精選身邊的雷鋒作文4篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的身邊的雷鋒作文4篇,希望能夠幫助到大家。
身邊的雷鋒作文 篇1
身邊的小雷鋒真不少。在三月里,他們如繁星般閃閃發光。我們班的章家瑜也是這個群體的一份子。
我們班的窗口是一個春意盎然的“植物園”,蝴蝶蘭、仙人掌、小青蓮……無論有名的還是無名的,都欣然怒放。是誰照料出如此婀娜多姿的“植物園”。當然是不辭辛勞的章家瑜。
他總是停留在“植物園”邊,給嬌嫩的花兒“喝水”,讓它們能生機勃勃,這個澆多少,那個灑多少,他心知肚明,毫無差錯。有時晴空萬里,他要把一盆盆弱小的花兒和那株粗壯的仙人掌在課前端出去,課后再捧回來。仙人掌好像粗了一圈兒,蝴蝶蘭又綻開了一張可愛的笑臉……別瞧他在課后忙得不亦樂乎,心意滿足的,可上課可他卻焦躁不安,生怕突如其來一場暴雨淋壞了他的心血。
有一次,可把他累壞咯!那天先是陰雨綿綿,到了中午,又突然晴空萬里。章家瑜見了,樂呵呵地把花花草草都搬了出去,他大汗淋漓,但滿不在乎。休息了一會兒便開始自習。可天公不作美。突然!又刮來一陣風,雨像斷了線的珠子向下墜。聽見一聲齊刷刷的“嘩嘩啦”,他就顫抖一下,他的目光逐漸從作業到了盆栽上,他憂愁的眼睛里,是急不可待,想把一切都拋開,一勁兒撲上來去抱住花花草草。
他的一舉一動終于被老師發現:“章家瑜,怎么了?你的眼睛都盯著哪里?作業做好了嗎?你怎么可以最后一個完成?”
“我……我……”章家瑜滿臉通紅,一扭頭發現組長桌上一大堆的作業本,羞愧地低下了頭,“老……師,我可……以把花拿回來……嗎?它們……很弱小,會淋死……的。”
老師嚴肅地點了點頭,心里不太滿意。但卻支配了幾個人去做幫手。他們有的一手抓一盆,直接投進窗臺,我們如看雜耍;有的不想淋雨,不管三七二十一,稀里糊涂地抓上一盆就跑;有的則隨心所欲地踱來踱去,根本沒有用處,只是空擺設罷了。但章家瑜卻格外細心,找來幾盆最不能淋雨的,一個人捧了進去,又認真地擦著那豆大的雨滴,千方百計的把土里那些多余的水吸走。
后來,花倒還是那么美麗,可他卻淋壞了,在那個雙休日打了好多吊針,服了好多藥,才好了些,剛有了精神,他又終日奔波“植物園”和水泥地之間。
這是一個多么有奉獻精神的人啊!花一盆都不是他的,也沒有他最心愛的,而他,卻為這些普普通通的花草付出了那么多。啊,雷鋒精神永存在我們的心中!
身邊的雷鋒作文 篇2
雷在低低的云層中間轟響著,震得人耳朵嗡嗡地響。閃電,時而用它那耀眼的白光劃破黑黑的天空,白亮亮的雨點緊跟著落下來,“啪啪”地極硬地砸到地上。
大雨瘋狂地從天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下來一樣。我拽著雨傘,深一腳淺一腳地和爸爸往車站“挪”。我焦急地想:“這雨什么時候停啊?……路上一輛出租車也沒有,我什么時候才能到家啊?……那有一輛出租車。……不,那車里有人。……好冷啊!……我作業還沒有寫呢,怎么辦呀!”
“大哥,您帶孩子上車吧!車上有空調,暖和。”就在這時,一位身穿黑色雨衣,臉上掛著雨珠的叔叔焦急地說。爸爸猶豫了。“再怎么著,也得為孩子想想吧。快上車吧!”他皺緊眉頭,往我這兒邁了一大步,好像在為我擋風,那寬大的肩膀把他顯得十分高大,他魁梧的身子也深深地印在了我的心上。“那好吧。”他指著一輛紅色面包車,說:“就是那輛。”那紅色的面包車被暴雨濯洗得發亮。現在天地已分不清了,“空中的河”往下落,“地上的河”橫流,成了一個灰暗昏黃的水世界,而這閃閃放光的`紅車顯得十分艷麗。
一進車里,一股暖氣撲面而來,好像是我回到了家一樣。“哇!這么多人!”他把一瓶礦泉水往里擱,擠了個空位。他甩甩頭上的雨珠,嘟囔道:“這是什么鬼天氣啊!這雨猴年馬月才能停呀?”他回過頭,微笑地對大家說:“大家別擔心,一會兒要是不停,我就送大家回家,沒關系的。”“小同志,你住哪兒啊?。”“咳,不遠,豐臺。”“怎么不遠啊!要不然我們還是打車回家吧。”“是啊!”“可以”“就這樣吧。”看大家都這么說,他連忙擺擺手:“別啊!別啊!雷鋒說過‘人的生命是有限的而為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。’再說了,送人玫瑰,手有余香,我已經知足了。”那些大人都欣慰地笑了。他的目光又轉到了我身上,“孩子,拿著,別凍著了!”他遞給我一個熱水袋。車里突然變得十分寂靜,“打開收音機吧,咱們聽聽歌兒。”大家一致同意。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,只要大家都幸福,世界需要熱心腸……紅的面包車里突然變得十分明亮、溫暖。于是大家都開心地唱了起來。
風還是呼呼地刮著,雨還是嘩嘩地下著,而紅色面包車里卻充滿了溫馨與歡樂。
身邊的雷鋒作文 篇3
“學習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”每當這悅耳的歌聲在我耳邊響起,我總會想起雷鋒,想起身邊的小雷鋒。
“吱,吱,吱……”猛烈的陽光照耀著大地,連知了都熱得直叫。同學們正在聚精會神地聽老師講課。突然,一陣“嘔”的聲音從中間傳來,同學們都不約而同地向中間望去,原來是小寶嘔吐了。嘔吐物占據著地面,散發出一陣陣難聞的臭味。這時,有許多同學都伸出愛心之手:有的給小寶遞紙巾,有的拿著鏟子去鏟沙,還有的問小寶好點了嗎?嘔吐聲還不斷傳出,可同學們還是沒閑著,把教室打掃得干干凈凈。
我們班有一個愛勞動的同學,不管今天是不是她值日,她都主動把黑板擦干凈,給老師一個好的上課環境。一天,風姑娘“呼呼呼”地吹著大地,同學們都把雙手伸進口袋里取暖,誰也不肯做值日。教室里的桌椅非常不整齊,黑板也沒人擦。在這種環境下,不僅影響到我們的學習,還直接影響到我們的身體。就在這時,一個弱小的身影從我身邊走過,她走上講臺拿起擦布就向外走,一直走到洗水池前才停下,她打開水龍頭,用手一下一下地清洗著擦布,洗干凈了,又在寒風中走進教室,認真地把黑板擦干凈。上課時,她走過我的課桌,我看見她的手已經凍得通紅,就像“紅富士”蘋果一般。她,就是我們班的勞動委員——小真。小真不愧是我們班名副其實的勞動委員!
雷鋒雖然已經離我們而去了,但他那樂于助人、做好事不留名的精神還永存人間。我們要向這些小雷鋒學習,繼承雷鋒的精神!
身邊的雷鋒作文 篇4
我們班的抽紙用完了,不知是誰不聲不響地把抽紙放在講臺上。我們班上的洗手液用完了,不知是誰悄悄地把一滿瓶洗手液放在講臺上。這是誰呢?
是劉旻嗎?
剛上三年級的時候,班上沒有垃圾桶,劉旻同學把捐在二年級的垃圾桶拿回到班上來,我們都不愁沒地方放垃圾了。劉旻說,抽紙和洗手液都不是他放的。
是李黎雅嗎?
李黎雅看到我們班的圖書角被同學們放得亂七八糟的,她主動寫了一張條子:“請愛護圖書”,貼在了窗戶上,再把圖書清理得整整齊齊的,她最關注班上的事情了。可她也說:不是她做的。
是張子萱嗎?
還有一次,我有點兒不舒服吐了,張子萱趕緊拿了一張紙給我擦桌子、擦身上,我覺得她不怕臟不怕累,活像個小雷鋒。可是她也不承認是她做的好事。
這些為班級服務、幫助同學的人,他們就是班上的小雷鋒!原來雷鋒就在我的身邊。
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