老師作文

時間：2024-03-06 09:22:37 老師我要投稿

老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文

老師作文篇1

　　是誰，向園丁一樣照顧著我們？是誰，像陽光般溫暖著我們？是誰，是燈籠般指引我們前進？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。

　　她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一雙會說話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭發披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質。

　　上一年級時我們是什么都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環境下，魏老師依然從容鎮定，安撫好每一個小同學，并耐心的教我們讀書寫字，跟著我們一起在太陽下隊列隊形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規劃活動，改作業……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看著我們進步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。

　　在一年級的某一天，我作業寫完時，跟旁邊同學玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進了我的手里，一開始我并沒有發現，可到最后我的手隱隱作痛，我一點也不敢之聲，后來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進手里的筆芯，立馬放下手中的作業本，從包里拿出隨身攜帶的消毒水，涂抹在我的`手上，并用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心里一暖，像吃朵蜜一樣甜進我的心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻給講臺，把自己的愛送給我們。深夜窗臺下是您的身影，傍晚教室里是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風細雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如蘊藏在我們心中對您的感謝。“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”！

老師作文篇2

　　瞧，這位身穿黑色T恤，戴著黑色大眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——張老師。張老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動，有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上寫作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎”我們都咧開嘴，搖搖頭。張老師接著說：“今天早上，我到龍堡市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎”同學們哄地一聲笑了，宋蘭蘭笑得連腰也直不起來了。我想：張老師準又在開玩笑了。哪知張老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到龍堡市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，張老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。張老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的.，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師，家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

　　又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的張老師，忽然一把拉著陳俊良同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知張老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊良嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。張老師接著問大家：“你們說陳俊良今天穿的是什么顏色，什么式樣的服裝腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，張老師叫陳俊良走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。張老師笑著對我們說：“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。

　　張老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢？

老師作文篇3

　　我有一個戲精老師，她因為愛笑，入戲又太深，沒到40歲眼角已經有了魚尾紋。她就是沈老師，一頭烏黑的長發披在肩上，像一片傾瀉而下的黑色的瀑布。

　　記得一次數學課上，闖入了一只蚊子，把沈老師腿上咬了幾個大包。這時，沈老師立即呼叫我們班的“捕蚊小分隊”——就是我和另外四個數學課代表。我們上躥下跳，費盡九牛二虎之力才捉住了這只“不速之客”，恭恭敬敬地交到沈老師手上。沈老師把這只蚊子放在一張紙上，然后在黑板上寫下了“手術中”這幾個大字，拿著剪刀一頓亂剪。隨后又嘆了口氣，把黑板上的字改成了“手術完畢”。然后對我們含著悲傷的'語氣說：“家屬請節哀，我盡力了……”班上頓時哄堂大笑。最后，沈老師帶著我們埋葬這只蚊子，我們還用豎笛吹了首《雪蓮花》，吹完后，又拿出她的“名句大全”，朗誦道：“大海在嗚咽…”這件捕蚊趣事才告一段落。

　　沈老師還是一個溫柔的老師。在班上，我可以算得上是最受寵的一個學生。有一次，三個課代表去辦公室拿作業，唯獨我沒去。有個課代表找我炫耀，說沈老師給了他們糖。第二天，我去拿作業，沈老師在我走時，拉住我溫柔地說：“惠惠，就你沒拿糖了！”說著，遞給我一包糖，對我溫柔地笑了一下。

　　這就是我的戲精老師，特別溫柔，我很喜歡她。

老師作文篇4

　　低馬尾，黑風衣，是她的標配。不說英姿颯爽，但也散發她這個年齡段人獨有的魅力。“嗒嗒嗒”，樓道里傳來高跟鞋富有節奏的響聲，同學們便知道，老李來了。

　　老李的課堂，總是充滿風趣。幾十年的教學經驗，令她對課堂氣氛把控自如。初學化學，總需記憶枯燥無味的基礎知識。什么操作方法，什么實驗現象，什么金屬活動性……聽了讓人只覺頭大。老李卻興致勃勃，把各種瑣碎的知識編成一條又一條有趣好記的口訣：“氮磷鉀，一根筋（葉根莖）”，“鉀抗倒伏磷抗旱，枝葉稀疏使用氮”。每次背起，總讓大家忍俊不禁。三尺講臺上各類知識她信手拈來，有時會用手上的戒尺敲擊黑板，也會因某個問題而與同學爭論得面紅耳赤。老李操著一口“離普”，遇到多音字或生僻字，總會胡亂加瞎讀一氣，企圖搪塞同學，常常引來一陣哄堂大笑。她也常自嘲道：“習慣成自然，歷屆學生都是這樣過來的'，大家湊活著聽吧！”

　　老李對待學術問題一絲不茍，十分嚴謹。課堂上，老李常敲著黑板大聲強調：“同學們啊，這個反應能發生的理由一定要寫兩點，否則要扣分！”“檢驗硬軟水時，肥皂水一定要振蕩，不然我可要敲手了！”“復分解反應發生的條件一定要寫全！”在她的領導下，我們班的化學成績穩步提升。同學們私下里說老李的時間肯定不對，課前五分鐘，她便推開門，噔噔步入教室，不顧同學們的詫異目光，不理會墻上的鐘表，滔滔不絕地開始傳授知識；下課鈴聲想起，老李卻不為所動，沉迷在化學的海洋里，不被“世俗的鈴聲”擾亂心境。眼瞅著指針到下節課時，才戀戀不舍地放下手中的粉筆，走下講臺，卻是三步一回頭，“有沒有問題需要解答呀？我可要走了哦！”直到下節課的老師站在門口才善罷甘休，讓人倍感無奈。

　　老李講解題目是，偶有同學與周公下棋，昏昏欲睡，老李這時會走過去“愛撫”他的腦袋，嘿嘿一笑“想誰啦？”教室里立刻爆發出一陣大笑，瞌睡的氣氛飛到了九霄云外。老李在課堂上還時常耍耍小性子，每當同學們聽得入迷時，她會突然撓撓頭，露出一副無辜的樣子，說：“哎呀，我的腦子又斷電了。XXX，你來給同學們講講這道題吧！”旋即一臉得意，令人忍俊不禁。

　　每次考完試，對于班上下了60分的“落后分子”，老李從不會動用那根細長的戒尺，反而懲罰他們在講臺上做蹲起與俯臥撐，“又懲罰了你們又進行了體育鍛煉，兩全其美啊！”。同學們也憋著壞笑：“一、兩、二、三、四、三、二、……”老李總是笑罵道：“你們這群孩子壞得多了！”“哈哈哈……”歡聲笑語中，我們的化學成績不斷提高。

　　專業知識從不含糊，教學方式高效有趣，對待同學和藹可親。這便是我們的化學老師——老李。

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