我的班主任作文（精品）

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文1

　　她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在后面觀察每一節課并且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

　　“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話里說，班主任要來醫院里看我，正在要出院上學的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，并且跟家人抱怨老師怎么要來，這是出乎意料的抱怨！ 突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的'等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學習情況，還說自己好不容易有了空來看我，然后說班級有許多同學要來醫院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學們的祝愿，同時也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 托老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。

　　我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。

我的班主任作文2

　　說到老師，我一點兒也不感到陌生，因為我常常接觸和藹可親的音樂老師、美術老師；嚴肅鄭重的英語老師、體育老師；幽默風趣的科學老師、社會老師。

　　可我還是最喜歡像媽媽一樣和我們朝夕相處的副班主任—王老師。王老師在學習上對我們很嚴格。對作業完不成的同學，老師總是指導他完成，決不允許落下；對課堂上不認真聽講的同學，老師會耐心地與他談心，幫助他調整學習態度。

　　王老師教育學生有辦法。她從不在同學們面前批評某一個人，都是以鼓勵的方法教育我們，從不讓我們在同學面前丟丑。王老師在生活上非常關心我們，把我們當作自己的.孩子一樣愛護。一次我生病好幾天沒上學，老師把電話打到家里問我的病情，告訴我：不要著急，休養好，落下的課，我給你補老師對我們每個學生真是挨了不少累，操了不少心。

　　在三年級下學期，剛開學不久，老師對我們說：同學們，我的腿不舒服，需要去醫院檢查，可能要休息一段兒時間，你們要聽代課老師的話。那時我的心里有一種說不出來的滋味，不知是害怕陌生的代課老師，還是怕王老師不回來教我們了，總之,心里七上八下的，有點兒坐不住凳子。一個月過去了、一學期過去了,大家認為王老師回來也不能教我們了,心里很失望。四年級開學那天,我懷著不安的心情來到學校,因為不知道是哪位老師教我們。當來到教室的那一刻,竟看見王老師在布置教室,哇我心里就像開了一束鮮花,高興極了,喜悅的淚水充盈了雙眼。想到老師身體還沒有完全康復就回來教我們,可見她是多么不放心這群孩子呀！王老師這么盡職盡責,我怎么能不喜歡她呢？

我的班主任作文3

　　“嗯，從現在開始，我就是大家的新班主任——龍亞晨。”他板著臉一本正經地自我介紹。

　　我當時就被他的強大氣場給震懾住了。心中默哀：好嚴肅啊，以后的日子可就慘了!

　　事實證明，他的確——很嚴肅。

　　悶熱的天氣，聒噪的蟬伏在樹上，不知疲倦地嘶吼著刺耳的聲音。月亮不知何處躲進了云層里，夜，伸手不見五指。坐在教室里的我們，汗流浹背，無數蚊蟲時不時地在我們眼前晃蕩。同學們一個個皺著眉頭，伸手驅趕蚊蟲。

　　這時，他來了。

　　如忍者般悄無聲息，以至于我們都未察覺到他的到來。

　　他怒氣沖沖地走到講臺邊，把他隨身背的運動包往講臺上一摔。粗而黑的眉毛倒豎著，原來就不白的臉此刻仿佛就滴出幾滴墨來。隱隱約約地瞧見他的頭上有幾縷青煙在跳動。 完了，我絕望地想。期待中的暴風雨如期而至。

　　“我覺得你們浮躁得很!怎么，思想松懈了?這個狀態，怎么去考試?你們拿什么與五班拼?”由于憤怒，他的音量格外地高，“不努力，就想取得好成績，那是不可能的!”

　　大家屏住呼吸，一副“我錯了”的表情望著龍哥。

　　“繼續上自習吧!”龍哥望了望我們，無奈地說。

　　不過，他也有柔情的一面。

　　生日那天，我悶悶不樂地回到寢室，坐在床上一言不發，郁悶地翻著手上的書。

　　今天我生日哪!為什么一個人都不記得了呢?唉，越想越煩，索性把書扔在一邊。這時，他來了。

　　手捧一個小型蛋糕，放在我面前微笑著，“生日快樂!”。

　　心中的陰影瞬間消失得無影無蹤。燈光投在他的`身上，散發著耀眼的光芒。那一刻，心中莫名的開心了。

　　他來了，他總是出現在我們最需要他的時候，陪伴著我們最美的時光!

我的班主任作文4

　　如果你問我，我最喜歡的老師是誰？那我一定會脫口而出，我最喜歡我們的班主任薛老師。

　　薛老師梳著短短的得頭發，大大的眼睛，帶著一副眼鏡，看起來很有學問。

　　薛老師對我們非常負責，我們班有幾個基礎不好的同學，薛老師就經常上課提問他們，不讓他們溜號，把他們安排坐在前面。在薛老師的.耐心輔導下，我們班級的成績在全學年總是名列前茅。我永遠忘不了有一次快考試了，薛老師發著高燒依然堅持給我們上課，看著她的身體一天比一天憔悴，我在心里默默的大聲高喊：“老師，媽媽！您辛苦了，我愛你，我一定好好學習，不會讓你失望的。”

　　有一次上課時，我和同學說話，心想不會被薛老師發現的。可是突然薛老師叫：“王思涵！”。薛老師沒有說我，但我從她的目光中認識到自己錯了，立刻和同桌停止了說話。每當我上課不注意聽講，她總是很嚴厲的批評我。每當我取得一點點小小的成績，她總是摸著我的頭輕輕地說：“你真棒。”

　　我更記得，有一次我把累計本作完，媽媽看完后說：“非常好！”可是第二天發下來后我居然得了個B。放學后我對媽媽說了這件事，媽媽低下了頭。我對媽媽說：“我們老師要批五十多本作業，都發現了我的小小的錯誤，而我們卻沒有發現，這說明我們的老師有多么的認真仔細。”

　　在薛老師的諄諄教誨下，我們班的同學都養成了自覺學習的好習慣。薛老師的愛像大海一樣寬廣，給了我們無盡的溫暖。在薛老師的關心與愛護下我們健康快樂地成長著。

　　我愛我的媽媽，我更愛我的班主任薛老師！

我的班主任作文5

　　美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。

　　孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。

　　我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。

　　記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！

　　如果有同學做錯了事情，老師從來沒有打過學生，而是會給同學們改正的機會。

　　老師對我們是不是很好？

　　對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。

　　有一次，我正在專心地做作業。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！

　　還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的`眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳。”完了，老師已經發現我們了，我立刻坐好，認真聽講，老師這才不盯我了。

　　你看，老師的眼睛會說話吧！

　　這就是我的班主任——孟老師。

　　優爸點評：恭喜小作者有一位好老師指導自己學習！小作者對孟老師的描寫很細致，做到了詳略得當，略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育，這幾個略寫的部分，豐富了孟老師這個人的形象，讓其生動、立體起來，讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點——眼睛會說話，小作者通過自問自答，拉近了與讀者的距離，隨后用細膩的神態描寫刻畫孟老師，小作者表現好時，“老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑”，表現不好時，“老師的眼睛，直盯著我”，小作者抓住了老師神態的細微變化，用文字體現了老師對自己的態度，非常細致的觀察和刻畫，很到位！小作者有一位眼睛會說話的好老師，那今后可要自覺認真學習，上了初中也要努力，將來報答老師啊！

我的班主任作文6

　　學習總會有些無奈，課堂并不總是精彩。你的出現讓我明白，校園天空的顏色，不只有灰白，偶爾的飛鳥，也曾劃過痕跡。學校的生活因為有你更加多姿多彩！

　　——題記

　　有人說：“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂的課。”有人說“班主任的奉獻是一個個關心的眼神。”我卻說：“班主任的奉獻是一張張充滿希望的字帖！”

　　一張字帖，一份溫馨

　　從三年級開始，我的字直線下滑。每當寫字課，我就覺得身邊的`一切好像都是慢鏡頭，時間也像是被凝固了；每當老師看我寫的作業，我就恨不得找個地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。星期三的班隊課，陳老師在講臺上不緊不慢地說了一句：“逯勇上來一下！”我頓時感覺晴空霹靂，以為我又犯了什么“彌天大錯”。我害怕的低著頭慢慢的走向講臺，等待“審判”！走上講臺，我才知道我“好心當成驢肝肺”，陳老師原來是要送我一張他親自寫的字貼，他語重心長的說：“你的字一直不好，我給你這張字帖，你回去好好練練，希望能把你培養成作文和寫字一樣好的學生。”說完，陳老師在字帖的后面寫上四個大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它，激動的忘了跟陳老師說謝謝，便一路小跑地跑下講臺。陳老師可是泉州的大書法家呀，他的字曾經在閩臺緣博物館展覽過，只要在百度上搜索“書法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名，得到陳老師的字帖真是如獲至寶！激動之余，更夾雜著一份感動，我仔細端詳了一下字帖，上面有兩首詩：《暮江吟》與《寄揚州韓綽判官》，從字的一筆一劃可以看出，陳老師寫得很用心，看著看著，我的眼角濕潤了……

　　功夫不負有心人

　　得到陳老師的字帖，我堅持每個晚上練一個小時，終于，黃天不負有心人：現在我的字雖說不是數一數二，但也是名列前茅！相信，在我的努力下，我的字將會更上一層樓，再接再厲、再創輝煌的。

我的班主任作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是李商隱贊頌老師的有名詩句。正如李商隱所言：老師如蠟燭一樣一點一點燃燒到最后，無私奉獻，不圖回報。其中我仍記憶猶新的是我們七年級的班主任馬老師。

　　馬老師的鼻梁上壓著一副又厚又大的眼鏡，頭發蓬亂而又花白。平時看他一臉嚴肅的樣子，就非常害怕，但是他做的一件事情卻讓我從敬畏到敬佩。六月和七月是夏季中最炎熱的兩個月。

　　但這兩個月卻是讓我們受苦受累又受熱的上學月。六月末是期末考試的日子，在這之前每天坐在如蒸籠一般的教室里背書，這無疑給枯燥乏味的背書又增加了一些煩惱。

　　背書時，馬老師提著一個水壺走了過來說：“都把杯子拿過來，這大日天的'，多喝點水。”馬老師提著熱水壺小心翼翼地給同學們倒水，生怕燙著正認真學習的同學。看著正在喝水的同學們，他又說了一句：“我再給你們燒點水，喝完了再到。”等馬老師再回來時，他的衣服像只曬干一半，汗水把他的上半身衣服都弄濕了。他擦擦臉上的汗，又開始為我們忙活起來。

　　第二次倒水時，我看到他的右胳膊明顯抬不起來，但我卻沒注意。期末考試前幾天一直沒有見馬老師的身影，下課后我和同學們討論這件事。我的一個要好的朋友說馬老師生病了。我好奇的問：“你怎么知道？”她說：“這幾天我每次經過馬老師身邊時，都會聞到一股膏藥味，而且毛老師在給我們倒水的時候手好像抬不起來。”

　　聽了之后，我的鼻頭突然一陣酸。他平時對我們是嚴格，但是嚴中有關愛。為了讓我們準備好迎接考試，他就帶著病來學校給我們拖地、倒水，為的，就是讓我們有一個舒適的環境讀書。

　　這就是我的馬老師，一個讓我敬佩的老班主任。

我的班主任作文8

　　我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動聽！只要她上課，同學們都非常認真地聽。遇到難記的詞語時，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說：編個有趣的順口溜，讓猜測的謎語，或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經歷過的感覺。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長，我愛我們的班主任語文老師——陳老師。

　　我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。

　　她帶著一副眼鏡，留著短的頭發，有時很親切，有時很嚴厲。

　　當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。

　　記得有一次我貪玩把作業寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的`監督下把作業仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。

　　我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。

　　我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！

我的班主任作文9

　　我們的班主任姓王，她身材不高，高挺的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，很有氣質。她不但教給我們很多知識，而且還教給我們許多做人的道理，在生活上尤其給了我們無微不至的關懷。

　　王老師的優點有很多，給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——“細”、“嚴”、“愛”。

　　“細”，是王老師給我的第一感覺，王老師，每次改作業的時候總是很細心，記得有一次上課鈴響了，王老師拿著語文書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出紫色的光芒，老師將作業本發下來，我翻開一看，頗為吃驚，我自認為沒有絲毫問題的作業，居然也能查出許多錯誤，我不得不佩服王老師改作業的認真和仔細。

　　“嚴”，是王老師給我的第二印象。我們班原來是個紀律松弛，學習風氣不好的班級，但是王老師來到我們班后，抓常規，抓紀律，抓紀律養成，制定了很多班規。并且對待每一項班規，王老師都不含糊。有一天傍晚，有一名男同學不好打掃衛生，被老師發現了，后來在王老師的親身示范和不斷督導下，這位同學不僅認真地打掃完了班級衛生，而且從那以后，他還形成了特別熱心積極為班級服務的意識，當然，在這位同學的影響下，班級中有很多同學開始積極主動為班級服務。

　　“愛”，是王老師留給我最美好的記憶。愛，是春風；愛，是雨露；王老師給我們的愛便如春風般溫柔，也如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫助著我們。以前媽媽總是說我很聰明，就是膽小。自從王老師帶了我們班以后，她總是鼓勵我積極回答問題，給我創造了很多鍛煉的.機會。慢慢地，我開始主動回答問題。以前我的成績不怎么好，在王老師的鼓勵下，我的信心不斷增強，學習也更加努力，現在我的成績提升了很多，爸爸媽媽都夸我進步了。

　　王老師就是這樣無微不至的關心著我們，呵護著我們，嚴格要求和督促著我們，她的帶班“三寶”猶如神奇的魔杖，點石成金，護木成林。

我的班主任作文10

　　她，像朋友，像親人，更像媽媽。她整天為我們操心勞神，希望我們多讀書，希望我們健康快樂地成長，希望我們每一位孩子都幸福快樂！她并非親人，但她卻一直關心關愛著我們每一位孩子，她，就是我們的人生導師，我們最愛的班主任—胡老師。

　　胡老師的個子不高不矮，有一頭烏黑發亮的長頭發，打成卷披在肩上，她有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃般的小嘴能說會道，她很愛笑，但兩頰有一些魚尾紋了，大概是為我們操勞才有的吧！她很愛穿白色的衣服，當她笑起來的時候好像含苞欲放的百合花，那樣的潔白、美麗。

　　在我的記憶中，有這樣一件事情讓我刻骨銘心，那是我剛上一年級的時候，因為住校不能回家，我每天都不開心，成天哭鼻子，每當這時候，胡老師就會走過來，輕聲地詢問我，經常關心我，給我溫暖。每天下晚自習后，胡老師都會來到寢室，給我們蓋好被子，坐在床邊，給我們講故事，直到我們睡著了她才肯離開。每周星期三早上，那是開放日返校的日子，胡老師都會早早地出現在校門口，等待迎接著她的每一個孩子，當我們和父母依依不舍道別的時候，她會立馬走過來把我們緊緊擁入懷中，用她那溫暖的雙手撫摸著我們的腦袋，在耳邊輕輕地告訴我們，要堅強和勇敢。

　　當我們在學習上遇到困難的時候，胡老師都會一直鼓勵我們，幫助我們尋求學習上的方法，陪著我們一起探索，她始終都是那么地有耐心，有愛心的陪著我們一起學習、一起成長。

　　因為我們是“德馨班”的孩子，胡老師常常教導我們，一個人最高貴的就是要有好的'品德，還時常告誡我們要做一個知書達禮、心中有愛、懂得感恩的好孩子。

　　這就是我們最愛的班主任，她陪我們已經走過了三個春夏秋冬，把一顆顆破土而出的小芽培養成了一顆顆生機勃勃的小樹，老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。你就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著一個個偉大的故事。胡老師，您永遠是我們心中最難忘和最愛的人！

我的班主任作文11

　　聽說這個學期來了個新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。

　　清晨，同學們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的`老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。

　　班會課上，他自我介紹道：“我姓練，擔任同學們這個學期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。”大家都連聲說是。接著他又說起他的陳年舊事。他說：“我在這間學校教了七年書，學校里的一草一木我是最清楚不過的了。轉眼間，已過了七年，歲月不留人啊。”他還說了以前教過的學生的事，現在有些人都成了大學生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。

　　他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見老師捧著一個大箱子走進教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說：“希望通過這節課，你們能對物理學產生興趣。”跟著他還介紹了學習物理的方法：1、勤于觀察，勤于動手。2、勤于思考，重在理解。3、聯系實際，聯系社會。

　　老師從箱子里拿出一個機器，只要慢慢轉動，就會發出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來也會聽到這種聲音，原來是靜電在作怪。接著他又拿出一個乒乓球和一個漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來，可是實驗證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準備下課時，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無窮無盡的奧秘，需要你們親自去探索、發現。

　　是的，物理的確是一門十分有趣的科學，和我們的生活息息相關。我愿在老師的帶領下，去遨游這神秘的知識海洋。

我的班主任作文12

　　班主任，在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆，轟炸一整片，“死傷”無數。但這顆炸彈，有時也會綻放出炫目的煙花，溫暖黑暗的夜。

　　稱之為“炸彈”，是有些依據的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲，黑夜里劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣，餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯，為他奪得了“炸彈王”的稱號，因此享譽年級。每當與同屆生擦肩而過，總免不了幾句“那個班主任的學生”，受到眾人的一番同情。

　　不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”，在非引爆狀態下，他還是十分可親的。記得那天，風難得的柔和，吹起樓下長廊的銀鈴聲聲，挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點點頭，示意我出來。

　　他負手走在前，我垂頭跟在后，清風將葉吹得嘩啦作響，輕脆好聽，出神之際，他已轉身過來，眼神變化莫測地落在我身上。

　　“最近你學習狀態不太好啊。”他語氣淡淡，那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體，目光落在背后的綠藤。

　　“可能是......學習方法沒找對吧。”一陣風颯地吹來，幾乎吹散了我的聲音。

　　他點點頭，沉默一會兒后開口，“我很欣賞你的文字，很有靈氣，但是文字是要建立在歷史基礎上的'，就是說......你能明白嗎？”

　　我點點頭，聲音脆了幾分，竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著，眉頭微皺，有不懂的就虛心探問。認同之時，黝黑的臉龐綻出火紅的笑容，仿佛冬日有力的旭日，陽光鍍上了一圈淡淡的光影。

　　滔滔不絕一陣之后，我恍然間身心舒暢，清風掠過我的四肢，帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后，我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么，正絞盡腦汁想再說些挽回，那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起：“說得很對。”輕脆的四個字敲在我的心畔，落下深深的痕跡。

　　我的班主任，是一枚陰晴不定的炸彈，也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫，更如風，溫暖歲月。

我的班主任作文13

　　在這個學期中，我們的班主任是黃班主任，上上一個學期是應班主任做班主任。我們上上個學期，被應班主任管的說去東不敢去西，去西不敢去東，說這里不敢去哪里……應班主任非常嚴格，有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子，有時，又非常親切的和我們說笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報，有時還……應班主任對不聽話的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……

　　先說梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學六年級的人說臟話，被應班主任發現了。應班主任不斷的教訓他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業，不完成班主任布置的.作業如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡單的作業。然后，就到林國祥，他雖然完成作業，但不是那么聽話，有事沒交作業，被應班主任罰，他的嘴巴就很會狡辯。接著，到李凱和，他的字寫得非常不好，而且還經常不交作業呢，他寫的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應班主任，他非常時尚，很美麗，很有學問，博學多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應班主任很嚴格，但他卻隱含了很多的特點。

　　應班主任現在已經不是愛華的一員了，不是愛華的教師了，不是我們的班主任了……因此應班主任已經去了別的學校教書了。

　　應班主任，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應班主任，你怎么不和我們說一聲：“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你啊!應班主任，你回來吧!

我的班主任作文14

　　從幼兒園到現在，教過我的老師有很多。我也遇見過很多脾氣不一樣的老師。可是，能使我留下深刻印象的還是我那班主任邢老師。

　　邢老師默默的為大家服務著。她是辛勤的園丁，為每一朵小花小草修枝剪葉；她像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像大地，緊緊地抱住柔嫩的小苗，讓它們不受風吹雨打。邢老師像慈母，默默地給予大家關愛。一次，余文在玩耍的過程中，不幸把頭碰傷了，流了好多血。邢老師非常著急，又是給家長聯系，又是帶余文到醫院包扎。當得知他的病情后，邢老師都快哭了。邢老師的關心，不就正是最好、最溫柔的春風嗎？

　　邢老師是很有責任心的老師，幾乎每天，我們班總有一些沒有寫完、沒有訂正完錯題的同學。邢老師總讓他們去辦公室，一題一題的訂正。如果有同學遇見了不懂、不會的題，邢老師就會一題題的認真講解，直到他們弄懂為止。

　　邢老師還經常的教育我們，邢老師說：“同學們下課一定要注意安全，不做危險游戲，不追逐打鬧，一定要引以為戒。”在春游、秋游前，邢老師說：“在目的地，一定要保持衛生，不亂扔垃圾。離開隊伍前一定要和老師說了再離開，要讓笑聲留下，把不文明的東西帶走。”在節假日前，邢老師說：“在放假期間，一定要注意安全。如果一個人在家，一定不去亂動電源、煤氣、火等危險的東西。”邢老師這樣教育我們，不就是想讓我們走好那一條長長的'人生路嗎？

　　一個默默為同學們付出的好老師；一個充滿關心、充滿愛心、負責任的好老師；一個在同學們心中充滿敬意的好老師。她，就是四年級三班的班主任——邢老師。

我的班主任作文15

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。看到這些格言不禁讓我想到了我的班主任馮老師，她是我們的語文老師。高高的個子，修長的`身材，留著一頭黃色的披肩發，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現出文靜，溫柔的神態，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼簡直就像童話里的寶鏡一樣，一下子能看到我心底去。馮老師不僅人長得好看，還十分聰明。

　　在我四年級時，只要看到寫作文就頭疼，費了大半天時間才“湊”出幾個字，要寫出一篇完整的文章，不知又要花費多少時間。可自從馮老師接我們班以后，每天讓我們積累素材，剛開始我還有一點煩躁，覺得又浪費時間，還沒有用。寫它干嘛？可日復一日，每天堅持練習。讓我的作文水平大大提高，每次寫作文時，我都在動筆之前，先在腦子里構思出作文的整體結構和內容，再開始寫。一篇400字左右的文章40分鐘足以完成。馮老師為了讓我們的作文水平再上一個臺階，又利用微信上加的好友曾阿牛老師發的寫作小技巧，差不多每周學習10幾條。又讓我的作文水平有了一個的滿意的飛躍。我寫的作文也經常出現許多好詞佳句和修辭方法，經常在班里當范文。和以前比起來，真是若判兩“文”。這可都是馮老師的功勞啊！

　　尊敬的馮老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學習變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您！

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