【熱】我的老師優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
在我的一生中，教過我的老師有很多，其中令我印象最深刻的就是幼兒園老師了。她三十出頭的年齡，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下長了一張紅紅的櫻桃小嘴，一個(gè)瓜子形狀的頭上長了一頭長長的`秀發(fā)。這就是我的幼兒園老師——張老師。
幼兒園時(shí)的我，膽子很小，說話輕聲細(xì)語的，當(dāng)時(shí)所有的老師都不是很喜歡我，覺得我扭扭捏捏地，將來不會(huì)有出息，唯獨(dú)張老師對(duì)我另眼相看，覺得我是個(gè)好苗子，所以總是想方設(shè)法，絞盡腦汁地想要幫助我、鍛煉我。
應(yīng)該是大班的時(shí)候吧，張老師在班里宣布說，要辦一次演唱會(huì)，班里頓時(shí)炸開了鍋，有唱《水調(diào)歌頭》的、有唱《馬蘭謠》的，大家都踴躍報(bào)名，就我一個(gè)人靜靜的坐在角落里，一副與世無爭的樣子。張老師的大眼睛迅速掃了一眼全班，停留在了我這里，老師走過來，輕輕地?fù)崦业念^，說：“封淼，你要報(bào)名唱歌嗎？老師可以把你放在第一個(gè)呦！”“不……不，我不會(huì)，我怕大家嘲笑我……”說完我就閉上眼睛，等待著習(xí)以為常的“傾盆大雨”，誰想竟然是“春雨綿綿”？她繼續(xù)開導(dǎo)我說：“沒關(guān)系啊，老師覺得你聲音很好聽，可以試一試啊！”我猶豫了一下，答應(yīng)了。那天晚上已經(jīng)十二點(diǎn)了，我聽到張老師給媽媽打電話，說讓媽媽好好開導(dǎo)我，讓我好好準(zhǔn)備演唱會(huì)，我窩在被窩里眼角濕潤了，心里想著：加油，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望！
第二天，到了學(xué)校，老師走到我面前，甩了甩一頭的秀發(fā)，拍了拍我的肩膀說：“加油哦，我很期待你的表演呢！”我看著老師瞇起來的笑眼，我心里的冰好像就要被融化了。在演唱會(huì)上，我大展風(fēng)采，在結(jié)束的時(shí)候，全班安靜三秒鐘，然后瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲，我心里的石頭終于落地了，張老師臉上浮現(xiàn)出了欣慰的笑容。我還收獲了一個(gè)老師送給我的大拇指呢！
自從演唱會(huì)結(jié)束，我就像變了一個(gè)人一樣，變得自信、陽光，每當(dāng)有同學(xué)問我怎樣做到如此自信的時(shí)候，我都會(huì)微笑著回答他說：“這都是當(dāng)年‘春雨’的功勞啊！”
我的老師優(yōu)秀作文2
老師，從我第一次見到您的那一天起，我就成了您的學(xué)生。
是您教會(huì)了我怎樣和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起相處；是您給了我自信和堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我懂得了什么是友善和尊重；是您在我受到驚嚇時(shí)，用溫暖的手輕撫我的頭；是您在黑板上，用愛的字符一天天、一串串地哺育我們……在您的呵護(hù)下，我不知不覺地度過了小學(xué)的六年。在我即將步入初中的大門跟您分開的時(shí)候，有一種從來沒有過的不舍，從我心底里一下子涌了上來。
謝謝您，老師!在我摔倒時(shí)，您伸出了一雙有力之手。
一年級(jí)的時(shí)候，有一次我正在操場練習(xí)跑步，不小心一下子摔倒了。當(dāng)時(shí)我疼得大哭，吵著鬧著要找媽媽，您關(guān)切地問我：“摔哪里了？疼不疼？”您邊說邊撫摸著我的頭，安慰我，鼓勵(lì)我。慢慢地，我平靜了下來。老師！您的手就是媽媽的手!
謝謝您，老師!在我生病時(shí)，你對(duì)我噓寒問暖。
記得有一次，我生病了，請(qǐng)了兩天假。第三天我沒有痊愈就上學(xué)了，當(dāng)我用虛弱的聲音站在班門口喊著“報(bào)告”時(shí)。您看見后，第一句就問我：“怎么樣了？好些了嗎？如果哪里不舒服的話就跟我說一下。”聲音很輕很輕，但我聽得非常清楚，那是世界上最美最好的聲音，是媽媽的聲音！
謝謝您，老師!在我成功的`時(shí)候，給我力量，為我鼓勁加油。
一年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我跳繩比賽得了全年級(jí)第一名的好成績，我的心里別提有多高興了，那是我第一次為班級(jí)爭光，也為自己爭了光，您的臉上滿是笑容，那是世界上最好看的笑容，是媽媽的笑容！
老師，我就要畢業(yè)了!再多的言語，也道不盡我們彼此的依戀。老師，在這離別的時(shí)刻，我要對(duì)您說：“老師——媽媽，您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”
老師，忘不了您每天早上迎接我們?nèi)胄５纳碛埃涣四刻熳o(hù)送我們放學(xué)歸去的目光……
再見了，我親愛的老師！忘不了您，我親愛的老師！我的媽媽！
我的老師優(yōu)秀作文3
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師在我的學(xué)習(xí)生活中起到了不可或缺的作用。屈指算來，至今為止，教過我的老師也為數(shù)不少了，那我就來談一談我心目中的好老師吧。
在我的心目中，好老師應(yīng)該面帶笑容，就像在向你微笑的星星。現(xiàn)在好多老師的臉好像都被抽去了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見到滋潤的表情。所以，許多同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生了恐懼心理，以至于回答問題時(shí)張口結(jié)舌。如果老師能微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
我心目中的好老師應(yīng)該是知識(shí)淵博的，他應(yīng)該上知天文、下知地理，可以和我們侃侃而談，又能夠提升我們的品味和能力。我們從他那兒能吸取豐富多彩的知識(shí)，了解精彩紛呈的世界。在他的帶領(lǐng)下，我們自由自在地暢游在知識(shí)的海洋中，順利地到達(dá)知識(shí)的'彼岸。
我心目中的好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁。他們會(huì)把學(xué)生尤其是后進(jìn)生當(dāng)作朋友，深知優(yōu)秀生是祖國的未來，后進(jìn)生是民族的明天。他們面對(duì)后進(jìn)生，從不“頭疼”，也不歧視挖苦他們，而是憑自己的耐心，寬容去理解他們，有利于他們的進(jìn)步并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
我心目中的好老師要有一定的人格魅力。俗話說：一日為師，終生為父。老師是教給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何桃李滿天下呢？假如老師本人行為不端怎能為師為父呢？老師應(yīng)行為人師，德為世范，言行一致，用人格去塑造人格。
我還認(rèn)為，一個(gè)好老師要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)以一些幽默詼諧的語言使課堂氣氛變得活躍，那該多好！這樣，我們就能在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就提高了。
總之，我心目中的好老師溫柔善良，知識(shí)淵博，平易近人又不乏幽默感。
在我心目中的好老師優(yōu)點(diǎn)太多，也許你會(huì)說，你的要求太高。那我告訴你，只要有一顆金子般的心，那他就是我的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
我遇到過許多老師，各具不同的風(fēng)格，有著他們特別之處，但最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——毋小毅老師。
回想起來，他的外貌甚是搞笑，他的個(gè)子應(yīng)排在中等身高，也就是1米7左右。肚子大得感覺里面裝了個(gè)皮球，頭上的頭發(fā)稀少，所以我們形容他就是“聰明絕頂。”他還戴了一副眼鏡，說話聲音沙啞，也使我總想給他一杯水潤潤喉嚨。
他說話幽默風(fēng)趣，如果在上課時(shí)有的同學(xué)流鼻血了，他會(huì)說：“你是不是叫誰給打了？”還帶著陜西方言，引起了全班的哄堂大笑。
他上課的`時(shí)候，不僅幽默，還愛給我們舉例子。在我們上分?jǐn)?shù)那一課時(shí)，老師給我們說了一個(gè)故事，有一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)，一個(gè)富商向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己一半資產(chǎn)，一個(gè)乞丐看富商捐了自己的一半，也捐出了自己的一半。然后老師又說：“這個(gè)乞丐還很驕傲的說，我也捐了一半，富商也捐了一半，我和他捐得錢一樣多”。這時(shí)全班同學(xué)滿臉淚水，根本停不下來！這樣上課的氣氛，我們?cè)跄懿幌矚g他的課呢？并且通過這個(gè)小故事還告訴我們：別光看你的一半和我的一半就覺得咱們數(shù)量相等，要看看單位一是否相等，這才是關(guān)鍵所在。這真是一舉兩得呀！
還有一件小事實(shí)在讓我哭笑不得，毋老師愛抽煙，所以常常會(huì)看見他偷偷站在窗戶邊抽煙，并且斜靠在那，一手托著展開的數(shù)學(xué)書，一手拿著煙不停的吸著，眼睛看著數(shù)學(xué)書，映著陽光，思考著，就像雕塑“思考者”一樣，只是換個(gè)造型罷了。我就問老師：“老師，你思考啥呢？”老師笑瞇瞇地說：“我思考著給你們布置什么作業(yè)呢。”頓時(shí)老師開懷大笑，我只好嘆了口氣，給老師說：“好吧，您慢慢思考，望您少布置一點(diǎn)。”說罷，就迅速離開了。
現(xiàn)在，我已與毋老師離別了，我十分想見到他，與他聊聊天，我們都很喜歡他，可什么時(shí)候，我能再見一見我的毋老師呢？
我的老師優(yōu)秀作文5
我很喜歡我們的班主任－孟老師,她有一副苗條的身材,一頭短發(fā)顯得很精神,她有一張和藹可親的臉,臉上時(shí)時(shí)掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神,總能讓求知的你得到一個(gè)滿意的回答。是她把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
上課時(shí)，她有聲有色的講著每篇課文,經(jīng)常會(huì)使我們走進(jìn)了課文所說的哪個(gè)世界里。那天我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課,老師有聲有色的講著課文，把我?guī)нM(jìn)了巨人的花園里，讓我看到了花園里鳥語花香、百花齊放,讓人感到心曠神怡的美麗的景色。也讓我看到了巨人的花園里荒涼的景色，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：如果自己有什么讓人感到快樂的事,應(yīng)該和別人一起分享自己的快樂,如果只有你自己享受快樂,你是不會(huì)感受到快樂的。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩的故事，從中吸取了課文的精華，了解了生活，了解了世界。
記得有一次我生病了,在家休息了幾天,當(dāng)我康復(fù)后來到學(xué)校.我走進(jìn)教室,老師見我來了，微笑的問我：“病好了嗎？”然后把手伸到我的腦門上摸一摸，并對(duì)我笑著說：“要多鍛煉身體，才會(huì)少生病。”這親切的話語溫暖著我幼小的心靈，老師的關(guān)心就在我們的身邊。
下午放學(xué)后，老師給我補(bǔ)課，從數(shù)學(xué)到語文，她都在黑板上不厭其煩的.寫著一道道數(shù)學(xué)題，給我講解著，并讓我在黑板上算著各種類型題，當(dāng)我算對(duì)每一道題時(shí)，她露出喜悅的笑容。然后，她又給我講解著每一篇課文，從生字到課文，她都仔仔細(xì)細(xì)的給我講著,直到我明白為止。
課間十分鐘,老師和我們一起跳繩,她靈巧的鉆進(jìn)了大繩內(nèi),敏捷的跳躍起來,和我們一起玩耍著。
老師像燃燒的蠟燭,把知識(shí)的一點(diǎn)一滴傳播給我們,讓我們多思考多發(fā)現(xiàn),努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
我愛我的老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
我小學(xué)時(shí)的語文老師姓譚，是我們的班主任，我最難忘的，便是她了。
她很高，很瘦，皮膚黃黃的，顴骨高高的，眼角的皺紋就是她為我們操勞的證明。
可是，她的眼睛很有神，透射出一種向上的光芒，讓我們不由得為之振奮。
她好像很少去管理班上的繁瑣小事，也不像其他老師那樣整天喋喋不休。別班老師正在講臺(tái)上“眉飛色舞”時(shí)，我們班上就只見班干部們?cè)诰袟l地宣布、處理著各種事情，她只是在靜靜地聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表著一些建議。
她把班上所有的事情都交給我們來處理，有時(shí)，只是給些指導(dǎo)和建議。在不知不覺中，我們已經(jīng)更加獨(dú)立，已經(jīng)能夠獨(dú)自去面對(duì)各項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)了。
譚老師的課直到現(xiàn)在我還記憶猶新。記得那一次學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》這篇課文時(shí)，譚老師用自己的語言描述了這一個(gè)凄美的故事，讓我們一步步深入課文，體會(huì)小女孩的內(nèi)心世界；最后，我們都酸了鼻子，眼淚差點(diǎn)沒掉下來。那一篇課文也就深刻地印在我們的腦海里，課后的`一些閱讀習(xí)題也就迎刃而解了。
最令我們感到慶幸的是，到了期末復(fù)習(xí)階段我們的作業(yè)卻變少了！
是的，她從不支持我們成天浸泡在題海里，到了復(fù)習(xí)階段，她只是給我們幾張薄薄的資料讓我們自由復(fù)習(xí)。即使是到了期末考試，譚老師仍支持我們每天閱讀。正當(dāng)別班被一大堆的試卷習(xí)題“轟炸”得不能自拔時(shí)，我們還“身輕如燕”地談笑自如，卻總能穩(wěn)居第一，拿到讓別人羨慕不及的成績。
可是，這些光榮，并不是憑空得到的。事后，我才了解事情的真相：那幾張小小的資料，是老師每天不停地匯集、總結(jié)出來的經(jīng)典題型，是老師的心血呀！
如今！我們分別了，可譚老師教導(dǎo)我的一點(diǎn)一滴，還深深地印在我的心上。她對(duì)我們所做的一切，使我明白了雨露是怎樣滋潤大樹的，園丁是怎樣培育花朵的，孩子是怎樣茁壯成長的……譚老師，由我衷心地對(duì)您說一句“您辛苦了，謝謝您！”
我的老師優(yōu)秀作文7
這個(gè)學(xué)期，因?yàn)榱豪蠋熞嘤?xùn)一些老師，沒什么時(shí)間能來上課，所以請(qǐng)了您——楊代寒實(shí)習(xí)老師來給我們上課。
可同學(xué)們卻看作是好消息，把安靜的課堂變成了無理取鬧的菜市場，這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次，講評(píng)第一單元試卷。您剛把試卷發(fā)下來，同學(xué)們便開始七嘴八舌的討論起來；有的在互相了解試卷情況；有的在說說笑笑；還有的在對(duì)老師和同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。在這嘈雜的聲音中，有一種引起了我的注意：“安靜！請(qǐng)安靜！保持安靜！要講評(píng)試卷啦！”原來是您正站在講臺(tái)上嘶聲竭力地呼喊同學(xué)！而這聲音在同學(xué)們的掩蓋下顯得那么脆弱，那么無力；完全沒有引起同學(xué)的注意。這聲音一道又一道，一陣又一陣，終于引起了班干的`注意；在他們的幫助下，課堂漸漸安靜下來。“好，第一題...”話音未落，便又有同學(xué)開始交頭接耳。講完第一面后，穩(wěn)定的局勢被打破，楊老師那“無力”的聲音也再次響起：“安靜！請(qǐng)同學(xué)們保持安靜......”可這又有什么用呢？楊老師依然像一團(tuán)空氣一樣站在那，早已被講臺(tái)下的同學(xué)遺忘。看著這一塌糊涂的課堂，我心想：“這些同學(xué)如此不尊重老師，他們心里到底是怎么想的？他們難道認(rèn)為老師是在為他們學(xué)習(xí)，為他們流汗嗎？”這一情況一直持續(xù)到下課，楊老師最終滿頭大汗的離開教室。
雖然班主任多次強(qiáng)調(diào)過這一問題，但同學(xué)們依然無濟(jì)于事，屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開教室，每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業(yè)，我真想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！真希望能在期考后看到您燦爛的笑容！這段時(shí)間里，您教會(huì)我的不僅僅是知識(shí)，還有更珍貴的東西；您給予我的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、批評(píng)，都是我成長的階梯！您永遠(yuǎn)是我人生的重要人物！”
我的老師優(yōu)秀作文8
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號(hào)說成“跨號(hào)”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對(duì)我說：“把上面會(huì)的先訂正起來，不會(huì)的再問我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的'無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對(duì)我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對(duì)我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師優(yōu)秀作文9
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛。體驗(yàn)到生活是多么的美好！
我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來，親切的看著我，并打開書指給我看，第幾排，第幾頁是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭老師的.每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開想象的翅膀，打開心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語文成績是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長的道路上，我愛的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說：老師，我愛你！
我的老師優(yōu)秀作文10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽著這首歌，那幅畫面便會(huì)在我腦海里浮現(xiàn)：夜，漸漸的深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下，她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師，我心目中的好老師。徐老師那明亮的眼睛，就像春天的雨滴在滋潤著我們的心。
我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，雖然很想回答問題，可膽子小，總擔(dān)心這擔(dān)心那，上課便常不舉手，坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的`猶豫，走過來，用那明亮的眼睛看了看我，叫我起來回答問題。我雖然站了起來，回答問題，但聲音卻像蚊子一樣小，同學(xué)們都笑起來，我閉上了嘴巴，難受得再說不下去了，真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí)，老師走到我身邊，用十分親切的眼神看著我。頓時(shí)，一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿是關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼睛，再次鼓起勇氣，回答了問題。老師十分高興，贊許地望著我笑了，然后十分肯定地對(duì)我說：“不錯(cuò)，非常好，繼續(xù)保持！”從此，我不再害怕、膽小了，上課時(shí)那舉得高高的手中也有了我的一份自信參與。
還有一次，在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候，我把桌子往前推，自己也沒覺察到什么。在我不知不覺時(shí)，老師走了過來，還拿著一把尺子。老師要干什么？我嘀咕著，我只是撿了一下筆，沒有開小差啊。只見老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，我的桌子太前了，前面的同學(xué)都沒位子了，我臉一紅，立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我，對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬，我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲！
我的老師優(yōu)秀作文11
“哈哈！”“哈哈！”“這個(gè)都不會(huì)！”“他好笨喲！”教室里一陣又一陣嘲笑聲爆發(fā)出來，老師的臉也拉了下來，剛剛發(fā)言的同學(xué)的臉如同一個(gè)漲紅了的蘋果，不好意思抬頭直視大家。接著，只聽見老師的數(shù)落聲：這講過的題目怎么都不會(huì)！”“
發(fā)言的同學(xué)眼眶承受不住了，眼淚啪嗒啪嗒往下掉，不一會(huì)兒，他的書本上堆積了許多個(gè)面積不大的“小池塘”。
大家又開始不以為然地笑起來，那是一點(diǎn)也無心的笑，還是帶有諷刺的嘲笑?他趕緊擦掉眼淚坐了下去，卻好長時(shí)間都沒有緩過神來。從此以后，我便不怎么能在課堂上看到他活躍的身影了。
我靜靜地看著這一幕，內(nèi)心卻洶涌澎湃起來，被嘲笑的滋味好受嗎？他們難道沒有嘗試過？這一幕又帶我回到了以前的陰影。
記得有一次，我在美術(shù)課上十分用心畫著自己的畫，漸變色，點(diǎn)彩……我用盡方法去畫出來。幾個(gè)同學(xué)來到我的`身邊，開口大笑道:“好丑！好丑！”當(dāng)時(shí)，我的心中真像是打翻了五味瓶，很不是滋味。終于放學(xué)了，我回到家立刻向媽媽傾訴內(nèi)心的酸楚，媽媽安慰我說：“不要隨便相信別人的評(píng)判，說不定他們只是無稽之談，因?yàn)樗麄円策�不具備評(píng)審的眼光。”我一下茅塞頓開，再也不在意別人的說辭了，可那嘲笑聲卻永駐在我內(nèi)心深處，讓我始終無法釋懷。
那些隨意嘲笑別人的旁觀者，我想告訴你，每個(gè)人都有過尷尬抑或是失態(tài)的時(shí)候，如果旁觀者僅是譏諷、嘲笑，將來某個(gè)時(shí)刻尷尬，失態(tài)也許會(huì)降臨到自己頭上，那時(shí)我們?cè)趺雌诖サ玫疥P(guān)心和鼓勵(lì)？
我的老師優(yōu)秀作文12
初見趙老師，半天也沒見她露出一點(diǎn)笑容。我想：趙老師肯定很嚴(yán)厲，我得識(shí)相一點(diǎn)。
趁老師不注意，我偷偷地打量她。她三十來歲，中等身高，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。可能是為了顯瘦的緣故，她穿了一條黑色長裙，把她一頭微卷、泛黃的長發(fā)襯托得格外顯眼。彎彎的柳葉眉下一雙明亮的大眼睛藏在眼鏡后面。
一次大課間活動(dòng)，趙老師走到我身邊，問：“會(huì)踢毽子嗎？”我緊張得不知道怎么回答。我怯生生地望著老師搖搖頭。“來，我教你踢毽子。”趙老師邊說邊從我手中拿起毽子。“學(xué)毽子先要學(xué)會(huì)彎腿，抬腳。”她說完示意我看她動(dòng)作，然后讓我跟著做。“不錯(cuò)，不錯(cuò)，就這樣。”她一邊看著我，一邊肯定我。聽了老師的表揚(yáng)，我不再覺得緊張了。“看老師怎么做。”就在她話音剛落的時(shí)候，她把毽子往上一拋，踢起毽子來，“踢毽子時(shí)，眼睛要緊盯著毽子，等毽子落下來的時(shí)候，用腳接住，同時(shí)往上踢，毽子會(huì)往上飛，等毽子落下時(shí)再踢。毽子一定要踢在腳的中間，這樣毽子就不會(huì)踢飛……”毽子在老師的腳上，時(shí)而像火箭升空，時(shí)而如流星下墜，像孫悟空在調(diào)皮地翻跟頭，又像五彩斑斕的`蝴蝶上下飛舞，優(yōu)美極了。
我學(xué)著趙老師的動(dòng)作，雙眼緊盯毽子，就在它快要落下的時(shí)候，我趕緊往上踢。“呀！踢飛了。”我在心里暗叫，尷尬地看看老師。“踢的時(shí)候別著急，要找準(zhǔn)位置，往上踢，你再試試。”趙老師的話給了我力量，于是我開始了第二次嘗試，意想不到，踢了三個(gè)！我高興地兩步就跑到趙老師身邊。她開心地用雙手揉著我的臉蛋：“哇，你真棒！剛學(xué)就能踢3個(gè)，真厲害！”聽著贊美，我的心里像吃了蜜一樣甜。老師手心的溫?zé)嵬高^臉頰傳到我心中，化生成無窮的力量，于是我越踢越好。
老師轉(zhuǎn)身又去教別的同學(xué)踢毽子了，看著她忙碌的身影，我覺得趙老師是那么年輕，那么和藹，我們大家都很喜歡她。
我的老師優(yōu)秀作文13
“老師，我忘記寫功課了！”
“什么？你又忘記寫功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對(duì)著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對(duì)著墻壁。
親愛的老師啊！我已經(jīng)知道我錯(cuò)了，而且也已經(jīng)下課很久了，請(qǐng)你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會(huì)乖乖按時(shí)交作業(yè)的！您上課時(shí)如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師啊！記得學(xué)期末同樂會(huì)時(shí)，您突然慷慨解囊，請(qǐng)全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的'思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無聊，常常講故事來放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！
我的老師優(yōu)秀作文14
我的老師眼睛很漂亮，頭發(fā)長長的、身材纖合有度、擦了口紅的嘴巴很美麗，最重要的是她認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親、待人非常親切，她就是我現(xiàn)在的老師─劉美惠老師。
老師要花很多精神在我們身上，她總是披星戴月辛苦的工作，時(shí)時(shí)不斷提醒我們天氣涼了要加上衣服，上完體育課要把濕的衣服換掉才不會(huì)感冒。午餐時(shí)，老師更是苦口婆心的告訴我們，農(nóng)夫種菜很辛苦，要把飯菜吃光光，不可以偏食，身體才會(huì)強(qiáng)壯；晚上記得要早點(diǎn)就寢，隔天才有精神上課。我的老師除了上課之外，還有改不完的作業(yè)，布置教室、備課、和家長聯(lián)絡(luò)……等，老師總是未雨綢繆，她真的很忙碌，要處理好多好多瑣碎的事，我看她每天都像陀螺一樣，真是辛苦呀！
當(dāng)同學(xué)不乖的時(shí)候，老師也會(huì)處罰他們，請(qǐng)他們抄寫愛的叮嚀或課本里的優(yōu)美文章，所以最好不要惹老師生氣喔！班上調(diào)皮的同學(xué)覺得老師很兇，但老師每次雖然表面上是在罵我們，可是其實(shí)她是在教我們一些做人處事的道理，她常告訴我們罵在嘴上，痛在心里，要我們一定要有禮貌、守規(guī)矩。記得有一次，我無心跟同學(xué)的爺爺說了壞話，但老師沒有很大聲的罵我，反而苦口婆心地告訴我不應(yīng)該說這種話，此時(shí)，讓我了解禍從口出的道理，記取這次教訓(xùn)后，我更了解謹(jǐn)言慎行是很重要的。又有一次在游戲中，我不小心弄斷了同學(xué)的發(fā)箍，老師卻沒有罵我，而是告訴我要當(dāng)一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的'小孩，要我想想該怎幺處理。所以，我用自己的零用錢買了一個(gè)新的發(fā)箍賠給同學(xué)，并取得同學(xué)的諒解，此時(shí)，友情的笑容又出現(xiàn)在我們的臉上，我們的友誼也更堅(jiān)固了，這都得謝謝老師。
雖然每個(gè)人對(duì)老師的看法都不一樣，但其實(shí)老師對(duì)待我們就如同親生小孩一樣，她做每一件事情的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好，我覺得我是一位很幸福的孩子，在劉老師用心、細(xì)心的教導(dǎo)下成長，我一定要好好聽老師的話，孜孜不倦、努力向?qū)W，我的老師是我永遠(yuǎn)最敬愛的老師。老師，謝謝您，我永遠(yuǎn)愛您。
我的老師優(yōu)秀作文15
我至今還記的我的幼兒園老師，其實(shí)并不是我的記憶有多么的好，只是她給我的幼時(shí)生活添上了一抹彩色。
小時(shí)候的我很頑皮，經(jīng)常帶著一幫小伙伴玩耍，我算的上是他們的老大，小時(shí)候很幼稚，認(rèn)為老大得是個(gè)能罩的住小弟的人。有一天，我的一位小伙伴哭著說他被大班的人欺負(fù)了，而因?yàn)樗挲g較小，所以不敢還手。我一聽，便領(lǐng)著一人打起來了，最后也不知道怎么收的場，唯一記得的就是老師幫我涂藥。
因?yàn)楹蛣e人打架所以眉毛上邊擦破了皮，隱隱約約可以看見里面粉嫩的肉，一動(dòng)眉毛就有一種麻酥酥被針刺的感覺，我的老師便帶我去醫(yī)務(wù)室涂藥。
在我眼里老師長的很高，有馬尾辮，笑起來露出她的虎牙，兩邊還有酒窩，很愛笑，也經(jīng)常彈琴給我們聽，醫(yī)務(wù)室里她把我抱起坐在她腿上，給我涂紅藥水，我第一次那么近的看她，眼睫毛翹起，眼睛流露出一種關(guān)注，她盯著我的傷口，小心翼翼的'往上面藥水，紅藥水與傷口一觸碰我就發(fā)出了如針扎般的疼痛，她用憐愛的眼神看著我，連哄帶夸的幫我涂完了藥。
中午，我很有幸能睡在她的旁邊，因?yàn)槲沂前嗬锏谝粋�(gè)能午睡在她旁邊的孩子，時(shí)間不知過了多久，我仍睡不著，而她依著枕頭看著雜志，另一只手搭在我的身上，生怕我從床上翻下來。
許多年以后，我才知道被我打的那個(gè)人眼睛被我打腫了起來，去了醫(yī)院才看好，那家人好幾次想找我聊聊，但老師怕嚇到我，就一次次的勸走了他們。老師幫我收拾好了一切的爛攤子，只想讓我永遠(yuǎn)保持無憂無慮的天真。
兩年前，就在我要上初中時(shí)，她搬走了，從此杳無音訊，只留下一張畢業(yè)的合影，老師您還好嗎？
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