始了正式的`游戲當(dāng)中。
記得游戲規(guī)則是這樣的：選出一個人來找，其他的人躲，然后找的那個人找到了誰就該誰找!比賽開始了，我趕忙躲了起來，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個寶地：草叢中!便麻利地轉(zhuǎn)鉆了進(jìn)去。開找了，那人顯示站在那不動，好像是在感覺哪有動靜，我緊張的憋著氣，就怕發(fā)現(xiàn)了我。忽然，他猛地一動發(fā)現(xiàn)了樹后有動靜……終于，他把其他人都找到了，就是沒有找到我，正當(dāng)他們四處找我的時候，一只蜜蜂飛到了我的身邊，最害怕蜜蜂的我不僅“啊”的一聲驚叫，跳出了草叢，同伴們看了都哈哈大笑起來，我也害羞的笑著!
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無窮啊!現(xiàn)在回想起來還真有點(diǎn)悔恨自己當(dāng)時沒有好好珍惜這些美好時光!
描寫留戀的作文7
那兒的山，那兒的水，都是美的，如同淡淡的水墨畫一般，讓人不可抗拒，留戀忘返，那就是記憶中的五龍?zhí)丁?/p>
思緒回到了那年十月，我與父母邁著輕快的腳步共同步入五龍?zhí)叮w味這山與水的風(fēng)采。剛到五龍?zhí)叮团c秋風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著淡淡的花香與果香。
進(jìn)如山間小道，兩旁開滿了野菊花，開得那么爛漫無邪、無拘無束，細(xì)碎的金黃映襯燦爛的陽光，真給人金影閃爍的印象。越往前走，果香越濃，好一個瓜果飄香的果園啊!望著這一片美景，一陣愉悅涌上心頭，猛一抬頭我看到了山。
我佇立在高山之下，深綠色的大山魁偉極了。秋日的涼風(fēng)吹動著我的衣衫，好一種飄然的感覺。我輕輕地蹲下身來，望著大山時那么挺拔、雄厚，屹立在五龍?zhí)哆�。五龍�(zhí)毒挽o靜地躺在山腳之下，恬靜、美麗如溫柔的小女兒。
仰望天空，清澈無比。恰似一塊湛藍(lán)的藍(lán)寶石，幾只飛鳥掠過，在天空中劃過幾道黑色的音線，給藍(lán)天綴上了幾點(diǎn)音符。
這時，媽媽看著我出神的樣子，對我說：“好美麗的`藍(lán)寶石，那兒還有快綠寶石呢!”真的?我迫不及待地往她手指的方向跑去。
走近潭邊，碧綠一片的潭面輕輕蕩漾著，我蹲下身細(xì)細(xì)欣賞這翠色的綠寶石，好美，讓人迷醉。我又來到了第二個潭驚訝地發(fā)現(xiàn)水不再是那么碧綠了，接下去的潭一個比一個清澈。直至抵達(dá)第五個潭，這真是奇觀，我從未見過那么清的水，幾乎感受不到它的存在，只有叮咚的流水聲。水下黑色的卵石靜靜地躺著，如一塊寶玉在水下珍藏著，我閉目傾聽，沉浸在一片清涼之中的心散去所有的浮躁……
這真是大自然無上的饋贈啊!五龍?zhí)兜纳剿赖米屓瞬簧�，讓人贊嘆!
描寫留戀的作文8
初三的生活，雖然緊張，但到處都充滿了讓人喜歡的氣息。在初三，最喜歡看到老師笑盈盈地走進(jìn)教室，帶我們走進(jìn)知識的海洋。
“這道關(guān)于電功率的題誰會解?”先是靜悄悄一片，老師微笑著掃視全班。一只手猶豫地舉起來�！昂�，那個同學(xué)，說說你的思路。”“我覺得可以……”“很好，完全正確。”班里一片嘖嘖地贊許�！袄蠋煛�，又有一個同學(xué)舉起手“我認(rèn)為還有一種解法……”“恩，也是一種不錯的方法�！薄袄蠋�，這種方法可以嗎……?”“也可以，很好!”老師微笑著點(diǎn)頭“大家的思維很開闊，想法都不錯，你們看看我的方法……”老師著才開始她的敘述。“真高明!”“原來還可以這么簡單!”座位上的我們恍然大悟。
初三的學(xué)習(xí)就是這樣讓人向往，有交流，有吸取，有提高，每一節(jié)課都是一個新的'天地。在初三，最盼望的課就是體育課，每在這時，我們都可以充分的放松心情，享受在緊張之余，運(yùn)動帶來的歡樂�？此坡L的800米，是我們每節(jié)課的必修熱身運(yùn)動，在這之后的籃球賽就是我們的最愛。
“噢，加油!加油!”一班女生一個漂亮的接球，第二個人迅速運(yùn)球，第三個人熟練的帶球上籃。這偶爾也會出現(xiàn)的連貫的進(jìn)攻，讓我有些不相信自己的眼睛，直到旁邊傳來歡呼聲：“一班女生，不簡單呢!”
二班當(dāng)然不示弱，快速反擊，不到三分得遠(yuǎn)投扳回比分。“二班也好棒呀!”又是一陣叫好，把這小小的籃球場氣氛帶入高潮。隨著比分的交替上升，我們的熱情也愈來愈高。可偏偏就在這時，老師開始命令收球，吹哨集合。我真舍不得丟下手中的球，卻不得不從命呀!
初三的體育活動就是這樣精彩，讓人戀戀不舍。初三的生活也是如此，緊張而有序，短暫卻精彩。處處都值得回憶，讓我留戀!
描寫留戀的作文9
不知為何總會回望兒時的夢，不知為何總會在世界的某個角落期待愛，不知為何總會去翻閱過去的老照片……
每天總會這樣，數(shù)著過去的時光來充實(shí)現(xiàn)在的生活，甚至有時會看起正在讀幼稚園妹妹的書，越看越趣味。不想去想著現(xiàn)在所學(xué)的東西，因?yàn)槟切〇|西太令人心煩了，心里只想著一種簡簡單單，愈簡單自己就愈舒服。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能感覺到平靜下來的心情，才會去數(shù)著自己的心跳。
我不會像同齡段的那些人一樣，在籃球賽場上來一個完美的得分;在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里你拼我殺;在人群里夸夸其談……那一切都不屬于我的世界里應(yīng)有的東西。
常常聽媽媽講我小時候的事。說我那時對大人總是特別依賴，必須得寸步不離。如果不見他們不在自己身邊，于是我會哇哇大叫。夜里總會纏著爸爸給我講故事，幾乎確實(shí)每天都講，我也聽得十分認(rèn)真。高興時，我會在那兒唱歌，那時的我很少會唱兒歌，跟奶奶學(xué)了有好多首，《山路十八彎》《外婆的澎湖灣》……好多好多，雖然這些歌在今天都是些老歌，但都是我那時特別愛唱的。每次唱歌總會以最大分貝去唱，必須讓鄰居的人都聽見，所以鄰居的叔叔阿姨常說：“從小就這么愛唱，長大后準(zhǔn)兒是歌唱家�！�
花開花落，十來個春秋已經(jīng)過去了�，F(xiàn)在的我，依舊是原來的.我。傷心時會掉眼淚;安靜時會在陽光下捧著一本書，津津有味地“啃”;快樂時會打開家里的卡拉OK，唱個痛快……我還是原來的我，而身邊的有些事物，已經(jīng)沒有了往日的足跡;有的人，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去;有的愛，不會重來……
真的，留戀!
歲月依舊，夢依舊，我依舊，愿在天涯邊的斷腸人早日踏上回家的路。
描寫留戀的作文10
那天，下雨了，很大很大……
天上的烏云像個總也玩不夠的孩子一樣，總也不散去。于是，雨就一直這么下著。
我打著傘，慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校。雨水“滴答、滴答”的落在傘上。抬頭看看天，烏云還沒有一點(diǎn)想散去的樣子，我的心情不知怎么了，也隨著它陰郁下去了。
離開學(xué)校的時間一天天的近了，我的悲傷也一天天增加了。我撐著傘，望向“德厚園”，那是承載著我們?nèi)昕鞓返牡胤窖剑∥业哪_步不覺慢了下來……
那里有著多少關(guān)于我們的美好回憶��！果樹下的小椅子，曾經(jīng)我們坐在那里，開心的談天說地、興奮地玩著游戲；秋天里的果樹，一顆顆掛滿了沉甸甸的“寶石”，那曾是我們想摘下來品嘗多少次的美味啊；旁邊的海棠樹，還曾被我們誤認(rèn)為山楂樹……那時天真幼稚的我們在這里，玩得不亦樂乎！
不知不覺中，我來到了兩棟教學(xué)樓旁。這兩棟教學(xué)樓，都已經(jīng)是我交的老朋友了。他們一個陪伴了我四年，一個陪伴了我兩年，我們天天都在一起��！它曾為我遮過風(fēng)、擋過雨，讓我有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前還不覺怎樣，現(xiàn)在，竟對它有了感情，真的'不想離開了�。�
風(fēng)，猛烈地刮了起來，一片葉子被風(fēng)吹了起來，在天空中孤獨(dú)地飄著，卻將我的視線引到了操場上。
��！升旗臺！我在這里有過無數(shù)次的榮譽(yù)��！升旗、頒獎哪一項(xiàng)不是在這里舉行的呢！
時光，就是一條長龍吧！它跑得是那么快！一眨眼，我已從懵懂無知到了成熟穩(wěn)重。校園，乘載著我太多的回憶！
雨，還在下著，可此時正在回憶的我，嘴角已漸漸上揚(yáng)了，充滿回憶的校園，相信沒有一個人不會留戀它吧！
描寫留戀的作文11
每每想到你，我的腦海里就浮現(xiàn)出春嬌與志明。春嬌在志明走后，抱著志明留下的大衣用力地吸著屬于志明的味道，貪婪地攥著志明吸剩的煙頭瘋狂地吸著，痛苦滿滿溢出了思念。
多么像現(xiàn)在的我。
躲在狹小的空間里，保持著寂寞的姿勢痛哭流涕。我還是沒能忘了你。分開時漫不經(jīng)心的暢快淋漓，此時就像無數(shù)根堅(jiān)硬的刺，刺得我心痛。那是我們分開的第一個星期。
我開始整日酗酒，一杯又一杯漢森洶涌在我胃中，吐出來的卻是心痛，嘔出來的卻是思念。你曾經(jīng)說，不要喝廉價酒，傷身傷胃，每次當(dāng)我想要端起酒杯的時候，你總會攔下來�？涩F(xiàn)在呢？那一杯一杯的，無人阻擋的廉價漢森為什么會在我胃中？
因?yàn)槟阍缫央x開，酒杯里再也印不出你的倒影，你溫暖的掌心早已退出我的世界。趴在酒桌上，我總會一個人傻笑:你終于不在了，沒人攔我喝酒了！你不在才好呢……
說完，眼淚就溢出眼眶，熟悉的感覺嗆得我窒息，酸澀似乎已經(jīng)把我淹沒，如此的麻木不堪。我討厭現(xiàn)在的自己，盡管看上去瀟灑，心卻滿滿傷痕，不論走在哪里，周圍的每一處，每一角都會讓我想起你，薄情的你。溫暖的你。
我也討厭自己的'做作。只是一個你，又不是我的生命，為什么要為你難過？
這樣想著，卻未曾記起，你早已成為我生命的一部分，溫暖的最終歸屬地。一遍一遍重溫你握緊我手的時刻，一首一首播放我們一起聽過的歌，一頁又一頁翻閱我讀給你的故事。哽咽的聲音再也未能發(fā)出來，因?yàn)檫@空蕩蕩的房間里，唯獨(dú)沒有了每天聽我說話的你。
原本不該留戀你，可是你卻一次一次地把你曾經(jīng)帶給我的溫暖蔓延。我不知道該是恨你，還是思念你。
如若重來一次，我寧愿未曾與你相遇。
未曾，留戀過你。
描寫留戀的作文12
幼年是天真快樂的，童年是愉快輕松的！但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時光，在這些時光里，我曾和小們一起玩耍打鬧，曾和們一起學(xué)習(xí)讀書，……
在童年時的我是快樂天真的，記得那時的生活是那么的有規(guī)侓：早上起床后叼一個面包趕緊去，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和別的小朋友們一起“瘋”一會兒，一直玩到父母喊我回家吃飯才戀戀不舍的回來……啊！現(xiàn)在想起來是多么的有趣、是多么的留戀��！
記得我童年時非常喜歡捉迷藏，就說有一次吧：那是一個涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥自由了一樣，飛一般的沖了出去，來到了糧站的大場上，看見了好幾個小朋友在玩捉迷藏，我馬上來了興趣，便申請加入，她們熱心的接受了，我們便開始了正式的游戲當(dāng)中。記得游戲規(guī)則是這樣的`：選出一個人來找，其她的人躲，然后找的那個人找到了誰就該誰找！比賽開始了，我趕忙躲了起來，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個寶地：糧倉上面！學(xué)著的動作便麻利的從梯子上爬了上去。開找了，我一點(diǎn)都不緊張，心想：一定不會被找到的。從小窗戶望去，就剩下我一人沒有被找到了，正當(dāng)他們在四處找我的時候，一只老鼠從我的身邊走過，最害怕老鼠的我不僅“啊”的一聲驚叫，從梯子上直往下爬，同伴們看了都哈哈大笑起來，我也害羞的笑著！
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無窮��！現(xiàn)在回想起來還真有點(diǎn)悔恨自己當(dāng)時沒有好好珍惜這些美好時光！
描寫留戀的作文13
兒時的夢鄉(xiāng)，總是會有靜謐夜晚的群星。沒有例外的總是向身邊的親人詢問一句：天上的星星是什么變的？
或許略顯稚嫩，還有點(diǎn)天真的好奇。卻伴隨著我們走向了未來。
當(dāng)我們明白的時候，我們總是會笑笑，心頭卻無限的留戀那個崇真的年代�；蛟S這便是我們的一種悲哀吧？因?yàn)槲覀冊僖矝]有了兒時的那份無知與好奇。我想我們現(xiàn)在的生活，處處無奈的`彷徨，就像你伸手去勾取深邃星空中的星星一樣，無力而沉重的放棄，只是可以在窗口，無限的遐想，星空中的某一星辰是我就好了。
時常在深夜的靜寂中散盡失眠的憂傷，看著腳步下，迷離的倩影，婀娜的舞著只有他們知道名字的舞步，而我們好像是他們忠實(shí)的觀眾一樣，因此他們樂而不疲。閃耀著的星星，我想他們也會和我一樣為這些可愛的俏麗而善意的一笑吧。
翻看著有點(diǎn)陳舊的相冊，淡黃的紙張上的笑臉總是凝固著幸福的一刻，哪怕永恒爺改變不了對剎那美好的依戀。暖暖的一笑，算是對他們的一種回應(yīng)吧。想起母親每當(dāng)看完這厚厚的相冊時的失落。她對我落寞的問道：夢先，你娘是不是老了？要不明天我去照上一張相吧。那時家里不很寬裕，父親也是會回應(yīng)的說：好啊，讓你的孫子看看他奶奶年輕時的樣子。然后放下手中的活，看向遠(yuǎn)方的光景，淡淡的一笑。但是每當(dāng)?shù)诙鞎r，卻再也不提去照相的事。閑暇時，問及母親緣由時，母親什么也不會說，只是對我笑了笑，我知道她總是認(rèn)為我是她最美麗的照片。
每當(dāng)中秋佳節(jié)來臨的時候，無一例外的回去照上一張全家福。留待著可以在觀賞星空時，有上那么一段屬于每一個人的天空。
或許稚嫩，卻是一家人對美好的留戀。
描寫留戀的作文14
轉(zhuǎn)瞬之間，初二已過。回憶已過的初中時光，點(diǎn)滴美好像一幀幀電影在腦海中播放。
一年前的夏天，我們開始在A樓的那間教室書寫初二篇章。對于那時的我們，那間教室是陌生的。對于現(xiàn)在的我們，那間教室是無比熟悉的。第一次走進(jìn)那間教室時，面對新鮮的事物總是抱有好奇心，在教室里東張西望，仔細(xì)端詳即將生活一年的“新家”。最后一次走進(jìn)那間教室，眼前的一切都是那樣親切，環(huán)視整個教室，努力記住它的最后的樣子。
那間教室，見證著我們一年來的.成長。在那間教室里，我們哭過笑過，喜悅過也悲傷過，教室里的每一個角落都承載著一段難以忘懷的記憶。那塊熟悉的黑板上，也曾書寫著老師們工整的板書。每一天，老師們都在黑板前為我們傳授知識，為我們開拓著前方的道路。教室的角落中，衛(wèi)生角早已被打掃的一塵不染。同學(xué)們爭先恐后的打掃教室的模樣，在記憶中仍是那么清晰。教室中的課桌椅整齊排列著，同學(xué)們埋頭學(xué)習(xí)的樣子在腦海中隱隱浮現(xiàn)……
炎炎夏日，為了五月歌會的表演，同學(xué)們都努力地排練節(jié)目，哪怕汗水會打濕衣襟，哪怕一次次的練習(xí)已經(jīng)耗盡精力，卻沒有一個人想要放棄；每日清晨的教室中都會響起震耳的朗讀聲，同學(xué)們個個精神抖擻，氣勢如虹，各自展示著自己的風(fēng)采。
在那個教室里生活了一年之久，與我而言，這里就是一個溫馨而幸福的小家。這個小家中，有每一位同學(xué)，每一位老師，我們都是一家人。當(dāng)上課鈴聲再一次響起時，教室里的人，將不再是我們。那間教室中，是滿滿的回憶，亦是真摯的情誼。A樓的那間教室在我心底成為揮之不去的記憶，成為我內(nèi)心久違的留戀。
描寫留戀的作文15
在不同的角落里，一個熟悉的地方卻離不開我們生活的源泉，那就是神話而又極其不可思意的“夢”。我喜歡夢！夢的泉源！夢的世界！夢的思意！
那天，我獨(dú)自躺在床上，回憶著早上那一幕幕的事情，想著想著，我朦朧的睡眼不知不絕的合攏上，我努力掙扎想法睜開，但它就像一個荊棘！逃不出魔掌。我只好合攏上眼睛，不知不絕中，我漸漸的進(jìn)入了一個神話般的王國。
“��！這是哪里”隨著我的驚叫，回蕩在山間中，我往天一看！��！從為發(fā)現(xiàn)，從為留意的天空~今天確變的藍(lán)藍(lán)的！我望著天空。原先沒睡前的事情仿佛已經(jīng)成為歷史的舊典，我仿佛使用了全身的力氣，大聲喊叫一聲，��！這聲音久久的回蕩在山間中~這聲音仿佛都能直通云霄！啊！雖然這聲喊叫之后，我無比的疲憊！但是心確是高興萬分！
我留意著腳下的花草！他們是那么的鮮艷！我摸了摸！愛，貫充了我的全身！這些花草！好象以前從來沒有人來過一樣！我躺在草地上，聆聽著禪兒們的'鳴叫，望著那煞藍(lán)的天空~無比的欣慰！
這是，我坐了起來！看見前面有一座直通云霄的山！哇！他比喜馬拉雅山都高！我望著這座山~堅(jiān)強(qiáng)！鋼強(qiáng)！勇氣！不知不絕中滿載著我的心情一起通上了云霄！
在往前看！更驚奇的一條小路是那么的寬敞！清敞！啊！鄉(xiāng)間的小路��！你給我留下多少夢幻般的事情！
我高興的笑了~正當(dāng)我高興萬分的時候，我不知不絕的醒了~我一看鐘表，不看不知道，一看下一跳！��？都7點(diǎn)了，我急急匆匆的走了！
也許生活就是這樣！缺少了什么都不行！我喜歡夢！更喜歡夢的王國！夢的世界！夢的思意！
描寫留戀的作文16
在這里已沒有我留戀的落葉，曾經(jīng)那熟悉的秋味在這里無法尋求。有一點(diǎn)雨，卻難留，偷偷的在夜間從地里滲走，濕了泥巴，只在證明它有過停留。
在四樓駐足，眼前是一片蒼翠的綠。我卻有著淡淡的失落，我多么希望見到那棵被蟲掏空了身軀還依舊為一代代綠葉提供養(yǎng)料的古楓，我多么希望看見它枝頭的片片黃葉，依稀記得那片帶著不舍劃過枝頭隨風(fēng)消散。
楓樹下，開始我高中的征途;楓樹下，那個秋，高中第一次分手。時間在風(fēng)中悄悄逝去，我已要走，已沒有多少時間在這里停留，唯剩下春含著希望見到的希望見到個秋，是我最后的逗留。
秋風(fēng)中在你的身軀下我開始走，風(fēng)吹著落葉劃過耳邊給我你的問候。在淡夏，我要走，卻看不見你的揮手，就算明年那個淡夏你害怕你會淚流，你也應(yīng)該在這個秋給我一個分離的揮手。讓你泛黃的身軀留在心頭。樹葉要走，難留你揮手。我們相伴兩工人春秋，明年我要走，你難留，為何你不給我一個難忘的揮手。
兩個秋，我總喜歡在你身下逗留，在你的身旁可以很接近秋。那淡淡的離愁、絲絲的苦澀，總給我發(fā)奮的理由，對你我懷著感謝。冬來時，我擔(dān)憂，你脆弱的生命會不會被無情的`嚴(yán)寒帶走?兩個冬我都擔(dān)憂，直到綠的希望在你的枝頭綻放我才淡化那絲憂，這時我懷著無比的尊敬。
這個秋我沒有看見你指枝頭滑落的黃葉隨風(fēng)劃過天際，沒有看見你熟悉的身影，也沒有機(jī)會再那樣的接近秋。離愁也有，是對你太多的留戀;苦澀也有，是對你不舍。校的遷移將我?guī)ё�，這個秋，想在秋雨中行走，只可惜……
秋也到了離開的時候，此時你身上的黃葉或許已消逝在風(fēng)中。冬來時，不要讓嚴(yán)寒將你帶走，明年的春天，我要去看你枝頭綠的希望，看你笑著向我回?fù)]手，讓我將那個片刻保留。
描寫留戀的作文17
在這歲月里，我、感到很無聊……想想過去我想用那一段時光想用一曲動聽的音樂，來遮掩淡淡離愁和淺淺憂傷，卻發(fā)現(xiàn)，任婉轉(zhuǎn)動聽的音樂縈繞耳畔，還是有思緒悠悠的流淌出來，美好的記憶在腦海中漸漸的被定格存儲，那熟悉的景物，在歲月的河流中早已洗刷的陌生了。殘留在手掌里的余溫，在物是人非的凄涼中，也已隨著記憶慢慢的冷卻了。
我不知道該懷著怎樣的心情來寫下心里的那些疼痛。我很矛盾、我想、所有情緒的集合已經(jīng)把我轉(zhuǎn)為一矛盾結(jié)合體。亦如我現(xiàn)在的心情、難受、焦躁、不安、空白。開始不明了、怎樣的我才是真正的自己。身上的棱……
也許在世界的某個角落，有一棵蒼翠的'百年老樹，說是百年老樹，其實(shí)它也不知道自己在這個世上活了多久。幾年?幾十年?幾百年?無人知曉!它只知道自己剛出生的時候，天是漂亮的純藍(lán)色，上面繡著幾朵白云……天空淅淅瀝瀝的飄著毛毛細(xì)雨，落在身上是那樣冰涼。只是我已無暇顧及去拉高衣領(lǐng)或拉上外套。站在街頭，來往的行人，我留原地，僅是注視著，搜尋著…卻又不是，褻瀆的只有眼中流露的冷漠，心底得觸動被我掩飾的特別淡然。莫名蔓延，到我觸及不到的深處，深思、惆悵、最后呆滯!
“往事不要再提，人生幾多風(fēng)雨，縱然記憶抹不去愛與恨都還在心里……”，沉浸在這傷感、哀怨的旋律中，心中充滿了淡淡的憂郁與哀愁。我回想著生命中那段曾經(jīng)無法割舍的情緣，眼前仍灑下相思之淚……如果，如果沒有我們這次的邂逅，也許我永遠(yuǎn)都不愿意打開那段存封已久的記憶。
描寫留戀的作文18
畢業(yè)的時候，班上沒有一個人掉淚，也沒有一個人道別。并不是對學(xué)校沒有一絲眷戀，也不是對同學(xué)沒有一點(diǎn)留戀，而是我們并不把這當(dāng)成分別，只當(dāng)是一次簡簡單單的放假。以后常來母校看看，常和同學(xué)聯(lián)系。我們互相傳告：不能交了新朋友，就忘了老朋友。朋友們總是笑嘻嘻地回答：“不會的！”
細(xì)數(shù)時光，我來到這個學(xué)校只有4年，四年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，四年中的歡歡喜喜都?xì)v歷在目。曾記得不久前我和朋友在學(xué)校的花壇中用花藤圍成了一個心形的圖形，在“心”的里面，插滿了松枝，這個心代表的是學(xué)校，而松枝呢，則代表著我們。相信不久后，當(dāng)我們再一次來到母校時，松枝將茁壯成長！
還記得我們曾經(jīng)為了排練一個小品，甚至連吃飯的時間都沒有；還記得學(xué)校食堂里面的廚師那和藹的笑容；還記得校園服務(wù)部的.阿姨，總是在我們需要文具時，伸出援助之手；還記得曾經(jīng)的教室，窗明幾凈，時常傳來我們瑯瑯的讀書聲；還記得塑膠操場上，同學(xué)們在跳繩、打籃球、做游戲；還記得節(jié)日中，學(xué)校舞美歌揚(yáng)；還節(jié)的校園中的那片竹林，隨著風(fēng)搖曳著；還記的教學(xué)樓前，那幾棵高大的松樹；還記得。
校園中值得回憶的東西太多太多，值得留戀的老師太多太多，最值得我留戀的老師是范老師，三年級當(dāng)我轉(zhuǎn)入本校的時候，第一個接觸的老師就是范老師，是她給我了我信心，這信心促使著我接連兩次考試都取得全年級第一。
重憶母校，是那么的可愛，那么偉大！您就是那無私的根，默默的為我們輸送養(yǎng)料，使我們變得充滿生機(jī)。
描寫留戀的作文19
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時刻，現(xiàn)在卻實(shí)實(shí)在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會去以前經(jīng)常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點(diǎn)知識，但可以聽到以前的熟悉的聲音。拿一本書，獨(dú)自去圖書館那個自己喜歡坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。
過去四年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問題會經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會去整理以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點(diǎn)是可以肯定的，就是這個學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個學(xué)校教會了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不容易，這不但是對船的基礎(chǔ)的`考查，而且是對他的適應(yīng)能力的全面檢驗(yàn)。
同樣的，沒有人能夠在進(jìn)入社會以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會做出貢獻(xiàn)，過去一切的知識和經(jīng)驗(yàn)都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅(jiān)持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個信心和勇氣承擔(dān)這個重任，大學(xué)的四年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的四年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。
描寫留戀的作文20
她，愛笑，愛說，愛語文。
她平凡，卻對我來說意義匪淺。
她是我兒時的第一個玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時的我，不善交流，是她，對我說：“你能和我做朋友嗎？”，這句話讓幼小的我的心靈打開了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說話了，我的朋友也多了起來。幼時的我數(shù)學(xué)好，她語文好，于是我們便互相學(xué)習(xí)，常常可以看到在書桌前有兩個小小的身影在小聲交談，對她，我覺得自己有無盡的話想說。她在我心里便有了印象。
再長大點(diǎn)，我們上了小學(xué)，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會早起，約好一起做運(yùn)動，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學(xué)校里發(fā)生的趣事和家里的瑣事。
直到現(xiàn)在，中學(xué)了，分班了，我們?nèi)杂性S多相同的話題，甚至多得可以聊上一整天，我們在周末，會膩在一起，會一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買需要的文具，一起到飾品店逛一逛買自己心儀的物品……
平時，我們也會在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買什么，但更多的'，還是相互問問題，還是原來那樣：我數(shù)學(xué)好，她語文好。
誰說：友誼不會一成不變��？我和她就是最好的反例，我會將自己毫無保留保留地展現(xiàn)在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個不可抹去的存在，對于我來說，她是一個不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛迪生，在我心里都比不上她！我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
描寫留戀的作文21
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂曲高興地踏出校門，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺中五年匆匆而過，再有幾日，我就要離開這里，結(jié)束小學(xué)生活了，五年學(xué)習(xí)生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級，老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂無比。
三年級，動物園里，老師耐心地給我們講著各種動物是如何生活的，讓我們認(rèn)真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問東問西。
四年級，老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會著x+y如何等于z，我的知識在一天天增長。有老師的日子里，我總是能像陽光下的花朵茁壯成長。
五年級，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開她的身邊，走出校園；也許擔(dān)心我們的知識還不夠豐富。時常我會把字寫錯，把題做錯，看到老師那大大紅紅的評語，我深深地感到那是老師對我成長的牽掛。有老師的`日子里，我是那樣喜歡求知瀚�！�
即將離開的母校啊，那窗、那門、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來我將是她的驕傲！
描寫留戀的作文22
一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的.初見又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時，你們永遠(yuǎn)會借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
描寫留戀的作文23
坐在書桌前，翻出了小時候的照片，輕輕地放在桌上，一張張的欣賞。
看那迷人的笑容，看那貪玩的表情，看那逗樂的動作，看那欠揍的神色，一切的一切，在現(xiàn)在看來都成為了過去，成為了史記，成為了記憶。
回想過去，似乎一切都變得遙遠(yuǎn);回想過去，似乎一切都那么模糊不清。
回想16年前的我，還是那么的小巧，那么的可愛，對比之下，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的變化，還記得那一年，還記得那一天，還記得那些事，又仿佛重現(xiàn)，虛幻又飄渺，真實(shí)又有些虛幻，撫摸著照片上的笑臉，看著不經(jīng)意間拍下的畫面，好像還殘留著淡淡的.奶香。
記得小時候的愿望就是快點(diǎn)長大，而現(xiàn)在的愿望卻是回到小的時候，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，有的時候留戀也是一種更特別的幸福，我喜歡留戀以前的事物，就好似在看一場無聲的電影，有色的畫面，靜靜地在腦子里播放，感受到了一種特殊的香甜，像棉花糖，又像水果糖;又酸又甜的過去，體味了不少的酸甜苦辣。
留戀以前，就好像是在那軟綿綿的棉花上盡情的打滾，快樂的嬉戲。不錯，留戀以前只不過是在懷念，可是我喜歡一個人靜靜的坐著，看著小時候的照片發(fā)呆，有一種別泡在蜜里的感覺，心理的甜蜜，滿的都快溢出來了。
也許是慢慢的長大了，感覺留戀以前事物的時間也不算做浪費(fèi)，只感覺那是一種快樂、一種專屬自己的甜蜜與幸福。
留戀是一種能讓你不失童真與童年的最好的方法，它只存在你自己的私人庫存里，它只在你輸入密碼后供你自己享用，記住，留戀也是一種能讓人感覺到心里的蜜快要溢出來的幸福，抓緊時間趕快回憶一下吧。
描寫留戀的作文24
我，一個六年級的學(xué)生，即將離開學(xué)校。
我心中充滿著對這個大家庭的不舍與眷戀。永遠(yuǎn)也忘不掉那一張張可愛的笑臉。集體照我們拍過很多，可是畢業(yè)照我只拍過一次。我真的很害怕拍畢業(yè)照，因?yàn)樵谀且豢涛覀兯械目鞓范寄塘耍僭鯓酉霋昝撘膊荒軇訌�。我意識到必須要珍惜剩下的時間了。上個六年級的畢業(yè)典禮，我偷偷去看了看，畢業(yè)的同學(xué)抱住家長默默地流著淚，有的人失聲痛哭，有的人拿著照相機(jī)，在學(xué)校里奔跑著，瘋狂地按著快門，有的人對著天空大聲喊“我們畢業(yè)了!隨后蹲在地上抱頭痛哭。
我想我們的畢業(yè)典禮是什么樣呢?我們也會像他們那樣吧!我努力克制自己不要再去想，可我無法控制自己。我走進(jìn)教室，面對一排排整齊的桌椅，我仿佛看到了龐彥坤微笑著向我走來，邀請我和她一起去跳皮筋。我仿佛看到了熊婧嵐為我將冷笑話。我仿佛看到楊昕旻對我說，欣兒，我們?nèi)ゲ賵鐾姘?她伸出一只手，我伸出手去牽，可惜我什么都沒抓到，我面對的還是空無一人的教室。我的笑容已下子沒了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!
有一天中午的大課間，我拿著改好的作業(yè)本，來到數(shù)學(xué)老師的辦公室，剛走到門口，看的陳可為走了出來，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經(jīng)上了5節(jié)課了，現(xiàn)在正休息呢!你把作業(yè)本放在他桌上就行了。記住關(guān)門的時候輕點(diǎn)。“我走了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)付老師正趴在辦公桌上貪婪的'睡著。我小心翼翼的把作業(yè)本放下，輕手輕腳的離開。付老師為了我們能在考試時得到一個理想的分?jǐn)?shù)，耐心的為我們講解復(fù)雜的題形，我相信老師的付出，一定會得到回報(bào)。珍惜吧!不要讓老師對你失望!
珍惜吧!珍惜剩下的時間，與可愛的朋友和老師們快樂的相處吧!
描寫留戀的作文25
今日上午，經(jīng)歷了一天苦修的我終于做完了所有的作業(yè)，現(xiàn)在的我就坐在陽臺上，身旁有著吊蘭在生長，又泡了一杯奶茶，品味著書香，想著昨日的一切，灰心一笑，都過去了。
時間的流逝誰也改變不了，玄幻小說總用“可以控制時間”來突出主人公的強(qiáng)大，也印證了改變時間的難度，時間不會停下，留下的只有我們對它的留戀。
記起幾日前的.家鄉(xiāng)重游，我滿懷興奮的奔向家的那棵大楊樹，小時候我在那棵樹上玩過，哭過，睡過，笑過，可如今才發(fā)現(xiàn)，那時的那棵早已被移去，如今在那的，是一片花圃，曾經(jīng)的楊樹使我快樂，而如今的花圃也讓我身心愉悅，只是偶爾想起過去時，心里總會涌起一股情懷，不是思念，不是愁情。
又憶起小學(xué)的時光，我經(jīng)歷過快樂，經(jīng)歷過孤獨(dú)，經(jīng)歷過興奮，也經(jīng)歷過痛苦，時間的流逝讓我慢慢的披上了鎧甲，充滿了警惕，甚至忘記了自己的初心，我曾經(jīng)想過回到剛開學(xué)或即將畢業(yè)的那天，補(bǔ)去那遺憾，既然我無法改變時間，那我便要珍藏住它給我的一切，用心去留戀。
曾經(jīng)讀一本書，書中講述的是一群患了絕癥的孩子，他們渴望離開病房，擁有新的生活，他們開始尋找那重生的方法，當(dāng)他們經(jīng)歷了重重困難，得到答案，他們才發(fā)現(xiàn)真正的永恒，就在心中，我更敬重于書上的那句話，你所浪費(fèi)的是今天，是昨天死去之人苦苦奢望的明天，你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你再也回不去的曾經(jīng)，把握時間的腳步，周而復(fù)始，珍惜你所擁有的每一天，才會擁有一個永無遺憾的生命。
對時間的留戀，任何人都有，當(dāng)你真正拋棄了一切虛偽的面孔，去拼搏，去努力，去珍惜你所擁有的每一天，去守護(hù)你所擁有的一切，你的手中便掌握了自己的命運(yùn)，掌握了時間與永恒的鑰匙。
愿生命沒有遺憾，即使這也是不可能……
描寫留戀的作文26
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼六年過去了，馬上要上初中了。心里不免泛起了酸澀的感情。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)到這兒，因?yàn)橛悬c(diǎn)不適應(yīng)，剛上學(xué)的第一天，在上英語課的時候，因?yàn)椴粫魳?biāo)，而被留下來補(bǔ)課。我著急得哭了出來。但金老師還是耐心的幫我補(bǔ)課。老師一個音標(biāo)一個音標(biāo)的教我讀�，F(xiàn)在我已經(jīng)基本掌握了音標(biāo)。也趕上了大部隊(duì)，成為了一名成績較好的學(xué)生。
還有一次，我在語文考試的時候，考了96分，老師表揚(yáng)了我，看到老師那欣慰地笑，我別提有多快樂了。
我和老師間的那至今還留在眼前的一幕幕，令我難忘。
很快六年過去了，我們很快就要離開學(xué)校了我心中是那么的不舍，那是一種難以言喻的酸澀的感情。
不但和老師，和同學(xué)們也是那一種酸澀的感情。
在與同學(xué)友善相處時，我學(xué)會了珍惜；在借完東西歸還時，說句謝謝，使我懂得了要有一顆感恩的心；在成功之后不驕傲，我學(xué)會了謙虛……
在跌倒時，同學(xué)的攙扶；在傷心時，同學(xué)的安慰；在忘帶東西時，同學(xué)的援助之手；在犯錯時，同學(xué)的友善提醒……這都是同學(xué)對我的無微不至的愛��！
等到畢業(yè)了，這一切都還會有嗎?大家還都認(rèn)識嗎？大家還都會那么知心嗎？我真的舍不得呀！同學(xué)們，我們在畢業(yè)后還會再相聚嗎？我們還是趁現(xiàn)在，趁現(xiàn)在還有在一起的機(jī)會，一起努力，一起記住這在一起的.每一分每一秒。我們要一起快樂的畢業(yè)。
轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，心中還是一份對母校給我的一切的懷念之情。母校我一定不會辜負(fù)您對我的期望的！
現(xiàn)在馬上要進(jìn)入中學(xué)了，我雖然對母校十分留戀，但我還是對中學(xué)有了一份向往之情。畢盡到了中學(xué)里，我就成為了一個大人了。
現(xiàn)在我的心情真是復(fù)雜��！
描寫留戀的作文27
“仍憐柳絮隨風(fēng)舞，勿理荼蘼他朝盡。興盡返時空對月，任是寂寞更逍遙�！�
——題記
丟了的鞋，總是最美的，櫥窗里的糖，總是最甜的，失去的朋友，總是最懂的。人生總有那么多的關(guān)于過去的留戀及對今時的嘆憫，灑脫地?fù)]手前行，還是默默地回首怯惘？或許今天的`天空比昨天的美，或許明天的天空還更加的藍(lán)，但如若你只顧凝望過去，卻永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)那一份本該屬于你的美麗。灑脫地說聲再見，相信明天會更好。
總有人羨慕莊子那魚與水的逍遙恬適，卻終無“相忘于江湖”的灑脫；總有人愛李白那“八千里外云逐月”的豪放不羈，卻總擔(dān)負(fù)不了“五湖身外名”的紛擾。一疊煙雨青書，總不乏那灑脫而去的人，但也有人無法割舍留戀的事物，空做逍遙嘆。
秦有李斯，越有范公。同是富貴至極，位極人臣，同樣豐功偉績，功在千秋。有人安度云夢，五湖寄觴，有人卻落得個兔死狗烹，五刑而死？李斯死時，最憶昔時與子牽黃犬，逐獵狡兔，無得而歸，飲風(fēng)秋月。這卻不難，只需一個揮手卻之而已。但這卻很難，誰又真能王子猷訪友，不訪盡興之游？
灑脫還表現(xiàn)為抉擇時的果斷。學(xué)水墨的都知道，那一抹云煙渲染下，這一拖卻不能有半刻遲疑，縱前梗石綠，一笑置之而已。一幅好的水墨只能在清與墨，淡與濁之間抉擇，清則清，墨則墨，一揮而就，提筆而已，收筆已卻，若留戀踟躕于黑白之間，必然燒了紙，失去那份灑脫。水墨畫的不是景，而是心間一綹風(fēng)，云中一抹月。
人生也是一張待畫的宣紙，落筆由儂，在這水墨蘊(yùn)染間，也須得你一番灑脫。
昨天已然悄然走遠(yuǎn)，莫要在回憶里，又失了明天。莫要再留戀，拋卻那自己給的無可奈何，灑脫地?fù)]一揮告別昨天，在水與墨間，揮就你要的明天。
描寫留戀的作文28
童年的一切都是在年幼無知中形成的，正是這種年幼無知的思想，才讓我們的童年變得有趣、讓人難忘。童年中，有許許多多的事情值得我們留戀，有許多的丑聞、趣事等一些無比美妙的事情值得我們在記憶中去尋找并加以回味，直到找到童年的味道。現(xiàn)在流行說一句話："神馬都是浮云。
"但我卻不覺得。有那么多的事情值得我們?nèi)チ魬�，是多么美好的一件事啊！為何要把它比作浮云？浮云會煙消云散，但記憶是永遠(yuǎn)保留在腦海里的。我也知道說這些話的人只是開開玩笑的，但我無非也只是加以評論罷了。
我們似乎要感謝童年，謝謝它的一切，讓我們的記憶中多了一種可愛都有點(diǎn)笨笨的回憶，一切都是如此地美好，讓人無限遐想。感謝童年對我們的"施舍"，謝謝它讓我們的以前多了一份天真無邪，多了一份純潔爛漫，多了一份幼稚可愛。這種感覺讓人覺得無法忘卻。所有人在童年中都有趣聞，這些趣聞時常被大家提起，想到也還是會忍俊不俊，笑當(dāng)時的無知，笑當(dāng)時的幼稚，笑當(dāng)時的天真。也讓人有一種悲傷感，因?yàn)槟鞘蔷眠`的無知、幼稚和天真。現(xiàn)在的我們不能說有多么成熟，但也應(yīng)該告別了幼稚的年代，不會再做那樣的`"傻"事了。
無論如何，我們都要感謝童年，謝謝它為我們的生活添上了一抹鮮艷的色彩;謝謝它為我們的從前增添了幾分可愛;謝謝它為我們的回憶攜帶了幾分趣味。
所以，現(xiàn)在是"神馬都值得留戀"的日子。
描寫留戀的作文29
“1、2、3、4、5、6”時間就如同行云流水眨眼間就一閃而過了�，F(xiàn)在，我將要小學(xué)畢業(yè)�；厥走^去，真有點(diǎn)戀戀不舍啊！只可惜時間老人不會只因?yàn)槲遥Ａ簟?/p>
6年的生活就如養(yǎng)花一樣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。雖然已經(jīng)過去，但還是令我回味無窮。童年時代的我們有時只為了一點(diǎn)芝麻般大的事而斤斤計(jì)較，吵得不可開交；有時為了爭奪第一而拼個你死我活；有時為了班級的榮譽(yù)舍己為人；有時。那時的我們純潔得沒有一絲玷污的痕跡，是那么得無憂無慮，天真爛漫，活潑可愛！
回想起在賽場上，同學(xué)那踴躍的精神是多么得值得我難忘啊——我們齊頭并進(jìn)，團(tuán)結(jié)一體，齊爭第一。賽場上，有過我們欣喜若狂，樂不可支的身影；有過我們歡呼雀躍，心花怒放的叫聲；當(dāng)然，也有過惆悵，垂頭喪氣的面龐。輸了，我們從頭開始，并肩作戰(zhàn)；贏了，我們也不驕傲自滿，勇敢得面對下一個未知的挑戰(zhàn)。
聯(lián)歡會上更加是喜形于色了。全體師生歡聚一堂，你說我笑的，再也無往日嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥樟耍教幯笠缰d高采烈，喜氣洋洋的.氣息。其樂融融，樂樂陶陶。會上，我們開懷大笑，爭先恐后，到處都留下了我們“戰(zhàn)斗‘‘的痕跡。在這歡樂的時刻，我們不拘一格，我們哄堂大笑，我們無憂無慮。
回首過去的那段日子，我，不能忘懷。童年時代的我們，無知過，懵懂過，幼稚過，那些足跡，我永遠(yuǎn)都不會忘記。這是我們成長的一個階梯，那段日子將在我的心里留下一條深深的痕跡。
描寫留戀的作文30
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間。六年前，我只是一個羽豐未滿的小屁孩，現(xiàn)在我已是一個初出茅廬的初中生了，雖然仍是乳臭未干，但是也是畢業(yè)生了，雖然畢業(yè)了，但我還是有些依依不舍。因?yàn)檫@里有我從小到大的同學(xué)，老師，還有我的母校。
我留戀同學(xué)，在一起六七年了也算是至交了。你們都是與我朝夕相處的伙伴，在和你們相處的時候我懂得了友情的珍貴，在我十萬火急的時候，你們向我伸出援手，同我共處于水深火熱之中，讓我懂得了友情的溫暖。雖然有一位與我從小到大的朋友給我整了個灰太狼得容，但這時刻骨銘心的，這樣就算他在天崖海角我都不會忘記他，而且有人說過：“在家靠父母在外靠朋友�！�
我留戀老師。他們是春蠶，把知識存放在蠶繭之中，他們是蠟燭用燭油來灌溉我們。這就是人們說的：“，春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”他們是祖國花園里的園丁，用知識的甘霖灌溉我們這些花朵，他們是我們的`“白衣天使，”盡管我們這些棟梁之才中有“蛀蟲，”但他們一天依然淳淳教導(dǎo)。
我留戀母校。六年前，那窗明幾凈的教室里常常傳出我們朗朗的讀書聲；六年前，那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿；六年前，每個十分鐘的課間，都會傳出我們震耳欲聾的笑聲。
有人留戀金錢，權(quán)利，美色。而我留戀母校，朋友，老師。
描寫留戀的作文31
又是一個春天到了，二零一四屆的學(xué)子們已經(jīng)成為了一批還有一百多天就該中考的準(zhǔn)高中生。而我又一次成為一名準(zhǔn)初三生，和新同學(xué)坐在教室里。
這意味著我和曾經(jīng)相處了兩年多的同學(xué)會分開，一百多天后可能再也見不到。
我們在二零一四年的春天坐在一個班里，當(dāng)時彼此還不熟識，借個文具都禮禮貌貌，也沒什么共同語言，下課就向著窗外望去，盯著遠(yuǎn)處山上開了大片的粉色桃花發(fā)發(fā)呆。
在二零一五年春天的.時侯，我們已經(jīng)混在一起很熟，上課可以互相講講題目或者猛戳已經(jīng)和周公公會了好幾次的同桌，也會偶爾開開小差，偷偷摸摸地指著在寫板書的老師翹起的一撮頭發(fā)賊笑，一回頭卻迅速收拾好表情眉頭緊鎖地“研究”難題。已經(jīng)沒有了當(dāng)初的距離感，也不會去盯著遠(yuǎn)處的桃花發(fā)呆了——和近一點(diǎn)的一群人扎堆，然后因?yàn)橐患辉趺雌鹧鄣男∈露l(fā)笑、調(diào)侃。
二零一六年的春天，我們?nèi)ヒ惶幮∩缴现矘�，一群人扛著小樹苗或鐵鍬上了山，實(shí)際上是吃喝玩樂了一整天。剛到目的地時大都以“餓了”的借口扎堆吃吃喝喝、磨磨嘰嘰不勞動，隨意栽好幾棵樹苗后，“嗖”地躲進(jìn)高地上的桃花樹林，要么閉目養(yǎng)神，要么打鬧聊天，直到班主任扣著小紅帽走過來：“你們怎么不去植樹！”這才從“活神仙”的愜意與自由中蹦出來一個個往植樹的那塊地方跑……看清楚眼前一棵棵因栽種不合格而被拔出來的樹苗后，才開始正正經(jīng)經(jīng)重新栽樹……
三年光景我們一起經(jīng)歷過快樂、失望；一起經(jīng)歷了成功與失敗，每個人已融入其中，誰不會留戀呢？
班主任曾說：“坐在一起就是緣分，應(yīng)該去珍惜這些時間”。我想既然我們已經(jīng)分開了，他們就應(yīng)努力準(zhǔn)備中考，而我，也應(yīng)去認(rèn)真重新備戰(zhàn)下一年的中考了。祝福他們！
描寫留戀的作文32
冬日走遠(yuǎn)，萬物復(fù)蘇。桃李悄露花苞，蜂兒尋蜜，魚擁覓食，多旺盛的生命力呵!這畫面令我留念。
枯萎·復(fù)蘇
一株顯出一絲綠意的草飄搖在蕭瑟的秋日里，生命悄然走向終結(jié)，透著暗淡憔悴，風(fēng)不忍再呼嘯過，仿佛驀然間就會被攔腰斬?cái)�。卻是“離離原上草，一歲一枯榮�！鼻那牡�，一抹新綠偷偷地從土里探出頭，沐浴在柔和的春意里。那誘人的綠都快要溢出了，星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌在春日的輕縷上，滿是生機(jī)與活力。
啊!你從枯萎到復(fù)蘇的生命力令我留念。
磨練·綻放
陽臺上一盆青澀的雛菊苞，孤單地垂著頭，滴著冰冷刺骨的雨滴，正是剛被一場暴風(fēng)雨洗禮過�！班枧尽卑鷥罕淮虻锰Р黄鹕恚匕迓錆M殘缺的葉片。又時常迎接烈日的炙烤，全身都蔫起來，可是最艷麗的花朵也正是在這樣的環(huán)境中成長出來的。無意時發(fā)現(xiàn)，它綻放了，泛黃，耀眼奪目的金黃，那是頑強(qiáng)生命展現(xiàn)出的光輝!
啊!你從磨練中綻放所展現(xiàn)的生命力令我留念。
凋零·飛舞
蒼涼遒勁的枝上掛著些許干枯的楓葉，將在似墜不墜間凄苦掙扎，卻終是悄然落下，裊裊如蝶。
秋風(fēng)卻將每一片葉染得火紅，帶著旺盛燃燒的生命力，在寂寥的.風(fēng)中獵獵飛舞，張揚(yáng)生命的高傲，舒展而堅(jiān)定，明明生命已脫離賴以生存的樹木，那烈火般炙熱的紅卻未隨生命的消退而減弱。
那秋充斥著絢麗的爛漫的紅。
啊!你在凋零中飛舞的生命力令我留念。
小草，枯萎卻復(fù)蘇。
雛菊，磨礪后綻放。
楓葉，凋零中飛舞。
你們飽含生命的熱情與頑強(qiáng)的畫面無不令我留念。終了悟“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！钡恼嬷B。
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