我當上了老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我當上了老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我當上了老師作文1
星期二午飯后，我來到學校，進了教室，照例坐在自己的座位上抄作業。不一會兒，作業就抄完了。干什么呢？還是趴在桌子上休息一會兒吧。
正趴在那兒想事兒，突然，老師走進來，問道：“誰抄完作業了？”我舉起了手。“高子洋，你在班里看班，我有急事出去一下！”說完，老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后，我就在講臺上維持班級紀律。同學們都喊我“小老師”，讓我很得意。
“程浩在說話，記名！”我嚴肅地說。
“是他先和我說話的。”程浩指著鄰桌說，委屈得快要哭了。
“我不想聽任何解釋，反正你說話了。”我用老師一樣的`口氣制止他。
“報告‘小老師’，我要問一個問題。”張卓說。
“你說吧，是什么問題？”
“世界上是先有雞，還是先有蛋呢？”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了，是先有的雞，可沒有蛋，怎么會有雞呢？沒那雞又何來的蛋呢？“笨蛋，告訴你吧，‘小老師’，是先有的雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎？”說完，張卓沖我不懷好意地笑著。
全班同學哄堂大笑，唯獨我沒笑。只聽我怒喝道：“張卓捉弄本班長，記名一次！”這次班里沒有一個敢笑的了，我心里美滋滋的。
但我也知道，原來老師不是那么容易當的！
我當上了老師作文2
從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話說的好：嚴師出高徒。可是，猛一接觸還真有點不適應。
不久，“嚴”老師做的嚴事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業發了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍。”聽到這兒我心想：“哈哈！壞學生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過。”課間我見課代表把作業放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個“倒霉蛋”正好被幸災樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的.不滿情緒馬上涌上心頭。可是，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什么時候跑的無影無蹤了。一下課，當中午重寫的作業發下來，看見作業本上鮮紅的“100和優”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業本上的100和優字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁，每時每刻都在呵護著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學習，不辜負老師的一片苦心。
我當上了老師作文3
有許多科目，像語文，英語，體育，電腦等等，但我最喜歡數學。我之所以喜歡數學，是因為我迷上了教數學的胡老師。
胡老師中等身材，很帥，在上課時也有時候幽默地跟我們開幾個玩笑但如果誰在上課時講小話，惹毛了老師，那他就沒好日子過了！
我迷上了胡老師最重要的原因不是因為他的相貌和性格，而是因為他的教學方式：
胡老師上課時并不像其他老師那么死板，他很靈活，讓我們記住一個公式不是讓我們死記硬背，而是告訴我們這個公式的`由來。比如說r=d/2這個公式他告訴我們半徑是直徑的一半，由此得出兩條半徑是一條直徑；還有C=πd這個公式，圓的周長是直徑的乘圓周率，圓周率就是圓的周長和直徑的比值還會用到上次學的知識：兩條半徑等于一條直徑，那么兩條半徑乘以圓周率也等于周長。胡老師這樣教我們靈活地運用公式，我們想不記住都不行。
胡老師上課時也經常教我們學習方法：“學習是自己的事，不是幫老師學習。”告訴我們要把學習當成一種放松，不要將學習比作一種壓力，一種任務。“我只喜歡兩種學生，一種是習慣好的，另一種是態度好的。”這句話告訴我們學習習慣和學習態度一定要端正，如果習慣和態度不好，成績再好也沒用。“成功是成功之母。”這告訴了我只有成功了才會繼續成功，如果失敗了，那就很難成功了。這幾句話是胡老師說的給我印象最深的話，我會把它們牢牢地記在心里，用它們去挑戰人生的最高峰！
這就是我迷上的老師——胡老師。
我當上了老師作文4
這次回家爸爸媽媽就告訴我：7月份我們就要進行公務員普通話達標測試，如果考不出就會下崗。
聽了這番話，我決定做一回小老師。我說：“我來當你們的小老師，但你們必須要勤學苦練，肯下功夫才行。”于是，我便給爸爸媽媽制定了一個準備考試的計劃：每天早晨6點半起床，7點開始讀書，跟著磁帶讀，糾正讀音，在讀的過程當中一定要注意：每一個字的發音，如：前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等，每次我回來檢查，以后，爸爸媽媽必須要用普通話與我交流。
我發現爸爸媽媽最容易犯錯的是翹舌音，像“r”和“l”總是讀錯。爸爸媽媽為此也下了很大的'工夫。 有一次，爸爸媽媽為了學好“肉”這個字的發音，整整學了一個多小時。這次回家爸爸媽媽天天讀兩三篇文章讓我來糾正讀音。有人會問我：你爸爸媽媽為什么不會說普通話呢？我會說：因為爸爸媽媽以前讀書時，對國語的發音不重視，造成了現在普通話基礎差。
啊！幸勤工作的爸爸媽媽。你們工作那么辛苦，還要考普通話，真是累上加累，我肯定要教會爸爸媽媽，當一個稱職的好“老師”！
我當上了老師作文5
我從小就有一個理想：長大了要當一個老師，把自己的知識毫無保留地全部傳授給學生。但是我現在還小，當老師那是要等很久的時間，要到以后。
可是，我沒有放棄現在就想要當老師的愿望。于是，我每天放學回家，就把家里的'玩具娃娃拿出來放在床上，讓它們排成四行，當學生。我就站在它們的前面，滔滔不絕地跟它們講起了我從學校里面學到的知識，聽到的故事。
我看著它們安靜地坐著，認真地聽我講解，非常滿意。今天，我給它們上的是一節復習課。上課開始，我就讓它們復習以前學過的內容。自己就在邊上備課。其實，我是在做老師布置給我的回家作業。
那一些學生全部安靜地坐著自己在復習功課，真像一些遵守紀律的好學生。過了一會兒，一只小猴不知道怎么搞的，竟然倒了下來。于是，我就批評它說：“你不能在上課的時候睡覺，晚上一定要早一點睡，知道嗎？今天只是批評你，下一次可沒有這么便宜你了，聽到了沒有。”它一聲不響，好象知道自己錯了，已經下決心改正錯誤了。
我就原諒它了：“好，現在請坐好，繼續復習功課。”說著，我把它扶起來。過了四十分鐘，我就對它們說：“下課！”但是這一些學生還是沒有一個動一動，還在那里繼續認真地學習。我想這一些學生真好，我也要這樣自覺學習。
我想我們小學生就應該這樣自覺地學習！
我當上了老師作文6
今天一早，我和姐姐就吵著爸爸帶我們去游泳。爸爸答應了，因為臨時有事。所以早上沒空，只能等到晚上。我和姐姐就只好在家里等。
吃完早餐后，我們一起出去玩了，還叫上了幾個伙伴。玩了很多游戲，就回家吃飯了。吃完午飯，就和姐姐睡了一覺。起來之后就在家看電視，看了新聞又看文學。看了十五分鐘又休息一下眼睛。這樣看了很久。我就帶姐姐去看那只可愛的絨絨球了。因為姐姐還不知道這件事，所以我就說是帶她去一位阿姨家玩，那阿姨要我去她家里玩。姐姐聽后就同意了。到了阿姨家，姐姐驚喜的看見小狗狗，馬上過去陪狗狗玩。看姐姐那么高興，我就把狗狗的'可愛名字告訴了姐姐。陪狗狗玩了一小時我們就回家吃晚飯了。
吃完晚飯，我們就去游泳了。到了門口，買完票就進去了。換完衣服后，就到游泳池里游泳了。姐姐一下水就套著游泳圈不摘，說了好多話她愿意才摘下來。我陪她練了一下，又休息了一下。我很開心，因為我竟然當了一回游泳老師了。我慢慢地教了姐姐游泳的方法。學了幾小時，姐姐也漸漸的可以游了，看到姐姐學會了，我很開心。因為我的辛苦沒有白費。又練習了好久，就回家了。
睡著了我還夢見我當了哥哥姐姐弟弟妹妹的游泳老師，而且那時我還可以去深水區游了呢！
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