未來老師作文

時(shí)間：2022-01-27 11:59:10 老師我要投稿

未來老師作文

　　老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)和科學(xué)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力人。小編整理了未來老師作文，希望對(duì)你有用。

未來老師作文

　　【篇一：未來的老師】

　　現(xiàn)在的老師常常因一些成績(jī)差的同不交作業(yè)和不聽教育而生氣、煩惱，所以導(dǎo)致喉嚨痛和一些職業(yè)病，于是，我就幻想：未來的老師應(yīng)該是機(jī)器人，機(jī)器人就不會(huì)喉嚨痛和聲職業(yè)病了。

　　機(jī)器人老師由一個(gè)穿著大方的人——未來的我生產(chǎn)。機(jī)器人和一般人一樣高，而且制造機(jī)器人老師的零件很少，花費(fèi)的金錢低，他的大腦不但可以儲(chǔ)存課本資料，使學(xué)校可以少買老師的書，節(jié)約金錢，還可以儲(chǔ)存課外資料，比如歷史故事、祖國(guó)大好河山，以及笑話……這樣可以充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間。

　　一天，我把新生產(chǎn)的一臺(tái)機(jī)器人老師送給橋東小學(xué)的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)立刻用他給一個(gè)亂班——五年（2）班上課。當(dāng)它踏進(jìn)五年（2）班的門口，全班人哇啦哇啦的談話聲立刻停止了，望著機(jī)器人老師，全班的同學(xué)感到非常好奇，又開始新一輪的談話。機(jī)器人老師并不理會(huì)，它開始講今天的新課——《少年閏土》，只見同學(xué)們東張西望，毫不專心。機(jī)器人老師不時(shí)講講閏土怎么刺猹，時(shí)而講講那無邊無際的瓜多么美呀！以往聽著老師乏味的`語言時(shí)，學(xué)生們總會(huì)異口同聲地說：“都不有趣，又這么乏味！”現(xiàn)在，他們已經(jīng)陶醉在機(jī)器人老師那優(yōu)美的語言里，連在外面看的校長(zhǎng)他們也沒看見，校長(zhǎng)看著他們那認(rèn)真的樣子，不禁恩慰地笑了。

　　這就是我的幻想。我知道要制造出機(jī)器人老師首先要掌握文化知識(shí)。

　　【篇二：未來的機(jī)器人老師】

　　未來的機(jī)器人老師是一個(gè)無所不知的機(jī)器人老師，不管有多大的.難題它都能解答，而且它還能按你犯的錯(cuò)誤程度懲罰你，如果你知錯(cuò)就改它不但不懲罰你而且會(huì)給你一個(gè)小禮物，如果你死不承認(rèn)就該挨打了。

　　當(dāng)它站在講臺(tái)上對(duì)下面的一切動(dòng)作都很了解，不管你的小動(dòng)作有多隱秘它都會(huì)一眼就看出來，所以你休想上課做小動(dòng)作。

　　它還可以看你的內(nèi)心世界，它的透視眼功能可以透過你的頭部，把你頭腦里的信息翻譯過來，你有什么心思都瞞不了它。

　　機(jī)器人老師雖然對(duì)學(xué)生要求是很嚴(yán)格的，但它也愛跟我們玩。有時(shí)就像一個(gè)頑皮的小孩。輸了就耍賴起來。

　　我非常喜歡這樣的機(jī)器人老師，我盼望將來有一天能有機(jī)器人老師為我們大家講課，那樣我現(xiàn)在的老師也就輕松多了。

　　【篇三：未來的老師作文】

　　未來的`老師我想是又漂亮又年輕又溫柔又親切的老師。

　　如果我們?nèi)菬┝死蠋熚覀冎灰搴謇蠋煟豪蠋熼_心，老師就會(huì)變得無比快樂。

　　每當(dāng)老師笑了，老師就會(huì)變得更漂亮。也會(huì)更年輕，心情天天都很好。

　　如果有同學(xué)生病了，老師就對(duì)她很溫柔體貼，如果有同學(xué)在課堂上打打鬧鬧，老師會(huì)對(duì)他非常嚴(yán)格。

　　假如有同學(xué)發(fā)言錯(cuò)的，老師會(huì)親切地對(duì)他說：“下次想好答案再舉手回答，不要想都沒有想就舉手發(fā)言。”

　　【篇四：未來的教師】

　　2036年，一切都改變了。本小姐榮幸當(dāng)上了語文教師，成了培育祖國(guó)花朵們的園丁。我們的學(xué)校可是有了前所未有的變化，設(shè)施極其先進(jìn)。

　　早晨七點(diǎn)鐘，我睜開了朦朧的雙眼。機(jī)器人保姆為我準(zhǔn)備好了衣服，我坐上激光奔馳，以光的速度趕到了學(xué)校。“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，我走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上課時(shí)，幾位平時(shí)頑皮的同學(xué)竟沒到。我立刻將信息傳送至電腦，一會(huì)兒工夫，那幾位同學(xué)便乖乖坐在了椅子上。還真虧了這個(gè)“瞬間轉(zhuǎn)移裝置”，讓以往不按時(shí)到校的壞學(xué)生，如今只有聽話的份。

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。今天要上的是《雨中見聞》這篇課文，請(qǐng)大家朗讀一遍。”這個(gè)時(shí)代的.書，可以說功能很多。每篇課文右上方都會(huì)配有小型話筒，哪位同學(xué)不肯讀書，書本就會(huì)閃爍紅光發(fā)出警告，超過三次數(shù)據(jù)就會(huì)傳遞到我的眼鏡上。看吧，紅光直冒，嚇得那些不讀書的同學(xué)立刻有模有樣的讀起了書。有了課本，咱們老師可不必發(fā)愁了。

　　讀好了書，我就教同學(xué)們本文的主要描述了。“這篇課文講述了在……哪位同學(xué)能夠回答這個(gè)問題呢？”我話音剛落，一雙雙小手紛紛舉了起來。只有小剛不言不語，擺弄著桌底的小玩具。他的舉動(dòng)早就被課桌上的攝像頭拍攝下來，播放在我的眼鏡片上了。哈，看你怎么辦！“哎喲！”我的教鞭飛到了他頭上，敲了敲他的腦袋。這下可好，他挺直了腰板聽課，老實(shí)著呢！這個(gè)攝像頭可真有用啊，考試作弊的同學(xué)也絕不會(huì)逃得過監(jiān)考老師的“火眼金睛”。

　　光靠我嘴說，同學(xué)怎么受到深刻的教育呢？那你別擔(dān)心，我只要輸好教程，再傳送到同學(xué)們的課桌上。不一會(huì)兒，課桌表面就播放出了影片。這個(gè)語音影片可以更好地描述課文的中心思想和內(nèi)容，而且“手癢”愛涂畫課桌的同學(xué)，上課時(shí)也就會(huì)更認(rèn)真注意聽講了。誰叫他們把課桌表面破壞了，看不清楚畫面呢？寫作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們只要拉出課桌抽屜的鍵盤，就可以打字回答課桌電腦設(shè)備出的題。不會(huì)寫字寫到手酸，累得筋疲力盡。

　　不知不覺，已經(jīng)過去四十分鐘了。下課鈴響了，同學(xué)們也都可憐巴巴地望著我。我收拾書本，說道：“下課。”“萬歲！”同學(xué)們歡呼道。這時(shí)我再定睛一看，教室里早沒人影了。

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