【優】我的啟蒙老師作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時，讓我在知識的海洋徜徉。
王老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。
王老師的語文課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀積累發揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會引用文中的'某個詞句，講一些笑話，緩解一下同學們緊張的情緒。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边@句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長，讓我們長成參天大樹，做有用之材。
我喜歡你，我們的王老師。
我的啟蒙老師作文2
“一日無書，百事荒蕪�！边@是古代人們總是掛在最邊的一句話，如今，也一樣，一日不可無書，否則我將會感到缺少什么。
書，是我身邊最重要的物品。沒有了書，就像小樹苗沒有了土壤，會蔫死、枯黃。而這和我們人，不也一樣嗎？一個人，如果沒有書，人們可能就沒有文化，沒有知識，就會變得愚昧無知。
書，在我的成長過程中起到了很大的作用，是我最最經典的啟蒙老師。就拿語文課本來說吧。從一年級到現在，我們每天都會用到它。它讓我積累了許多成語古詩；讓我認識了對事情全神貫注的羅丹，人品優秀的葉圣陶先生，熱愛寫作的馮驥才、許地山；讓我了解了別具一格的頤和園，威風凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的啟蒙老師，是閱讀訓練的`最好材料，還是最優秀的寫作范文……
在我們身邊，有不少書，也有不少因讀書而成功的人。同學們，去讀書吧！在書里體會祖國悠久的文化歷史，在書里領略人世的真諦。難道不是嗎？書，是我們人生中最經典的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文3
人們都說老師是父母，老師是園丁，我覺得老師更像一本書，我們李老師是我最愛讀的書。
課堂上，李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕，口若懸河。同學們提出的任何一個問題，她都耐心仔細地回答，說的大家心服口服�？矗∮钟型瑢W提問了：“為什么作者用月亮作反襯？”“月亮代表團圓，而作者身離故鄉之遠……”一段話，解開了大家心中的謎團。每當此時，同學們都向李老師豎起大拇指，佩服得五體投地。課間里，李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的，經常在課間與我們做游戲。有時她給我們講笑話，逗得大家前仰后合，她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽，笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩，一直傳到遠方。生活中，李老師又成了一本《戰國策》。她為我們出點子，想辦法，替我們排憂解難。同學之間難免會有誤會，鬧一點矛盾，許時凱作為中隊長常常束手無策，李老師發現后會對鬧矛盾的兩位同學分析誰對誰錯。你別說，李老師的辦法還真靈，班上有一點不愉快的事，在她的`指點下，事情很快就解決了。
李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識，而且還叫我們如何做事，如何做人。李老師是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文4
每一個人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識字，教我讀書。小時候我總愛把筆畫亂湊，只要把那個字寫好就行了。媽媽發現后，就幫我糾正。媽媽把我學過的字找出來，要我重寫一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫一遍又一遍地寫著，眼睛一直停在我的生字本上。當我又寫錯時，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫的寫給我看。記得當時我們花費了不少時間才把生字寫完。那時我卻認為媽媽沒必要這么做，又累又浪費時間，現在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯再錯，以后還怎么寫好漢字呢？
媽媽不但是我學習上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團結友愛，刻苦鉆研，尊老愛幼，熱愛祖國。從小我就有些自私，但自從聽了媽媽講的'孔融讓梨后，我就開始學會吃飯時最后一個坐下，分東西時比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開心的感覺。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎？
我的啟蒙老師作文5
我的人生中有許許多多的老師，讓我難以忘懷的老師就是我的啟蒙老師——周老師。
周老師有一頭卷發，鏡片后的眼睛一眨一眨。許多同學都喜歡她，而我喜歡她的.原因是……
剛上一年級時，我很膽小，不敢舉手發言，即使被老師叫起來發言，聲音也像蚊子一樣。為此，老師頭痛不已。
有一次，我被老師叫起來回答問題，我站起半天，一個字也沒憋出來，臉卻像猴子的屁股一樣紅，不知是誰喊了一聲：“你們看，她的臉真像猴子的屁股�！比嗪逄么笮�。我的眼淚一顆顆掉了下來。
下課，周老師叫我去她的辦公室，我懷著緊張的心走進周老師的辦公室。時間一分一秒的過去了，我掛著笑容走出了辦公室。
至今我還記得周老師講的那句改變我人生的話：人不可以不去嘗試，如果嘗試了，失敗了，也沒關系，以為自己去努力過。
�。∥业闹芾蠋煟x謝你。
我的啟蒙老師作文6
在我幼兒園時，有著一位美術老師，是她教給對繪畫一無所知的我如何畫好畫，把畫畫得生動，畫得美麗。
我5歲時，上幼兒園大班，我的繪畫水平不高，每次畫畫時，只會用水彩筆在白紙上亂涂亂畫，偶爾畫幾顆小星星。但是自從遇到了我的啟蒙老師郭老師，我的美術水平一下子提高了。郭老師細心指導我，她告訴我：“畫畫也要有畫畫的.基礎，如果你想畫好畫，首先要觀察你所畫的物體，仔細觀察他們的特點，再開始畫，畫畫時，不能不認真，要把每樣東西的線條都畫出來，認認真真，一絲不茍，只有這樣就能把畫畫好，我相信你�！惫蠋熯@樣對我講道。
我聽了她對我講的話，便有了動力，認真對待每一次畫畫，果然，我的美術成績不斷提高，還參加了紅星畫畫比賽，得了一等獎，隨后，在我上小學四年級和五年級時都擔任了美術課代表。
我感謝我在幼兒園時的郭老師，是她鼓勵了我畫畫。
我的啟蒙老師作文7
有一個人使我終身難忘。她就是我的啟蒙老師，也就是我的第一位幼兒園老師。她教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年里度過最幸福的時光。
記得有一次，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我嗚嗚哇哇哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語重心長地對我們說：同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的'感情。老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個道理。之后，這團結友愛，互相幫助，互相謙讓三個道理深深地刻在我的腦海里。后來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會互相謙讓，互相幫助。
我的啟蒙老師卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠都是最偉大的！
我的啟蒙老師作文8
新年的腳步剛剛離去，緊張的學習生活剛剛開始。我卻在這時聽到了一個非常難過的消息，那個臉上總是帶著點點微笑，說話總是輕聲細語的啟蒙老師—史老師去世了。她永遠地離開了我們。
回想以前和史老師在一起的日子， 總是讓我覺得非�？鞓�。史老師總是無微不至地照顧我們班的'每一位同學，可要是你在學習上有任何松散，她總是在嚴厲地批評以后再抽出時間把功課給我們補上。記得有一次，我因為上課沒有聽懂，回家的家作有許多不會做。第二天，史老師知道了她讓我放學以后留下來。放學后史老師把我不懂的作業一一給我講懂講透，記得當時我年齡小，精力不夠。沒講多久我就好累，還直打呵欠，史老師發現后微笑地撫摸著我的頭對我說：“是不是累了啦！那今天就到這兒，回家以后早點做完作業，早點休息。那樣你明天才會有精神�！笨粗防蠋煖厝岬难凵窬秃孟髬寢屧谏磉呉粯�，讓我覺得好溫暖。
史老師是一個非常好的老師，雖然她人已經不在了，但我想她永遠活在我心中，她是一點一滴都將成為我最美好的回憶。
我的啟蒙老師作文9
我已經12歲了，在這12年里，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學習，好好做人，為國爭光。我萬分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啟蒙老師，朱老師。
在我上幼兒園的時候，就見了她――我的“語文”老師，她是一個很溫柔的老師，那時我有一點矮，于是坐在了第一排，上課很老實，老師也比較喜歡我。我最喜歡的.課也就是她的課，因為她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時，我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。
有一次在故事課上，老師在講故事，可這個故事已經聽過多遍了，就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來，雖然有很多字不認識，但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候，老師發現了我，我想：我不認真聽課，老師要罰我了�？衫蠋煕]有，而是叫我把剛才看到的故事講一講，我講完了，老師還表揚我了。
在幼兒園時，我也有不如意的時候，那是我中班時，同學們正在午睡，老師看我沒睡，就把表演的節目先給我看了，那時覺得老師真了不起！
后來，我6歲來到了臨沂一小上學，就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習，長大了，也像朱老師一樣做一位老師！
我的啟蒙老師作文10
小學生活就要結束了，但我的啟蒙老師——韓老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。
語文課上，韓老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。韓老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經常和我們一起做游戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的'快樂。
六年過去了，韓老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。
我的啟蒙老師作文11
時間像飛箭，眨眼間我已經上五年級了。從小班開始，到今天，教過我的老師還真的數不勝數。我要向大家介紹一位我的'數學啟蒙老師，她就是朱老師。
朱老師雖然年齡有點大，但是在我的心里，卻是最年輕的。
那是在20xx年，我在小太陽幼兒園的大班，我就是在這里會1+1、2+6、7+3、5+4……的。
老師在黑板上寫了2+6讓大家寫。我寫成了2+6=2，老師走過了說：“文博，你寫錯了�！薄鞍�，不會吧””乖，你真的寫錯了。”說完老師就手把手的教起了我。在教我的過程中問了我一個問題：“文博，你喜歡吃什么水果？””桃子““你可以把2想成兩個桃子，把6想成六個桃子。假如你有6個桃子，你哥哥有2個桃子。你想和你哥哥一起吃桃子，你有6個桃子，你哥哥有2個桃子，那么你們現在有幾個桃子？”我想了想說：“8個�！崩蠋熜χf：”那，2+6的答案是幾？“我一下子聽明白了，說”8！“”對了！你不是會嗎？”我激動的說：“嗯，我知道怎么做了！”
從此以后我的10以內加法就了如指掌了。（接下來請看我的數學啟蒙老師（減法）吧）
我的啟蒙老師作文12
記得我五歲時爸爸就讓我背唐詩了。什么《春曉》、《詠鵝》、《詠柳》等等幾首簡單的古詩都會背。在學古詩中我也有很多的樂趣，比如，我把“低頭思故鄉”背成了“低頭思香菇”，樂的大人們哈哈大笑，一開始我還沒發覺，后來仔細一回顧，自己也笑了起來。
唐詩中也有很多古文，比如，我們平日里講的春風 ，古人把它稱作“東風”；我們講的絲帶，古人稱作“絲絳”等等很多很多。當然，理解的意思都是一樣。唐詩里還有一些又復雜又拗口的生字，如果不查字典，準會讀錯，帶來更多的笑話。
那時，我還知道一些有名的詩人，李白、白居易、杜牧、杜甫和李賀，很多很多位詩人。 我還會解釋每個句子的意思，并把意思寫在這首詩的下面，還會把自己喜歡的優美的`詩句摘錄到自己的本子上。
唐詩對我來說實在是太有用了，直到現在語文書上還都不斷的出現那幾首有名的古詩。老師還會不間斷的布置背誦古詩的作業，在考試時也會時常出現同一類型的考題。這樣一來，我會在這方面學的更加輕松、更加有興趣。
“唐詩”這位老師 使我從小在背誦方面培養了不少的愛好，增添了樂趣，它是我一生受用的好老師。
我的啟蒙老師作文13
我的啟蒙老師是一個機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學會了怎么計算分數呢！我的媽媽驚奇的說：“計算器并沒有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學后帶著口算題和應用題卡回到我的藍月丫小飯桌，我吃完午飯過后，便拿起筆寫起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結果最后一頁是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來，算第八道題的'時候，我一想，不對呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學會小數了！計算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學期間為了強化自己的口算能力，不建議用計算器�！边@就是我的機器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文14
提起筆，我心中一陣思念。我懷念我的小學老師，更懷念我的啟蒙老師楊利花！
轉眼間，我進入中學已經將近一年，而我卻越來越想念他們。
我知道時間不能倒流，我更知道天下沒有不散的'宴席，但是我還是要說：“老師，我愛你！”
當我剛進入小學的時候，迎接我的是您。是您，把我帶到了知識的海洋。從此，我在知識的海洋里遨游。在一次小小的失誤中，我差點放棄了我的夢想，是您，讓我重新找回了自信。我寫的作文您每天在課堂上讀，使我漸漸愛上了寫作。
在小學三年級的時候，我幼小的心靈還受到過很大傷害，正當我陶醉前十名的成績中時，一次考試我失誤才考了360分，這讓我深受打擊。老師看見我很傷心，就安慰我，幫我分析出錯的原因。
老師，有了您，我才能茁壯成長！
我的啟蒙老師作文15
在我的心目中，最好的老師就是我的語文老師芳老師。她是我們的`班主任。開始的對她很陌生，認為她會很嚴格的，但經過這段時間的相處，我才知道我的想法是錯的。陳老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我喜歡。
陳老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我聽課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快很好。陳老用知識哺育我，她促使我對語文產生了極大的興趣。和陳老相處的這幾個月里，我才真正領悟到語文是多么重要，現在我領悟到了語文的精彩，這一切都是誰的功勞啊？是陳老師。陳老師是一個明白事理的人，如果你做錯了，她就一定會懲罰、教育你，如果你聽話了，她會沖你笑。有一次，我們值日生沒有做到敬職，老師就懲罰我們了。困為老師責怪了我們讓我們感到自卑，所以，我們下定決心，要改掉這個不良習慣。
陳老師，您就像辛勤的園丁，而我們就是美麗的花朵，在今后的一年里，我們都需要園丁來哺育，不過我們要做聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
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