雷鋒作文（經典9篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的雷鋒作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雷鋒作文 篇1

　　雷鋒，一個自強不息、助人為樂的好戰士。他的崇高精神被人們高度贊揚，他的光輝事跡被人們世代傳唱，他是我們學習的好榜樣！

　　記得那天清晨，我看到一些小孩子在我家的后門玩耍。他們抓起地上大大小小的石頭互相砸別人，還在鄰居們堆的較矮的磚頭上玩“走獨木橋”的游戲。我又生氣又著急——生氣是因為他們怎么可以把別人的勞動成果給破壞了；著急是因為他們在玩這么危險的游戲，萬一摔傷了或者被砸傷了可就慘了！我飛奔到后門，看見那混亂不堪的場面。啊！我躲！嘿！我躲！啊！我受不了啦！

　　“停——”我大叫一聲，他們下意識地轉頭看我。我沖他們大叫：“你們怎么可以玩這么危險的游戲？”有些小孩子急忙把手中的石頭輕輕地放下，像做賊似的。眼尖的我環視了一下，看見一個小男孩的手被擦破了皮，我便大步流星地走過去，一手將他手里的磚頭拿掉，一手抓著他的手腕，說：“你們的游戲太危險了。如果砸到人的.腦門兒可就慘啦！”他們大多都低下了頭。我放下小男孩的手和磚頭，指著走“獨木橋”玩得正歡的人說：“這些磚頭可沒有固定，萬一腳一滑，磚頭掉了，你們不得掉進泥坑里啦？”不等他們做出反應，我就彎下腰拾起磚頭，學著奶奶的樣子把磚頭一塊一塊堆好。他們有的低著頭，有的絞著衣角，還有的在嘰嘰咕咕地交頭接耳。我不理他們，繼續堆。他們又過來幫我撿地上的磚頭，還有些把鄰居們的磚頭堆堆整齊。我朝他們微微一笑，他們的臉就紅了。一切都安頓好了，有一個小女孩走過來小聲地說：“對不起，大姐姐。我們以后再也不做這樣的事了！”接下來的沉默突然把我驚醒：他們還是小孩子，我卻用那么嚴厲的話來批評他們，雖然阻止了他們，但是卻把小一些的孩子嚇個不輕。于是，我也輕聲對他們說：“對不起，我剛剛的話太嚴厲了！”不等他們反應，我又添上一句：“你們快回家吧！以后不要再這樣玩了！”話音剛落，他們都爭先恐后地一溜煙兒跑走了！

　　哎，真是學無止境啊！我離“雷鋒”還差得遠呢！我一定要記住：助人為樂也要講究方式方法……

　　嗯！我一定要做一個雷鋒式的好少年！加油！

雷鋒作文 篇2

　　“雷鋒”這個名字我們都聽過，也知道雷鋒喜歡助人為樂，有愛國精神，熱情似火，默默無聞，勤儉節約，無私奉獻，愛崗敬業，熱愛勞動，忠于革命，忠于黨，有釘子般的精神。

　　在我的身邊也有一個活雷鋒，猜猜他是誰？他在我的眼里可是個小幫手，每當有不會的題目時，他都會教你哦！現在你猜到他是誰了嗎？沒錯他就是我們班的劉海龍同學。( )

　　有一次，我有一道數學題不會做便皺緊了眉頭，正好劉海龍正在發作業本，他似乎看穿了我的心思，便向我走來問我：“怎么了，不會做嗎？”我回答：“是的。”他把題目先看了一遍，又想了一下，嘴角便露出了微笑，說道：“我教你做。”他就是這樣一位熱心腸的同學。

　　五月的天氣真怪，說變就變。中午，還陽光燦爛；下午，忽然變得陰云密布；到了放學時，竟然下起雨來。學校大門的過道里頓時變得熱鬧起來，幾十名同學擠在一起，有的等著家里人來送傘，有的只盼著雨停。不大一會兒，送傘的，送雨衣的陸陸續續地來到學校，過道里的同學漸漸少了，到最后，只剩下我一人了。雨還在一個勁的下著，天又快黑了，不能再等了，于是我拔腿跑出校門，向雨中沖去。

　　老天爺好象有意和我作對，跑出去不到一百米，雨就越下越大了。我咬咬牙，雙手把書包摟在胸前，加快了速度。正在這時，突然我的身后傳來了響亮的喊叫聲：“吳家隆，等一等，我有傘，我送你

　　回家。”我聽了，喜出望外，一回頭，看見一位穿著藍色襯衫的男同學，快步向我走來。仔細一看，啊，是他！怎么會是他？我拔腿向前飛跑。“吳家隆！吳家——-隆！你怎么啦？”我身后也響起了咕咕咚咚的跑步聲。不知為什么，我終于不跑了，但并沒有回頭，只是慢慢地向前走。他很快追上了我，氣喘吁吁地問說：“你為啥跑？我打傘送你回家不好嗎？”“我……”我急中生智望望他的傘說：“你的傘太小，兩人不好打。”“傘雖小，兩個人擠擠也能湊合，總比光著頭讓雨淋著強！”我倆倆默默地走了一段路，誰也沒說話。他把傘盡量偏向我這邊，他的.半邊身子卻露在雨中。雖然是初夏季節，我只穿一件襯衫，又讓雨淋了，感到有點冷。我回頭望望他，只見他冷得嘴唇都發紫了，可嘴角還掛著微笑。我忍不住摸了摸他的手，呀，冰涼涼的，“劉海龍！你……”我眼淚都快流出來了，不知說什么才好。“我，我怎么啦？”他望著我，依然是笑。眼前這感人的情景，不由得使我想起半月前的一件事。

　　那也是一個風雨交加的傍晚。我一個人打著傘走在放學的路上。突然從身后跑來一位同學，一下子搭在我的肩膀上說“咱倆擠擠！”這位同學就是劉海龍。我鄒了鄒眉頭，不高興地說：“我的傘小，兩人不好打。”“總比光著頭讓雨淋強！”我盡量把傘偏向我自己這邊，他的半邊身子被雨淋濕了。他望了望我，想說什么，但沒開口，只是笑笑。就這樣，我們默默地走了一段路。忽然他說“快到家了，我先走了！”他快步向雨中跑去，當時，我的心里說不出是一種什么滋味……

　　“吳家隆，你到家了，快進屋吧，我回去了。”呀，真地到家了。我當時真傻，連聲“謝謝”也沒說。我站在屋檐下呆呆地望著他的背影。雖然暮色已經漸濃，但他那件藍襯衫依然是那么的耀眼。

　　他就是我身邊的活雷鋒——劉海龍同學，值得我們大家學習。

雷鋒作文 篇3

　　3月5日是“學雷鋒紀念日”。今天又到了一年一度的三月五日，又到了學雷鋒活動日。

　　今年我們班舉行了豐富多彩的活動號召我們大家向雷鋒同志學習。比如說我們班舉行了學習雷鋒精神主題班會和全班同學一起義務打掃我們系的實驗室活動。

　　每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。通過此次活動我們學習到了他那“堅定的共產主義理想信念”， 雷鋒在日記中寫道：“我就是長著一個心眼，一心向著黨，向著社會主義，向著共產主義。”一個共產黨員是否有堅定的共產主義理想信念，這是一個根本的問題。如果一個共產黨員沒有堅定的共產主義理想信念，那就是一個不堅定的共產黨員，或者說是一個沒有靈魂的共產黨人。堅定的'共產主義理想信念不是自然而然地形成的，而是要靠不斷的努力學習;現在進行的共產黨員先進性的教育，就是一次很好的學習機會;當然也要發揚雷鋒具有的“釘子精神”，他曾經說過：“自己要像一棵螺絲釘，擰在那里都要閃閃發光。”所以我們 做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復習中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學們充分弘揚雷鋒精神，

　　釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。我們學習到了他那“一心為公的精神”，雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為大學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。通過此次活動我們還學到了他“團結一致的精神”，雷鋒是一個團結集體，服從集體的人。我們在集體中生活學習的中學生，更要學習他這一點。同學們敢于為集體出力奉獻，培養自己的責任感，在班級建設和班級管理中都涌現了一大批敢于為集體奉獻的優秀中學生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，衛生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛生清潔，每個同學都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。

　　雷鋒精神，就是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節約，他的優秀是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內涵，領會其精神實質后，真正的一種體現在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

雷鋒作文 篇4

　　人們都說：“雷鋒叔叔沒有戶口，三月里來，四月走。”我想未必。

　　暑假里，我和媽媽坐公交車一起去外婆家。我們在骨傷醫院上車，車上已經沒有座位了。后面上來了一位老奶奶，車身的一位阿姨看見了趕緊起身，扶起奶奶把自己的座位讓給了奶奶。老奶奶連聲說：“謝謝！謝謝！”那位阿姨笑呵呵地說：“不用謝，給老人讓座是應該的。

　　我們以后也要年紀大啊！”過了幾站，那位阿姨下了車，一位孕婦慢吞吞地吃力地上車來，我和媽媽趕緊去扶，一位大哥哥急忙把自己的座位讓了出來。阿姨連說謝謝。司機叔叔看見了笑呵呵地說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。今天我去了一趟白泉，雷鋒載了一車啊！”車上的人聽了叔叔的話都笑了。那位老奶奶說：”是啊！現在好人多了，雷鋒到處都是。”

　　是啊，雷鋒叔叔雖然遠離我們，但他全心全意為人民服務的'精神影響著激勵著人們，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。車上讓座雖然是件微不足道的小事，卻讓人倍感溫馨。

雷鋒作文 篇5

　　“雷鋒”是一名共產主義戰士，他不怕苦、不怕累，樂于助人，他的精神品質永遠值得我們學習。在生活中，每個人都需要雷鋒精神，只有我們自己去發揚助人為樂的精神，與人為善，這樣我們才能得到別人的尊重。

　　去年學校開展 “學雷鋒活動”，媽媽幫我從書店里買回了《雷鋒故事》，這樣我就認識了雷鋒， 知道他出生貧苦家庭，學也沒上幾年，但他熱愛讀書，吃苦耐勞，樂于助人還不求回報。這本書深深的吸引了我，我決心向雷鋒學習，從小事做起，全心全意為人民服務，做一個對社會有用的人。

　　星期三學校組織學雷鋒活動，這天天氣晴朗，太陽高照，藍藍的天上飄著幾朵悠閑地白云。在老師的帶領下，我們全班同學排著整齊的隊伍來到校門外，然后我們兩人一組分頭行動，我和高鶴溥一組，我倆看到校園外面的馬路旁邊的樹坑里，有許多煙頭、廢紙，還有樹枝上落下來的枯樹葉，就爭先恐后地跑過去，彎腰撿了起來，不一會兒，樹坑里的垃圾被我們一掃而光。雖然我們覺得很累，但是看到每個干凈的樹坑，心里都美滋滋的。

　　接下來，我倆來到校園外面的自行車停放場地，有好多自行車停放的東倒西歪，影響路人行走，我和同伴不約而同的跑上前，把它們扶起來，一個個按順序擺放得整整齊齊，過往的.行人都在不停夸我們。

　　雖然這只是生活中的一些小事，但我們的身心得到了鍛煉，也感到快樂。我們要學習雷鋒，要有吃苦耐勞、助人為樂的精神品質，這是我們中華民族的傳統美德，我們要讓這種精神永遠發揚光大。

雷鋒作文 篇6

　　今日是三月五日，是學習“雷鋒”的日子。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，我常聽見人們宣傳雷鋒的`事跡，也常看見人們做好事。

　　今日我們學校的大哥哥大姐姐就用實際行動證明了他們在向雷鋒學習做好事，他們來到我們班，給我們掃地拖地，擦窗戶，擦黑板，將我班的抹布洗得干干凈凈，一個個干地滿頭大汗，我在心里謝謝他們。看了他們的行動，我也下定決心，也要向雷鋒一樣經常做好事，做一個有愛心懂奉獻的小學生。以后不管在哪，如果地上有廢紙、垃圾我會彎下腰把它們撿起來扔進垃圾箱，如果遇到需要幫助的人，我會盡我力所能及去幫助他。

雷鋒作文 篇7

　　雷鋒，一個多么響亮的名字啊！他給無數人帶去快樂與溫暖，他的事跡在所有中國人心中生根發芽，他的一生沒有驚天動地的大事，可他卻用無數無微不至的小事為人民服務。

　　雷鋒雖然早已逝去，可他的化身就在我們的身邊。就說有一次吧，我去少兒圖書館，票價兩元，直到我上車后才發現我只有5元紙幣，并沒有零錢。我像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，剛才和我上車的阿姨似乎看出我的'焦急，熱心地說："小朋友，你是不是沒有零錢，沒關系我幫你付吧。"頓時我的臉變得通紅："謝謝——你——阿姨，但是——我怎么還你錢啊？""沒關系，應該的。"阿姨面帶微笑的說。"但是我不能欠別人錢不還啊！"我激動的說。阿姨不緊不慢的說："那哪次你再碰見像你這樣的情形的時候，你也幫他付車票吧，這樣就算還給我了。"我只好答應。

　　果然，過了不久，有一個小女孩也是沒有零錢，我幫她付了，并且把阿姨告訴我的話告訴了那個小女孩。

　　其實當別人需要幫助時，你幫助了他，不僅是給自己臉上添光，也在那個人的心中留下了深刻地好印象。這讓我想起了雷鋒說的一句話"人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。"

　　雷鋒他英年早逝只享年22,雷鋒一生為人民做的好事不下千件，是人民的楷模，是中國人民的驕傲，一個人做一件好事很容易，難的是做一輩子的好事，雷鋒他只雖然只活了22年但是他做了22年的好事，直到他死去。

　　雷鋒同志真是好樣的，他不愧是我心目中的英雄。他的光榮事跡將如一盞燈照亮我的前程。如小船載著我駛向前方。

　　我要向雷鋒同志學習，繼承他的光榮事跡，我要讓世界上的人都成為雷鋒，讓世界上的好人比壞人多。有句古話說得好："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"我們要從小養成多做好事，不做壞事的習慣，哪怕這件好事再小也要做，這件壞事再再再小都不能做。做為祖國的新一代，我們要繼承雷鋒的助人為樂的高貴品質。在生活中我們要多幫助別人，別人有困難主動去幫助他（她）這樣到了你有困難的時候，我也會來幫助你。這樣使整個人民團結起來，這樣別人就不會來侵略我們中國，也不敢來侵略我們。那該有多好啊！

　　雷鋒是我們的楷模，是我們的領導者我們永遠紀念他！我為我的英雄——雷鋒感到驕傲。

雷鋒作文 篇8

　　雖然有的時候廖老師會罵我們，但是她都是為我們好，有時我們班有些頑皮的男生不做家庭作業，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會發那些不做家庭作業的人。廖老師她對我們班的付出實在是太多了，可是我們班還是不成長，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對我們班每一個人的'要求都一樣嚴格，對她自己更是嚴格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時，我們很安靜的聽了一節課，可是廖老師在上我們第二節課時我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對我們說同學們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯了地方。

　　廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以后我就把我上課不認真的壞習慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會課，卻對我們說班會課你們自己來上，我們的心中出現了一片黑暗，廖老師說同學們我是為了讓你們早成熟，才鍛煉你們，要不然我并不會來讓你們自己上。

　　如果不想讓你們早成熟，我自己就把你們要上的課就上了。在一年的時間里，我發現了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內表。

　　我現在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。

　　匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因為匡老師和廖老師兩人都有小孩，而且兩人也把我們5年級1班管得很好，廖老師的對我們班比匡老師對我們班還要嚴格。

　　有人說嚴格的老師就會交出嚴格的學生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說名師出高徒，為何我覺得鄉下的一般老師也會出高徒。

　　還有為何名師交的徒弟會是傻子，我覺得是因為學生認真了那就將來就會成為高人，如果不認真將來就會成為傻子。

雷鋒作文 篇9

　　1、自從我讀了 雷鋒的故事 讓我體會到雷鋒助人為樂的偉大精神。

　　他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他卻永遠留在我們的心里。他那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習，舍己救人的精神值得我們學習；那種助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習。

　　2、書中的雷鋒是個平凡而又偉大的解放軍戰士.他出生在年一個貪苦的家庭,不到7歲就成了孤兒。吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，他在黨的關懷下成長。是黨把他培養成一位英雄，他為了報答黨的恩惠，長大后參加了紅軍，把自己的生命奉獻給了人民。

　　雷鋒叔叔在軍隊里努力工作，成為了一名優秀的紅軍戰士。他幫助別人，不求回報。在抗洪救災中幫助在風雨中幫大嬸抱孩子等事情。有一次，雷鋒聽說遼陽發了洪水，他毫不猶豫的把自己存在銀行了的錢寄到災區，雷鋒那樂于助人，勤儉節約的品質永遠留在了我的心中。因為雷鋒從小就養成了尊老愛幼······的良好習慣所以他長大后就十分樂于助人如送迷路的老人回家等好事。然而在中國乘坐公交車時有一位老奶奶上去了，司機叫車上的人讓個座，可是車上沒有一個人讓座，后來還是一個中年婦女讓了座。由此可見現在思想品德不好。所以我們要遵守中華美德，樂于助人。

　　3、在國外然而不是這樣的人尊老愛幼，所以我國人要好好反思一下，怎樣才能做一個思想品德好的人。

　　4、看完了《雷鋒的`故事》，我心里久久不能平靜，雷鋒這個出生在舊社會的孤兒，在黨的關懷下成長起來，在自己的工作崗位上忘我地工作并為廣大人民群眾做出了無私的奉獻。而現在的孩子了呢？有爸爸媽媽的照顧，生活過得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻。就連見到老師都不打招呼，在公交車主動讓座這樣小事都不做，真的令人心寒。我深情的呼喊著雷鋒，希望大家做一個勤儉樸素，熱愛勞動，熱愛集體，關心他人，樂于助人的好學生。

　　學習雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學習以雷鋒叔叔為榜樣，長大后回報祖國，為人民作出貢獻。

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