老師的作文大全（3篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
這學期，我們學校新來了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位20來歲的女老師。哈！想來我們鼎鼎有名的五甲班執教，不栽幾個跟頭才怪呢！你聽，“讓我打第一炮吧，包她吃頓辣味粥！”鼻涕大王在說呢。“當然，諒她一個女流之輩也沒啥花頭，一定又是個‘笑嘻嘻’。”
上第一節課時，同學們向她問好后，她竟來了個90度的鞠躬，那可是挺標準的日本式。當時，有許多同學脫口而出：“舊本教官！”講了課堂規則后，她叫我們到操場上排隊。媽呀！這是哪門子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時，還要后腦勺對著后腦勺。最難熬的是那闖鬼門關似的.集合與解散。“集合——解散！”“集合——解散！”一共來了10多次，幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來上二三十次。
這里，告訴你一個秘密。喂，你可別告訴她！我們在背地里都叫她“假小子”。因為，她的頭發剪得比我爸爸的都短。特別是有一次，她正在給我們做單杠運動的示范。忽然，從墻腳爬出一條蛇來，嚇得女同學尖叫著亂竄，我們幾個膽大的男同學卻瞅準這個好機會，幸災樂禍地看著“假小子”，心想：看你怎么辦！咦，奇怪，她竟向蛇走了過去，突然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地上。只見那條蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個調皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：真有男子漢氣概！此后，“假小子”就叫得更響了。
要說還有不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的，我們就是看不慣她那份嬌氣。可她有醫院開的證明，上頭明明寫著：腳扭傷，不宜劇烈運動。其實，誰會不知道，這個“免試生”還不是有個當醫生的奶奶，開張證明當然不成問題。
一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到，今天的800米測驗，甜甜竟嘟著嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍過去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：“假小子”老師萬歲！”這下，我們全體同學都呆住了，沒想到，李老師笑嘻嘻地說：“謝謝大家送我這么好的名字。”“哇，萬歲！”
如果你現在問，還有誰不服？我可以自豪地說：“百分之百的心服口服！”
老師的作文 篇2
說起“老師”這兩個字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！
師生之間的關系有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關愛你， 時時刻刻保護著你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城， 它的一塊塊磚都是由無數滴汗水所給予的`。老師也是一樣， 就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……
就像我們的語文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業。
就像我們的數學老師， 整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課， 有時甚至還遭到同學們的辱罵！
就像我們的說起“老師”這兩個字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！
師生之間的關系有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嘗，是感受不出來的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關愛你， 時時刻刻保護著你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城， 它的一塊塊磚都是由無數滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……
就像我們的語文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業。
就像我們的數學老師， 整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課， 有時甚至還遭到同學們的辱罵！
就像我們的英語。科學。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛我說都說不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了！！！”
。科學。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學習……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛我說都說不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了！！！”
老師的作文 篇3
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。陳老師抱著一大摞作業，走了進來。
“現在布置雙休日家庭作業。”說完，陳老師便抽出一根粉筆，轉過身，在黑板上寫著。我們從容不迫地拿出作業登記本，五指翻飛，迅速抄寫。心里一陣竊喜：哈哈！這么早布置作業，可以在放學前寫一點。
這時，教室里安靜極了，只能聽見同學們奮筆疾書的沙沙聲。不一會兒，我們統統抄好了，得意洋洋地合上了筆蓋。誰知，當我們交頭接耳時，陳老師意味深長地注視著我們，然后又在黑板上寫:作業七、作業八、作業九……咦，怎么又“冒”出三樣作業？同學們驚訝了，嘴巴開成了圓圓的“o”字形，一張一合，不知在嘀咕什么，眼里閃過一道詫異的光，但隨即被不動聲色所掩蓋。我想：沒事，不就多了三樣嗎？一定是我們的表現讓老師為之震驚，給的“獎賞”。
“啊？作業十，十一。怎么還有！”一聲鬼哭狼嚎的哀叫聲如驚雷般從人群中突然響起，似一根導火索，滋滋作響，將整個教室的不滿氣氛瞬間點燃。同學們個個鎖著眉頭，緊抿雙唇，擔憂的光在明眸間隱約閃動，似兩顆寒星。但還是咬著牙，硬生生地把這口氣咽了下去，憤憤不平地抄寫著。
當寫到十二時，教室里開始沸騰:有的`重重地拍打桌子，以表抗議;有的仰天長嘯:讓暴風雨來得更猛烈些吧；有的在椅子旁上躥下跳，活像只猴子。他們滿臉怒容，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，仿佛輕輕觸碰，立刻噴發。陳老師卻站在講臺上，眼睛微瞇，朱唇輕啟，綻開一個詭異的微笑，顯得深不可測。
嗯？有異樣。正密切地注視著她，托腮思索時，轉眼間，陳老師又拿起了“審判神筆”在黑板上大筆一揮，十三！十四！天啊！我頓時欲哭無淚，仿佛世界一片空白，而我就在這虛幻的世界里飄蕩著。突然，原本娟麗清秀的字亂成一盤散沙，重新凝聚在一起，像一頭披頭散發的野獸，兇猛地撲來。我只好用手撐著下巴，靠著桌子，不讓自己摔倒。在嗚咽的蔣壯再也忍不住了，一手靠著額頭，一手摘了眼鏡，原本黝黑的臉，一下子被渲染得通紅通紅。陳偉豪一改鎮定的態度，從椅子上悄然滑落，像一片輕飄的葉子般，無力地跪在地上……窗外，天空黑沉沉的，壓抑得讓人喘不過氣來。蕭瑟的寒風吹過，發出“呼呼”的聲響，讓人聽了毛骨悚然。此刻，原本甜美的聲音對我們來說只是一把把利劍，刺向每一個人的心臟。天昏地暗，作業似發狂的海水，源源不斷地涌來，淹沒了我們的身體，更淹沒了我們的希望。
銀鈴般的笑聲突然蔓延開來，抬頭看，每個同學的笑容似漣漪般漾開，多么燦爛，多么興奮！咦，難道他們傷心過度就成這樣了？我順著他們的目光看向黑板，什么！是幻覺嗎？我僵硬的臉頓時松弛，長長呼出一口氣，身子也軟軟地癱倒在椅背上，忐忑不安的心也平靜下來。七至十四樣作業可不做！
唉，老師也瘋狂呀！
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