優秀的老師作文3篇(精華)
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的優秀的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優秀的老師作文 篇1
今天，我們來到學校，老師帶我們去操場準備升起和迎教師節。
臺上的許多家長和小朋友都對自己的老師說了很多話。給我最深刻的一件事是四個小學生對老師說的話，他們說的是老師，我長大以后，也要向您。那時候，我想，我長大以后也要當一名老師，而且還要像老師一樣關心小朋友。因為，是老師，把自己的`知識教給我們，是老師，讓我們在知識中快樂成長，是老師在我遇到困難中，幫我解決，是老師，在深夜還在給我們批作業，是您，感冒了，還在用沙啞的聲音給我們給我們上課。
明天就是教師節了，張老師您是我心中最美的老師，老師，祝您節日快樂，一生平安，老師，我愛您。
優秀的老師作文 篇2
早就想寫一篇關于文曾老師的日志，因為總是靜不下來，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動筆。這次由于答應了一個網上遇見的老師，正好今天上午沒事，關了手機，躲進書房，一是完成任務，二是以之表達對文曾老師深深的思戀。
早就聽說數學系有一個美麗動人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無緣見面，記得在一次上數學課前，我和幾個同學還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來，激動的大叫“別打了，我們班來了一位美女，快，快去看啊！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個女孩，只見她清秀的面容顯得嬌媚無比，那窈窕的身材要是被譽為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的揚玉環在世看了也會投來嫉妒的`眼神。我們正在飽餐秀色之時，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經，將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時她靜靜的起身，走上講臺，用仙女般的聲音說；“你們好，我是你們的新數學老師，我叫文曾�！苯淌翌D時一片嘩然，同學們議論紛紛�！昂冒�，我們用10分鐘。
來互相認識和討論一下你們在議論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手，五指合并，對著我說“就從你開始，好嗎？”我腦子一片空白，平時油嘴的我這時卻艱難的站了起來，好不容易說出幾個字‘我說什么呢？“教室頓時爆發一片笑生。和文曾老師就這么認識了，好多年以后，我的那句“我說什么呢？”還一直被老師和同學作為笑話來講。不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對數學課的向往，更是她那獨特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強了對學習數學的興趣，而且填補了我們容人待人的空白。 記得有一次上課前，班上兩位同學因為一點小事吵了起來，一人一句，相互伸出 食指指責對方，文曾老師看見后，并沒說什么，上課后她微笑著說“今天我想先和同學們討論一個生物課的問題，你們看看自己的手，是不是拇指最發達，中指最長，小指最短小。食指和無名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明老師的意思�？粗覀円黄Ｈ唬譁\淺的笑了笑繼續說“人類經歷了無數年的發展，給我們帶來了現在這樣完美分工的手，我們許多人卻不知道使用，拇指為什么最發達？是因為它經常對人對己，對人是夸人，對己是激勵。小指為什么最短小？是因為它常常提醒我們，在自然界我們每個個體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項事。希望同學們以后不管對誰，多用自己的拇指，好嗎？”說完她看看我們，會心一笑，特地平伸手掌說“請同學們把書拿出來，我們再討論數學問題”。我這時才發覺，我那美麗的老師，不管對誰，哪怕提問從來也沒單獨使用過食指。我衷心的感謝，是您教會了我手指的正確使用方法，同時也醒悟了為什么我們會感覺您的手是那么的美。
優秀的老師作文 篇3
我心中的好老師，最重要的就是要有一顆愛教育、愛學生的心。同時，還要會做“演員”，要在學生面前立威信，但課后又有慈愛的一面、柔情的一面。
我為我有這樣一位好老師而自豪，她就是我小學的語文老師。她表面嚴厲，其實很溫柔。在她面前，我總是可以那么放松，沒有任何壓力。因為她，我愛上了文學，從此翱翔在文學的天空，她還是我的知心朋友，在我失敗時，給予我鼓勵；在我傷心時，給予我溫暖……
記得有一次，我因為生病耽誤了一個星期的課，那天上課時，老師叫我回答問題，我支支吾吾半天回答不出來，老師以往和藹的臉上有了些惱怒，說：“你怎么回事，這么簡單的問題都回答不出來，病了幾天腦子也燒壞了？”面對老師第一次當眾批評，我頓時臉一紅，鼻子一酸，眼淚開始從眼眶里涌出來，滴在書本上，字跡變得模糊了，心也變得沉重了。下課后，老師把我叫到辦公室，問我怎么回事，我據實以告，老師聽后，向我道了歉，當時我感動不已，她是老師，卻能跟我說這樣的話，老師原來可以這樣親切，這樣平易近人。隨后，她還對我的學習進行了分析，并鼓勵了我。
那一次，她美好的形象就貯存在我的心中，我發現了老師的另一面——慈愛！
她的父親生病住院了，她作為兒女理應照料父親，可偏偏又到了期末考試，她在兩頭兼顧中，最終把自己累垮了，每天上課時，都是臉色蒼白，雖已很用力，但鐫秀的字也失去了往日的風采。我們看在眼里，疼在心里，看著疲憊的她，多想去幫幫她。于是，我們把我們對她的`愛，寫在了黑板上，希望可以看到老師的笑容。
窗外走過一個熟悉的身影，她來了！同學們馬上各就各位，門開了，她進來了，她看了看黑板，看了看我們，遲疑了一會兒，流下了眼淚，哽咽地說：“謝謝同學們，謝謝！”她哭了，我們也哭了……
老師的柔情淋漓盡致的展現在我們面前。
如果我是一個詩人，我將用盡世間所有優美的詞藻來贊美她；如果我是一個歌者，我將用最美的歌喉來歌頌她；如果我是一個行者，我將用最遠的距離來丈量我對她的愛……
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